四年級(jí)作文(薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我走在一條山間小路上，四周都是荒地，樹(shù)木十分稀少，屬于荒山野嶺。走了半天，好不容易才在一座山腳下發(fā)現(xiàn)一戶(hù)人家，上前敲門(mén)求宿，好心的主人讓我住了進(jìn)去。
一天下午，我手捧著《心靈之窗》坐在屋里的凳子上看著，看著看著就覺(jué)得有點(diǎn)困，剛剛閉上眼睛，就聽(tīng)到一陣嘈雜聲，迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛一看，糟了，洪水來(lái)了，就是屋后那條名叫雄河的河里水位突然漲高了，樹(shù)木怎么擋不住啊，眼看著就要溢出來(lái)了。不能袖手旁觀(guān)，我正在思考如何把水位降低，洪水就迎面而來(lái)，沖破了窗戶(hù)，我被洪水沖走了，這時(shí)心想，沒(méi)命了！但奇怪的是，我沒(méi)有沉下去，只是浮在水面上跟著洪水繼續(xù)向下游沖去，只見(jiàn)洪水所到之處，所有的樹(shù)木都攔腰折斷，莊稼、房屋無(wú)一幸免都被沖毀，讓我心痛不已。
“起床啦！”我一驚，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。想想真后怕，要是真的'沒(méi)有樹(shù)木，當(dāng)洪水來(lái)的時(shí)候，后果真的是不堪設(shè)想，有可能會(huì)把全人類(lèi)都?xì)纭Ｋ詮慕裉炱穑瑥默F(xiàn)在起，我們每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，多造林，要把“環(huán)境之樹(shù)”種在心里！
四年級(jí)作文 篇2
有一次，一位老太太不小心跌了一跤，她請(qǐng)求站崗的警察扶一下自己，可是警察說(shuō)：“你自己想辦法起來(lái)。”老太太生氣了，說(shuō)：“你是警察就應(yīng)該尊老愛(ài)幼呀！你們還是不是人呀！有沒(méi)有良心呀？”
這時(shí)候，寧寧正好放學(xué)，他聽(tīng)到了老太太和警察的對(duì)話(huà)，他走過(guò)來(lái)，對(duì)警察說(shuō)：“你還是不是警察呀！一點(diǎn)同情心都沒(méi)有，還不如我們小學(xué)生。”
警察聽(tīng)了很慚愧，對(duì)老太太說(shuō)：“對(duì)不起，老太太，我錯(cuò)了。”說(shuō)完，又把老太太扶了起來(lái)，并送她回家······
我的家鄉(xiāng)
寧寧放暑假了，寧寧回到了家鄉(xiāng)，他突然看見(jiàn)：一群小孩子們，在拿著糧食玩游戲，玩一會(huì)兒就扔掉一些糧食。
寧寧十分生氣，叫住小孩子們，說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢赃@樣的.糟蹋糧食呢？這些糧食可是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來(lái)的糧食呀！沒(méi)有農(nóng)民伯伯那無(wú)私的奉獻(xiàn)，你們吃什么？喝什么呀？”
小孩子們急哭了，說(shuō)：“我們?cè)僖膊煌胬玻?/p>
再玩爸爸和媽媽就要餓肚子了！”
四年級(jí)作文 篇3
一次，我做完作業(yè)，數(shù)著我的“金庫(kù)”發(fā)現(xiàn)少了15元，我可急了，一遍又一遍地?cái)?shù)著，確實(shí)少了15元，我跑到客廳，大聲喊道：“有誰(shuí)拿了我的15元錢(qián)。”媽媽逗趣地說(shuō)：“要是我們拿了你的15元，那我們不得了了。”全家都贊同媽媽。
這可不行，我這個(gè)“家庭局長(zhǎng)”得查清此案。我先想了想，最近沒(méi)有小朋友來(lái)我家，大人們也都沒(méi)拿，只有弟弟，于是我把弟弟設(shè)為嫌疑犯頭號(hào)人物。最后，我看到弟弟在玩新牌，而且翻了我的抽屜，于是我就認(rèn)定弟弟就是“罪犯”，我要奶奶給小姨打電話(huà)，他們要過(guò)幾天才回來(lái)，他到上海去游玩。我心想：這個(gè)“罪犯”還敢逃。沒(méi)辦法，我只好等了。
過(guò)了幾天后，弟弟來(lái)我家玩，我詢(xún)問(wèn)弟弟：“你是不是拿了我15元錢(qián)。”弟弟卻為此反抗：“沒(méi)有。”我聽(tīng)到弟弟竟敢不承認(rèn)，我大發(fā)雷霆：“還說(shuō)沒(méi)有，你承認(rèn)我不會(huì)怪你的。”但弟弟還不承認(rèn)，我一怒，打了他一巴掌，甩下一句話(huà)：“那你那些新牌哪來(lái)的錢(qián)，你翻了我抽屜，又怎么解釋?zhuān)俊睕](méi)聽(tīng)他的回答，我便跑進(jìn)房間，我心想：這個(gè)弟弟，好的不學(xué)，偏學(xué)壞的。于是我便看起書(shū)來(lái)，奶奶突然叫道：“孫女，弟弟的電話(huà)，快過(guò)來(lái)接。”我毫沒(méi)禮貌地對(duì)電話(huà)說(shuō)：“喂。”弟弟說(shuō)：“姐姐，我沒(méi)有拿你的15元錢(qián)，我的新牌的錢(qián)是媽媽給我的`，翻你的抽屜是因?yàn)椤彼ｎD了一下，接著說(shuō)：“是因?yàn)槊魈焓悄闵眨曳诺纳斩Y物，在你的本子下面。”說(shuō)完，他便掛了。我打開(kāi)抽屜，果然是一份賀卡。我對(duì)不起弟弟。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那15元一直靜靜地躺在我的口袋里。
這就是我和弟弟的一次誤會(huì)。
四年級(jí)作文 篇4
每次回家看到妹妹在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì)想起曾經(jīng)陪伴我寫(xiě)作業(yè)的小書(shū)桌。小書(shū)桌你還記得我干得那件“漂亮”事嗎？
每天放學(xué)回家，我總會(huì)在小書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，直到有一天，我在電視上看到了一個(gè)廣告：一個(gè)人把書(shū)桌改裝成多功能書(shū)桌，想放什么東西就放什么東西。我看了之后，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“我也要把小書(shū)桌改裝成多功能書(shū)桌，想放幾本書(shū)都沒(méi)問(wèn)題。”
我拿出了錘子和釘子，把一顆顆釘子釘在書(shū)桌上，鼓搗半天，本以為自己馬上就要大功告成，可最后，多功能書(shū)桌沒(méi)改成，小書(shū)桌美麗的“臉”卻被我改得變成了“丑八怪”，不但沒(méi)改裝好，桌子也被我毀了。最后，爸爸看見(jiàn)了，就把小書(shū)桌丟到了垃圾箱旁，讓我永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到它。
小書(shū)桌，對(duì)不起，如果不是我，你怎么會(huì)變成“丑八怪”呢？如果不是我，你又怎么會(huì)被爸爸“趕”出家門(mén)呢？小書(shū)桌，對(duì)不起，如果時(shí)間可以倒流，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定會(huì)好好待你，讓你繼續(xù)陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。
四年級(jí)作文 篇5
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。”小鳥(niǎo)站在銀杏樹(shù)枝頭說(shuō)“我要趕快和家人趕往南方，要不然就會(huì)被凍死。”說(shuō)完小鳥(niǎo)便騰空飛去。樹(shù)葉都變成了金黃色。但還有許多是綠色的，正在展示自己的生機(jī)勃勃了！
銀杏樹(shù)的葉子不和桃樹(shù)的葉子一樣細(xì)小單薄，它的葉片很厚，從遠(yuǎn)處看銀杏葉就像一把小扇子，靠近才知道它是銀杏葉，銀杏葉的顏色十分美麗。風(fēng)一吹過(guò)，銀杏葉就“沙、沙、沙”地響個(gè)不停。秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉就翩翩起舞地就落到地面，尋找自己的.位置。有的時(shí)候是金黃色的，有的時(shí)候是碧綠色的，還有的時(shí)候是火紅色的。
銀杏葉不但非常美麗，而且還有治病的功效呢！
銀杏也為我國(guó)古老的樹(shù)種，它還是神奇的醫(yī)療之樹(shù)。如：銀杏葉可以促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防心血管病，但不能同時(shí)服用其他治心血管物，銀杏提取物為濃縮顆粒狀，具有很強(qiáng)的清除自由基和抗氧化作用。
秋天的銀杏葉是多么美麗，多么引人入勝啊！
我愛(ài)秋天！更愛(ài)秋天的銀杏葉！
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