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我的洋學生作文（通用25篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的洋學生作文（通用25篇），歡迎閱讀與收藏。
我的洋學生作文 1
今天我們乘坐＂太陽戀人號＂游輪前往了大堡礁游玩，在這里，我們乘坐了玻璃底船和直升機，從不同的視角感受到了大堡礁獨特美妙的海洋景觀。從上空俯瞰，在藍藍的海水中，大堡礁灰白的礁石和周圍鮮綠的青苔海草圍成一片片大陸，就像一幅閃著波光的油畫一般美麗。從玻璃船近看，軟珊瑚、五顏六色的熱帶魚，暢游在你身邊，觸手可及。浪花和水泡彈奏著優美的`海之韻，令人陶醉。
四個小時很快就過去了，我們坐船歸去。這時一位外國船員請求我們讓個位，他的午飯還沒吃呢！我們欣然應允。交談中，我們得知他叫Simon，是英國人，今年26歲。他來澳洲有18個月了。見我們都是中國人，他就虛心得讓我們教他中文。我當仁不讓，熱情地收了一位比我大15歲的洋學生。
他從口袋里掏出寫有1—10的數字卡片和一本注有英文的中文記錄本，原來，他是把和這個漢字讀音相像的單詞寫上，并標上聲調，來學習中文的。Simon的這種認真學中文的精神深深打動了我，我傾盡全力地教他從個位數字念起，接著學十位數和百位數的讀法。數字學完了，Simon就開始問我一些船上常用的中文，比如“我是潛水教練”、“漂亮”、“名字”等。他跟著我學讀音，還在自己的記錄本子上寫好單詞，并且注上讀音相似的音標，再用1、2、3、4表示中文單詞的聲調。他這種樂此不疲地學習精神感動了我，我不厭其繁地教著他，也顧不上看窗外的海景了。
船靠岸了，我們互換了郵箱地址，還幫Simon翻譯了他郵箱的中文意思。Simon還請我吃了冰激凌呢。
吃著我的＂學生＂送的冰激凌，想著他那學中文的刻苦精神，我暗下決心要像他那樣去學英語，學好英語。
我的洋學生作文 2
“蘋果怎么讀？”“嗯……apple 。”“對了，真聰明！”聽到這些對話，你是不是認為是一個老師在考一個學生的英語呢？告訴你，你回答正確， 的確如此，不過，這師生二人不是別人，而是在下與小妹。我小妹今年兩歲半，話還講不完整，怎么學起英語來了呢？告訴你吧！那是一次極其偶然的機會……
上學期期末，臨近大考，我正在讀英語（不好意思，有點臨時抱佛腳），正好讀到banana 這個單詞，小妹聽到了，連忙跑過來問我：“姐姐，你在說什么呀？”我一聽很生氣，說：“你煩不煩呀，我還要做作業呢！”妹妹可管不了那么多，還是一個勁兒地問我，我被她纏得不耐煩了，只得說：“我在讀英語單詞呢！”“你剛才讀的.是什么呀？”小妹又問。“是banana ,香蕉的意思！”“哦。”接著妹妹自己一邊走，一邊小聲嘀咕著什么。“banana”咦，這是誰在讀呢？好像是妹妹，不會吧？可是，聲音的的確確是從身后傳來的，我滿懷疑惑地轉過頭，問她：“小妹，你剛才在說什么呀！”小妹回答說：“我在讀英語呀banana呀！”“你怎么……”我驚奇萬分，心想：妹妹的語言天賦真是好，是塊學英語的料，一定要好好培養，不能被埋沒了。”于是，在假期里，我開始教妹妹學英語。
不過給3歲半的孩子講課可是真有點困難！有時要圖文并茂地給她講，有時又要編編兒歌，不過妹妹學得還挺認真,真不愧是我的好妹妹。（嘿嘿，不好意思。）
現在，妹妹已記住了不少單詞，如果你考考她，她準會響亮地回答，因為她是個……豎起耳朵聽喔：她呀，是個特別愛炫耀的小家伙。
我的洋學生作文 3
今天早上，我正在興致勃勃地讀著英語單詞，book ，pen，…… 這時，奶奶好奇地走過來，說：“巾軒，你剛才讀的是啥呀？”“是英語單詞呀。”我說，“奶奶，你不會也想學英語吧？”奶奶高興地說：“我真的可以學英語嗎？那太好了！”我聽了奶奶的話，笑瞇瞇的說：“當然可以呀！那我們開始吧！”
我讓奶奶坐下來，我坐在旁邊，手里捧著一本英語書，我說：“我讀一個單詞，奶奶你也跟著讀就行了。”
“首先，我們要知道早上、中午和晚上跟別人打招呼怎么說。比如說早上好，那就應該讀good morning。”奶奶一臉疑惑地說“什么？狗打貓擰？”我哈哈大笑，“呵呵呵，奶奶，不是那個意思的。”奶奶聽了我的講解，也笑了起來，“原來是這樣啊，我還以為是什么狗什么貓呢。”
“現在，我們學個簡單的你好。跟我讀，hi，hello。”這次奶奶聽懂了，也跟著學了起來。我在一旁看著，心里越發高興。“我想問你個問題，為什么同樣是你好，卻有兩種說法呢？”奶奶疑惑的問我。我心里想：奶奶可真好學呀！但至于這個問題我也不清楚，我只好告訴奶奶：“這個問題我也不懂。我也得查查資料或問問老師。”
“奶奶，”我神秘地說，“我宣布，愛學英語的`奶奶被評為英語小達人！”我高興地說，奶奶更是高興地眉開眼笑！
“還有呢！”我邊說邊從身后拿出了一個小勛章，是我親手做的呢！上面整整齊齊地寫著“英語小達人”五個字，旁邊還有很多裝飾，漂亮極了，我把它背面的雙面膠撕掉，把它貼到了奶奶衣服上，奶奶也高興的說：“我發現英語很有趣！”
經過這一天，我不得不承認奶奶真得很愛學習！
我的洋學生作文 4
星期天，我做完作業，爺爺突然對我說：“櫻櫻，你幫我把二十六個英文字母寫在白紙上。”我心想：我都四年級了，還抽查我二十六個字母啊？
爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費紙資源。”其實我是想寫得小點，可以快點寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學英語，先從二十六個字母開始。”我這才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標準地寫完了二十六個英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點，我在做記錄。”我一聽，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘Ｗ’，‘外’就是‘Ｙ’等等。所以你得說慢點。”看著爺爺一副不學會不罷休的`認真模樣，我被感動了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學英語，爺爺也在認真地給字母做漢語拼音。
突然，爺爺指著字母“Ｇ”問我：“孫女，你看，這個字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“Ｇ”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。
妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉，眉開眼笑地說：“‘Ｇ’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著“Ｇ——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。
看著爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學到老。其實，大家都應該有這種精神，因為知識是無窮無盡的。
我的洋學生作文 5
我的爺爺是一位博學多才的退休老師，他不僅教過數學，還教過語文，美中不足的是他對英語一竅不通。今天，我想讓爺爺變得完美無缺。
我在客廳里寫完了今天的'作業，開始執行小任務：教爺爺一些單詞。我寫了幾個單詞在白紙上，叫了爺爺過來。什么事情，大驚小怪的，難道恐龍復活了！我微微一笑，爺爺肯定不知道他馬上面臨什么。
我直白的把白紙擺在爺爺眼前，只見他搭了搭老花鏡，頓了一下，不確定地問我：這是那個叫叫英語是吧？Ofcourse！你說什么？爺爺聽了一個陌生的語言，臉上寫滿了問號。看著爺爺，我心里一陣竊喜。我對爺爺說：我來教教一些常用的單詞，就像這些。我指著白紙。爺爺仿佛也迫不及待，說：快點吧！我終于當了一次老師的老師了啦。我說：Family。爺爺跟讀道：伐木累。爺爺那發音，帶著蘇州話口音，有著漢語的腔調，使我哭笑不得。對于那大錯特錯的發音，我糾正道：是fa，像‘發’的調，后面是mi，像‘么’，最后是ly，有點像‘力’的輕聲。終于，爺爺讀對了，我也有了些成就感。對了，我好像忘了教爺爺be動詞和人稱了我立馬在白紙上寫了am、is、are。我故意咳了兩聲，繼續教學：‘am’可以記作‘安母’，‘is’記作‘誒司’經過我的長篇大論，爺爺對它們也是了如指掌。
過了幾時，媽媽在看手機，看到爺爺發了一個短信：Wearefamily！爸爸發了個驚訝的表情，媽媽還問是不是翻譯的。我忍不住笑了，心想：爺爺還把單詞背下來了，組成了一個句子，真了不起。
爺爺真令我刮目相看，不但知識淵博、心胸寬廣，而且有自學和謙虛的學習品質。
我的洋學生作文 6
在我的記憶里，一直記得一件事：教奶奶說英文。
那天晚上，我和弟弟在看電視，奶奶在一旁看報紙，突然，奶奶看到一個大標題：學習說英語，老少皆可。過了一會兒，奶奶支支吾吾的說":先曉琳，先偉豪，你倆教教我說英語吧！”我和弟弟相互看了看對方，呆了，一秒，兩秒，三秒“可不可以啊？”奶奶忍不住說了一句。我先開了口：“奶奶，你為什么突然要學英語啊？”“對啊，對啊。”弟弟聽了以后也跟著表示了自己的想法。奶奶把手上的報紙一攤，告訴我們。哦，原來是這樣啊，奶奶是因為看到報紙上寫著“學習說英語，老少皆可。”的字樣。我首先答應了，弟弟看我答應了，也不得不點了點頭。“教奶奶說英語就從現在開始了！”我興奮的說。首先，我和弟弟教奶奶說“one”可奶奶卻說成“萬”我和弟弟讓奶奶勉強過關，后來，我和弟弟接著教了奶奶“two”至“ten”的單詞，奶奶都是勉強過關。當我們開始教水果的'單詞的時候，奶奶就犯難了。一開始，我們先教奶奶說香蕉的單詞，可是奶奶卻說成“不奶奶”我和弟弟差點暈了過去，不管我和弟弟怎么重復的讀這個單詞，奶奶還是讀不準，而且時不時還造出“新”的單詞來！我們只好放棄這個單詞，我又教奶奶讀“等等”的單詞，如“pen”、“bus”……可奶奶卻讀成“盤，巴死”……奶奶沒學會一個單詞，就會把我和弟弟弄得快笑死！過了一會兒，我和弟弟同時說“奶奶，求求你不要在學英語了！”奶奶聽了以后，尷尬的把頭低了下去。“YES。”我和弟弟大叫
學說英語真的快要把我和弟弟笑死！所以，我和弟弟堅決不會讓奶奶再學說英語的！
我的洋學生作文 7
上海世博會快到了，上海市建議全民參與。人們都積極響應著。這不，我家也刮起了一陣“英語風暴”，都要學好英語當志愿者呢！
今天，我剛寫好作業，姥爺就過來湊在我耳邊說：“上海要開世博會了，你能不能當我的英語小老師，教我一些日常用語，我可要當老年志愿者呢。”我一聽，樂了，急忙找來紙筆，開始“上課”。
打招呼我覺得肯定不用詳細講解了，可姥爺卻不滿足，要求我告訴他更好的語法。我也毫不大意，認認真真地把“Nice to meet you”寫在紙上。“跟我念，‘Nice to meet you’。”“ Nice to……”姥爺遲疑了一下，“泥鰍？”他顯然知道自己念的和我這個“小老師”念的不太像。“不是‘泥鰍’啦，是‘meet you’。念這個詞組時，嘴巴先發M的音，接著跟上te，最后發yu的音。”我很耐心地講解道。“原來是這樣啊。”姥爺撓撓頭，百思不得其解。
我看到姥爺這樣好學，我又教了他一個小訣竅——用拼音給英語單詞注音。這下，姥爺學起來就準多了。
一連幾天下來，姥爺把基本的語法都掌握了，只要再告訴他上海的旅游景點名稱，就能做一名熱心向導了。
我有一些上海旅游景點的'圖片，我指著一張上海動物園的圖片說：“這叫‘Shanghai Zoo’，是上海動物園。”姥爺趕緊一邊一遍遍地誦讀，一邊給單詞標上漢語拼音。“這么讀，那不就是‘上海祖’嗎？真是太奇妙了！”姥爺高興得像小孩似的。
接著，我又用同樣的方法給姥爺教了很多地名。姥爺的發音越來越標準，都和小學生講得一樣好了。
看著姥爺這么認真的學習態度，我也要好好學英語，為世博會出力。
我的洋學生作文 8
那是一個月前的事了。有一次，我看見爸爸拿著一本書搖頭晃腦地大聲念著：“問（one）、吐（two）、夫里（three）、貨（four）、夫愛（five）……”我大惑不解：爸爸念的是哪門子的“經”呀？我一定要探個究竟。于是，我等爸爸走開后，躡手躡腳地來到爸爸房間，找到了那本“經書”，打開一看，只見上面寫著“華通英語”。哦，原來爸爸在學英語！我恍然大悟。可這是什么英語嘛，只見書上密密麻麻寫滿了和英語發音相似的漢字。我又好氣又好笑，心想：怪不得爸爸讀得那么差。不行，想學好英語，必須掌握正確的.發音，就憑這些“偽劣產品”是絕對學不好英語的！不如……我靈機一動，想出了一個妙招。
于是，我跟爸爸說：“爸爸，從今天開始，我就當你的老師，教你學英語吧！”沒想到，爸爸竟然爽快地答應了。我立刻“走馬上任”了。“第一節英語課開始！”我清了清嗓子，大聲喊道。爸爸馬上坐得好好的。我說：“下面我們先來學習一些日常用語。早上好！Good morning！”“咕——貓——擰……”爸爸說。我差點沒笑出眼淚來。“是‘good morning’，不是‘咕——貓——擰’！”經過我的一番耐心的“教導”，爸爸終于以標準的讀音說出了“good morning”兩個詞。接著，我還教了“How are you？”等許多英語的日常用語，爸爸學得非常認真。一節英語課很快就過去了。
現在，想起我給爸爸上英語課的情景，我都不由地想起這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
我的洋學生作文 9
放學嘍！我快步回到家中，放下書包便拿起英語書，對老爸說：“爸，今天要報聽寫，英語的，麻煩報一下啦！”老爸做了個OK的手勢，便和我一起到我的房間里去了。我拿起英語本，準備開始“奮戰”紙上，因為老爸報聽寫一般是報中文，可這次“by”從老爸口中可以清晰地聽到這個發音的.英語單詞。我吃驚地望著老爸，半天說不出話來，心中不知不覺萌發了教老爸學英語的念頭。“foot”，“bike”。
哇！老爸真厲害，看來這英語我是教定了！很有“天賦”呢！終于有個單詞老爸，“猜錯讀音了。”是‘普累’不是‘普恩’。再讀一遍，‘普累’。我像位老師一樣嚴格地糾正老爸的錯誤讀者。就這樣，報的速度比平時慢了一倍，因為不光寫，還得一遍遍糾正讀音。許多天后、“老爸！這次要寫句子！”老爸聞聲，慢慢悠悠地晃了過來，面露難色，極不情愿地拿起我的英語書，用一口不標準，不流利的英語給我報了起來。
天！我起訴！本來超簡單的英語句子，經老爸嘴里一說，恐怕連老外也聽不懂了！我憑自己“非凡”的理解能力，艱難地寫完了英語作業。接著，我抱著英語書，給老爸來了次突擊補習。從第一單元到第三單元的單詞和letstake中的黑體句子全部一個不落地教起來。這下，老爸慘了，叫苦連天，可我還是不依不饒地教下去。直到該上床睡覺了，才肯放過老爸。
不僅老爸口干舌燥，我這個當老師的容易嗎！還好，在中考前幾天的“英聽”中，老爸把一些比較基本，簡單的單詞全部讀對了。真是功夫不負有心人！我為老爸頒發了“全勤獎”，“勤奮好學獎”和“認真聽課獎”下次，我還要教爸爸學英語！
我的洋學生作文 10
今天，我把所有作業都做完了，閑著沒事干，便萌生出一個想法：教奶奶學英語。于是，我對奶奶說：“奶奶，我教您學英語吧？”“好！”奶奶爽快地答應了。我遞給奶奶一張預先準備好的“新生報名單”。上面寫著：“歡迎您加入花朵芬芳學校英語初級班，請填寫您的英文名字。”奶奶一看新生報名單就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“沒關系，我幫您取。”我對奶奶說。
我想了一下，問奶奶“lavender,怎么樣？”
“好，好，好。”奶奶沒有經過思考就回答著。可當我問她“您叫什么英文名字呀？”她卻把剛才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶學英語就從教奶奶學讀英文名字開始了。
我不厭其煩地把lavender反復讀給奶奶聽。奶奶看著我的嘴型認真地學著。“la--ven--der”，可她的'發音很不標準。
“奶奶，您的嘴巴再扁一點，行嗎？”“?—?—?。”我把奶奶讀的不標準的地方，抽出來單獨訓練。我記得自己學小提琴的時候，老師一直叫我把掌握不好的地方抽出來單獨練，這樣效果很好。所以我也用這種方法教奶奶。還別說，經過我的耐心指導，奶奶終于學會讀自己的英文名字了。生怕下次再遺忘，奶奶拿來紙和筆，認真地記著筆記。
真認真啊！我在心里默默想著，奶奶年紀這么大了，學習起來還這么認真，真值得我學習呀。
奶奶學會了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果類的單詞，每學一個單詞，奶奶都非常認真。
“奶奶，今天學的單詞，我下節課要抽背的哦。”在下課前，我對奶奶提出了要求。“好的，我會認真復習的。”奶奶說。
就這樣，一節有趣的英語課結束了。從中我不僅感受到了當老師的快樂，還體會到了生活的樂趣。
我的洋學生作文 11
雖然小姨的學歷比我高，但她會讀的英語卻只有可憐的'一小撮。為了讓小姨也能跟上時代，有事沒事說兩句英語，我就給小姨當了一回臨時小老師，教她學英語。 “跟我讀，each，each。”我說。“each，什么意思？”“的意思。”小姨“哦”了一聲，低下頭在本子上記下幾筆。
“再多練幾遍，小姨！”小姨一邊看著本子一邊念：“each，each。”“唔，不錯。再來下一個。桃子，peach。”我大聲說。“peach，peach。”小姨跟著讀了兩遍，又在本子上寫了些什么。 我繼續教小姨，她讀得挺認真，但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多，只要她讀對就行了。最后，我要小姨把剛才學的單詞讀一遍，她照著那個小本子，一個一個地念，居然全讀對了。
我興奮得一蹦三尺高，這個小老師當得真不錯！ 吃過晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫了什么。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起…… 我又好氣又好笑地對小姨說：“要你學英語，不是漢字！給單詞注上漢字怎么能學好呢？”小姨有點理虧地說：“可我光看單詞不會讀呀！”我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。 也怪，小姨的單詞越學越好，“胃口”也大了。于是，我又開始教小姨英語句子。
有時候，小姨學著學著就會嘮叨幾句：“這外國人說話真麻煩，亂七八糟，連順序都沒有！”不過說白了，媽媽學習的勁頭足足的，很快在我的指導下掌握了一些英語句子。漸漸地，小姨會說了很多的英語句子和單詞，我開心極了。
我的洋學生作文 12
暑假里的一天，我正在專心致志地看書。突然，爸爸出現在我的眼前，一本正經的問我：“兒子，你有空能教我英語嗎？”我一臉詫異地看著老爸，什么情況？一直對我指手畫腳的老爸竟然主動要求做我的.學生！簡直令人難以置信！但是看著爸爸認真的樣子，雖然心存疑惑，我還是點了點頭。
第二天一大早，我就拉著爸爸來到了陽臺上。他不解的問道：“你這么早叫我干什么啊？”我理直氣壯地答道：“起來背單詞啊，我可是要考你的哦！”爸爸聽了，無可奈何，只得乖乖的坐下，拿著書讀英語了。聽著爸爸不標準的英語聲，我感到很好笑。
晚上，我把爸爸叫到書桌前，親自給他默寫。默寫時，他抓耳撓腮，顯然一點也不會。默完后，我批改他的默寫，發現他錯了很多。我假裝很生氣，對他說：“你怎么這么粗心，錯了這么多。去，把單詞重默一遍，再把錯的抄12遍。”我看著爸爸認真抄單詞的身影，心里很得意。
過了一段日子，我找到了很多以前沒做完的試卷讓爸爸做，結果他考得很差。爸爸站在一邊，不住口的說：“太難了，太難了。”還連連搖頭。我放下筆，嚴厲地說：“那你以前不是說隨便一做都能90分嗎？”他被我問得啞口無言。看著他那副尷尬的樣子，我感到很過癮。
在教爸爸英語的期間，我用“以其人之道還治其人之身”的方法回敬了老爸，同時也明白了爸爸的良苦用心：教他英語是假，讓我鞏固并復習以前的知識是真。但我很享受這個過程，我認為這是一件很有趣的事。
我的洋學生作文 13
世合賽快到了，在金石板的小路上，黑墻白瓦的院落里，碧波蕩漾的小河上，出現了越來越多不同膚色的'外國朋友。
有一次，我和外婆上街買菜，突然看見一個外國人，他向我打招呼，并問我魯迅故里怎么走。我一邊用手勢比劃，一邊用生疏的英語回答他。他用英語表示感謝，我也用英語回謝他，外婆看在眼里，回去和大家
說：“現在外國人越來越多了，如果他們向我們問路，該怎么辦呢？”我便自告奮勇地說：“那我來教你們學英語吧！”
晚上，我一做完作業，外婆就讓我教她學英語。我先教她常用問候語，外婆的讀音常常不準，單詞有些要忘記，她就在單詞旁注上拼音或寫上一些諧音的詞，比如：“Hello”就在一旁寫上“海螺”，我一次又一次地給她糾正讀音，外婆也一遍又一遍地讀。最令人啼笑皆非的就是“Dog”一詞了，任憑我怎么教她，她都記不住，不知怎的她突發奇想地說：“‘Dog’不就是倒走的狗嗎？那我只要記住‘倒狗’兩個字就行了！”“哈哈哈，‘倒狗’就‘倒狗’吧！”外婆真虧您想得出來。我捧著肚子笑彎了腰。唉！誰讓我有個讓人忍唆不禁的外婆呢……
一個星期過去了，外婆學英語的熱情越來越高漲了，從簡單的問候語到可以和我用口語交流了。她甚至還去報老年英語班，要專業的老師教她英語。
現在外婆的英語水平已經在我之上了，她再也不用擔心碰到有外國人問路而不會說英語的尷尬場面了。
我的洋學生作文 14
每個人都有自己的優點和缺點。比如爸爸吹拉彈唱樣樣都行，但英語卻一竅不通！
一個星期六的晚上，我心血來潮，想教爸爸學英語。爸爸爽快地答應了。
第二天早上，我早早的就起床了，爸爸卻還在房間里呼呼大睡。我“闖”進了爸爸的臥室，在他耳邊“狂轟亂炸”。爸爸睜開朦朧的雙眼，抬起一只手推著我說：“快出去，自己去玩，讓我再睡一會兒吧！”“昨晚不是說了早上教你英語嗎？難道你不學英語了嗎？”爸爸抵不過我的“逼迫”，只得屈服。
等我興沖沖地舉起英語書，爸爸一看到密密麻麻的單詞，就想要打退堂鼓。我只好對爸爸進行了一次耐心的說服教育，說：“我今年五年級，我們老師教的我這么小都能學會，你是大人，肯定更可以學會了。”爸爸被我說動了，答應繼續學習，我像模像樣地教起了這個高徒。
教爸爸讀單詞，真是“不讀不知道，一讀笑彎了腰”，我讀bag，爸爸卻一個“八格”，怎么也都讀不準。換一個單詞讀，爸爸又讀錯了，可把我這個老師氣壞了，反反復復讀了十幾遍，花了好長時間，老爸總算讀對了。怎么這么笨呢？我氣得要命，板起臉訓斥這個差生。媽媽看到了，在一旁笑得前仰后合。
就這樣，半天老爸才學會了四五個單詞。但在我的不懈教導之下，一節課的.時間爸爸就能學會一個單元的單詞了呢。看來，只要肯用心，都是能進步的。
爸爸學英語雖然笑料百出，但讓我明白了一個道理：教和學，都不是容易的事兒啊！
我的洋學生作文 15
在我的心中，英語是一門有趣的課程，就是寫單詞有點困難。但是上周二有一堂特殊而難忘的英語課讓我忘不了。
上周二，我們學校接待了外國教育團的蘇珊老師，在我們學校的三十七個班里面，選了我們四二班上了一節英語課。
這節英語課很特殊，不在平時的教室里上，班主任把我們帶到了多功能廳，我們剛準備往一排排的座椅上坐的時候，蘇珊奶奶做手勢讓我們集中到了小舞臺的中間。大家奇怪地互相看看，沒見過圍成一圈上英語課的。之后蘇珊奶奶拿著一只可愛的綠色玩具毛毛蟲和一本書來到我們中間。那本書也很特別，有一個像手提包上面的把手一樣的東西安裝在書脊上。書的封面上有好幾個小洞洞，看上去就像是主人公毛毛蟲咬出來的一樣。
蘇珊奶奶開始用英語講故事，其實故事內容很簡單，一只小的不起眼的毛毛蟲經過千辛萬苦變成了花蝴蝶。不過蘇珊奶奶繪聲繪色的講解，配上胖胖身材的`表演，我們有很多詞都是猜出來意思的，雖然沒學過這篇課文，但是一點都不難理解。還學會了蚯蚓、蝴蝶、蝸牛等好多詞呢！之后蘇珊奶奶又叫我們唱歌，我們把以前學的英文歌曲唱了出來。她特別驚訝，因為我們會唱《友誼地久天長地久》。她瞪大雙眼，環繞我們一圈人，那副表情我們感覺很有趣！
后來蘇珊奶奶很開心地又教我們學唱了一首四二拍的一首很歡快的歌曲。我們的這堂英語課就在歌聲當中結束了，又高興又好玩的英語課，以后我能不能都這樣學英語呢？
我的洋學生作文 16
去年過年，爸爸給我買了一只淺藍色的虎皮鸚鵡。我很喜歡。
每次回家，我都會向它問好：“你好嗎？”有一天，我走進房子，聽到“你好嗎？”這句話。我抬頭一看，是一只鸚鵡在說話！這只鸚鵡會說英語！我很快告訴了父母這個好消息。我下定決心要做鸚鵡的英語老師，對老師上癮了。我走向鸚鵡，說：“早上好。”但是我等了很久，還是沒有看到鸚鵡開口。我和藹地說：“親愛的學生，讓我說幾句話。你能讀給我聽嗎？”我又說了一遍，小家伙還是不理我。我耐心做它的思想工作：“不要怕吃苦，要有信心。只要認真練習，一定會成為鸚鵡星。”我試著慢慢地說英語句子：“很好但是小家伙懶得看我，開始悠閑的`梳理自己的羽毛。我氣得滿臉通紅。我媽看到我的樣子就說：“臉紅得跟猴子一樣。你在生誰的氣？”我和媽媽解釋了事情的經過。我媽聽音樂的時候說：“鸚鵡應該和你一樣聰明，不跟你一起上學？”教它說英語，你要有耐心。“是的，鸚鵡花了幾個月才學會英語的第一句話。我堅持每天教它，它一定會學到很多英語句子。經過四個月的努力，它終于會說“早上好。但是它學會了這句話，它甚至不能說“你好嗎？“就是這樣。
我輕輕點著它的頭說：“你真笨！”“你真笨！“哦，學得真快！
我的洋學生作文 17
你有沒有當過小老師，告訴你我當過。而且我教的是爸爸。
今天，爸爸對我說：“蕾蕾，你教我學英語吧。”“好啊”我興奮地說：“先教英語單詞吧。”我拿出四年級第一學期英語書翻到單詞表，我要看看爸爸對單詞的理解。我先說了一個“classmate”（同班同學），爸爸果然說不出中文意思。我開玩笑地說：“這可是小學四年級的水平呀，你的英語水平也太差了吧。”爸爸的臉象剛熟透的蘋果特別紅，不服氣地說：“這只是小小的失誤，再來！”我故意挑了些難得單詞如：ambulanceman（急救員）、dentist（牙科醫生）等等。看著爸爸一頭霧水的樣子，我就耐心的教他：ambulanceman意思是急救員，dentist意思是……
經過我的耐心教導，爸爸終于學會這些單詞的意思，可是當我問急救員翻譯成英語怎么讀時，他競然回答不出來，我嚴肅地對爸爸說：“現在跟我讀ambulanceman、dentist……”
過了好半天，爸爸實在忍不住了，說：“蕾蕾，今天課就上到這吧。”還沒等我說話他就遛了。
后來，爸爸半途而廢了，我再也沒交爸爸學英語了。
通過這件事，我明白做老師并不是我想象中的`那么容易，其實是很辛苦的。我做學生學習東西一定要一絲不茍，不要半途而廢。
我的洋學生作文 18
我的奶奶退休在家，天天在家里打毛衣、看電視、玩手機……過著特別悠閑的日子，可是有一天奶奶坐不住了，非要找點兒新鮮事兒做。
周末，我的同學到我家來玩兒，還帶來了一只貓，它跑到我的身邊，不停的“喵喵喵”地叫，同學做出像懂貓語的.樣子，神秘地對我說：“他在說你長得像小王子呢!”我摸了摸小貓的頭，有些害羞地說：“你說我長得像小王子，Thank you!”
“什么三克油?三克油是什么?咱家又沒油了嗎?”奶奶聽到了，疑惑地問。
我不禁大笑起來，說：“這是英語!Thank you是謝謝的意思!”
當我的同學走了的時候，我對他說了一句“Goodbye”。奶奶摸了摸腦門兒說：“古大白?古大白又是什么?你是在說我很白嗎?”我笑得彎下了腰，笑得口水都快要流出來了，輕輕地拍了拍奶奶的后背說：“奶奶Goodbye的意思是再見!”
可就在這時，我家的狗小黃從房間里屁顛屁顛地躥了出來，奶奶看見了，一下子從椅子上跳了起來，好奇地問：“快告訴我，狗怎么講?”
“dog!”我張口就來。奶奶又疑惑地問：“什么?大哥?看來以后我不能說大哥了，不然會有人以為我在罵他是狗!”奶奶自顧自地叨嘮著。
我笑得快要哭出來了，對奶奶說：“你別說了，我快要被你笑死了!”
從那天以后，奶奶每天都開始認真地學英語，不到半年奶奶就有了很大的進步。真是“青出于藍而勝于藍”呀!會說英語的奶奶也比以前洋氣多了!
我的洋學生作文 19
去年過年的時候，爸爸買了一只淺藍色的虎皮鸚鵡送給我，我非常喜歡它。
每次回家，我都向它問好：“Howareyou？”有一天，我剛走進家門，竟然聽到“Howareyou？”這個句子。我抬頭一看，竟然是鸚鵡在說話呢！這只鸚鵡竟然會說英語了！我連忙將這天大的喜訊告訴了爸爸媽媽。
我下決心當鸚鵡的'英語老師，過一把教師的癮。我走到鸚鵡跟前，對它說：“Goodmorning。”可是我等了半天，還是不見鸚鵡張嘴。我親切地說：“乖學生，我說一句，你跟我念一句，好嗎？”我又說了一遍，可是小家伙還是沒理我。我耐心地做它的思想工作：“學習不要怕吃苦，要有信心，只要你認真練習，你一定會成為鸚鵡明星的。”我盡量將英語的句子說慢一點：“Goodmorning。”可是小家伙竟然懶得看我一眼，開始悠閑地梳理起羽毛了。
我氣得滿臉通紅。媽媽見我的樣子，就說：“臉紅得跟猴腚似的，跟誰生氣呢？”我和媽媽說明了事情的經過。媽媽一聽樂了：“鸚鵡要像你一樣聰明，還不跟你一起上學去？教它說英語，你得有耐心。”
對呀，鸚鵡學會第一句英語不是用了好幾個月嗎。我天天堅持教它學，它準能學會好多英語句子。
經過四個月的努力，它終于會說“Goodmorning。”。可是它學會了這個句子，竟然又不會說“Howareyou？”了。
我輕輕點著它的腦袋說：“你真笨！”“你真笨！”喲，這句它倒是學得蠻快的！
我的洋學生作文 20
我的表弟今年九歲，他是一個聰明伶俐的小學生，可是他一上英語課就愛犯困，英語學得不好，所以，我自告奮勇當上了他的小英語老師。我先問表弟：“今天你學了什么英語單詞？”他回答道：“‘東’‘南’‘西’‘北’”。
于是，我問他：“東怎么讀？”他答道：“west”，我倒吸了一口冷氣，又問：“北怎么讀？” “east”他毫不猶豫的答到。天啊!全顛倒了。我一時被他弄得哭笑不得。我先教表弟復習了英語26個字母，隨后，我又叫表弟給我背了一遍音標。然后我才真正的教弟弟學今天學過的單詞，我一個單詞一個單詞的教，他一個一個的跟著學，我們倆一邊寫一邊讀，經過一番苦戰后，他還是沒有學會，怎么辦呢？我想起我學英語時我的老師教我的小竅門了，我就把這些小竅門教給他，我對他說：“你可以用小句子來記單詞，如：chess就可以很快的記住。”我說完后，就教他說饒口令：兩條蛇、下象棋、坐車里。他隨著我放的音樂，也跟我說了起來，后來，我又教他用這種方法記那四個詞語，他不一會就記會了。
在這個基礎上我又教了他down這個單詞，我跟他說：“d表示地球，因為你一往下看就是地球上的土地；o表示地球的`結構是圓的，像雞蛋；wn表示無門的意思。他們連在一起就是地球像雞蛋一樣無門可進。”這樣下來，弟弟對英語的興趣增長了許多。怎么樣，我這個小老師還不錯吧，嘻嘻！
我的洋學生作文 21
“姐姐，姐姐，跟我玩呀！”哎，弟弟老是玩也不是辦法，我要給他來個“幼兒園學前啟蒙教育”，當他的啟蒙教師，培訓一下他的英語。也許他的天資不夠高，但只要他“笨鳥先飛”，說不定就會趕上別人的哦！
說起“啟蒙教育”，我還真的挺自豪的，因為那些杯子、衣服之類的日常用品都是我教弟弟學會的，也算是“半個老師”。我本想教英語只要像了英語老師教我們那樣，老師讀一遍，學生跟著讀一遍就學會了，沒想到……哎，真是一波三折呀！
我拿來一塊小黑板和幾支彩色筆，讓他坐著。“來，跟姐姐念‘A’。”“姐姐，我好渴，我要喝果汁。”“不行，你念會這個字母了，我就讓你喝。”“哇……”（哭聲）沒辦法，只好讓他先喝個痛快了，喝完果汁他就會乖乖學吧，沒想到他又要動我的作業本了，噼里啪啦……哎，太不乖了！
第二天，我又開始不厭其煩地教他，功夫不負有心人，終于有了進度。“來，跟姐姐念‘one’。”“one。”接著便是我的掌聲了。在我的'鼓勵下，他學會“one”，“two”，“three”，“four”。只不過有時念“four”時會念錯。（已經很不錯了！）
沒想到，當老師這么累，我不緊要教他知識，還得管他乖不乖，要不要喝茶。我現在終于知道老師的辛苦了。
這次我可是既教會弟弟英語又懂得老師的艱辛喲。在這里我也要奉勸各位淘氣包們：不要再惹老師生氣了，收斂一下吧！
我的洋學生作文 22
現在的生活中已經離不開英語了，比如說：高速公路、鐵路的路標下面都注有英語;停車牌都用的字母“P”;公交車上先用中文報站，然后又用英語報一遍……可以說英語已經融入了我們的生活。
我的.爸爸是70年代的人，以前沒有學過多少英語，即使能多少讀幾句，但讀出來的音也非常古怪。針對這種現狀，上周星期六我便給爸爸當了一回英語小老師。
我先在本子上寫了四個字母讓他讀，他一開始，看見這些字母，非常高興。他說：“這就是你們所學的英語嗎?不就是我們在幼兒園時學的拼音嗎?”我大笑起來：“爸爸，你可真沒見識，這不是拼音，只是跟拼音的寫法一樣，讀法卻完全不一樣。”我知道爸爸這是在開玩笑，或是考驗我，他不是還能讀幾句別扭的英語嗎?我認真地教爸爸讀了這四個字母，接著又教他讀“你好”、“再見”等英文單詞，開始爸爸和我們在學習一樣，覺得很無聊，不想學了。我嚴厲地對他說：“這學英語可不是一朝一夕就能學會的，要有一定的毅力去長期學習。”聽了我的話，爸爸認真多了，我們又開始學習了許多新的單詞。
本周星期五回家，我和爸爸重溫了一下那天學習的單詞。通過檢驗，爸爸也居然能讀能寫我教他的二十多個常用英語單詞了。我高興極了，體會到了當老師的無比快樂。
我的洋學生作文 23
爺爺退休后，精神狀態每況愈下。我開始醞釀教爺爺學英語，讓爺爺的晚年過得充實快樂。 一天，我對爺爺說：“爺爺，我教您學英語吧！”爺爺一愣，然后自嘲起來：“這么大歲數學英語，能行嗎？再說學了有什么用呢？”
我趕緊給爺爺鼓氣：“退休后正是學一門外語的好時機，雖說您年歲大一點，記憶力差了些，但時間很寬裕，只要肯花工夫，學起來不一定比年輕人差。再說，您老外出旅游，遇上外國朋友還可交談幾句，怎么就沒有用呢？” 我一番懇切的話終于把爺爺的心說動了。 從此，我每天抽空教爺爺學國際音標。因為國際音標學會了，就可以自學單詞。在我的輔導下，爺爺學會了元音、輔音的發音方法，并將48個國際音標爛熟于胸。國際音標學會后，我又教爺爺單詞的'拼讀法，并授爺爺口訣：“輔音輕，元音重，兩音相撞猛一碰。” 后來，我又教爺爺學了一些簡單的日常用語，爺爺很快就學會了。
爺爺還自學了《英語九百句》呢！ 暑假，奶奶從姑姑家回來，剛進門，爺爺就給奶奶來了個“How are you？”，搞得奶奶一時摸不著頭腦。當她弄清了是問候語“你好嗎？”時，樂得直捶爺爺的背：“你這個老頭子，驢子學馬叫，這么大年紀了還開什么洋葷。”我在旁幫爺爺的腔：“奶奶，爺爺現在求上進學英語呢。他說他學會了還要教您學呢。”看著奶奶驚訝的表情，爺爺得意地說：“of course，” 看著爺爺精神煥發的樣子，我慶幸教爺爺學英語這步棋走對了。
我的洋學生作文 24
馬上就要迎來我們期盼已久的世博會啦！當然，城市的美好未來，需要我們去共創，我也不例外！
起床不久，我便坐在沙發前看新聞——“迎接世博會，創造未來”。看了這新聞的話題，我突發奇想：“恩？那我也出份力。就來教教外婆英語吧！”這個“責任”我可很有興趣，所以我“干”了起來。
我忙把外婆一個勁兒地拉到我的`椅子上，對著外婆一臉嚴肅，鄭重地說：“現在，我要教您英語。您準備好了嗎？您愿意嗎？”“哎！準備好了！愿意，愿意啊！”外婆指著我，面帶微笑地搖搖頭說，“就算為世博與未來出份力吧！”“好！看來外婆您很有信心哦！那現在就開始吧……”
首先，我教外婆最基本的常用短語：better city, better life.“跟我讀。”我大聲說道，“這是‘城市讓生活更美好’的意思！”外婆點點頭，反反復復地練習著……
最近一段時間，我都一直在努力地教外婆英語與意思。外婆也認真地學著……經過我倆的努力，瞧！我的“學生”現在都能脫口成章，說一系列英語呢！現在，外婆已是她晨練伙伴中的“明星”啦！看她多自信哪。
英語是人們交流時必學的語言。為了城市美好的未來，我們得以身作則，樹立家中小榜樣；講文明，做好城市小主人；型得體，舉止文明有修養……只要養成好習慣，定能終生得到大家的喜愛。
我的洋學生作文 25
英語一直都是我的強項，可弟弟的英語竟然學得一塌糊涂，這怎么行啊！
今天下午我去了弟弟家，可是他竟還沒回來。原來是去了補習班啊！我盼星星，盼月亮，“叮咚"一聲鈴響,我終于把他盼回來了。
跟他說了幾句話，有些口渴了。去飲水機那接點水，看到旁邊有本他上學期的英語書。我便拿起書來考考他，他竟還有不會的。我真不明白，他上學期都是怎么學的。這可不行，我的.好好幫幫他。幫他補習是主要目的，我還可以順便復習。
開始，我先靠他單詞吧。讀了幾個單詞就停下了，連讀都不流暢，我幾乎崩潰了。幾經周折，我終于把他教會了。接下來就是寫了，批聽寫他的單詞時，我無語了，他寫的那是單詞嗎？歪歪扭扭，大大小小，實在看不明白。我又“整治”起他的字母來。這個過程還算順利，弟弟的腦子也不笨嘛，就是不把精力放到學習上。字母寫的好了，單詞也好看了，單詞也不是很差。句型.重點.作文.語法······我又一一給他講解。這一節課可不短，“好好‘消化’一下，下星期我們再繼續。”我說。
我和舅媽商量好了，以后兩個星期幫他補一個單元，十二個星期，就補完了。再來個總復習，一共十四個星期。舅媽聽了很是高興。
一向以英語為驕傲的我，怎么會讓英語成為弟弟的外行呢？
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