精選太陽的作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的太陽的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽的作文 篇1
書籍是人類的精神食糧。 ——莎士比亞窗外繁星點點，月光如水；窗外燈光柔和，多么溫馨而又有韻味的夜晚啊！常喜歡一個人，靜靜的做在窗前，手捧一本名著或雜志，手指間飄過淡淡的墨香，心以走進了書這方凈土，品味著作者的筆觸和感悟，不經意間為自己營造了一份幽靜的讀書氛圍。曾幾何時，走在青春的十字街頭，幾多彷徨，幾多困惑，怎樣走出這紛擾的青春世界？初涉人生，幾經挫折，幾經風雨，怎樣面對這慘淡的人生，紛繁的大千世界，渴望游遍萬水千山，領略風土人情。怎樣了確這樁心愿。書是一本濃厚了的心情寶典，是人生盡力的寫照，是世界各地奇觀意景的風景獨白。讀書獲得知識的同時，開闊了視野，有增加了自身的涵養和氣質，學會了品味人生，困惑，坎坷，并非我版權，每個人都奏響過抗洪命運的交響曲，于是，撫平了心靈的浮躁，不在偏激，學會了寬容，增強了挑戰困難的信心。樹立了直面人生的決心。讀書即是讀人生也是讀作者，穿越書的扉頁，領悟世間的悲喜和美丑善惡，書是一面鏡子，是一面揮寫壯麗人生與苦難人生的變色鏡。書非借不能讀也，圖書館是最慷慨的借書者，我常常光顧閱覽室，那里的雜志包羅萬象令我大飽眼福，是我留連忘返的藏書閣，周圍有書的同學都被我借遍了，當我暢流與文字的海洋之中我欣喜若狂，如果遇到好的文章，我會一字不落的抄下來，成為我藏書的一道手抄本風景線。
太陽的作文 篇2
有個成語叫：目光如炬。然而，在我生命中，你的目光，如太陽一般。
都說在成長的道路上，父親伴左右而行，而你不然。課業上有困難是常有的事，但我從不奢望從你那兒得到什么。你雙眼炯然盯著我，頭微微一歪，濃眉一挑，目光中透露出“關我什么事”的意思，這是你一貫的反應，正如那一輪冷月，事不關己，高高掛起，對此，我無可奈何。
時光在奔跑的年齡里，游走的風景也只是瞬間經眼又不經心的點染。兒時撞破了頭，最初的疼痛這樣猝然來臨，疼了好久，最后是癢的鉆心。那個時候，你沒有抱我，沒有哄我，只是說，男孩子，磕磕碰碰也是正常。
我以為你對我從來漠不關心，然而當我從車上摔下來，臉著地后，你那雙目瞬間就紅了，本來就不大的眼睛因眉頭緊皺而更小，但特別有勁，眼皮兒撲棱棱直眨巴，卻一個勁兒沖我說：還好，還好。去醫院的路上，像是掩飾方才的失態，你一直埋怨我不小心，卻不停狠狠地捶自己的大腿。
“完了，你兒子要破相了。”我沮喪地說。
“不會的，”他不緊不慢地說，“你臉皮這么厚，傷不到的。”他半笑地轉過頭去，而我分明看到，眼角閃爍的，有如冬日暖陽的溫情與關懷。
再一次，是我和別的孩子打架，把人家打傷。孩子家長要我父母來，我說家長不在，本來，他們已經相信了的。你卻不知從哪兒聽說，趕來向別人道歉，把我拽走。回家途中，你沒有動手，沒有言語，只是那目光，有些怒氣，有些嚴厲，有些似三伏的太陽，微微刺痛。我也黯然，腳步愈沉，只覺芒刺在背，許多傷疼在心中。
在年少之際，一直想有一處你目光不及之處，但我漸漸發現，你雙目威力無邊，總能找到我。
你的目光就這樣看著，一如太陽就這樣照著，靜靜地看我跌倒再自己爬起，從不伸手托扶，但我仰首，總能看到溫暖與希望。
于是，我不再害怕，是因為，我心中有太陽。
太陽的作文 篇3
聽爺爺說，夕陽很美，太陽會變化。我早就想看看這太陽會怎樣變化，變化的漂不漂亮。
清晨，我一大早就醒來了，想看看日出，還好沒錯過這個時間。我馬上刷牙洗臉，拿張椅子坐在陽臺上，不一會兒，一輪紅日從東邊升起，它的離開了地平線，就像一顆紅色的瑪瑙在天空中緩緩的移動。我越看越喜歡，恨不得把它從天上摘下來，當做標本。
到了中午，我吃完飯，在看看天上，一顆巨大的火球正用火辣辣的陽光照著大地，把大地曬得通紅，就像蘋果一樣，紅通通的。半晚時分，我剛吃完晚飯，在準備去看看太陽，此時的太陽已經變成了夕陽了。在它旁邊的晚霞多么神奇美麗，它一會兒變成一匹匹駿馬，在遼闊的草原上奔跑，一會兒變成一頭雄獅在不停地吼叫，一會兒變成了一朵朵花在空中錠放……
在夕陽的襯托下，把這美麗的景色變得更美麗，更生動。夕陽西下，天色馬上昏暗了下來，我還在戀戀不舍。這我聯想到了唐代的詩人李商隱寫的《登樂游原》里的一句詩，“夕陽無限好，只是近黃昏。”
啊!我終于看到了這美麗的景色，我永遠都不會忘記的!
太陽給我們帶來了健康、快樂的生活，給我們帶來了光明、溫暖的世界。
太陽的作文 篇4
是你，將我帶入了一個光的世界，令我倍感溫暖。你是我的太陽——文字。
早在7歲那年，我就接觸了文字。那一個個方塊字，組成的一串串風鈴，那微漾的鈴聲，就是引領我進入光的殿堂的那強烈的聲響。
最早接觸文字，是純真而富有意趣的。陽光姐姐的《生命流淚的樣子》是我接觸最早的一本書。從此，我便一發不可收拾的讀著那些文字。
再大一些，便有了自己寫作的想法。我夢想我的文字也能像我讀的那些書一樣，變成鉛字，被刻在一頁頁的紙里。手指摩梭著一個個自己心里流淌的文字，該是怎樣的一種幸福？現在看來，那是理想，更是追求。我希望它能實現。
現在，那一摞摞書本越堆越高。各種風格領域，我都愿意嘗試觀賞。它們總有價值。
書，是由一頁頁紙，一篇雇篇文字，一句句串連的華麗的文字。無法想象文字之所以能被人想出來，流傳至今的。寫書，也就是將一個個文字翻來覆去的連綴在一起，便有了一句句一篇篇華麗辭藻的長短句。
我現在所想，是看不見、摸不著的，但我卻能通過文字書寫出來流露的情感洋溢在字里行間，這大抵是情與字的融合吧。
文字是照亮我前路方向的太陽，它的光芒神圣而亮潔。對于文字的喜愛，我這絕不是三分鐘熱度。直至我找到它光芒的源泉，我決不罷休。那定是山之巔的存在，即便路途遙遠，但路上定有綠洲等著我停歇后，自信的繼續前行。我不怕黑暗的包裹，因為我有太陽，——那最堅實的后盾。
還好有文字，還好有“太陽”所散發的光芒，能照亮漫漫長夜，能慰籍心靈。
黑夜之后是白晝，而支撐起我人生明媚天空的，讓我不顧一切的那個太陽，就是文字。
點評：文章從接觸文字感受到文字的奇妙入筆，寫文字帶給“我”的.快意、希望、向往，及至寫出自己的文字的理想和決心，思路清晰，中心明確。文章的主要問題是缺少細節的描寫。
太陽的作文 篇5
初生的太陽就象剛剛睡醒的嬰孩，毫不吝嗇地把快樂散發給每個人。懵懂的眼神中，參雜著幾分可愛，薄霧籠罩著她的面龐。那是一種朦朧的美，美得讓人摒棄煩惱，摒棄不快。
花草，是她的朋友。她用她的光芒來給予花草養分，而花草則以開花結果，欣欣向榮的樣子來回報她，她高興，于是越發燦爛了。
樹木，是她的崇拜者。樹木一天又一天向天空伸去，十年，百年都堅持不懈，以至于現在有了許多古樹，參天大樹。她看了這一派景象，沒有生氣。她笑了，從心里佩服樹木的精神。
小鳥是她的伙伴。雖然小鳥飛不上太陽那個地方，但她還是和小鳥做了朋友。有時，他們玩捉迷藏。小鳥飛呀飛，她就讓陽光隨著小鳥飛呀飛。小鳥躲到樹林里，她就耐心等待小鳥飛出來，假如小鳥貪玩不出來，她就讓陽光射入樹林。當他們累了，小鳥就出來，繼續在藍天中和她嬉戲。
太陽玩了一整天，她終于要落下了。在晚霞的陪伴下，她落入地平線。夕陽的余暉漸漸消失，夜，來了。
太陽的作文 篇6
隨著驚蟄的到來，春天也到來了。窗外滿滿的陽光照得我暖暖的，一如兩年前那個相遇的午后。
初次見面，她在同學中好不出眾，直到她被安排成我的同桌，我才微微側頭打量這個扎著羊角辮，有絲傻乎乎的女生。雪白的皮膚，一身粉色的連衣裙，一雙大眼睛忽閃忽閃的，眸子里透出一種溫暖的神色，她朝我微微一笑，也算是打招呼了。
隨著時間的打磨，我們漸漸從不熟悉到了后來的好朋友。她在學習上很是努力，不光每天認真完成老師布置的作業，還學習課外的知識，成績更是好得很，像太陽一樣耀眼奪目。她像個煩人精，每天不是問我“你知道白骨精是怎么變化的嗎？”就是問我“你聽過劉備三請諸葛亮的故事嗎？”我總是不耐煩地回答：“沒有，沒有。”得到這樣的回答她更是興奮了：“哈哈，你連四大名著都沒看過！”為了不再受她鄙夷的眼神，我只得利用雙休天的時間，強迫自己把四大名著統統看了一遍。
她向來不喜歡和別的女孩子一起追逐打鬧，可恨的是她琴棋書畫無不精通，尤其寫得一手好字。老師常常表揚她，說看著她的字總感覺心里暖暖的。隨便哪一位老師，上課時總喜歡把贊許的目光向我們這邊投來。她像個活潑的“小太陽”，幾乎每一個問題都要舉手發言。我想，我堂堂一個男子漢怎么能輸給一個女生？久而久之，我也開始積極思考，與她爭搶著舉手發言，就連老師都表揚我變得開朗了，對學習也更上心了。
課間班級里總會發生這樣那樣有趣的事情，當我興奮地轉過頭，不經意發現原來同桌也這么“不食人間煙火”。她總是在畫畫。問起這么專心的原因，她不以為然地說：“我當然要準備一下暑假里的繪畫考級嘍！”唉，她總是那么忙忙碌碌。
我在這瑣碎拼接起來的生活中度過了兩年時光，今年老師給我換同桌了。于是我的右手邊不再是那個每時每刻都勤奮好學的她了，也不再是那個活潑似小太陽的她了，而是另一個與我一樣粗枝大葉，從不安分守己的男生。我和新同桌相處雖然愉快，卻總是會懷念“小太陽”在的日子。
她的勤奮好學，默默地帶動了我對學習的興趣；她的知識豐富，深深地把我吸引進課外書海中；她的活潑可愛，也讓我的性格變得陽光，變得開朗。
她是我心中的太陽，總是讓我感覺到暖暖的。
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