小學(xué)童話作文

時間：2023-10-10 14:40:21 童話我要投稿

小學(xué)童話作文6篇【優(yōu)】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)童話作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)童話作文6篇【優(yōu)】

小學(xué)童話作文篇1

　　送走了那寒冷的冬季,百花盛開、萬物復(fù)蘇的春季來了，啊！春天來了！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。青蛙、烏龜?shù)鹊鹊囊恍┒叩膭游锒继K醒了，沉睡的小河也恢復(fù)了以前嘩啦啦的水聲。小河里的烏龜從冬季開始就一直做著甜甜的春夢，現(xiàn)在終于夢想成真，它立刻快活地暢游小河了。春天是百花盛開的季節(jié)。桃梨爭艷，粉紅的，雪白的，融成一幅惹人愛的`圖畫。杏花雖不及它們美麗，但也長得亭亭玉立，獨當(dāng) 一面。勤勞的小蜜蜂見百花都那么美麗，只好采來花粉看哪種花釀的花蜜最甜。春天的氣息讓小草也忍不住探出頭來，柳樹也長出了嫩黃的小芽，到處都是嫩綠色的世界。春天是充滿活力的季節(jié)。小朋友們到公園找春天。他們一邊唱著《春天在哪里》的歌曲，一邊用照相機白下春天動人的風(fēng)景。他們追逐嬉戲，唱歌跳舞，黃鸝也飛過來“嘰嘰喳喳”地為他們伴奏。小朋友們更高興了，于是他們拍下隨風(fēng)飄蕩的柳枝，拍下五顏六色的花兒，拍下嫩綠嫩綠的小草，拍下…… 最后，他們才知道原來春天是無處不在的，到處都洋溢著春天那美妙的氣息。

小學(xué)童話作文篇2

　　從前，有一只小青蛙，它一直住在井里。它想：我在這里只能看到井口這么大的天，我要出去長長見識！于是，它跳出井口，向遠處跑去了！。

　　小青蛙跳到工廠邊的小河里，本來以為這里挺好的，食物豐盛，但工廠沒幾天就開工了，工廠的.煙把它熏得暈頭轉(zhuǎn)向，這時，小兔對它說：“這里的水可不能喝！喝了小命就沒了！”小青蛙聽了，嚇得馬上跑走了。

　　它跑到農(nóng)田里，心想：這兒總好點吧，還有我愛吃的蟲子呢！我終于可以吃頓美餐了！可好日子不多，幾天后，農(nóng)民們開始撒農(nóng)藥了，看著蟲子一只只被毒死了，青蛙心想：我怎么活啊！所以它又被迫逃走了。

　　它跑到池塘里，見到了多年未見的老朋友，很開心。朋友們要它講一下去了水井生活之后怎么樣了，為什么又跑出來了。于是，青蛙說：“我到井里之后……”話剛說到一半，一個人跑過來，要來抓它，小青蛙只好又逃跑了，原路返回，回到它的水井里。

　　青蛙心想：還是我的井里安全！但是小河被污染了，我的井也早晚會被污染的，那時，我住哪里呢，哪里還有凈土呢？

小學(xué)童話作文篇3

　　寫,“感恩父母”,抗日戰(zhàn)爭英雄人物故事,我小小動物的童話故事，漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。小動物的童話故事，點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細(xì)沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。靠近東窗，坐著一個年輕的解放軍戰(zhàn)士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細(xì)長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的.眼睛，機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗?jié)竦氖终疲p輕握著腰間的小XX。美好家園,感恩父母,感恩老師月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當(dāng)兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。

小學(xué)童話作文篇4

　　有一只能吹善舞的烏龜在山洞口悠閑地吹著笛子。

　　一陣陣優(yōu)美的笛聲吸引來了一個惡人和他的兒子，惡人站在洞前柔聲地叫道：“可愛的烏龜，在家嗎？”“在家”烏龜在洞里應(yīng)聲，“烏龜，今天天氣真的很好，我?guī)愠鋈ネ姘桑　薄罢娴膯幔阍敢鈳胰ネ妫磕钦媸翘昧耍　?/p>

　　當(dāng)烏龜把腦袋探出洞口時，惡人伸手一把抓住了烏龜?shù)腵腦袋，惡狠狠地扔進放在腳邊的竹簍，然后他轉(zhuǎn)身對兒子說“看好烏龜，我去周圍看看，還有什么可以抓的。”

　　烏龜在竹簍里既傷心又害怕，傷心的是惡人騙了自己，害怕的是惡人不知道要怎樣處理自己。想到這些它決定必須想辦法離開這里。

　　烏龜靈機一動，想出了一個好主意。它又吹起了笛子，笛聲傳到惡人兒子的耳朵里，他附下身對烏龜說“你吹的笛子真好聽。”

　　烏龜仰著腦袋說“我跳舞比吹笛還好呢！”

　　惡人的兒子聽了，立刻打開了竹簍，請烏龜出來跳舞。烏龜出了竹簍后便跳起舞來，一邊跳一邊向山洞靠近，跳著跳著烏龜就躲進了山洞里。

　　惡人回來后發(fā)現(xiàn)了烏龜使計脫身，他并不甘心，在山洞前再次使用他的甜言蜜語，可聰明的烏龜吃一塹長一智，再也不上當(dāng)了。

小學(xué)童話作文篇5

　　內(nèi)容

　　1、開頭不錯，有進步!

　　2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細(xì)致。 3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。 5、開頭直抒胸臆，點明中心。二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語言優(yōu)美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　7、標(biāo)點符號是很重要的.，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。

　　書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。

　　2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學(xué)習(xí)，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！

　　總評：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一個道理：——————

　　2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

　　可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

小學(xué)童話作文篇6

　　一天下雨了,小貓看見四位朋友從門口走過。讓大雨淋濕透了。可是，小貓手里只有一把傘，到底借給誰呢?它離青蛙最近，它就把雨傘借給青蛙，青蛙說：“我不怕雨，也不怕水。你還是借給后面朋友吧。”小貓借給烏龜了，烏龜說：“我在水里生活，所以也不怕水，你還是借給后面吧。”小貓就借給小鴨子，小鴨子說：“我也在水面上生活，所以不怕雨，你還是借給最后一個朋友吧。”小貓就借給小雞，小雞說：“我很需要它，謝謝你。”大家一起回到自己的家了。

【小學(xué)童話作文】相關(guān)文章：

童話節(jié)小學(xué)作文06-29