同學的作文

時間：2023-12-09 16:05:56 同學我要投稿

同學的作文5篇[熱門]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的同學的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學的作文5篇[熱門]

同學的作文篇1

　　我的同學有很多很多，其中李之玉是值得夸贊的。李之玉的臉白白的，像豆芽開了一樣，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的'牙齒。

　　上課李之玉積極回答老師提出的問題李之玉都會。每次李之玉的作文都是優秀的。

　　有一次，我和李之玉正玩“木頭人”的游戲，忽然，一位小女孩不小心絆倒了，覺得摔得很厲害，她正想扶，一個女生說“又不是咱們班的，管她呢，她愛起不起，我們接著玩吧。”哪知，她眉毛擰成了一條蚯蚓，生氣地說“說的什么？”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，小女孩一拐一拐的回班里去了，多么好的同學呀！我們多么自私呀！她是一位樂于助人的好孩子。

　　要是我能做到這一點也可以當上組長，就是最優秀的，加油！李之玉你是最棒的！

　　我會向你學習的！

同學的作文篇2

　　在二年級下學期，我們班上轉來了一名新同學，王老師讓新同學做一下自我介紹，他說他的名字叫劉家寬，老師讓我下課領著劉家寬去校園里熟悉校園里的東西。

　　在劉家寬轉來的第一節課下課，我領著他來到一樓，指著一間房子說:“這個是會議室”。指著另一間房子說:“這一間是計算機房”。然后我簡單的介紹了一下教學樓；二樓有辦公室和一二年級的教室；三樓有辦公室，有二三年級的教室；四樓只有三四年級的教室。

　　在第二節課下課的'大課間，我領著他邊上廁所，邊給劉家寬逐一指點校園里的景物，比如:這邊是小花園；這邊是操場，我們做足球操和上體育課、足球課都是在這里進行的；這是體育器材，有人放學在這里玩。

　　從廁所出來以后，我給他說:“看見面前的這幾棟大樓了嗎？這一棟最里面的這一棟是老師們的宿舍，靠邊的這一棟是五六年級的教學樓，里面還有一間錄播室。”

　　通過這幾節課我給他介紹校園里的事物，我發現了劉家寬不愛說話，我希望他以后能敢于和別人說話，多和別人打成一片，這樣會有很多很多的朋友和你玩。

同學的作文篇3

　　五年來我跟同學們結下了深厚的友誼，曾經的一幕幕浮現在了我的眼前，記得和同學們一起做作業；記得和同學們一起打籃球；一起比賽時互不相讓的情景，記得和同學們一起討論問題；一起分擔困難，記得放學后和同學們一起在操場上跑步；一起打乒乓球；記得和同學們一起玩游戲；一起打鬧，然后相互道歉自己不是的那一種感覺，親愛的同學作文600字。把著零零碎碎的小事拼在了一起，就成了五年的歡樂時光。

　　記得有一次我在班級里莫名其妙地感覺頭昏眼花，太陽穴隱隱作痛，肚子一陣作痛，接著越來越疼，忽然感到胃里一陣翻騰，一堆食物從食道里涌上來，從嘴里噴了出來，吐在干干凈凈的地板上，灑了一地，散發著濃濃的'臭味。同學非但沒躲開，反而都關心的過來問我怎么了，那里不舒服了。有同學拍我的背，有同學遞給我水喝，有的在安慰我叫我不要害怕。他們關切的眼神，我的心里一陣陣暖流涌過。

　　吐過之后感覺人漸漸地舒服了，胃也不疼了，同學們見我沒事了，他們開始掃地上的嘔吐物，有的同學掃地，有的打來了水，有的拿拖把拖地，個個都在幫忙清理教室。姚宸智還脫下外套披在我身上，看著同學們的熱心和關懷，我頓時熱淚盈眶，激動地說：“謝謝你們！”同學們只是微微一笑說：“舉手之勞，更何況我們是好同學好朋友呢！”是的，我們是相互關心好朋友，是相親相愛的好同學，不論遇到什么情況，我們都相互攙扶著，作文600字《親愛的同學作文600字》。

　　不知不覺中我們到放暑假的時候，時間總是一閃而過，還有一年我們就要畢業了，在最后的一年里我要好好地珍惜和同學們在一起的點點滴滴，并好好地記錄下和同學們的校園生活，編成一個個小學生的校園故事，讓自己在成長的路上多點回憶里多點甜蜜。

同學的作文篇4

　　去年暑假前的某一天，英語老師夏老師讓我們回家準備唱《Faded》這首歌，大家都在家精心準備了一番，第二天，夏老師讓我們在課堂上以小組為單位輪流演唱。前幾輪都波瀾不驚，輪到第5組了，只見B同學神采奕奕地跨步而出，站在了“舞臺”的C位，其他同學環繞左右。

　　一些同學正在低聲討論著什么，教室里有點嘈雜，音樂開始響起，B同學自然而然地投入到了旋律中，隨著音樂的節奏，整個身體也開始了輕微擺動，神情極為專注，兩眼炯炯有神，直視前方。

　　當他唱出第一個歌詞時，整個教室突然靜了下來，那是一種怎樣的聲音啊？它仿佛一支利箭穿云而出，直沖蒼穹！我不禁閉上眼睛細細體會，那優美的旋律，豐滿圓潤的歌聲，剎那間牢牢地抓住了我們的心；那歌聲如同一縷縷燦爛的.陽光，照亮了我的心靈，也像一陣陣和煦的春風，撫慰著我們，讓我們把心頭的煩惱一股腦兒拋到了九霄云外。

　　隨著歌聲旋律的變換發展，同學們“無不伸頸、側目、微笑、默嘆，以為妙絕”。很快，B同學唱到了歌曲的高潮處，正如威·柯珀所說“聲音能引起心靈的共鳴”一樣，不一會兒，全班同學都情不自禁地放開歌喉，加入這一令人激動的大合唱陣容之中，在這個以聲音組成的龐大的陣容中，沖在最高端的仍然是那B同學那響亮而優美的聲音，就像那飛奔在無邊草原的頭馬，后面跟著千萬匹奔馳的駿馬；又像是阿爾卑斯山上牧羊人吹響的那只超大號角，發出雄壯高亢的聲音，召喚著羊群們快快回家。

　　正當同學們沉浸在美妙的音樂世界中如癡如醉時，B同學的歌聲突然戛然而止，音樂的尾聲也漸漸逝去，但我們感覺那優美的歌聲似乎還在教室的每個角落激蕩著，回旋著，久久無法散去。終于，第一個同學回過神來，鼓起掌來，喚醒了其他同學，頓時全班爆發出雷鳴般的掌聲，經久不絕，而B同學的腦門上已經是汗水淋漓，熱氣騰騰。

　　我喜歡B同學的聲音，這真是一次絕好的聆聽演唱的經歷，正應了這句“此聲只應天上有，人生難得幾回聞”！