四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文匯總[6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。不管是誰(shuí)，只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一

　　夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)，右手輕蔑地對(duì)左手說(shuō)：“看，要不是我畫(huà)那些美麗的圖形，主年一度的“誰(shuí)是巧手王”的比賽，人人都說(shuō)小梅準(zhǔn)是“巧手王”。人怎么會(huì)被稱為巧手王呢”？

　　左手聽(tīng)了面紅耳赤地對(duì)右手說(shuō)：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫(huà)的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”

　　右手聽(tīng)了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”

　　他們倆你爭(zhēng)我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　第二天，小梅可著急了，她的'左手右手都不聽(tīng)使換了，剪也剪不好，畫(huà)也畫(huà)不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長(zhǎng)處和短處，少了誰(shuí)的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開(kāi)的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。

　　左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。

四年級(jí)的作文 篇2

　　我是一顆樹(shù)，我生長(zhǎng)在一個(gè)大森林里，我有許多伙伴，我們每天都整齊筆直的站在森林里，像森林的保護(hù)神。我們保護(hù)著森林里的小動(dòng)物，保衛(wèi)著森林，幸�？鞓�(lè)的生活著。

　　可是，這樣寧?kù)o和諧的氣氛被打破了，一些人進(jìn)入了我們的森林，他們帶著一種東西，可以發(fā)出聲響，威力很大。我們都知道那叫槍，是打鳥(niǎo)的。我感覺(jué)不好。他們已經(jīng)瞄準(zhǔn)了一只鳥(niǎo)，只見(jiàn)剛才還在唱歌的小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)眼間就死了。所有的鳥(niǎo)都害怕得飛了。死的死，傷的傷，到處都是一片悲慘的景象。我們整天在擔(dān)驚受怕中生活。

　　一天，伐木的工人來(lái)了。他們砍到了一棵一棵的樹(shù)。只見(jiàn)每一棵樹(shù)都悲傷凄慘的倒下了。他們用斧頭、用電鋸一下一下的砍著，那么深，那么疼。終于有一天災(zāi)難降臨在我頭上了，我被砍倒了。只覺(jué)得身上劇痛無(wú)比，隨后眼前一黑，就倒下了。

　　不知過(guò)了多久，我醒了。只見(jiàn)我被放在一個(gè)東西上，還能跑，我的身旁還躺著許多的伙伴，原來(lái)我們被拉到城里來(lái)了。一個(gè)人看準(zhǔn)了我，把我買(mǎi)下，我就被帶到家里來(lái)了。一群孩子向我跑來(lái)，他們把我裝扮的很漂亮，是以前我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的`。他們把一些鋼絲網(wǎng)套在我的頭上，樹(shù)枝上掛了一些漂亮的小玩意。到了晚上，小孩子們都來(lái)把我身上的蠟燭點(diǎn)上。呦，真疼。他們把我的葉子燒得焦了。第二天，我被買(mǎi)來(lái)的人扔了出去，我不知道我還能否活下來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我還是很幸運(yùn)的。我的一些伙伴被制成了任人踩踏的東西，有的還被砍開(kāi)當(dāng)柴燒。我們的命運(yùn)真悲慘。

　　有誰(shuí)可以聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，我們不想被人踩踏，我們有我們生存的權(quán)利。我們還想回到我們的家鄉(xiāng)好好的生活。請(qǐng)不要砍伐樹(shù)木了。

　　聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。

　　聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲……

四年級(jí)的作文 篇3

　　父愛(ài)淡如菊，我認(rèn)為的確是這樣的，父愛(ài)猶如菊花般散發(fā)出淡淡的香味，不像母愛(ài)那樣的強(qiáng)烈，能直接表達(dá)出來(lái)的。

　　記得有一次我生病了，爸爸您急得就像熱鍋上的`螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。凌晨?jī)牲c(diǎn)時(shí)您背著我趕到了市醫(yī)院，送到了急診室。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的一番檢查，得知：?jiǎn)栴}不大，就是腸胃有點(diǎn)發(fā)炎了，連著輸一周液就好了。爸爸您這時(shí)才放心了。后來(lái)，我對(duì)您說(shuō)：“爸爸，我想吃糖醋排骨�！蹦�點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后回家給我做去了。大約一個(gè)小時(shí)過(guò)后，您給我送了過(guò)來(lái)。我吃著吃著不由得留下了眼淚。你看到此情景問(wèn)：“孩子，怎么了，不好吃嗎？”“不是，非常好吃，真的�！卑职帜�聽(tīng)后也情不自禁地落下了自己的男兒淚。

　　爸爸，我有的時(shí)候做的是不是太過(guò)分了呢？爸爸，您對(duì)我真的是太好了。有時(shí)，我只不過(guò)沒(méi)有用心來(lái)體會(huì)罷了�？偢杏X(jué)您對(duì)我要求實(shí)在是太嚴(yán)格，其實(shí)您是在關(guān)心我。

　　讓我在再次真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“爸爸，謝謝您！”

四年級(jí)的作文 篇4

　　博物館，莊嚴(yán)、肅靜，是對(duì)歷史的銘記和尊重。曾經(jīng)它只是電視上存在腦海的記憶，或許，如果沒(méi)有這次主動(dòng)去參觀上海松江博物館，我都未曾想過(guò)要把腦海的幻想變成現(xiàn)實(shí)。慶幸，我來(lái)了。

　　恰巧，博物館的大門(mén)正在翻修，看看浩大的工程，就可以想象未來(lái)它的恢宏大氣。一進(jìn)門(mén)，寬闊明亮的展廳，讓人眼前一亮，首先映入眼簾的就是流紗沉寶的赫然大字，赫然的讓人覺(jué)得莊重。上了樓梯，簡(jiǎn)單的介紹博物館后，青銅器、瓷器，天圓地方的造型更是成為一道靚麗的風(fēng)景。駐足而望，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)似乎能看見(jiàn)古代勞動(dòng)人民的辛勤和汗水，更是智慧的結(jié)晶。往前走，晶瑩剔透的'玉器呈現(xiàn)眼前，精雕細(xì)琢的想讓人憐惜和觸摸。對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆在心里像波浪一次一次的涌起。轉(zhuǎn)角看見(jiàn)書(shū)畫(huà)，靜靜的矗立在櫥窗中，細(xì)細(xì)品味才覺(jué)波濤洶涌。在走廊的盡頭，筆墨紙硯安放在桌子上，可以想象它們?cè)谥钦叩氖窒率侨绾斡稳杏杏�。在意猶未盡中結(jié)束了博物館之旅。這一路，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我加深了對(duì)歷史的了解，真正感受了一番博物館的風(fēng)味。

　　車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)“：歷史的道路不是涅瓦大街的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。博物館，是銘記歷史的一抹印跡，飽含歲月的痕跡和歷史的前進(jìn)。風(fēng)雪中我們仰望彩虹，黑夜里我們渴望黎明。物欲橫流中，常去看看，活在今朝，勿忘過(guò)往。

四年級(jí)的作文 篇5

　　今天又要競(jìng)選班干部了。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是個(gè)好日子，又有機(jī)會(huì)競(jìng)選了�？晌覅s愁眉苦臉，為什么呢？唉，我即將“下崗”嘍！

　　競(jìng)選開(kāi)始了，郭皓淳、江浩泉都戰(zhàn)勝了自己，勇敢地上臺(tái)競(jìng)選。就連調(diào)皮搗蛋的吳佰祺也說(shuō)：“如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我一定帶好頭，再也不調(diào)皮了！”

　　我的目標(biāo)由始至終都是要當(dāng)語(yǔ)文科代表，看著不少同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選，可多數(shù)同學(xué)都想當(dāng)班長(zhǎng)，沒(méi)有人想當(dāng)語(yǔ)文科代表。我心里暗自慶幸。沒(méi)想到，湯老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“怎么沒(méi)人競(jìng)選語(yǔ)、數(shù)、英科代表呢？”聽(tīng)湯老師這么一說(shuō)，周欣欣、陳芳芳都上來(lái)競(jìng)選了。我的心頓時(shí)繃緊了，想保住這個(gè)“官”就得上臺(tái)演講！

　　這想法一直在我心中回蕩。后來(lái)，我看情況確實(shí)不妙，想好臺(tái)詞后，上臺(tái)就說(shuō)：“大家好，我想繼續(xù)當(dāng)語(yǔ)文科代表。雖然我這個(gè)星期做得不太好，每天都忘了拿本子。但請(qǐng)同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我下個(gè)星期一定天天記住拿本子，認(rèn)真完成作業(yè)，做同學(xué)們的好榜樣。請(qǐng)大家投我一票�！蔽乙豢跉獍蜒葜v詞說(shuō)了出來(lái)，我剛說(shuō)完，就聽(tīng)到課室里響起了熱烈的掌聲。我這才松了口氣。

　　最激動(dòng)人心的.時(shí)刻到了，同學(xué)們要投票了，“陳芳芳，兩票”！

　　我松了一口氣�！爸苄佬�，15票”！

　　我又緊張起來(lái)�！皠⒃�(shī)卉，16票”！

　　Yes！

　　我終于如原以償了！

四年級(jí)的作文 篇6

　　這是一個(gè)有關(guān)愛(ài)的神話！

　　再遠(yuǎn)古時(shí)期，大概還沒(méi)有人類(lèi)。那時(shí)，在一個(gè)名叫“傲愛(ài)山”的地方。那里的鷹若一起飛上天空，那么就象是世界末日一般，天空黑漆漆的一片。大家可想而知，那里無(wú)疑是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的地方，那里沒(méi)有和諧，只是為了填飽肚子而自相殘殺！

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼到了寒東臘月的'時(shí)候。這對(duì)鷹來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵诙�天他們很難找到食物，大多數(shù)的鷹都是活活餓死的。一天，一只叫金閃子的鷹在尋找食物，在即將放棄時(shí)，他看到了灌木叢中有一個(gè)灰色的東西在活動(dòng)，呵呵！他認(rèn)出了，這是一頓豐富的美餐――有只灰色的兔子。想必這只兔子也是在尋找食物。金閃子象箭一般的沖了過(guò)去，在金閃子離兔子不到一米遠(yuǎn)時(shí)兔子才發(fā)現(xiàn)它。兔子趁金閃子抓住它時(shí)用腳蹬了過(guò)去――這是兔子逃跑的絕招，叫兔子蹬鷹。只見(jiàn)金閃子向左一側(cè)躲了過(guò)去。就在它將兔子帶到天空的一剎那，它看到下面有好多只小兔子在叫，這時(shí)它明白了――這只兔子是他們的母親。它看的很清楚，母兔子和小兔子的眼中都有晶瑩的淚光。它想：為什么這個(gè)世界要自相殘殺呢？我為什么一定要吃肉？今天我吃了這個(gè)，不一定哪天我就讓別人吃了！那樣會(huì)有多少無(wú)辜的生命犧牲？……

　　最終，它將那只兔子放回了灌木叢中。

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