(薦)同學的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的同學的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學的作文 篇1
“時光荏苒如白駒過隙”六年之短暫，早已篆刻于心頭。六年匆匆而過，更何況三年呢?于是，悄然間，我身邊有了新的同學。
明眸皓齒之女子
最先開始熟識的，大概也是劉一帆吧。
含字未吐，氣若幽蘭。巧笑倩兮，眉目盼兮。窈窕淑女，君子好逑。雙眸含笑，看起來干凈清澈。
說起她來，記憶最深刻的大概是她的自來熟吧，蕙心紈質，能言善語，每次與她交談總是能笑到直不起腰，因為劉一帆是一個善談的女生，所以每次與她交談或聊天都會怡然自樂。
才有女，女友才，舞樂歌曲。劉一帆即是如此。能歌善舞，才女一“枝”，為何稱其為“枝”，梅花傲于枝頭，芳香四溢，寒中一抹紅，是雪中一道風景。將劉一帆比作清梅，再也合適不過了。
小家碧玉之佳人
把黃婧比作佳人，也是有緣由的。
何為佳人?顏如玉，氣如蘭。才智集于一身，有小家碧玉之風范，精妙世無雙，蘭質蕙心，這就是黃婧。
學習成績優異，老師的好幫手。我對她的印象很深，大眼睛，亮亮的`，似有秋水之波，動人心魄。低眸書寫時，睫毛如簾一般垂落，端莊文雅，宛如水墨畫卷，躍于宣紙之上。
紙上，起筆，頓筆，墨散之。一筆畫上，終不可遮其墨于上。我記憶中的黃婧對人很好，會耐心為我講題。
天氣爽朗，陽光普照。內測試卷上的一道題難住了我，我看看黃婧，哎?要不要問一下黃婧?我一臉崇拜的望向黃婧，一點點的接近她。
“黃婧，我的這道題不會寫，你給我講一下呢?”我的語氣里帶著不確定的口氣。
黃婧放下筆，看向那道題，輕微的皺了眉，啊!對了!我想起來了，好像黃婧對這道題也很苦惱吧?”
……等啊等，黃婧終于開了口，詳細得講了起來，我腦海里當初的迷霧，如今早已沒了蹤影。
我不禁在心中贊嘆：“原來這就是學霸啊!好厲害。”
黃婧也是一個十分健談的人，有時會跟我們開開小玩笑，會把拳頭放進口里，面不改色，揚揚得意的說自己的嘴巴大，好像做出什么了不得的驚天大事。
起步，輕頓其筆，不華而清，我們用兩周的時間畫出了一幅水墨畫，熟識了彼此，黃婧才不是小家碧玉啊，而是一幅清爽而不招搖的淡墨畫。
“紅顏白發嘆似水流年”三年會匆匆，我要在第一年與同學熟知，現在如一張宣紙，執筆，起筆，微點紅脂，輕沾水，淡墨痕，輕頓，收其筆，畫成。讓我們一起用三年畫出這幅淡墨畫吧。
同學的作文 篇2
新一界的“校牌達人”出現了，知道是誰嗎？他就是奇思妙想的裘昊東。
“校牌大戰”的游戲來到了我們班。班里突然變了個模樣，幾個人圍在一群，用校牌玩樂。用各自的校牌把別人的校牌翻倒了就算勝利。
裘昊東也是這其中的一員。叮零零，下課的聲音，釋放了上課的同學們。“余波，快點！”“朱嘉逸，校牌。”……一下課，“校牌達人”就召喚了四面八方的.“同志們”。不過一會兒，就看到了一塊又一塊的“童鞋們”在一起玩校牌了。
“科學課來了，擺桌子啦！”課代表大聲地喊道。可是就算上課了，也不無法阻擋他們玩游戲的腳步。
老師站在講臺上，講著重要的知識點，滔滔不絕。“該你了。”裘昊東面不改色，仍然與程余波、孫學衡玩著校牌。老師一而再，再而三地提醒他們，可他們三個人仍然還在愉快地玩耍。老師真的生氣了，走上前去，沒收了他們的校牌。
這對他們來說這并不算什么，他有五六個校牌。盡管那么多校牌，可他還去定，還跟別人換，美其名曰：讓自己的校牌變得多樣化。
我也玩過，盡管好玩，但我不會上課也玩，也不會瘋狂地定校牌，更不會跟別人換校牌。校牌上有著隊微，有著自己的班級，還有自己的姓名，難道自己的名字是可以用來玩的嗎？
希望以后，不再有“校牌達人”。
同學的作文 篇3
我的同學江國玉，略胖的身材，兩只眼睛水汪汪。接觸過她的人都夸她是個成績優秀、心地善良、樂于助人的好學生。論年齡，只大我七天的她在學習上卻是引導我學習上進的'好“老師”。
去年期考，由于我晚上看書看得太晚，次日早上起來一看掛鐘：“哇！還差5分鐘就要遲考啦！”我翻身起床慌忙地從書桌上抽起書包就往學校趕。去到教室時老師已將試卷發到各人的課桌上了。當我打開書包時卻發現由于出門太急忘記帶了考試用的鋼筆。天！沒有鋼筆怎么考試呀？正當我十分為難之時，坐在我后排的江國玉卻給我遞來了一支鋼筆。不知怎的，當時我接江國玉鋼筆的手總是擅抖，心里有種說不出的興奮與激動。江國玉，你是我的救命恩人呀！
第二天公布考試成績時，我的考試成績名列班級前三名受到了老師的表揚，同學們的掌聲過后，老師卻板著臉批評說：“這次考試，我們班大部分是好樣的，但也有個別同學把考試當兒戲，明明規定考試不準用鉛筆答卷，可某人...即使老師不點名，我也心知肚明，那個用鉛筆答卷的不是別人就是我的好同學江國玉，考試那天是她把自己的鋼筆讓給了我哇...江國玉這種助人為樂的精神讓我一輩子都忘不了。
還有一次，在自習課上，老師讓我們獨立思考一道數學難題。同學們一時都做不出來，但聰明的江國玉一下就解決了。她不但自己作了還教同學們如何答題，指出解答此類難題的方法技巧。有些同學說：“江國玉是個傻瓜，自己不說等老師來了才答不得表揚了嘛！”也有些同學說：“江國玉好出風頭...”江國玉卻不以為然，她樂洽洽地對我們說：“我們要從小培養集體榮譽觀。”她的這種“團隊”精神永遠值得我們學習。
這就是值得我尊敬和學習的好同學——江國玉。
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