【精選】寫(xiě)同學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)同學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
“呼——呼——呼——”教室傳來(lái)了一陣陣隆隆的呼嚕聲。唉！這又是我們班的`“三神”小龍?jiān)谡n上睡覺(jué)呢！我們可真拿他沒(méi)辦法。
說(shuō)起“三神”，可不是古代迷信中的“神”。這“三神”還有一段來(lái)歷呢。你一定覺(jué)得很奇怪，那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
上課時(shí)，不管老師講得多么有趣，同學(xué)們聽(tīng)得多么認(rèn)真，他總會(huì)“睡意大發(fā)”。每天上課，他像一條龍一樣，在夢(mèng)中騰云駕霧。睡覺(jué)時(shí)，他除了下課鈴，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但下課鈴聲音再小，他都能準(zhǔn)時(shí)“起床”，到操場(chǎng)踢足球。
別看小龍上課無(wú)神，但下課時(shí)正相反。下課了，他到操場(chǎng)踢足球，像魚(yú)兒遇到了水，火遇到了風(fēng)兒一樣，甭提有多高興了。有誰(shuí)能相信，這個(gè)上課睡覺(jué)的人，下課會(huì)如此有精神呢？
小龍就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。期末考試時(shí)，小龍手捧著老師發(fā)下來(lái)的卷子，黯然淚下。于是，他又多了一雅號(hào)——傷神。
這就是我們班的“三神”。我們多么希望“三神”在新的世紀(jì)里能改掉那些毛病啊！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們班有位男同學(xué)，姓李，是我的死黨。
李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常犯迷糊。有一天早上，上課鈴打過(guò)許久了，李同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，大家心里都有譜，李同學(xué)與他的床難舍難分。但大家還是期待著，看李同學(xué)又能創(chuàng)出怎樣的記錄。于是，大家一節(jié)課都翹首以盼，靠窗的同學(xué)不時(shí)張望校門，手里握著手表。終于，李同學(xué)沐浴著晨光慢步走入校門，“來(lái)了”，大家相互傳播著。當(dāng)李同學(xué)推開(kāi)門的時(shí)候，全班都哈哈大笑，李同學(xué)的頭發(fā)濕噠噠的，睡眼朦朧，沙啞的喊了一聲！“報(bào)告”老師盯著他，問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”李同學(xué)不好意思的笑了笑。“為什么遲到？”老師又問(wèn)。“我——我以為今天是星期天。”李同學(xué)尷尬地說(shuō)。大家又哈哈大笑，不少同學(xué)都已經(jīng)人仰馬翻，而李同學(xué)自己也不好意思地笑了笑，忸怩地站在門口，不知所措。“進(jìn)來(lái)！”有個(gè)膽大的同學(xué)喊了一聲。李同學(xué)踏著小碎步走向自己的座位，卻被老師瞪了一眼，又悄悄地退了回來(lái)。全班又是哄堂大笑。“進(jìn)來(lái)！”老師喊了一聲，李同學(xué)試探性地邁出一步，見(jiàn)老師沒(méi)有瞪他，才慢吞吞地挪回座位。又是一陣大笑……
雖然李同學(xué)小事犯迷糊，但他大事絕不含糊。去年的期中體育考試，對(duì)總分有著至關(guān)重要的`作用，李同學(xué)為此摩拳擦掌，準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。考試的第一項(xiàng)是坐位體前屈，到李同學(xué)推的時(shí)候，大家都聚在一塊，等著看李同學(xué)的笑話，因?yàn)槔钔瑢W(xué)之前連0厘米都碰不到。李同學(xué)瞥了周圍同學(xué)一眼，脫了鞋坐在墊子上，先長(zhǎng)舒了一口氣，再猛的一吸，伸長(zhǎng)手臂。旁邊隱約能聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在匿笑。但嘲笑與震驚往往發(fā)生在同一秒，李同學(xué)突然發(fā)力，一舉碰到了五厘米，再也聽(tīng)不見(jiàn)匿笑，只聽(tīng)見(jiàn)絡(luò)繹不絕的驚嘆聲。接著，李同學(xué)又以跳遠(yuǎn)二米二七的成績(jī)折服了所有人。但天有不測(cè)風(fēng)云，在跑一千米之前，李同學(xué)的腿突然抽筋了，他眉頭緊鎖，臉上浮現(xiàn)出一種痛苦的表情。但是，李同學(xué)稍作調(diào)整，就毅然決然地站在跑道上。整個(gè)過(guò)程中，李同學(xué)始終面無(wú)痛苦之色，目光死死的盯著前方，鐵青的臉上滲出了豆大的汗珠，他像個(gè)英勇的戰(zhàn)士，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，令人肅然起敬的戰(zhàn)士。跑完后，我望著他艱難奔跑的身影，一步一步?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)……
李同學(xué)小事犯迷糊，大事不含糊，在我們班，他是一位少有的好同學(xué)。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
一張照片上，少男少女們頂著烈日卻依舊笑容滿面。“妹啊，你們班誰(shuí)最牛啊？”我哥一把奪過(guò)照片用手比劃著。我愣了下，誰(shuí)最牛？隨即，我得意洋洋地說(shuō)：“我班上的同學(xué)都很牛啊！不過(guò)……”似是想到了什么，“她最牛！”
新學(xué)期開(kāi)始了，班級(jí)里座位仍然未變。只是不知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸還是不幸……
她依舊坐在我的前面，一樣的“專心致志”地聽(tīng)老師講課，一樣的“認(rèn)真”完成作業(yè)，一樣……老師投過(guò)來(lái)警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒(méi)反應(yīng)；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著，但還是緩緩地抬起了她那沉重的.頭，她應(yīng)該是感到了周圍環(huán)境的壓迫，先是“無(wú)辜”地看了老師一眼，隨后轉(zhuǎn)頭來(lái)用眼睛發(fā)送信號(hào)：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無(wú)能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著直到下課而已。
事后，她怒氣沖沖地來(lái)找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢(shì)：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習(xí)以為常，自動(dòng)屏蔽，飛快地寫(xiě)著作業(yè)。她見(jiàn)我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。
周四，英語(yǔ)老師要小組背誦完內(nèi)容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會(huì)讀。她轉(zhuǎn)過(guò)身，把那破破爛爛的英語(yǔ)書(shū)攤開(kāi)放在我桌上，眨巴著眼睛看著我。我鼓起勇氣，問(wèn)她：“全不會(huì)讀？”她果斷地點(diǎn)點(diǎn)頭。我只想把她那英語(yǔ)書(shū)拍到她的臉上，可真牛，她小學(xué)是怎么畢業(yè)到初中的？
到最后，我只差沒(méi)口吐白沫地飛回家了……這還是昧著良心讓她邊默邊抄完成的。
我回頭，認(rèn)真地問(wèn)我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”啊！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時(shí)候，一切都風(fēng)平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”，一句句話像洪水一般從他嘴里沖了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，我的周圍便“水流成河”了。
水哥外貌平平，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開(kāi)關(guān)，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會(huì)有無(wú)窮的歡樂(lè)。
水哥的“水”體現(xiàn)在自戀上。他經(jīng)常把頭一仰，笑容燦爛地說(shuō)：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過(guò)別人的漫畫(huà)書(shū)，胡亂翻翻，然后指著一個(gè)人物，很認(rèn)真地說(shuō)：“看看，看看這個(gè)人，還沒(méi)有我的一半帥！哦，不是，連我的三分之一都比不上！”每每聽(tīng)到這些話，我都想伸出手去捏他的臉。不過(guò)，還沒(méi)等我“出手”，就有人“先下手為強(qiáng)”了……
這不，就在水哥洋洋自得的時(shí)候，坐在他后面的魏楨一躍而起，緊接著，如雨點(diǎn)般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長(zhǎng)得帥也是一種錯(cuò)啊——哎喲，哎喲，怎么又打起來(lái)了？我錯(cuò)了！我錯(cuò)了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的'洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)斷流了。
水哥的“水”還體現(xiàn)在逗樂(lè)上。一次上自習(xí)課，正當(dāng)做作業(yè)的我感覺(jué)有些煩悶、犯困之時(shí)，突然感覺(jué)后面有動(dòng)靜。轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)后桌的兩個(gè)男生趴在桌子上，強(qiáng)忍著笑意，不停地顫抖著。我正納悶，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)水哥正倚在墻邊很“優(yōu)雅”地坐著，突然他把腳一縮然后提高了音調(diào)，尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來(lái)。感受著我和后面兩位同學(xué)怪異的目光后，水哥“嬌羞”地笑著說(shuō)：“哎呀，為什么要這樣看著人家——人家會(huì)不好意思的啦——”邊說(shuō)還邊豎起了蘭花指！
我實(shí)在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來(lái)，坐在后面的兩個(gè)同學(xué)也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
忽然，水哥表情一變，“優(yōu)雅”的神態(tài)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他看著“笑趴”了的我們，故作驚訝地問(wèn)：“喂，你們?nèi)齻�(gè)怎么了？有什么好笑的？認(rèn)真點(diǎn)！”接著他的態(tài)度又發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎，又尖著嗓子說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的人啊！”
就這樣，水哥說(shuō)起了單口相聲。突然，水哥正了正神色說(shuō)道：“放松結(jié)束，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)嘍！”說(shuō)罷便認(rèn)真地做起題來(lái)。我也拿起筆，繼續(xù)做作業(yè)，之前的疲憊一掃而光。
我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看著他一說(shuō)話就會(huì)“泛濫成災(zāi)”的樣子，我們都恨不得讓大禹復(fù)活，來(lái)治一治這“成精”了的水哥！
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