同學的作文通用4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文 篇1
我的同學蘇文皓長著一頭濃密的短發(fā)，尖尖的臉上有一對小而可愛的黑眼睛，然而身材瘦小的.他卻跑得飛快。
一次放學，我忙著抄作業(yè)，等我抄完作業(yè)理完書包找他一起做校車時卻連他的影子都看不見了。于是我趕緊背著書包沿著去校車的路線一路尋找他，這時，只見一個身影在我身邊閃過，我定睛一看，是蘇文皓，于是我加快了腳步趕上去，在狂奔了十幾米厚他停了下來，我趕緊叫住他，可剛沒走幾步，他又開始奔跑，我只好跟他一起沖向校車。只見他一個大步跨上了車前的臺階，可一不小心沒站穩(wěn)便狠狠地摔了個狗啃泥(不知道他的牙是不是真的)，書包也歪到了一邊，可他站起來拍拍身上的灰，想什么事也沒發(fā)生過，又拿起書包走向后排，與后排高年級的同學開始了嬉戲打鬧。一眼，到了下車的時間，車還沒停下，蘇文皓就已經(jīng)沖到了前排準備下車，這時只見旁邊有一輛汽車突然插了進來，司機趕緊踩了剎車，因為慣性，蘇文皓一下子向前沖去，就在這危機關頭，蘇文皓反映了過來，一下子抓住了兩邊的座椅，這才沒摔個腦袋開花。雖說有驚無險，可剛才這一幕是只有在電影里才看得到的驚險片段，可把我嚇了一大跳，不禁為蘇文皓捏了一把冷汗，要是蘇文皓剛才沒有及時拉住座椅，那后果
剛才那一幕幕驚險的場景反映出現(xiàn)在的學生除了學習，更需要的還是禮貌與安全的教育啊!
同學的作文 篇2
與同學分開已經(jīng)有些日子了、腦子里總會不經(jīng)意間閃過那些快樂的時光……回憶著那些日子、有些后悔、后悔沒有珍惜那些時光；也有些高興，高興曾經(jīng)擁有那些日子。
放假的日子里、我總是想起同學。我們一起走過了那么長的歲月：我們曾經(jīng)一起爬山、曾經(jīng)一起玩耍、曾經(jīng)一起歡笑、曾經(jīng)一起難過。這些回憶已經(jīng)銘記在我的心里；在升入初中后，再慢慢憶起這份屬于我們的故事......
那天、我們照了畢業(yè)照、照完之后、大家顯得異常興奮。大家都說，馬上就要解放咯！可是、解放后、也就意味著我們相見的機會也就少了。想起這些、我就覺得很難過、見不到好伙伴、好同學、是件多么難受的事呀！但我下定決心、我一定要和同學笑著說再見……
6.18、離考試還有兩天、大家紛紛拿出同學錄來給大家填。這本來是一件很高興的事情、但是、我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)無力去填這些同學錄、一些最簡單的祝福我都無法想起。給了同學錄、是不是意味著我們不再有聯(lián)系？我想著……
在陌生的未來、我會更加堅強去面對一切。遇到不開心的事、我會自己躲在小屋里慢慢回憶著與同學的.點點滴滴、或許、這份回憶能讓我更加的堅強……
同學的作文 篇3
我們班里有一個同學叫小建，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學，其中有一件事還在我的腦海中環(huán)繞，令我久經(jīng)不忘。
那是一個冬天的下午，北風呼呼的吹著。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風刮在我的臉上像刀割一樣疼。
我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過后，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風卷到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中“跳舞”，一會兒落在地面上“前滾翻”，一會兒在草坪上“翻跟頭”。
看著滿地飄浮滾動的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的小建。她的臉蛋凍得發(fā)紫，一個勁地追著操場上的`廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙說：“亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧！”她說：“我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！”我聽了她的話，看著她的臉，心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。
培旭你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。
同學的作文 篇4
一位同學早上很早到學校，呆若木雞地坐在自己的位子上，眼眶里充滿了淚水，好像有什么心事似的。
同學都在安慰他，問他怎么了？可是他沒有理睬我們，依然坐在那兒，好像在沉思著什么。
上課的時候，老師請他站起來回答問題，他半天才反應回來，遲鈍地站起來，吞吞吐吐地回答完問題再坐下。中午吃飯的'時候，那位同學只吃了幾口飯就倒了。老師和同學都非常驚訝，他究竟經(jīng)歷了什么？他怎么這么傷心呢？
在這一個星期里，他幾乎每天吃不下、上課也不專心，就呆呆地坐在椅子上，什么事也不過問。過了一星期，我把他單獨叫到竹林里跟他談談，到底發(fā)生了什么，他輕輕地跟我說：“前幾天，我的奶奶去世了，我很傷心，我的奶奶在我小時候是最愛我的人，我不想把這件事告訴同學們，不然我會更加傷心的。”說完，他便大哭了起來，這時，我的心跳加速，突然愣住了，我在默默地體會他失去親人的難受。
為了安慰他，我會主動找他玩游戲，逗他笑，過了一些日子，他的心情也逐漸變好了，臉上又出現(xiàn)了笑容。
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