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尋訪名家的童年作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的尋訪名家的童年作文，希望對大家有所幫助。
尋訪名家的童年作文 1
童年如詩、如畫、如歌，童年的記憶里充滿了天真的孩子氣、最親最愛的人和難以忘懷的溫情。回首童年，點點滴滴都是美好的記憶，歡樂悲傷都是我們生命的財富。
讓我們一起跨越時空，走進名家的童年，一起去感受他們童年時代的喜怒哀樂，領悟童年的.美好時光吧。
相信大家對《假如給我三天光明》的作者——海倫．凱勒，并不陌生吧，就讓我們先來分享一下這個盲人作家的童年趣事吧。
童年的記憶都是片段零碎的，一想起那段沒有光、沒有聲音的黑暗世界，這些影像就會清晰的在我心頭浮現。
有一天，我不小心把水濺到圍裙上了，便把圍裙張開，放在臥室暖爐的余火邊，想把它烘干，急性子的我覺得不夠快，便把裙子放在暖爐上面。突然間，火一下子著了起來，燃著了圍裙，把我的衣裳也燒著了。我狂叫起來，用一床毯子把我裹住，差點兒把我悶死，但火倒是滅了。除了手和頭發之外，其余地方燒得還不算厲害。
大約也就是在這個時期，我發現了鑰匙的妙處，對它的使用方法表現出濃厚的興趣來。有一天早晨，我玩性大發，把母親鎖在儲藏室里。仆人們都在屋外干活，母親被鎖在里面足有三個小時。她在里面拼命敲門，我卻坐在走廊前的臺階上，感覺著敲門所引起的震動而咯咯笑個不停。然而經過這次惡作劇，父母決定要盡快請人來管教我，于是我的家庭教師——莎莉文小姐來了。
尋訪名家的童年作文 2
童年猶如清香的花瓣飄縈在你我的心間。童年是田園間的逗趣，家庭中的感動，校園里的爭鬧，在這里，有大自然的惠澤，長輩的呵護，老師的教誨。讓我們再來分享一下孫友田的《月光母親》里的精彩片段。
苦澀童年的夏夜卻是美好的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的`干草堆旁，摟著我，唱起動聽的歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音深情的為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芬芳的音韻。
尋訪名家的童年作文 3
我們再來看看作家韓玉筆下貝多芬的苦難童年。
酗酒過度的父親，想在具有音樂天分的兒子貝多芬身上開拓，把他當作神童一般炫耀，想利用貝多芬的音樂天資來掙上一筆錢。
父親對貝多芬的學習是非常嚴厲的，從四歲開始，他就整天地坐在古鋼琴前或者用一把提琴，進行著無休止的枯燥乏味的練習，而滿身稚氣的貝多芬還受不了這樣繁重的練琴，聽到外面小朋友玩耍的嬉鬧聲，貝多芬是多么希望能和小朋友一同玩耍。
有時，放在鍵盤上的小手指就情不自禁地停住了，每到這時，父親就不停地向他大叫：“手指不要停下來。”甚至有時還加以木鞭的抽打。他想和小朋友一塊兒玩會兒的愿望是根本無法實現的。盡管小貝多芬十分喜愛音樂，但也經受不住父親這樣嚴厲而苛刻的訓斥，因此常常偷偷哭泣。練琴成了一件殘忍的事情，已經失去了音樂本身所具有的歡樂。
貝多芬身上所具有的音樂天賦，并沒有因為這種苛刻的練習而受到挫折，反而在日復一日的艱苦磨煉中被發掘出來。他的演奏水平日漸提高，8歲時，已經舉行了公開演奏會。
還有，任溶溶的《絨毛玩具——我的童年伴侶》、張愛玲的《弟弟》、法國作家蒂皮.德格雷的《我的野生動物朋友》、李嫻的《長頸鹿的圍巾》、李其榮的《少年愛迪生》……都是有關童年的名篇，希望大家有機會找來讀讀，一定會有益的.。
童年是多彩的，童年是迷人的。童年，像智慧的星，照耀著心靈的幽谷和山巒。讓我們一起珍惜自己的童年時光，努力使自己的人生因童年的美麗綻放出燦爛的光芒。
尋訪名家的童年作文 4
翻開歷史的書頁，我踏上了尋訪魯迅童年的旅程。魯迅，這位中國現代文學的巨匠，他的童年在紹興的水鄉小鎮度過，那里的每一寸土地、每一條河流都仿佛訴說著他年少的故事。
魯迅的童年有百草園，那是他兒時的樂園。碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，還有那會唱歌的油蛉、低吟的蟋蟀，都在他的記憶中留下了深刻的印記。在這片生機勃勃的園子里，他與大自然親密接觸，追逐著蝴蝶，采摘著野果，感受著生命最初的美好與純真。那短墻根下的何首烏，傳說吃了可以成仙，讓童年的'魯迅充滿了好奇與幻想，他在這里盡情地探索、玩耍，享受著無拘無束的時光。
而壽鏡吾先生的三味書屋，則是他汲取知識養分的地方。盡管有著嚴苛的先生和枯燥的經書，但魯迅依然在那古老的書屋中找到了學習的樂趣。他勤奮刻苦，在書桌上刻下了“早”字，時刻提醒自己要珍惜光陰，努力奮進。課間休息時，他和同學們溜到后園折臘梅花、尋蟬蛻，為沉悶的學習生活增添了一抹亮色。
魯迅的童年也經歷了家庭的變故，祖父的入獄和父親的病重，讓他過早地體會到了生活的艱辛和世態的炎涼。但這些挫折并沒有打倒他，反而讓他更加堅強，也使他對社會的黑暗有了更深刻的認識，為他日后的文學創作埋下了種子。
尋訪魯迅的童年，我看到了一個充滿童真又歷經磨難的少年，他的童年經歷如同璀璨星辰，照亮了中國現代文學的天空，也讓我深刻領悟到，童年的經歷可以塑造一個人的靈魂，無論歡笑還是淚水，都將成為人生中最寶貴的財富。
尋訪名家的童年作文 5
在文學的海洋中航行，我來到了冰心的童年世界。冰心，這位用愛與溫暖書寫文字的作家，她的童年在煙臺的海邊度過，那片浩瀚無垠的大海是她童年記憶中最璀璨的明珠。
冰心的童年充滿了大海的氣息。她常常在海邊嬉戲，聽著海浪拍打著沙灘的聲音，望著遠方海天一色的'美景，心中涌起無盡的遐想。大海的波濤教會了她胸懷的寬廣，海邊的貝殼和螃蟹成為了她童年的玩伴。她在沙灘上奔跑、歡笑，感受著海風的輕撫，那咸咸的海風仿佛將她的心靈也洗滌得純凈而透明。
在家庭中，冰心被父母的愛包圍著。她的父親是一位愛國的海軍軍官，母親則是一位溫柔善良的女性。父母的言傳身教，讓冰心從小就懂得了愛與善良的真諦。她在溫馨的家庭氛圍中成長，閱讀著經典的書籍，汲取著知識的養分，培養了對文學的濃厚興趣。
童年的冰心也有著一顆敏感而細膩的心。她對周圍的一切都充滿了好奇和同情，看到受傷的小動物，她會心生憐憫，盡力去幫助它們。這種對生命的尊重和關愛，在她日后的文學作品中體現得淋漓盡致，她用文字傳遞著愛與溫暖，撫慰著無數讀者的心靈。
尋訪冰心的童年，我仿佛看到了一個在海邊歡笑的小女孩，她的內心充滿了愛與善良，她的童年經歷如同春日暖陽，溫暖著每一個讀過她作品的人，也讓我懂得了童年的純真與美好是多么珍貴，它可以成為我們一生的精神底色。
尋訪名家的童年作文 6
當我走進老舍的童年歲月，一幅老北京的畫卷在我眼前徐徐展開。老舍，這位京味文學的代表作家，他的童年在北京的胡同和四合院中度過，那里充滿了濃郁的市井氣息和傳統文化的韻味。
老舍的童年生活并不富裕，但卻充滿了樂趣。他家的小院里種著棗樹、石榴樹，夏天可以在樹蔭下乘涼，秋天可以品嘗到甜美的'果實。胡同里，鄰里之間關系融洽，孩子們在一起玩耍、嬉鬧，跳繩、踢毽子、捉迷藏，這些簡單的游戲構成了他童年的歡樂時光。
在學校里，老舍勤奮好學，對文學有著濃厚的興趣。他常常沉浸在書本的世界里，閱讀著古代經典和民間故事，這些豐富的閱讀積累為他日后的創作打下了堅實的基礎。盡管生活中也有貧困和艱辛，但老舍始終保持著樂觀向上的心態，用幽默詼諧的眼光看待生活中的點滴。
老北京的傳統文化也深深影響著老舍的童年。他喜歡聽評書、看京劇，那些精彩的故事和表演讓他陶醉其中，也讓他對傳統文化有了深刻的理解和熱愛。這種文化底蘊在他的作品中得以體現，他用生動的文字描繪出老北京的風土人情，讓讀者仿佛置身于那個時代的北京街頭。
尋訪老舍的童年，我感受到了老北京的獨特魅力和傳統文化的博大精深。老舍的童年經歷如同醇厚的美酒，越品越有味道，它讓我明白，童年的生活環境和文化熏陶可以成為一個人創作的源泉，那些平凡而又真實的童年記憶，能夠在歲月的沉淀中綻放出耀眼的光芒。
尋訪名家的童年作文 7
沿著湘西的河流，我追尋著沈從文的童年足跡。沈從文，這位描繪湘西風情的文學大師，他的童年在鳳凰古城的山水之間度過，那里的自然風光和民俗文化成為了他創作的無盡寶藏。
沈從文的童年與水有著不解之緣。湘西的河流清澈見底，他常常在河邊玩耍、游泳，看船夫撐著船在水上穿梭，聽他們講述著神秘的故事和傳說。河面上的吊腳樓、漁舟，以及兩岸的青山綠水，構成了一幅如詩如畫的美景，這些都深深地印在了他的腦海中，成為他日后創作中反復出現的元素。
童年的`沈從文也經歷了家庭的動蕩和貧困，但他并沒有被這些困難打倒。他在大自然中尋找安慰和快樂，對周圍的一切充滿了好奇和探索欲。他觀察著湘西的風土人情，苗族、土家族等民族的獨特習俗和文化，都讓他著迷。這些豐富的生活經歷和文化體驗，讓他的作品充滿了濃郁的地方特色和民族風情。
在學校里，沈從文雖然對傳統的書本知識不太感興趣，但他對文學的熱愛卻與日俱增。他開始嘗試寫作，用自己的文字描繪出湘西的世界，那些樸實而真摯的文字，逐漸展現出他獨特的文學才華。
尋訪沈從文的童年，我仿佛置身于美麗的湘西山水之中，感受到了那里的靈動與神秘。沈從文的童年經歷如同璀璨的星辰，照亮了他的文學之路，也讓我明白，童年的獨特經歷和對生活的熱愛可以成為創作的靈感源泉，讓我們用文字書寫出屬于自己的精彩篇章。
尋訪名家的童年作文 8
踏入高密的土地，我開啟了尋訪莫言童年的旅程。莫言，這位榮獲諾貝爾文學獎的作家，他的童年在高密的鄉村度過，那里的紅高粱、鄉村故事和民間傳說，構成了他獨特的童年記憶。
莫言的童年生活充滿了艱辛與困苦。饑餓是他童年最深刻的記憶之一，常常吃不飽飯，但他在這片貧瘠的土地上找到了精神的寄托。高密的田野一望無際，紅高粱在風中搖曳，那火紅的顏色成為了他心中永不磨滅的印記。他在田野間奔跑、勞作，與大自然親密接觸，感受著土地的力量和生命的頑強。
鄉村的故事和傳說如同繁星般點綴著他的童年。老人們講述的鬼神故事、歷史傳奇，讓他沉浸在一個充滿奇幻色彩的世界里。這些故事激發了他的想象力和創造力，成為他日后創作的重要素材。莫言從小就對文學有著濃厚的興趣，盡管生活艱苦，但他依然堅持閱讀，只要能找到的書，他都如饑似渴地讀著，不斷豐富著自己的.內心世界。
在學校里，莫言也經歷了許多挫折，但他始終懷揣著對文學的熱愛和夢想。他開始嘗試寫作，用文字記錄下自己的童年經歷、鄉村生活和心中的情感。那些樸實而真摯的文字，逐漸展現出他獨特的文學風格，也讓他一步步走向了文學的殿堂。
尋訪莫言的童年，我看到了一個在困境中不屈不撓、追逐夢想的少年。他的童年經歷如同肥沃的土壤，孕育出了一部部優秀的文學作品，也讓我懂得了生活的苦難可以成為創作的財富，只要我們心懷夢想，堅持不懈，就能在自己的領域中綻放出耀眼的光芒。
尋訪名家的童年作文 9
在江南的水鄉，我尋訪著朱自清的童年。朱自清，這位散文大家，他的童年在江蘇揚州的古城中度過，那里的亭臺樓閣、小橋流水，都浸潤著他的童年時光。
朱自清的童年生活在一個文化氛圍濃厚的家庭中。他的父親是一位文人，家中藏書豐富，這為他提供了良好的'閱讀條件。從小，他就沉浸在詩詞歌賦和經典文學作品中，培養了對文學的敏銳感知和深厚素養。在揚州的小巷里，他穿梭于古老的建筑之間，感受著江南水鄉的溫婉與寧靜。
童年的朱自清也有著許多快樂的時光。他和小伙伴們在河邊嬉戲，看船來船往，欣賞著江南的美景。家中的庭院里種著各種花草，春天繁花似錦，他在花叢中玩耍，感受著大自然的生機與活力。這些美好的童年回憶，在他的心中種下了對生活的熱愛和對美的追求的種子。
然而，朱自清的童年也并非一帆風順。家庭的變故和社會的動蕩，讓他過早地體會到了生活的不易。但他在文學中找到了慰藉和力量，通過寫作來表達自己的情感和思考。他的散文作品中常常流露出對童年時光的懷念和對家鄉的眷戀，那細膩的情感和優美的文字，讓讀者仿佛身臨其境，感受到他童年的喜怒哀樂。
尋訪朱自清的童年，我仿佛走進了一個充滿詩意的江南世界。他的童年經歷如同涓涓細流，匯聚成了他文學創作的源泉，也讓我明白，童年的美好與苦難都可以成為人生的寶貴財富，通過文字的沉淀，能夠綻放出永恒的光芒。
尋訪名家的童年作文 10
穿越時空的隧道，我來到了法國，尋訪巴爾扎克的童年。巴爾扎克，這位現實主義文學的巨匠，他的童年在圖爾市度過，那里的社會風貌和家庭環境對他的文學創作產生了深遠的影響。
巴爾扎克的童年家庭氛圍較為復雜。他的父親一心希望他成為一名律師，對他的學業要求嚴格。但巴爾扎克從小就展現出了對文學的熱愛，他常常偷偷地閱讀各種文學作品，沉浸在書籍的世界里。在圖爾市的街頭，他觀察著形形色色的人，商人、市民、貴族，他們的生活狀態和性格特點都被他敏銳地捕捉到，這些觀察為他日后塑造豐富多彩的人物形象奠定了基礎。
盡管父親不支持他的文學夢想，但巴爾扎克并沒有放棄。他在學校里努力學習文學知識，同時也開始嘗試寫作。他的童年經歷了一些挫折和困難，但這些都成為了他創作的素材，他用文字描繪出社會的現實和人性的.復雜，展現了那個時代法國社會的眾生相。
尋訪巴爾扎克的童年，我看到了一個執著追求夢想的少年。他的童年經歷如同熊熊烈火，燃燒出了一部部偉大的文學作品，讓我深刻認識到，童年的夢想和堅持是多么重要，無論遇到多少困難，只要我們堅定信念，就有可能在自己熱愛的領域取得輝煌的成就。
尋訪名家的童年作文 11
在俄羅斯的廣袤大地上，我探尋著托爾斯泰的童年。托爾斯泰，這位文學泰斗，他的童年在雅斯納亞波良納莊園度過，那里的田園風光和貴族生活成為了他文學創作的重要背景。
托爾斯泰的童年生活優裕，他在莊園里享受著大自然的恩賜。廣闊的田野、茂密的森林、清澈的溪流，都是他兒時的游樂場。他與兄弟姐妹一起玩耍、學習，在家庭教師的指導下，接受了良好的教育，培養了對文學、藝術和哲學的濃厚興趣。莊園里的農奴生活也讓他有所觸動，他開始關注社會的不平等和人性的善惡，這些思考在他日后的作品中得到了深刻的體現。
童年的托爾斯泰還經歷了母親的早逝，這給他的心靈帶來了一定的創傷，但也讓他更加早熟和敏感。他在閱讀大量書籍的`過程中，不斷豐富自己的內心世界，對人生和社會有了更深層次的思考。他開始嘗試寫作日記，記錄下自己的成長經歷、內心感受和對周圍世界的觀察，這些日記成為了他文學創作的雛形。
尋訪托爾斯泰的童年，我仿佛置身于那個寧靜而又充滿思考的莊園。他的童年經歷如同深邃的海洋，蘊含著無盡的智慧和情感，為他的文學創作提供了源源不斷的靈感，也讓我懂得了童年的經歷和思考可以塑造一個人的文學氣質和思想深度，成為其一生創作的基石。
尋訪名家的童年作文 12
踏上印度的土地，我追尋著泰戈爾的童年足跡。泰戈爾，這位印度詩哲，他的童年在加爾各答的一個富裕家庭中度過，充滿了文化的熏陶和藝術的滋養。
泰戈爾的童年生活在一個充滿藝術氛圍的環境中。他的家庭熱愛文學和音樂，經常舉辦文化活動，邀請文人墨客和藝術家前來交流。泰戈爾從小就接觸到了印度的古典文學、音樂和舞蹈，這些豐富的文化元素激發了他的藝術天賦和創造力。在家庭的花園里，他與大自然親密接觸，花朵的綻放、鳥兒的歌唱，都成為他詩歌創作的靈感源泉。
他的'父親對他的教育非常重視，為他提供了良好的學習條件和廣闊的視野。泰戈爾在學校里不僅學習了傳統的知識，還接觸到了西方的文化和思想，這使他的思維更加開闊和多元。盡管生活優渥，但泰戈爾并沒有養成驕奢的習性，他對生活充滿了熱愛和同情，關注著社會底層人民的生活狀況，這些情感在他的詩歌中體現為對愛、和平與人性美好的歌頌。
童年的泰戈爾就展現出了非凡的文學才華，他開始寫詩，用優美的文字表達自己內心的情感和對世界的感悟。他的詩歌充滿了童真和智慧，如同璀璨的星辰，照亮了印度文學的天空。
尋訪泰戈爾的童年，我仿佛走進了一個充滿詩意和愛的世界。他的童年經歷如同絢麗的彩虹，為他的詩歌創作增添了無盡的色彩和魅力，也讓我明白，童年的文化熏陶和內心的熱愛是創作的重要源泉，能夠讓我們用文字傳遞出最真摯的情感和最美好的向往。
尋訪名家的童年作文 13
來到丹麥，我開始尋訪安徒生的童年。安徒生，這位童話大師，他的童年在歐登塞的小鎮上度過，充滿了貧困與磨難，但也孕育了他豐富的想象力和對美好生活的向往。
安徒生的童年家境貧寒，父親是一名鞋匠，母親是一名洗衣婦。他住在狹小簡陋的房子里，但他的內心世界卻無比豐富。小鎮的街道、教堂、廣場，都是他童年的舞臺。他常常聽著母親講述的民間故事和傳說，那些奇幻的情節在他的腦海中生根發芽，激發了他無窮的`想象力。
盡管生活艱辛，安徒生卻對戲劇和文學有著濃厚的興趣。他省吃儉用購買戲票，觀看各種戲劇表演，被舞臺上的故事深深吸引。他還嘗試自己編寫劇本和故事，用文字構建出屬于自己的童話世界。在學校里，他雖然受到一些同學的嘲笑和欺負，但他依然堅持自己的夢想，不斷地閱讀和寫作。
安徒生的童年經歷了許多挫折，父親的早逝讓家庭的處境更加艱難，但他憑借著頑強的毅力和對文學的熱愛，一步步走出了小鎮，走向了更廣闊的世界，最終成為了聞名全球的童話作家。
尋訪安徒生的童年，我看到了一個在困境中不屈不撓、追逐夢想的孩子。他的童年經歷如同黑暗中的明燈，照亮了他的童話創作之路，也讓我懂得了無論生活多么艱難，只要我們懷揣夢想，保持對生活的熱愛和對美好的向往，就一定能夠創造出屬于自己的精彩人生。
尋訪名家的童年作文 14
坐在車上，目光注視著車外的景物，自己卻說不出此時的心情，有喜，亦有悲......
數小時前......
我漫步在這古鎮的大街小巷上，全身心的歡愉都洋溢了出來，嘴角微微往上，勾起了一條愉悅的弧線。陽光透過了層層碧綠的樹葉，鋪灑在了這滲透著陣陣古韻的街道上，彰顯著濃郁的生機。
我輕踏在石頭鋪成的古老道路上，手指輕觸著留有歲月痕跡的石壁，不禁回想起我在這度過的那難忘的一個月——我至今還記憶猶新的那一個月。
那還是在我十一歲時候的事。那年暑假，我便來到了這個古鎮，在那兒，度過了我最為快樂的時光。但快樂的'時光總是不長久的，在這里，我只待了一個月。
想到這里，我不由自主地止住了腳步，雙手插在兜里，嘆了口氣。是啊，這樣的時光誰不想多有一點呢？可天不從人愿，那以后，功課就漸漸多了起來，到了初中，更是不必由我來說了。而我那曾經的快樂時光，也因為繁重的學業而隱匿了起來，不仔細回想是不會出現的，而我又疏于回想，呵，這也是我的一大悲哀吧！古人曾云：“往事不堪回首。”可我認為，這哪是“不堪回首”？這分明是“無暇回首”啊！也正是如此，我許許多多的快樂回憶便永久的塵封了。嘖，可憐我那快樂回憶哪！嘖，可憐我這單一人生哪！
又發出了這種感慨。唉，回憶再快樂又怎樣？它只是一張廢棄的支票；未來再美好又怎樣？它只是一張未到的銀行卡；只有今天——哪怕它再痛苦悲傷——才是把握著的現鈔。但我，卻總愿去尋找那廢棄的支票；卻總愿去尋訪那遺失的快樂童年。我心想著，搖搖頭，轉身往回走去。先前的快樂心情雖然存在，但卻多了另一種莫名的心情......
數小時后......
我坐在疾行的車上，心中卻不知是什么情緒，只是想到了一句話:再見，不，永別了，遺失的快樂童年。
尋訪名家的童年作文 15
翻開存在與記憶中的日記本，一章章略帶昏黃的故事又再次在眼前重演。
“當!”書中人物的兵刃碰在了一起，看得我心驚膽寒的，還是戰戰兢兢地繼續向下看。
不知不覺，漫畫版的三國演義就看完了。不過，記住的大多還是武將有多么英勇，在刀光劍影的戰場中任意奔馳；謀士們有多么多才，談笑間，便能令敵人灰飛煙滅。縱然是馬中赤兔人呂布也難逃白門樓。
看著看著，時間就這樣流逝了，在漫畫的'陪伴中，我悠閑地度過著童年時光。
“天為什么是藍的?”
這個問題已經向大人們問了許多次，但是得到的答案往往是不盡如人意。但是在今天，我終于從書中得到了答案，原來是因為光的散射。因為得到了答案，一整天都是開開心心的。
如今，科普類的書籍已然“霸占”了原先漫畫的地位，成為了枕邊的必備書本。
神奇的天體、宏觀的宇宙已經在悄然進入我的世界，這才明白原來宇宙有這么大，不止只是我們生活的地球。
在科學中，我也慢慢地成長了。
“原來還有細胞這個東西啊，我們就是由這些小點構成的么?”看著書中寫的內容，我不僅很驚奇。原來一直不知道自己是什么，現在也終于明白了。
口渴，就是細胞中的水分不足了……
在更多的書籍中，許許多多原來想不出答案的問題，都被輕松的解決了。我也就這樣，逐漸邁向了知識的大門，越來越多的知識呈現在我的面前……
微微一笑，合上了日記本，就讓這些故事繼續封存吧。
讀書，伴隨著我成長，也令我成長。通過讀書，我令自己成長。書籍不知在何時，已經成為了生活的一部分。不只是課外書，更多的是與課本接觸。在一本本書中，我們看到了自己成長的足跡。
讀書，令成長的道路絢麗無比；
讀書，同樣令我們成長的路上滿載精彩。
所以我說，讀書，就是成長。
尋訪名家的童年作文 16
當我又一次聆聽到那個聲音時，我想，我喚起了童年的那片時光。——寫在題前
或許，那段歲月不該被稱為豆蔻，那些時日也不能喚為花季。倘若和那些太高深的詞語比起來，這段時光又顯得無從適之。當我真正想用一個趣雅的名字來形容它時，卻不知怎的，竟對這些文字起了生疏之感。
在我的印象中，“童年”是指那些沒有記憶的日子，因為沒有記憶的時候，也是那最無憂無慮的時候。
我的家鄉，連海的一邊都沾不上。四周都是陸地，無法近海。但我卻愛海，這是打小就不變的。
記得三四歲的時候，是與水結下了緣的：換好行頭，套進泳圈里，還稚嫩的腳步卻變得越來越快，早已不顧后面大人的那些呼喊。那是第一次看見大海，當看到她的第一秒鐘，我就深深的被震撼了。她就像一個披著白紗的公主，風緩緩吹起時，白紗也隨之微微浮動，將里襯著的那抹淡淡的藍顯現出來。白里襯藍，或許，藍里有白也不為過。那時的我，不敢輕舉妄動，生怕一個不小心便把海水弄臟了、踩疼了。懷著向往的眼神，望向大海的一角一落。我真希望自己是條美人魚，這樣就可以在海里來回的游，享受海水恣意的親吻。
可結果卻出乎意料，小心翼翼的踩在水上時......
“啊——”一聲長叫說夸張點都快要把天給撕破了，我感到無法呼吸，手腳都無法動彈，甚至......連后面發生了什么我都不知道。后來媽媽告訴我“你嗆水了”。
三四歲的樣子，僅僅一個嗆水就成了那個樣子，或許，和海的結緣便在那個時候吧。
此后的夏天，我都會來到海邊。因為海帶給我的是那種無與倫比的記憶。
五歲，在海旁拾貝殼，回到家里，把貝殼穿在一起，放在我最喜歡的小盒子里；六歲，躺在沙子上，曬著日光浴，時不時地聆聽海的那種時而婉轉，時而磅礴，時而闊爽的聲音；七歲，在海邊打鬧，雖過了打鬧的年齡了，卻也在海旁撒撒嬌。踩著浪花，讓她漾出一絲絲水珠，濺在沙子上。嘴里喊著“好呦好呦！”
十歲，那一年夏天，打破了這個早已讓我傾心的規律。我沒有去海邊，甚至，因為不能去海邊，一個假期便悶在家里。因為學業，那時雖是小學，學習卻早已充斥了整個生活。
但，闊別三年后，我十三歲的'今天，又回到了老朋友的身畔。還依舊像個孩子一樣，在它身邊擺著各種各樣的姿勢。“塔塔”的踩著水花，回顧著昨日依稀的動作。踩累了，去到沙灘上，撿貝殼！依偎著大海，和她闊別三年后的合影留念，當相機“咔”的照下那瞬間時，而后我哭了。三年沒有遇到，三年沒有相見，三年的時光歲月，流走了點點滴滴，卻依舊帶不走我和海的情誼。
那些個日子，或許過得太為匆匆。但卻又那樣的夢幻。
——花漾，浪花漾起的時日。
——如果讓我給童年定義，我會有答案，便為“花漾”。
——看到海，我的童年，那點點滴滴的鎏金歲月，也朦朦朧朧的喚起來了。
——那些盛開在我心中的玫瑰，只因當時正年少。
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