同學的作文【通用】
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的同學的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文1
我們班里分為四大組，平時在班里競爭學習。黑板是上有個加分表，哪個小組考好了，或是題做對了，表現好等，都會有加分。期末分最高的，還有獎勵。可我們班有一些同學為了不讓我加到分，竟然連話都不和我說，遇到不會的題問問他，他卻總是給我一個白眼！我常想找機會讓他們這種不團結的行為來個轉變！
有一次，班里大部分同學聽寫全對，老師獎勵他們出去玩了。這時，班級里已經沒剩多少人。我看見那個“白眼”小組長正在愁眉苦臉的看著卷紙呢。我走進一看，原來他是有習題不會了。我回到座位是上，故意大聲的說：“唉！這道題可終于做上來了！可累死我啦。”果不其然。他本能的朝這兒看了看，隨后又低下了頭。五分鐘、十分鐘、十五分鐘。哈哈，他終于忍不住了。紅著臉過來問我：“這…這道題怎么做？”我很熱心的給他講解，他也聽得很認真。“謝謝。”他冷冷的說了一句。我對他說：“你看我們不是相處的`很好嗎？你有不會的題的我給你講，我有不懂的地方，你們也可以和我說呀！都是一個班的同學，你們總是那么冷漠，多不利于團結呀。”他不好意思的笑了。“抱歉啊，以前是我太不團結了。”那以后我們兩組就互相幫助，共同學習吧！我們都笑了。
第二天，老師見到小組之間團結友愛的樣子，夸獎了我們，給我們每組都加了五十分！從那以后呢，我也再沒有在班級里見過那個白眼。
同學的作文2
我的同學小王，他是一個非常活潑好動的男孩子，雖然說他個子不高但是有著一雙明亮的眼睛，讓人感覺在像看星星一樣。他每天最喜歡的事情就是等待下課鈴聲的響起，一旦上午最后一節課下課鈴聲響起他的速度一下子就會提升上來，然后直接跑到食堂里面去打飯。他最喜歡的課就是體育課，因為在體育課的時候他可以玩他自己從家里面帶來的籃球。每次體育課之前的課間時間，他總是會跑到宿舍里面將自己帶來的籃球拿到操場上面。本來我是不會打籃球的，但是因為他拉著我所以我也慢慢的跟他在一起打起了籃球。他的人緣很好在班級里面幾乎所有同學都是他的朋友，但是他總是喜歡和我在一起玩。
我還記得以前他曾經跟我說過他的朋友很多但是知心朋友卻是非常少的，而我就是他的一個知心朋友。我想主要原因就是因為我們在小學的時候共同度過了五年的時光，非常幸運的`是我們在初中的時候竟然被分配到了一個班級。小王平時雖然大大咧咧的但是在某些方面還是很細心的。比如說有一次我肚子難受，其他人都沒有發現只有他發現了。他發現以后，二話不說就帶著我去學校里面的醫務室看病。還有小王這個人在學習上面是非常刻苦努力的，基本上在學習方面的知識我不需要問老師問他就可以了。有的時候為了能夠琢磨透一個問題，他能夠呆住一下午的時間就是為了演算一道數學題。如果實在解決不了問題的話，他最后才會找到老師解決。所以說他的成績一向在我們班級里面名列前列，而且經常拿到三好學生的獎狀。我為我能夠有這樣的一位同學而感到高興，我也為我們之間的友情感到開心。
同學的作文3
我有一個同學，她同時也是我的好朋友。她，個子高挑，有著清爽的秀發，清秀的臉，小麥色的皮膚，一雙明亮的眼睛下面有著小巧的鼻子。和我一樣，她性格開朗喜歡笑，但不一樣的是她會害羞臉紅。
她雖然很平凡，但我相信一直努力下去，她終究會變成一顆耀眼的寶石。
為什么這么說呢？接下來就說說我深刻的事件吧。她成績不是很好，但特別用心。記得有一次，數學老師把批改好的作業本發下來，我和她還在那里有說有笑的。當本子發到我們手里時，我一看錯了三題，她錯了一題。再看看她，早已沒有了一開始的笑容。她正在嚴肅認真地計算那道錯題，算呀，算呀，過去了十幾分鐘，可是她還沒有停筆，看看她額頭冒出的小小汗珠，不由生出一絲心疼，“沒什么大不了的，老師會講解的.。”我說。可是她全然不顧我的話，仍舊在那里不停地計算著。又過去了十幾分鐘，我發現她臉上的不悅散開了。此時的她，臉上寫滿了喜悅之情。
我很欣賞她這種執著的性格，但也喜歡她的細致入微。
記得有一次搞衛生大掃除，我和她被分配到打掃同一個區域。老師安排完，話音剛落。她就立馬沖到教室后面搶到兩把掃帚，一把是她的，一把給我。之后，她每個角落都不放過，極其仔細地打掃，就像打掃自己的家里一樣。所以她經常受到衛生委員的表揚。
或許認真的人，做什么事情都認真吧！這也是我自愧不如的地方。
最后，我想對她說很多話，卻不知道怎么表達。我希望我們永遠都是好姐們，可以一起說秘密，一起保守秘密，一起進步，一起成長。
同學的作文4
他，其貌不揚。皮膚有點黑，雖然有點八字眉，但一雙小小的眼眸卻炯炯有神，嘴巴上面還有一撮撮小小的“胡須”，本來人長得就滑稽可笑，加上一個大大的鼻子，不就天生一個滑稽演員嗎？
教室里，課堂上，我們在非常認真安靜地聽講。忽然，門外的主任把老師叫了出去，教室里一時“群猴無首”。
“我是小豬佩奇，吼！吼！……這是我的弟弟喬治……”
他趁此搗亂，站起來給我們模仿著《小豬佩奇》里的經典語段，繪聲繪色，活靈活現，只聽聲音，堪比原版！當然他并不滿足于此，伸手、踢腳，夸張地表演著……
我們從“呵呵”笑，到最后“哈哈哈……”，偷得短暫的歡樂。
他不僅是我們眼中的岳云鵬、韋小寶，他還是一個冷靜厲害的“學霸”。
又是一道難題，盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的`難題，“有誰敢上來寫？”老師犀利的目光從左往右掃過我們。“老師！我！我來！”聽這聲音，便能知道是他，大家都用驚訝的眼光投向高巖博，他自信滿滿地舉起手，舉得高高地，高到快夠著房頂了。
“好！就你！”
于是，他大搖大擺地晃著肩膀，走上講臺。
右手拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”地寫著題，左手托著下巴，還不時摸幾下，嘴里碎碎念著，腳還順著節奏有序地打著地板，眉頭緊皺著，成一個“川”字……
終于解完這道題，他把粉筆不屑地往盒子里一扔，形成一道完美的弧線，接著大步流星地走下講臺，再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。
他以幽默樂觀的態度，他以積極進步的精神，影響著我們，帶動著我們！
同學的作文5
“你完了我打死你！”“啊！啊！啊！”班里傳出三聲哀叫，還沒等我反擊，一個巴掌就扇在了我臉部，這就是我的同桌小玥——暴力行為王，可是我已經被虐中。
體育課程之后，班里人都躺在了課桌椅上歇息，教師走入課室，使我們背英語單詞，小玥不一會兒就入眠了。如果你細心一聽，還能聽見一陣穩定的打鼾聲。自然，教師的目光毫無疑問隔三差五地看向大家。我拐了拐她，跟她說：“小玥，小玥，快別睡了老師來了。”他仰頭一看，二話不說就惡狠狠的打過我一下，我咬緊牙憋住不叫，害怕引來第二頓打，只有清靜的專心致志上課了。大家說他暴不暴力行為！
下課，我因把他的筆頭弄彎了，一場“戰爭”又開始了。他一直追著我滿課室跑，我迫不得已應用“輕功水上漂”了，我跳上餐桌一步一步的跳了出來。也沒有逃過他的.魔抓，他迎上去把那“佛山無影腳”踢在我的身上，我也不除外，我用創造發明的起級飛腿，踢在他的身上，我又走樓梯跑了下來，趕到2樓，小玥也追了上去，大家跑上來跑下來，前前后后足足跑了四個往返，從三年級跑到二年級，再到操場，打得天暈地轉，在上課鈴響時終止“戰事。”
這就是我的同桌，一觸碰就會“發生爆炸”，如同一瓶可樂，一搖就炸，可是漸漸地喝一定會很過癮。
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