★團結與擔當作文2篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的團結與擔當作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團結與擔當作文1
雨，飄飄灑灑的雨從空中如約而至，輕輕悄悄地降落在大地，為漆黑的天空添上了一筆朦朧的著色，籠罩著寂靜大地，若隱若現。窗外，它停止了溫柔的吟誦，開始壯烈地咆哮起來，行色匆匆的人們置身于此，無聲無息地徘徊在街道。
學期終了，作為信息反饋組組長，大隊輔導員老師讓我們把各班的行規表現統計出來。正逢雨夜，又剛剛結束完期末考試，誰都不愿意去做這份如此麻煩的工作。“沐浴”著磅礴的大雨，我急匆匆地來到了大隊部。門內，同組的成員坐在那冰冷的桌椅上，面無表情地望著姍姍來遲的我。我迅速分配了任務，同班的一位同學負責根據紀檢組反饋的.扣分情況算出各班的行規得分，我根據紀檢組同學反饋的扣分情況登記分數到表格上，外班的一位同學根據我的表格算出分數，最后他們倆進行分數的校對。這份工作十分注重細節，只要有一步出錯，結果全部都會搞砸。
大家馬不停蹄地演算起來，空曠的大隊部鴉雀無聲，安靜得可怕。窗外，雨越下越大，我的心卻越來越浮躁。紀檢組同學龍飛鳳舞的字跡讓我很是頭疼。才剛剛記下幾個數據，就感到頭暈眼花。而旁邊的兩位同學卻全神貫注，頗為認真。我的工作接近了尾聲，打了個盹兒，視線有些模糊，隨手寫下了一連串的分數，把登分表拋給了外班的那位同學，毫不在意地看向了窗外。
雨的咆哮聲漸漸褪去它的狂熱。我想，只要那兩位同學統計好分數，我就可以回家了。想到這里，我的心里不禁美滋滋的。望向身邊的那位同學，他正重重地埋著頭，一絲不茍地計算著，由于大隊部安靜得可怕，整個環境都是他按計算器發出的“噠噠”的按鍵聲，那速度快得驚人，而他卻目不轉睛地盯著。很快他起身，找到同為校對分數的同學校對了起來。不久，那位同學扯了扯我的衣角，堅定地看著我：“一共二十四個班級，有五個數據核對不上。”我不耐煩地皺起了眉頭，這么一來又得留下了。“你們沒有計算器嗎？不會重新算算看嘛？”隨后，我看一下那個同學，“我就說你怎么算得這么快，果然有問題！你先檢查檢查，叫個什么勁呢？”良久，那位同學很不好意思地對我說，是我分數登記錯了。我一看，這個“1”雖然寫得丑了些，但也不難辨認，硬是被我記成了“7”。
我很是愧疚，為自己的傲慢而“有理有據”地冤枉別人。我叫大家先回家，因為是我的過錯，我來做就好了，可他們倆卻開始自責起自己為什么沒有早點發現這一點。我的心里突然涌上一陣暖流，同時也為剛剛那自大的一番話感到羞臉，為同學們友善團結的作風感動。我沒注意到，窗外的雨漸漸小了。
期末，老師讓我們反饋工作心得，我只是說了一句簡單的“團結也可以成為向上的力量”。
后來，偶爾也會回想起那個平凡的雨夜與不平凡的同學。
有時候，看似簡單的小事里卻蘊藏了團結給我們帶來的力量。這份力量，可以化為陽光，驅趕雨帶來的陰霾。
團結與擔當作文2
幸福是來之不易的，但是我卻很久才懂得去珍惜它。
記得那時我剛上一年級。那天早晨，媽媽給我準備了一個雞蛋餅當早餐。我感冒了，嘴里嘗不出什么味道來，咬了一口雞蛋餅，卻索然無味。我以為是媽媽做得不好，便要求換早餐。媽媽沒有說什么，只是把還冒著熱氣的雞蛋餅倒進垃圾桶，重新為我做了一碗湯。我依舊嘗不出味來，便把碗一摔，去上學了。
樓下的一個哥哥上五年級，他從小就和他的奶奶一起生活。我們一直一起上學。我向他訴說了早晨的事。可他沒有回答。我看見他流下了幾滴淚水。
我迷惑不解，用迷茫的雙眼看著他。
有一臺關心留守兒童的晚會。那臺晚會上，許多留守兒童都向父母訴說自己的心聲。在場的很多人都哭了。媽媽告訴我，他們幾乎一年都見不到一次父母。與他們相比，我是多么幸福啊！可我對這一切渾然不知，反而笑嘻嘻地對媽媽說：
“那是他們沒有生在一個好地方。”
曾有人說過：幸福是什么？有人說是溫暖的家庭，有人說是金錢名利，有人說是一個好工作。但在我眼里，幸福就是家人對自己的關愛。
那次我燙傷腿的時候，天氣很冷，外面飄著鵝毛大雪。我從睡夢中醒來，發現腿被暖氣片燙傷了一大片，起了泡不說，還襲來一陣陣痛感。母親看見了，立刻穿好衣服帶著我去醫院。此刻已是深夜，哪里還有車呢？母親便冒著大雪，用棉衣將我裹緊，背起來就往醫院去。我看見母親的頭上、肩膀上落滿了雪花，可我卻一點沒有受涼。凌冽的寒風將飄落在母親身上的雪凝成了一層薄薄的冰霜。到了醫院，母親沒有休息，直接帶我去了燒傷科。那天母親一夜沒合眼，一直陪著我打點滴。
是母親讓我明白了幸福是什么。
是母親讓我懂得了珍惜幸福。
幸福是來之不易的。它像時光那樣稍縱即逝，我們應當好好珍惜它，珍惜生活中的每一件事物。
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