同學(xué)的作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文1
論同學(xué)之奇，三班是也；論同學(xué)之奇首，非“老骨頭”莫屬也。“骨頭”乃男丁，姓骨，名頭。長(zhǎng)相奇特，內(nèi)心“渾濁一片”。豈不怪哉？
論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠(yuǎn)望，都儼然像一個(gè)小丑。一雙調(diào)皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因?yàn)闊o(wú)論多大的風(fēng)都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因?yàn)橛辛诉@紋絲不動(dòng)崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個(gè)扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面。“骨頭”笑時(shí)，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時(shí)，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨頭”，內(nèi)心呢？
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節(jié)課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊(duì)員直奔操場(chǎng)，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時(shí)間變得緩慢一些。可當(dāng)我們等得無(wú)可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走。“鈴——鈴——鈴”鈴聲驟然響起，腦海中一個(gè)危險(xiǎn)的符號(hào)顯現(xiàn)——上課了。遙看“骨頭”，一個(gè)身影在走廊一閃而過。“骨頭”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰(shuí)讓我們有一個(gè)活寶呢？
論學(xué)習(xí)，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時(shí)，“骨頭”卻幽靈般的飄過來(lái)。我頓時(shí)不安起來(lái)，要是他又來(lái)扮演小丑，我必定當(dāng)場(chǎng)殞落。當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離討論臺(tái)時(shí)，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來(lái)，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙?jiān)趺醋觥！蔽翌D時(shí)不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰(shuí)曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無(wú)奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來(lái)奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢？
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來(lái)形容。頭年簡(jiǎn)單的他，竟藏著一個(gè)球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個(gè)個(gè)繁雜的動(dòng)作在他手上如魚得水般的展現(xiàn)！在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰(zhàn)，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領(lǐng)未顯山露水。
人就像棱形一樣有許多棱角，在它還未磨平之前，多展示展示吧！
——后記
同學(xué)的作文2
我們班有一個(gè)女生，她有著一頭黑的發(fā)烏的頭發(fā)，前面還剪了一些留海，看起來(lái)神氣十足。在頭發(fā)前面還有一雙淚汪汪的大眼睛，從她的眼睛中可以看出她對(duì)知識(shí)的如饑似渴。我還偷偷地告訴你：他是處女座的，人們都說(shuō)處女座的人都追求完美。這句話果然說(shuō)的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，她就是我們班的學(xué)習(xí)小明星——小依。
小依在學(xué)習(xí)上可以克服重重困難，你若不信！那你就接著往下看吧！
有一次，小依來(lái)到學(xué)校后。趴在桌子上，拿出語(yǔ)文書來(lái)讀書，可她卻有氣無(wú)力地讀著書，臉色也十分蒼白。我便走上去問她：“你怎么啦？”“沒事，只是肚子有點(diǎn)痛。”她回答說(shuō)。就在這時(shí)“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我不得不回到座位上去上課，在上課的時(shí)候我還時(shí)不時(shí)去看她，看到她在很吃力地坐著。突然，小依嘔了。涂老師走過來(lái)，拍了拍她的背，說(shuō)：“小依，你沒事吧，要不要打電話給你家里，讓你先回去看病？”“不，涂老師，這已經(jīng)是第四節(jié)課了，不管怎樣我上完這節(jié)課再走。＂小依回答，從她的語(yǔ)氣中可以聽出她的堅(jiān)定。
她不但可以突破重重困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。她還是一個(gè)鍥而不舍的人。
有一次，英語(yǔ)課快要下課了，章老師布置我們好好讀一讀24頁(yè)的課文。章老師剛喊下課，同學(xué)們就像潮水般涌向操場(chǎng)，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，正當(dāng)我要下去玩時(shí)，看見小依正在拼命地讀英語(yǔ)，我便叫她一起下去玩，可她說(shuō)：“你會(huì)讀24頁(yè)的課文了嗎？”“當(dāng)然沒有、沒事的，晚上時(shí)間那么多。＂我見她不愿下去玩，便丟下這一句話，向一樓沖去。正當(dāng)我玩得正起勁的時(shí)候，小依一把我拉到一旁，問我：“這個(gè)單詞是不是讀nice？”“這個(gè)……”由于我也不會(huì)讀，所以說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐。小依見我說(shuō)話吞吞吐吐的，就知道我不會(huì)讀，便腳下踩了一股風(fēng)似的跑去問章老師弄個(gè)水落石出。
如果知識(shí)是一片海洋，那么小依便是一條在知識(shí)中游泳的小魚。如果知識(shí)是一滴滴雨露，那么小依就是一朵花兒，吸收著知識(shí)的雨露。如果知識(shí)是一朵朵花兒，那么小依就是一只勤勞的小蜜蜂，天天采著由知識(shí)凝固的蜂蜜。如果……
同學(xué)的作文3
老范不老，比我還年輕一歲，系男性公民。讀高中時(shí)老范任班長(zhǎng)，待人熱心，脾氣隨和，同學(xué)都愿與之交往，常稱其老范。
老范功課不錯(cuò)，課余愛看些古書，三國(guó)水滸里的人物很能談些。老范長(zhǎng)相頗滑稽：嘴大，眼小，身瘦，個(gè)兒高，走起路來(lái)頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，說(shuō)話不緊不慢，說(shuō)到激動(dòng)處“噌”地從凳子上站起來(lái)，揮著手，打架一般。老范的家鄉(xiāng)當(dāng)時(shí)是學(xué)大寨先進(jìn)村，加上其父有木工手藝，家境尚可，每星期天回學(xué)校時(shí)背一兜雪白的饅頭。我們那宿舍的同學(xué)都是農(nóng)家子弟，生活清苦，吃飯時(shí)拿著餅子或窩頭，嘴唏唏溜溜喝著稀飯，眼卻盯著老范手里的饅頭。老范看出了大家的心思，便從墻上摘下提包拿出饅頭讓大家吃，早已眼饞的同學(xué)你一個(gè)我半個(gè)地一掃而光。吃完了老范不敢再回家拿，因?yàn)檫@是他一周的口糧，于是便吃大家的餅子。冬天夜冷，老范和小同學(xué)鉆進(jìn)一個(gè)被窩，騰出一條被子大家伙蓋，大家仿效之，心里更熱乎老范。
鬼使神差，高考時(shí)老范僅以二分之差而落榜。我上學(xué)，他回家種地，從此一別多年。
今年初春某日，在大街遇見來(lái)邯鄲購(gòu)買東西的老范，很是驚喜，邀其到我家坐坐，他卻猶豫：“我這摸樣，合適不合適?”我說(shuō)：“都是老同學(xué)，有啥不合適?”
老范除了臉上多了幾道皺紋，基本還是當(dāng)年的摸樣，皺巴巴的褲子，腳穿一雙棉布鞋，只是身上的人造革夾克添了幾分現(xiàn)代氣息。幾句寒暄之后話就多起來(lái)。問及家庭情況，老范淡淡伸出三個(gè)指頭：“畢業(yè)后一直在家修理地球，沒啥出息，唯一的成績(jī)是添了三個(gè)兒子，沒少受罰。”說(shuō)罷，笑笑，又補(bǔ)一句：“都是固定資產(chǎn)。”
談及業(yè)余生活，老范就來(lái)了勁，說(shuō)他在家研究《易經(jīng)》，村里人修房蓋屋都先找他看看，他引經(jīng)據(jù)典說(shuō)出個(gè)一二三，名聲漸大，周圍村莊的也都找他，他是有求必應(yīng)，從不收費(fèi)。我問：“你是不是也擺攤子算卦?”他說(shuō)：“不干，不干，那是封建迷信，咱這是科學(xué)。國(guó)家還有易經(jīng)研究會(huì)哩。”接著，又陰陽(yáng)八卦，水木金火土，大談一番。
日至午，老范要走，我卻不讓：“這么多年沒見面，不吃飯不行。”吃過午飯，老范執(zhí)意要走，我要送他，他不讓：“別送了，今天見到你真高興。同學(xué)中當(dāng)官的當(dāng)官，發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)，有的見了面連理也不理。你還認(rèn)識(shí)我這個(gè)沒能耐的老同學(xué)，夠意思。”聽了老范的話，我心里不是滋味，對(duì)他說(shuō)：“你放心，同學(xué)就是同學(xué)，只要你看得起我，咱們永遠(yuǎn)是老同學(xué)。
望著消失在大街人群里的老范，我心里沉甸甸的。
同學(xué)的作文4
我們班有一位同學(xué)被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說(shuō)他有多搞笑，看下面這個(gè)故事就知道了。一天上課老師給我們放了個(gè)勵(lì)志的視頻。只見他走向前來(lái)大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時(shí)全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現(xiàn)，所以大家就坐一節(jié)課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺(tái)唱時(shí)，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅(jiān)決不上臺(tái)，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時(shí)他也是我們班的一位扣分強(qiáng)者，如果說(shuō)張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)“優(yōu)秀”，不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真做練習(xí)，反而把筆尖豎在凳子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)得到了扣20分的“獎(jiǎng)品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識(shí)大王，很多我們不知道的知識(shí)，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國(guó)，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識(shí)真豐富啊！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問得暈頭轉(zhuǎn)向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——?jiǎng)⒗碇蕖?/p>
同學(xué)的作文5
上個(gè)星期三，我和往常一樣，去上英語(yǔ)課。走進(jìn)略顯空蕩的教室，老師坐在電腦桌前，墻邊只靠著三把椅子。
愛麗絲轉(zhuǎn)班了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沖突，轉(zhuǎn)去了周日。我們班人很少，只有五個(gè)。一個(gè)總是請(qǐng)假的，兩個(gè)智商略“清奇”的，所以平時(shí)只有我倆玩一塊。
我對(duì)她的印象大都是安靜，話不多。一開始是這樣認(rèn)為的，相處久了以后什么都聊，以至于老師不愿意讓我們坐一塊。她聲音很好聽，讀得一口流利動(dòng)聽的英語(yǔ)，我也愿意聽，因?yàn)轭H有幾分的清風(fēng)明月。她笑點(diǎn)很高，時(shí)常嚴(yán)肅，聽他們說(shuō)遇見我她變得開朗起來(lái)。
她為人客氣，下課，我去接水有時(shí)會(huì)幫她帶一杯，她還會(huì)說(shuō)一句“thanks”并雙手接過。我覺得她怪可愛的。或許是我的大大咧咧感染了她吧，讓她不跟我客氣，還真不跟我客氣了。她還是有很好的脾氣。
有次我倆遲到，老師硬是罰我們唱歌。哪知上次閑聊向她推薦的《采茶紀(jì)》今天便用上了。后來(lái)唱完歌，另兩個(gè)開始討論游戲，僅僅只是這么一說(shuō)，她居然也玩游戲！真叫人大吃一驚，我們還加了好友一起玩。她操作不是很好，我又很烏龍，把對(duì)方笑個(gè)半死……
細(xì)細(xì)回憶起來(lái)，我們相處其實(shí)也挺久了，留下的回憶卻多。上次她雖然找過我，但未提此事，只讓我加了她另一個(gè)微信，也許那時(shí)我便該知道。一時(shí)我很想知道她在那個(gè)班過得好不好，還想問她：你會(huì)不會(huì)也想我們啊？
同學(xué)的作文6
“啦啦啦……”，隨著一陣叫喊聲，我們班的“開心果”便閃亮登場(chǎng)了。只見他背著書包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，所有人的目光如閃電般聚集在他的身上，而他就是我們班的“開心果”——小諸同學(xué)。
“開心果”長(zhǎng)著一張四四方方的臉，留著一頭刺猬似的頭發(fā)，更主要的是他那時(shí)時(shí)刻刻都能瞇成一條縫的眼睛，和那分分秒秒都會(huì)露出笑容的嘴巴。他是小麥色的皮膚，肉嘟嘟的身體，走起路來(lái)，肚子總是自然而然地抖一抖。這一抖，下巴、手臂和腿上的肉都抖了起來(lái)，十分有節(jié)奏，再加上招人喜愛的笑容，整個(gè)人看上去可愛極了。
“開心果”不但外表招人喜歡，性格也很樂觀、開朗呢！
記得有一回，“開心果”上學(xué)遲到了，他連忙沖到了樓梯口，氣喘吁吁地撒開雙腿往上跑，可是時(shí)間不等人啊！“叮鈴鈴”，熟悉又響亮的上課鈴聲不緊不慢地響起。“開心果”越著急，腳步就像被魔術(shù)師的吸力棒牽引，越跑不快，但“開心果”沒有放棄，依舊繼續(xù)努力地跑。終于到了教室門口，他臉上冒出了晶瑩剔透的小水珠，在教室明亮的燈光下，可以清楚地看到那些“小細(xì)流”從額頭滴到了下巴，而他只是漫不經(jīng)心地用手擦了擦，滿面笑容地走進(jìn)教室。同學(xué)們都很疑惑，他為什么笑得出來(lái)？明明已經(jīng)遲到了啊！“開心果”并沒有理會(huì)他們，只是默默地說(shuō)了一句：“我努力了。”接著，一屁股坐到了自己的位置上，開始上課。
“開心果”是我們班歡樂的源泉，他的一舉一動(dòng)時(shí)常會(huì)帶給我們一陣詫異，同時(shí)又是一片歡笑，那笑聲時(shí)而沸騰，時(shí)而低吟，常常回蕩在教室的各個(gè)角落。
同學(xué)的作文7
場(chǎng)上，是一群茂騰騰的少年。
場(chǎng)地前有一株木棉樹，他們?nèi)鐦渖系幕ǎ瑩]灑著如火般的青春。
場(chǎng)邊，是群身著校服的女同學(xué)。眼角邊流露著焦慮，神色中帶著慌張——似乎從未動(dòng)過，凝著，個(gè)個(gè)都揪緊了心。
但是——
一旦烈起來(lái)，那是種難抑的怒放！她們吶喊，如洶涌的海浪；她們跳躍，如燃燒的火花；她們舞動(dòng)，迸發(fā)著心中的欣喜；她們歡呼，她們瘋狂……
好一群女同學(xué)！
她們的歡呼，欣喜，是對(duì)場(chǎng)上的男同學(xué)，而她們的一舉一動(dòng)，一聲呼喊，都給男同學(xué)一種狂烈的支持！
好一群女同學(xué)！
又靜了下來(lái)。到了休息的時(shí)候，她們給予場(chǎng)上的同學(xué)一片無(wú)微不至的關(guān)懷。本是一群，一哄而散：遞毛巾，遞水……她們關(guān)心：“累不累？”場(chǎng)上的同學(xué)，瞬間精神百倍！
好一群女同學(xué)，好一片關(guān)懷！
……
球，在同學(xué)的手上傳遞，而場(chǎng)邊的女同學(xué)，卻將心揪成了一團(tuán)，她們只是默默地想：他們會(huì)贏嗎？為什么不搶球？那邊沒有人防守，過去啊！……場(chǎng)上的同學(xué)激烈地比賽，她們卻又終于忍不住心中的緊張，一聲聲加油，如雷的洪亮。她們只是賣力地喊著，給場(chǎng)上的同學(xué)送去，傳去一陣又一陣來(lái)自心靈的呼喊，震動(dòng)人心，那場(chǎng)上的同學(xué)，心好像隨著那一聲聲鼓勵(lì)，激蕩，澎湃著熱血，愈戰(zhàn)愈猛。而那加油聲此起彼伏，將她們的無(wú)限期盼，回蕩在場(chǎng)上同學(xué)的耳邊。太陽(yáng)那么烈，照耀著這群心中載著焦慮的女同學(xué)……
好一群女同學(xué)，好一陣歡呼！
她們喊得聲嘶力竭，而場(chǎng)上的同學(xué)，也越發(fā)疲累，豆大的汗球，也順著臉頰，不停地滑落，他們已汗流浹背，時(shí)間，也正在逼近……而分?jǐn)?shù)的距離，已然是那么近……
呼喊又開始雷動(dòng)！她們拼盡力氣，喊著一聲聲加油，最后的時(shí)刻，多少汗水都值得！場(chǎng)上的同學(xué)，知道那一聲聲加油，代表著什么……
勝利了！女同學(xué)從場(chǎng)邊猛地站起來(lái)，歡呼雀躍，她們擁抱。球場(chǎng)上，蕩著的，是難抑的激動(dòng)……
好一群女同學(xué)，給場(chǎng)上的男同學(xué)無(wú)言的鼓勵(lì)，難抑的吶喊，無(wú)限的期盼……
耳畔，是一片熱烈的歡呼……
同學(xué)的作文8
算算我們班的牛人可真不少，不僅不少，還五花八門。有生龍活虎的，有平時(shí)沉默寡言的，有說(shuō)話石破天驚的，有春天來(lái)了就詩(shī)情畫意的，有上課養(yǎng)精蓄銳的……
頭號(hào)牛人是黃洵珍，唉，那嗓門大的叫天天應(yīng)，叫地地靈，方圓百里一聲吼，踏平大江南北。簡(jiǎn)直如同電視里武俠片的音波功，獅吼功，有順風(fēng)耳的人估計(jì)要聾了。
再來(lái)就是以“寂寞哥”自稱，孤獨(dú)一人闖蕩江湖的吳兆榮了。哈，記得竹壩三日，老師為了在十公里拉練上鼓舞大家繼續(xù)前進(jìn)提議唱歌，不遠(yuǎn)處就悠悠飄來(lái)了一陣“悅耳”的歌聲：“其實(shí)很寂寞，只是不想說(shuō)……”眾人皆驚嘆。
我們班還有一個(gè)“活寶”，歷史老師叫他阿盼，生物老師叫他小屁孩的張智盼。我在此不得不插一句嘴，班上每天就數(shù)他被批評(píng)的次數(shù)多。上課不動(dòng)不講話，對(duì)他而言實(shí)在是比登天還難啊！就像有人時(shí)常拿著輕飄飄，軟綿綿的小羽毛撓他的腳底心，搞得他一直左蹭蹭，右瞄瞄，上瞅瞅，下看看，左鄰右舍都搭一句話，有時(shí)竟然連老師也忍不住跟他調(diào)侃幾句。上課老是唧唧歪歪的總會(huì)令人嫌煩的，所以連他溫柔嫻淑的同桌都經(jīng)常警告他，有時(shí)還動(dòng)用武力，當(dāng)然再下來(lái)就是他殺豬般的叫聲了……
咱班還有個(gè)“睡神”，每每上課第一個(gè)睡懶覺的就是他。上課鈴響了似乎是在告訴他該睡覺了，而下課鈴則比老媽喊吃飯了還靈的叫他起床。我還真沒見他不睡過的課。國(guó)外有嗜血如命的吸血鬼，中國(guó)則有嗜睡如命的張文輝。有時(shí)被老師叫起來(lái)了還心不甘情不愿的，看他那銷魂的表情，就知道夢(mèng)里不是有美味佳肴，就是有美女如云……
以上這些啊，還算一般般的呢。接下來(lái)介紹的是有著一張平凡的臉，卻有著一顆不平凡心的劉潤(rùn)澤小朋友。雖然班里很少聽見他的名字，但他卻在默默進(jìn)步著。他不會(huì)出風(fēng)頭，也很少跟人打鬧，也不會(huì)干壞事，雖然他是個(gè)男生，但是很少跟除了小組以外的人講話。坐在離他遠(yuǎn)的人都忘了他叫什么了，比如我，我有一天竟然還問：“那是誰(shuí)？好眼熟。”他輕輕的來(lái)，悄悄的走，轉(zhuǎn)身不帶走一片云彩。
細(xì)數(shù)我們班的牛人的確很不一樣。是的，有的人雖不出眾卻也擁有自己的一片藍(lán)天，有的人名不經(jīng)傳也遨游在自己的海洋里。每個(gè)人平凡又都不平凡，只要你細(xì)細(xì)去發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)的作文9
他就是我們班級(jí)的生活委員。周四和周五檢查班級(jí)值日生的衛(wèi)生打掃情況，是他的工作職責(zé)。這看上去是一件簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)是一件苦差事。因?yàn)樗仨氁鹊街等丈鐾辏瑱z查過關(guān)之后才能回家。而他卻從來(lái)沒有抱怨過，每次都能認(rèn)認(rèn)真真地履行生活委員的職責(zé)，從不懈怠。放學(xué)時(shí)，當(dāng)遇到班級(jí)有同學(xué)請(qǐng)假缺少值日生，他總是挺身而出；下課時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的衛(wèi)生需要打掃，他肯定會(huì)主動(dòng)來(lái)做；早讀時(shí)，當(dāng)看到地上有垃圾和紙屑，他就會(huì)主動(dòng)彎腰撿起。
他看到別的同學(xué)擦黑板擦不到寫在上面的字或是擦黑板動(dòng)作比較慢，他就會(huì)迅速地從旁邊搬來(lái)一把椅子敏捷地站了上去，擦完這邊跳下來(lái)，把椅子搬到另一邊站在上面繼續(xù)擦。當(dāng)他把一個(gè)個(gè)粉筆字從黑板上抹去，黑板在他的努力下，變得干干凈凈，一塵不染的時(shí)候，他的嘴角就揚(yáng)起了滿意的笑容。
他看到別的同學(xué)午餐時(shí)把飯粒落在了教室的地面上，他就會(huì)尋找工具開始打掃。他先用掃帚把地上的垃圾全都掃出來(lái)，他掃得非常認(rèn)真并且仔細(xì)，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的飯粒都不放過。他清掃完地面后，又拿來(lái)拖把開始拖地。他先到洗手間去把拖把打濕，然后提回教室，全神貫注地拖了起來(lái)，最后我們班的地板，變得閃亮閃亮的。他雖然累得滿頭大汗，但是他的臉上展開了幸福的笑容。
他看到別的同學(xué)玩耍時(shí)把書桌和椅子撞得歪歪扭扭時(shí)，他又會(huì)專心致志地?cái)[起桌椅。他按第一排的桌椅擺放位置擺，他擺得非常認(rèn)真仔細(xì)，不一會(huì)兒所有的桌椅就都被他擺得非常的整齊。他看著排列得筆直的桌椅，忍不住露出了開心的笑容。
他叫李業(yè)陽(yáng)，他就是這樣一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好同學(xué)！
同學(xué)的作文10
走進(jìn)新校園。一棟嶄新的高樓出現(xiàn)在我的眼前，校園被花草包圍著:茂盛的美人蕉展現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)，一簇簇海桐花在溫暖的
秋季欣欣向榮，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。在一年級(jí)的班里，我遇見了許多新同學(xué)。他們不僅給了我無(wú)盡的快樂，還給了我很多幫助。從
學(xué)校開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了。我交了一個(gè)簡(jiǎn)單的朋友，他是我的同桌陳杰。她不高，她很瘦。因?yàn)樗念^發(fā)很短，所以她的頭看起來(lái)很小。她經(jīng)常用一個(gè)漂亮的發(fā)夾把清澈的海水夾在額頭上，露出一對(duì)像柳條一樣纖細(xì)彎曲的眉毛。她的眼睛總是明亮的，她的嘴又小又靈巧。她經(jīng)常喜歡和我開玩笑，討論問題。來(lái)自陳杰的
讓我感受到了朋友之間的寬容。
陳杰是我們班的政治代表。星期五，政治老師要求我們星期一交練習(xí)本。當(dāng)我去上晚自習(xí)的時(shí)候，我打開練習(xí)本看了看。這真的太難了。你做夢(mèng)去吧。我認(rèn)為老師不會(huì)介意的。周一，陳杰大叫著要交練習(xí)本。這時(shí)，我很著急，支吾地對(duì)陳杰說(shuō):“我忘了帶它了！”過去，沒有做作業(yè)的人說(shuō)他們沒有帶作業(yè)，這是一個(gè)老把戲。陳杰忙了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō):沒關(guān)系，明天帶回來(lái)不是很好嗎？畢竟，陳杰是一位女性英雄。她有一顆寬容的心，但我想她可能早就猜到了，只是不愿暴露我丑陋的面孔。但是我的心仍然很內(nèi)疚，因?yàn)槲移垓_了我的朋友。第二天，我把練習(xí)本交給了陳杰。她沒有對(duì)我說(shuō)什么，也沒有告訴老師任何事情。也許她不僅是對(duì)我的一種寬容，也是朋友之間的一種信任。
新學(xué)期，新氛圍，新同學(xué)帶給我無(wú)盡的快樂和幫助。
同學(xué)的作文11
如果你要問我們班上誰(shuí)最高嗎？我可以十分肯定地回答你：是潘建霖！他可有一米七五高呢！
潘建霖最大的愛好便是打籃球。籃球在他手中十分“馴服”。當(dāng)他打起籃球時(shí)，我們這些“籃球菜鳥”都不由得為之贊嘆。（大超與小蔡你們可別恨我啊）當(dāng)他投三分籃時(shí)，我們就佩服得五體投地了：他眼睛炯炯有神地注視著籃筐，右手五指緊抓著籃球，那剛長(zhǎng)出來(lái)一些小胡子還不時(shí)地抖一抖。他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左手扣住籃球，瞄準(zhǔn)籃筐用力一投，臉上是一絲很難令人覺察的微笑，嘿！球進(jìn)了！小楠也想來(lái)個(gè)華麗的三分球，怎奈他力氣有限，球在距離籃筐10厘米左右的時(shí)候按照拋物線軌跡砸到了地板上。（哎，應(yīng)該是水平勻速運(yùn)動(dòng)與拋物垂直性的結(jié)合，當(dāng)然我是套用他的話說(shuō)的）
打籃球想要不受傷是有難度的，四班的“010”同學(xué)沖了過去，準(zhǔn)備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的球，（可惜我這161厘米的小個(gè)子在一旁看著卻幫不上忙……）可是他沖過去的速度太快了，膝蓋狠狠地頂?shù)搅伺私氐耐炔浚铱粗私氐耐纫卉洠芭尽钡囊宦曀さ沽耍]有痛得呲牙咧嘴，嘴巴緊閉著，自己一個(gè)人慢慢地站起來(lái)，坐到了籃球場(chǎng)外。之后幾天，他都是一瘸一拐地走路的，一個(gè)人默默地忍受著。
他不僅是“球霸”，還是“學(xué)霸”，可以說(shuō)是一個(gè)“文體雙全的學(xué)霸”，（至少我是這么認(rèn)為的。）他利用下課的時(shí)間來(lái)練習(xí)書法。他的字端莊有力，比我的字好看多了。他練習(xí)書法時(shí)，能聚精會(huì)神地去寫，那一筆一畫是如此地認(rèn)真，哪怕一豎沒有寫好，那么他就會(huì)重新再用整張紙寫一遍。正是這種鍥而不舍的精神，使他成為了一位“學(xué)霸”。
他也是一位平易近人的“學(xué)霸”，臉上時(shí)常帶著笑容，笑起來(lái)的那一瞬間，我覺得他還是挺帥的！每當(dāng)有同學(xué)被數(shù)學(xué)難題所難倒的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)“援助”他人，但不是純粹告訴別人答案，而是耐心地給對(duì)方點(diǎn)撥思路，使對(duì)方最終恍然大悟。在他思考的時(shí)候，他經(jīng)常用筆蓋抵著嘴唇，一副若有所思的樣子，看著他著副認(rèn)真的態(tài)度，想笑也笑不出來(lái)。
他，就是潘建霖，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的潘建霖！
同學(xué)的作文12
我班有一美女，要問有何才能。她賣得了萌，裝的了淑女，還扮得了女漢子，要問她是誰(shuí)，她就是大名鼎鼎的游穎是也！
“媛媛兒”從我身后傳來(lái)這甜膩膩的聲音，不禁使我起了一身的`雞皮疙瘩，我緩緩的轉(zhuǎn)過頭去，正好對(duì)上游穎那雙可憐兮兮的臉，我冷漠地吐出兩個(gè)字：“干啥？”她抿緊了嘴唇，努力的眨著她那雙亮閃閃的大眼睛，想要擠出幾滴眼淚來(lái)。她開口了：“媛媛兒，數(shù)學(xué)作業(yè)！”“沒有！”我再次冷冷的吐出兩個(gè)字。他似乎不甘心，再次向我眨著她那雙大眼睛，我正準(zhǔn)備和她好好談?wù)劇傲凝S”時(shí)，他卻起身向座位走去，邊走邊說(shuō)：“不給就不給，我自己做！”說(shuō)著還哼了一聲。看著遠(yuǎn)去的背影，心里暗嘆道：這態(tài)度，轉(zhuǎn)變得太快了吧！
還好，我已經(jīng)對(duì)她有免疫力了，不然我還得“死”在她的賣萌“神功”之下。
忽然，從教室后方傳來(lái)陳言“啊！”的一聲慘叫，我快速地轉(zhuǎn)過身去，就看見了這樣一幅畫面：游穎的臉氣得漲紅，雙眼流露出兇狠的目光，一只手拎著陳言的衣服，直接把陳言打得在原地轉(zhuǎn)圈。這時(shí)身邊的同學(xué)費(fèi)了好大的勁才將他們分開。
我呆了，因?yàn)檫@讓我想起了我初一時(shí)的悲催往事。
那天，我站在走廊上看風(fēng)景。忽然，一只手拍上了我的肩膀，我轉(zhuǎn)過頭去，便對(duì)上了游穎的雙眸，從她的目光中，我看到了幾分惡魔影子。當(dāng)即便有種不好的預(yù)感，想要遠(yuǎn)離她時(shí)，她猛地?fù)Ьo我的肩膀，只聽“當(dāng)”的一聲，我便和地板來(lái)了個(gè)親密接觸。我正準(zhǔn)備起身報(bào)仇，她卻立馬轉(zhuǎn)變態(tài)度，連忙把我拉起來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，求你了，求你了……”
我拍了拍身上的灰塵，瞪了她一眼，說(shuō)：“游穎，你好歹也是女生，能不能不要這么暴力呀！”她一聽，不高興了，立馬擺出一副淑女樣子對(duì)我說(shuō)：“人家哪里很暴力了，人家是淑女好不好！”我不滿地再次瞪了她一眼，說(shuō)；“你女漢子給我裝什么淑女，不知道的，你這樣子還以為是我欺負(fù)了你似的！”
我敢肯定，過不了一天，她又得摔我，所以“珍愛生命，遠(yuǎn)離游穎！”
雖然她是我們班人盡皆知的女漢子，雖然她有時(shí)真的把我打得“遍體鱗傷”，但是他卻是粗魯中帶著細(xì)膩，每當(dāng)有哪個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她總是特別關(guān)心，甚至有時(shí)別人都忘記吃藥了她卻記得提醒，還不忘囑咐要多喝水。
這就是游穎，總是在女漢子與淑女之間徘徊的一個(gè)多面女孩。
同學(xué)的作文13
我和同學(xué)小張是好朋友。他是個(gè)文靜友善的人。我和他經(jīng)常在一起玩，互相幫助，是無(wú)話不談的好朋友。
今天，天氣晴朗。我和小張相約去公園玩。我?guī)Я嘶鍦?zhǔn)備和小張一起玩。到了公園我才知道小張不會(huì)玩滑板。我說(shuō)：“沒關(guān)系，你先看我玩，然后我教你。”我先蹬幾下，然后站上滑板，開始扭動(dòng)雙腳，滑板像離弦的箭滑了出去。我再表演了拿手好戲“神龍擺尾”，看得小張目瞪口呆，大叫道：“哇，真厲害，快教我。”我先和小張講了滑板的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，再讓他試著慢慢練。小張站上滑板還沒啟動(dòng)就重心不穩(wěn)摔了下來(lái)。我趕緊扶他起來(lái)，小張拍拍屁股說(shuō)：“不要緊，不要緊，不摔怎么能學(xué)會(huì)呢?再來(lái)，再來(lái)。”他重新站上滑板，我扶住他的手，等他站穩(wěn)了，開始雙腳前后扭動(dòng)。由于緊張，小張的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，看上去像一只笨拙的大象。一不留神滑板碰到一顆小石子，小張站不穩(wěn)摔了下來(lái)，“泰山壓頂”重重的壓在我身上。小張趕緊扶起我，連連道歉。我說(shuō)：“沒關(guān)系，繼續(xù)吧。”于是，我們又開始了練習(xí)。經(jīng)過一次次的摔倒和站起，小張終于能獨(dú)立滑行了，我們高興得歡呼起來(lái)，擁抱在一起。
體育課上，我們練習(xí)50米跑，當(dāng)輪到我跑的時(shí)候，老師一聲令下，我立馬跑了出去。“快，快，再快點(diǎn)。”我努力的跑著。可這時(shí)，我重心不穩(wěn)，腳一扭，身子往前面一撲，摔倒在了塑膠跑道上。這時(shí)，一陣疼痛感襲來(lái)。我也不管了，迅速爬起來(lái)，跑完了全程。我跑完以后走在跑道兩旁。這時(shí)，陳玲走過來(lái)說(shuō)：“你沒事吧?”我說(shuō)：“沒事。”衛(wèi)生委員俞婉悠說(shuō)：“還是搽點(diǎn)藥吧，萬(wàn)一傷口感染了怎么辦?”祝舒菲也說(shuō)：“我知道朱老師辦公室在哪，我?guī)闳グ?”那時(shí)我什么也沒說(shuō)，只覺得一股暖流涌上了心頭。她們說(shuō)完便扶我去辦公室。抹完以后還問我疼不疼，放心以后才帶我離開。那一天，我并沒有補(bǔ)跑，但我知道我有一群關(guān)心我的朋友。
如果生活是一次旅行，那么友誼必定是一道美麗的風(fēng)景;如果生活是一朵鮮花，那么友誼必定是滋潤(rùn)我們，讓我們健康成長(zhǎng)的雨露。所以，讓我們一起去尋找蘊(yùn)藏在小事里的友誼吧!我們就是這樣互相幫助、互相學(xué)習(xí)。這份友誼無(wú)比珍貴，我們會(huì)好好珍惜。珍惜這最美的同學(xué)。
同學(xué)的作文14
我有一個(gè)同學(xué)叫韓穎怡。她有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)小鼻子下的小嘴。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。
有一次，當(dāng)我在教室看書的時(shí)候，我看到天空很暗，所以我立刻看了看我的書包。哦，天啊！現(xiàn)在不是時(shí)候。所以我用懇求的目光看著韓穎，說(shuō):“韓穎，能不能幫我回家？韓穎一口答應(yīng)了。
過了一會(huì)兒，學(xué)校終于放學(xué)了，但那“嘩啦，嘩啦”的雨聲真煩人！韓穎在我旁邊說(shuō):“文雅，能幫我打開傘嗎？我說(shuō):“當(dāng)然。所以我使勁拉，但還是打不開。然后通過我們倆的共同努力，我們終于打開了傘。
所以我們?cè)诨丶业穆飞嫌姓f(shuō)有笑。我們走著走著，突然看到一個(gè)小孩在上流血。當(dāng)我們走路的時(shí)候，我們看見韓穎一像小鳥一樣跑到小孩的身邊，然后她沖到食堂說(shuō):“叔叔，能借我一些消毒劑和止血膏嗎？叔叔猶豫地同意了。這時(shí)，韓穎怡嚴(yán)肅地說(shuō):“請(qǐng)幫我拿消毒劑和止血膏。所以我馬上拿走了。韓穎怡先在棉簽上涂上消毒劑，然后給孩子們消毒，然后熟練地把止血貼貼在傷口上。然后孩子們的媽媽來(lái)接孩子們。我們也繼續(xù)回家。
她直到大約6: 30才掩護(hù)我。母親說(shuō):“韓穎一吃完飯才走！"韓穎一臉尷尬的說(shuō):“不用了，阿姨，謝謝你！"
最后她回家了，然后她照顧她，在我眼里她立刻消失了，最后完全消失了。她就是這樣一個(gè)人，她只為別人著想。少為自己著想的人。
同學(xué)的作文15
我是一名中學(xué)生，我們班有很多同學(xué)，和我關(guān)系很好的就有幾位。我們幾個(gè)經(jīng)常在一起玩，鬧起來(lái)那簡(jiǎn)只就是幾個(gè)“活寶”。
XX——綽號(hào)“毛栗子”，是一個(gè)非常陽(yáng)光的毛頭小伙子，整個(gè)是一個(gè)打不死的小強(qiáng)。我們?cè)?jīng)是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因?yàn)樗麨榱撕臀覀儙讉�(gè)一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來(lái)檢查時(shí)看見他在玩，就訓(xùn)了他一頓。我俏俏地對(duì)老師說(shuō)：“報(bào)告老師：XX是幫我們掃地的。”老師聽了說(shuō)：“嗷，我錯(cuò)怪他了！”這時(shí)XX說(shuō)道：“老師我本來(lái)就是冤枉的！”還有一次他上黑板默寫詞語(yǔ)，結(jié)果身為語(yǔ)文課代表的他錯(cuò)的不堪入目，錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)被罰寫十遍，整整要寫完一個(gè)練習(xí)簿啊！身為男子漢的他竟沒有承受住打擊-----哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻的了。我對(duì)他說(shuō)：“毛栗子，你死的好慘啊！”他聽了使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
XX是我現(xiàn)在的同桌，人送綽號(hào)“上好佳”，XX最愛喊他“上好佳食品，加量不加價(jià)”。他是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他雖然是個(gè)男子漢，但十分像一個(gè)女的，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、XX和他一起去捕蝴蝶，我們?cè)谝粋�(gè)大院里捉，因?yàn)槟莾旱暮啵沂趾貌丁Ｎ艺襾?lái)一個(gè)破菜罩，用來(lái)捉蝴蝶，蝴蝶一個(gè)個(gè)地落在我的手上。他看得心里癢癢的，就向我要菜罩在那捕，他捕的方法十分奇特，他把菜罩當(dāng)飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一只蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰里對(duì)他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行的！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩只，他高興地直蹦，然后把蝴蝶夾進(jìn)了自己的書里，做成了蝴蝶標(biāo)本。
XX是我們班的政治課代表，十分愛玩，也很喜愛做手工，我們也曾經(jīng)是同桌。說(shuō)起他愛做手工，簡(jiǎn)直到了癡迷的程度，因?yàn)闊o(wú)論在何時(shí)他都做，有一次上英語(yǔ)課時(shí)，他突然拿出紙?jiān)谀亲銎鹆耸止ぃ宜x老師的講臺(tái)很近，真是膽大包天。他除了愛做手工、愛玩外，他還十分的倔強(qiáng)，一次老師讓我們討論一個(gè)問題，我們倆的答案不一樣，我給他講道理，他說(shuō)：“不對(duì)，我問問同學(xué)和老師。”他問了一圈人，他們的答案和我一樣。我問道：“誰(shuí)的對(duì)了？”他說(shuō)：“我的，你的錯(cuò)了。”他就是不改，真是個(gè)倔強(qiáng)家伙！……
這就是我的同學(xué)們，大家各有各的長(zhǎng)處，各有各的缺點(diǎn)，我們?cè)谝黄穑M成了一個(gè)和諧的大家庭，在這個(gè)大家庭里我們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起成長(zhǎng)。
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