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      描寫我的同桌作文

      時間:2022-02-14 14:46:33 同桌 我要投稿

      【精選】描寫我的同桌作文4篇

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的描寫我的同桌作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精選】描寫我的同桌作文4篇

      描寫我的同桌作文 篇1

        在童年時代,每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋,有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌,是一個樂于助人、心地善良的小女孩。

        這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著非常樸素,黑黑的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上,櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生,學習成績在班上名列前茅!

        我非常喜歡這個同桌,因為她很樂于助人。只要別人有困難,她就會幫忙。記得那一天是周三,數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后,就紛紛動筆做了起來。我做著做著,突然遇到一個難題,擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!

        于是,我就去問其他的同學如何解答�?墒�,有的同學不會,有的同學很保守,做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上,用筆頭輕輕敲打著腦袋,仔細地想。

        許慧琳見我如此“傷透腦筋”,就主動教我。可她并沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄,而是拿起草稿紙和筆,幫我分析,仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫,教得可認真了。我也在認真地聽,仿佛她是一位細心教導我的老師,而我是一名遇到困難無法解決的學生。

        她親切地說:“劉嬌,下次你遇到這個題目,一定要記住我今天教你的方法,如果又遇到這樣的題目你還不會寫,我就不教嘍!”“嗯,我已經記住了,真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說“不用謝,幫助他人自己也快樂嘛!”

        這樣,我在同桌的幫助下,順利的完成了一道難題!我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福!

      描寫我的同桌作文 篇2

        屈指算來,我和我的同桌已經相處兩年了,我們兩個感情不錯,相處得也很好,他不愛罵人,也不愛打人,我很喜歡他,他的數學非常好,在班里是數一數二的。

        他有一個很不好的習慣,就是課桌不整齊。每次上課,他的課桌上擺的亂七八糟,有的東西都擺到我這邊了,老師看見了,就說:“你能不能把課桌收拾干凈?每次都是這樣亂!”而他呢,委屈地說:“這是俺的天性,俺改不了。”“哈哈哈!”全班同學都笑了。

        看,這就是我的同桌,一個可愛、活潑的小男孩!

      描寫我的同桌作文 篇3

        新學期來了,我換了一個新同桌。她是我們班級出了名的“書法家”——張瀚丹。她的杰作還在外面做展覽了呢!

        她長得很漂亮:光滑的臉蛋上長著一雙大眼睛,她的眉毛很濃,實在是酷斃了!可以想象她要是戴眼鏡,那肯定是個很斯文的女孩子。她經常向我耍斗雞眼,我也拿我的那種“白眼式的斗雞眼”去氣氣她,真好笑。她還有著一張利索的小嘴、高高的`鼻梁、扎著馬尾辮的頭發,光是這簡單的幾點就顯出了她的魅力四射。

        她是個雙重人物。怎么說呢?就拿前一次的勞技課來說吧,我忘了帶書本了,急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉,她看見了我著急的樣子,趕緊把書借給了我,我們兩人一起看,我很感激,所以報答她。她做勞技作品的時候,我做她的幫手。可有的時候,我忘了帶橡皮或者鉛筆刨,向她借,她理都不理我,假裝沒聽到,我也無計可施,讓我覺得她是一個鐵石心腸的人。

        這就是我的雙重人格的同桌。

      描寫我的同桌作文 篇4

        我的同桌,圓圓的臉蛋,又大又圓的眼睛,白白的皮膚,不了解他的人,都會覺得他聰明又可愛。

        作為他的同桌,我可太了解他的為人了,他可是個十足的“倒霉蛋”。

        鏡頭一:交作業

        今天又是星期一了,該交作業了,他開始在書包里翻來覆去,小組長走過來對他說:“小凱,交作業了,你可千萬別對我說作業沒帶�!毙P皺緊眉頭,吞吞吐吐地說:“我真的沒帶……全部……都忘帶了�!苯M長就把這情況如實告訴老師了。我想,這下小凱該又有好果子吃了。果真,沒過幾分鐘,老師就氣沖沖地來問小凱:“你真的做好了?”“是的!”小凱小聲地說。“好的,你打電話叫你媽媽把作業帶來。”老師遞給他手機。小凱只好撥了,可撥了好久,都說關機。小凱大概想,這下可能就過去了。沒想到老師厲聲說:“每次要交作業都說沒帶,鬼才相信。你必須在放學前,把全部作業補起�!�

        “可憐”的小凱,只好每節下課呆在位置上,咬著筆桿不知道在想什么,也不知道在做些什么,直到放學都沒完成一丁點作業。

        鏡頭二:與體育課“拜拜”

        上英語課時,小凱一會發呆,一會撥指甲,一點都不專心,英語老師叫他讀單詞,他一個都念不出來,老師生氣極了,就叫他以后的體育課都不要上了,到辦公室去補習。我知道,小凱平時最喜歡體育課了,課上有他最愛的籃球運動。可如今,小凱卻要跟體育課“拜拜”了,真是可憐哪!

        哎,我的同桌,你何時才能走出“霉運”?

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        【精選】描寫我的同桌作文4篇

        描寫我的同桌作文 篇1

          在童年時代,每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋,有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌,是一個樂于助人、心地善良的小女孩。

          這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著非常樸素,黑黑的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上,櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生,學習成績在班上名列前茅!

          我非常喜歡這個同桌,因為她很樂于助人。只要別人有困難,她就會幫忙。記得那一天是周三,數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后,就紛紛動筆做了起來。我做著做著,突然遇到一個難題,擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!

          于是,我就去問其他的同學如何解答�?墒�,有的同學不會,有的同學很保守,做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上,用筆頭輕輕敲打著腦袋,仔細地想。

          許慧琳見我如此“傷透腦筋”,就主動教我。可她并沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄,而是拿起草稿紙和筆,幫我分析,仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫,教得可認真了。我也在認真地聽,仿佛她是一位細心教導我的老師,而我是一名遇到困難無法解決的學生。

          她親切地說:“劉嬌,下次你遇到這個題目,一定要記住我今天教你的方法,如果又遇到這樣的題目你還不會寫,我就不教嘍!”“嗯,我已經記住了,真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說“不用謝,幫助他人自己也快樂嘛!”

          這樣,我在同桌的幫助下,順利的完成了一道難題!我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福!

        描寫我的同桌作文 篇2

          屈指算來,我和我的同桌已經相處兩年了,我們兩個感情不錯,相處得也很好,他不愛罵人,也不愛打人,我很喜歡他,他的數學非常好,在班里是數一數二的。

          他有一個很不好的習慣,就是課桌不整齊。每次上課,他的課桌上擺的亂七八糟,有的東西都擺到我這邊了,老師看見了,就說:“你能不能把課桌收拾干凈?每次都是這樣亂!”而他呢,委屈地說:“這是俺的天性,俺改不了。”“哈哈哈!”全班同學都笑了。

          看,這就是我的同桌,一個可愛、活潑的小男孩!

        描寫我的同桌作文 篇3

          新學期來了,我換了一個新同桌。她是我們班級出了名的“書法家”——張瀚丹。她的杰作還在外面做展覽了呢!

          她長得很漂亮:光滑的臉蛋上長著一雙大眼睛,她的眉毛很濃,實在是酷斃了!可以想象她要是戴眼鏡,那肯定是個很斯文的女孩子。她經常向我耍斗雞眼,我也拿我的那種“白眼式的斗雞眼”去氣氣她,真好笑。她還有著一張利索的小嘴、高高的`鼻梁、扎著馬尾辮的頭發,光是這簡單的幾點就顯出了她的魅力四射。

          她是個雙重人物。怎么說呢?就拿前一次的勞技課來說吧,我忘了帶書本了,急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉,她看見了我著急的樣子,趕緊把書借給了我,我們兩人一起看,我很感激,所以報答她。她做勞技作品的時候,我做她的幫手。可有的時候,我忘了帶橡皮或者鉛筆刨,向她借,她理都不理我,假裝沒聽到,我也無計可施,讓我覺得她是一個鐵石心腸的人。

          這就是我的雙重人格的同桌。

        描寫我的同桌作文 篇4

          我的同桌,圓圓的臉蛋,又大又圓的眼睛,白白的皮膚,不了解他的人,都會覺得他聰明又可愛。

          作為他的同桌,我可太了解他的為人了,他可是個十足的“倒霉蛋”。

          鏡頭一:交作業

          今天又是星期一了,該交作業了,他開始在書包里翻來覆去,小組長走過來對他說:“小凱,交作業了,你可千萬別對我說作業沒帶�!毙P皺緊眉頭,吞吞吐吐地說:“我真的沒帶……全部……都忘帶了�!苯M長就把這情況如實告訴老師了。我想,這下小凱該又有好果子吃了。果真,沒過幾分鐘,老師就氣沖沖地來問小凱:“你真的做好了?”“是的!”小凱小聲地說。“好的,你打電話叫你媽媽把作業帶來。”老師遞給他手機。小凱只好撥了,可撥了好久,都說關機。小凱大概想,這下可能就過去了。沒想到老師厲聲說:“每次要交作業都說沒帶,鬼才相信。你必須在放學前,把全部作業補起�!�

          “可憐”的小凱,只好每節下課呆在位置上,咬著筆桿不知道在想什么,也不知道在做些什么,直到放學都沒完成一丁點作業。

          鏡頭二:與體育課“拜拜”

          上英語課時,小凱一會發呆,一會撥指甲,一點都不專心,英語老師叫他讀單詞,他一個都念不出來,老師生氣極了,就叫他以后的體育課都不要上了,到辦公室去補習。我知道,小凱平時最喜歡體育課了,課上有他最愛的籃球運動。可如今,小凱卻要跟體育課“拜拜”了,真是可憐哪!

          哎,我的同桌,你何時才能走出“霉運”?