描寫外貌作文600字5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的描寫外貌作文600字5篇，歡迎大家分享。
描寫外貌作文600字 篇1
我的奶奶，個子很高，看起來就是那種健朗和堅強的人。她有一雙又大又深的眼睛，深深的眼袋和眼角紋顯出了奶奶的蒼老，皺紋已悄然爬上了奶奶的額頭和那飽經風霜的臉，像是記載著她70年來的千辛萬苦也像是那歲月老人留下的詩句。奶奶頭上布滿了銀黑交錯的頭發，像是花奶奶送給奶奶的禮物，一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見。
從小我就經常聽爸爸說奶奶的故事，雖然奶奶不和我們住在一起，但我對奶奶的印象卻特別深刻。從爸爸的口中知道奶奶以前的生活特別不容易：我的爺爺在我爸爸8歲的時候就去世了，是奶奶把他們六個兄弟姐妹養大的，可以想象得到當時的生活是多么地艱難，但奶奶從來沒有對生活失望過，她選擇了樂觀地面對生活，這正是我最敬佩的地方。但奶奶有個唯一的缺點——愛嘮叨
記得三年前，我和媽媽回家鄉看望奶奶，有一次在吃飯的時候，桌上有最喜歡吃的蝦，我的眼睛便開始“發亮”對媽媽說：“媽媽媽媽幫我撥蝦，我不懂撥。”奶奶聽見后便開始一本正經地說：“你看看你自己，都那么高了，還那么依靠媽媽，以后長大后該怎么去面對社會啊，我跟你說過多少遍了，自己的事情自己做，不懂的要勤學。”我不耐煩地點點頭“哦”了一聲就吃飯了。
還有一次，我和媽媽跟著奶奶去田里挖地瓜，奶奶叫我幫忙把挖好的地瓜摘下來，可我看到地瓜上都是泥巴，我嫌臟就不想摘，這會奶奶又開始嘮叨了：“怕什么啊，等會摘好了去河邊洗手不就好了嗎，我像你這么大的時候天天喂豬，我怎么就不嫌臟了呢？從小必須養成愛勞動的習慣，能幫忙的必須要幫……”
自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有些愛嘮叨，在當時的情況下我也有些不耐煩，但我知道那嘮叨傾注著她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！
描寫外貌作文600字 篇2
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。
媽媽中等個，身體胖胖的，頭發烏黑發亮，眼睛水靈靈的，像兩個黑寶石，鼻子又高又直，看起來很精神。
有一次我去小剛家玩，我和小剛玩的.正高興的時候，不小心在小剛家的鐵門上把腿擦破了，流了許多血。媽媽下樓準備出去買菜，看見我在地上坐著走過來問："怎么了?"我說："腿在鐵門上擦破了。"媽媽急忙上樓給我拿來創口貼，端了一盆溫水，然后又細心的把我的傷口清洗干凈，貼上創可貼。媽媽說："沒事了，可以玩了，但要小心啊!"
我最愛的人是我的媽媽，我最熟悉的人也是我的媽媽，你愛你的媽媽嗎?
我的爸爸是一個普通的人，卻有著一顆童心。1米75的個頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。
他很和藹，對我特別好，每天早上他都送我去學校。放學媽媽接我回家，但是我喜歡爸爸接我回家。因為他總是很大方的給我買吃的，我倆也會瞞著媽媽偷偷買玩具。
爸爸就像我的伙伴。我倆經常打鬧在一塊，可我總是"敗下陣"來，等到他"不備"我就"偷襲"他。
記得有一次，我在電腦上玩打"羽毛球"游戲。正在一旁低頭看小說的爸爸被"噼噼噼"的聲音吸引了，他一邊看著，一邊用手指這指那的，情緒比我還激動。結果我倆一起對打，可激烈了。
他有一個缺點，愛看小說，每次回到家里一吃完飯，他就拿起手機看小說，什么事都催不動他，媽媽都說他"中毒"了。
你瞧，這就是我的爸爸。
描寫外貌作文600字 篇3
教師：同學們，我們寫人物時，一般描寫人物的哪幾個方面？（指名學生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？（結合課文里人物外貌和動作描寫來談）
板書：外貌描寫和運用描寫
二、學習和應用知識。20`
1．投影出示一例文，學生評價。
①學生看例文，感受例文對人物外貌描寫。
②學生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結。
③學生各抒己見，教師簡評。
這篇例文成功在：
①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運用得當，使描寫更加形象。
③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛士。
2．教師問：看了剛才的例文，你認為對人物進行外貌描寫，應該注意哪些方面？然后學生獨立思考再由教師明確：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描寫外貌外，可適當作比喻、對比擬人等手法。
③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。
④要注意體現作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？
②抽一學生描述，學生評價后，教師評價。
③教師明確：
不是人物的所有動作都寫
動作描寫要為刻畫人物形象服務，我們在對人物的動作描寫時應該注意，
動作描寫的語言要簡練、準確。
描寫外貌作文600字 篇4
我有一個和藹可親的外公，他非常能干，做起事兒來很是認真。但是，外公有一個最大的缺點--—喜歡抽煙!
外公，每天都煙不離手，就說上次吧。上午，家里只有我和外公倆人。正當我做完作業，準備看電視時，飄來了一股"毒氣"。我急忙捂住鼻子，，回頭一看，原來是外公又在抽煙了!有這么難聞的氣味，真不知道外公是怎么想的。等外公終于抽完這跟煙后，我就像地球末日來臨又被拯救那種開心。這時，外公做了一個熟悉的動作，又從口袋中拿出另一根煙，叼在了嘴中。看來，我離“蒙面俠”不遠了……總算，當外公抽完了第二根煙后，就停止對我的"折磨"了。可是，好景不長。剛吃完了飯，外公又抽起了煙。正所謂"飯后一根煙，賽過活神仙!"看到外公這舒服勁兒，終于讓我領悟到了這句話的含義了!
其實，真正可怕的事并非這件，最可怕的便是外公在睡覺前也要抽煙!平常，外公要抽煙，我躲的遠遠兒的，就沒事兒了。可是，外公偏偏在要睡覺前也抽煙，總不能讓我不睡覺吧!那天晚上，我趴在床上看書，準備等會兒就睡覺。可是，就在這時，傳來了很強的"殺氣"!這時，我真是進退兩難。躲開，大冷天兒的，除了自己稍微有點暖氣的房間，還有啥地方可去;忍住，那就只能等著我葬身在煙海中了……每晚都要忍受這刺鼻的煙味，真讓我生不如死啊!
外公，雖然到現在您也不肯戒煙，但我還得說一句："吸煙不僅對您的身體造成危害，還危害到了我呀!"
描寫外貌作文600字 篇5
我們班里的一個同學，她是我的好朋友。她總是扎這一條馬尾辮；珍珠似的大眼睛；睫毛好像被濃墨染過一樣地黑又長；櫻桃般的小嘴。她活潑、可愛，但更多的時候是“靦腆”。
她有個缺點就是在上課一言不發。偶爾回答問題時，她總會露出那張面紅耳赤的圓臉，而且“聲音欠響”！但是那樣會感覺她是個漂亮的小女生。
在她的上課和下課間，相互比較。可以說是完全不同性格的一個人了。下課后她失去了那張愁眉鎖眼的面孔，成為一個活潑可愛的女生了。倘若，有個人說一個笑話，她會笑得前俯后仰，上氣不接下氣地，之后“搞逗“一詞就從她嘴里脫口而出了。
膽小也屬于她。晚上，在“稍微”有些陰暗的地方說聲：“有鬼呀！”她會一邊尖叫一邊跑，好像后面有一頭狼在追趕似的。想不到的是，這事居然弄假成真了。她還會半信半疑地說：“好像真的有，剛才很可怕！”聽到這個故事你們已經那個該也會笑得合不攏嘴吧！
下課難免會發生打打鬧鬧的事件。雖然有句俗語————一個巴掌拍不響。但是引起事端的總是男生的“嘴”。她不可能忍氣吞聲，所以和某男生打起來了。男生呀————禍從口出！她總是“針鋒相對”，不肯退讓，看到她怒目圓睜的眼睛，就知道她有多生氣了。
平時，她是個文靜的女生。當她唱歌、跳舞時，更是讓人羨慕不已。聽到她悅耳的歌聲；看著她優雅的舞步；會使人被她的歌聲和舞步帶到“另一個世界！”而我，把她幻化成蝴蝶，在我的視線中“翩翩起舞！”
這就是我的好朋友————應蘇敏！
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