我心中的最美作文（精選24篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我心中的最美作文，歡迎大家分享。
我心中的最美作文 1
有一個人，無時無刻的關心我；有一種愛，不償回報的去奉獻。這個人，叫母親，這種愛，叫母愛。
她長得一點也不美。個子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時候，眼角浮現出幾條淡淡的魚尾紋，譜寫出她的滄桑。
她，就是我的母親。那個為我操盡心思的人。
記得小時候，我還上幼兒園時，天空下著暴雨，我在園門口的屋檐下呆呆地站著，同學們都走光了。期待著，期待著，雨中終于出現了一個人影——我的母親。我迫不及待地鉆進她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時不懂事的我好奇地問：“媽媽，傘怎么是歪的？”媽媽笑著說：“是你太矮了，才會把傘看‘歪’的。”我似懂非懂地點點頭。
哦，母愛如傘，母愛如傘！
后來，上小學時，學校的小賣部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買了一袋，哇，真開胃！于是，我成了學校小賣部的常客。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責備了我幾句，立馬帶我去看醫生。到該吃飯的`時間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著碗，像小時候那樣，幫我把氤氳的熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛的氣息籠罩著我。
哦！母愛如粥，母愛如粥！
直到現在，我上中學了，才發現，母愛，其實是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發現她的奇妙之處。
我的母親一點也不美，但她在我心中，永遠是最美的人！
我心中的最美作文 2
美麗中國，魅力中國，幸福起航，共筑中國夢！在《美麗中國幸福起航》中有一個章節讓我最難忘——最美鄉村教師徐其軍。他身患絕癥，卻憑著毅力支撐著信念，每天站在三尺講臺前，把生命的有限時光奉獻給鄉村教育事業；他身患絕癥，當人生即將做到盡頭，首先想到他人，毅然決定與相愛六年的妻子離婚。
人們稱徐義軍為最美，我想是他那舍己為人的精神是最美的，可是，在我心中什么才是最美呢？
我想，最美不是鑲嵌著閃閃發光的鉆石的皇冠，那是最奢華的。最美不是可以在午夜十二點帶你去參加舞會的南瓜車，那是最離奇的。最美不是可以讓你跳出華爾茲的美麗水晶鞋，在我心中······最美，是一種無法用語言表達的感覺。
感覺？最美怎么回事感覺呢？沒錯，就是一種感覺，我很肯定！如果我讀到一篇令人難忘的文章，當他它的書香似小溪流水一般緩緩流進你的心田，像春風一般靜靜的吹開你的思緒，讓你沉醉，讓你投入，那我認為那是最美的，一種感覺！
當我瀕臨大海，親眼目睹那可以容納千百萬條河、江的.胸懷，親身感受那可以翻天覆地的驚濤的氣概，在很多人眼里，那是氣勢磅礴的代名詞，但，在我心中，那是最美的，因為感覺。
最美不是奢華，富有，與稀奇的代名詞，最美是快樂是幸福是一切美的事物的代名詞！記住這個詞——最美！
我心中的最美作文 3
東莞，既沒有璀璨的東方明珠，也沒有甲天下的桂林山水，更別說雄偉壯觀的五岳了。但是，在我心中，東莞是最美的。
東莞是干凈的。早晨起來，打開窗，隨著一縷燦爛的陽光照進來，你會聽見“沙沙”的清掃聲，這是我們敬愛的清潔工——叔叔阿姨們在清掃街道和小巷。看著他（她）們那和藹慈祥、認真負責的面容，我露出了發自內心的笑。
東莞是和諧的。人們見面的'時候，不管是認識或不認識的人，都會向你問聲好，讓人倍感親切。鄰居之間，如果遇到什么困難，都是互相幫忙，守望相助。真是“遠親不如近鄰”啊！
東莞是熱鬧的。如果你去過東莞中心廣場，你一定感受到東莞的熱鬧。無論是周末還是節假日，這里總是聚集了許多人，有來看音樂噴泉的，有休閑運動的，也有來玩耍嬉戲的，還有放松身心的。整個廣場人山人海、樂聲此起彼伏。
東莞是可愛的。綠樹成蔭的植物園，人氣鼎勝的水濂山，碧波蕩漾的松山湖，古色古香的可園……都是東莞著名的景點，雖然不足與蘇州園林、黃山以及杭州西湖媲美，但是在我的眼里，卻是最親、最美、最可愛的。
假如你要我說說我眼中的東莞，我只想說：“東莞，我心中的最美！”
我心中的最美作文 4
在我的心里，一直有道美麗的風景。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個心靈美好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語和那簡單的動作卻留給了我久久的感動……
那是一個寒風呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個小饞貓的最愛——紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無力地應了聲：“哦”我匆匆地從錢罐里拿了50元，便直奔門外，好像一只活潑的小鹿。“呀！怎么這么冷啊？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風婆婆正在快活地唱著搖滾樂。寒風像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。
來到菜市場，人少極了，恐怕是被這寒風嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣蔥的'老奶奶。我急忙跑了過去，買了5元的蔥，就急忙的跑走了(我怕冷，想趕緊回家，還有作業沒寫完呢！)終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽，一邊準備去寫作業。這時，媽媽漫不經心地問道：“找錢呢？”我猛地一愣，連忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“肯定丟在賣蔥那了！”我撒腿就跑。
這是，風吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場跑。菜場的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個人影在晃來晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發現那原來是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對我說：“小姑娘，你剛才跑得太急，錢都沒找你呢！她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負釋重地說：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動著，我走了。”我看見她的蔥早已收起來了，分明是在等我呀！
望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感動，心里想：啊！人與人之間不就需要這種幫助、信任與關心嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位普通的老奶奶卻做到了，做到了……
我心中的最美作文 5
他是我初中的最后一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。
江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休——因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒表測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不愿意承認是老大的功勞——因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鉆進學海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個月后，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的'表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱贊恐怕比六月飛雪還難呀！
時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開后，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷涌來。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！
我心中的最美作文 6
"是誰嘔心瀝血教我們學習?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個頭中等，一頭烏黑發亮的中等發，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風，可知她做事效率高。
何老師有時像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調皮搗蛋，讓我們頓時緊張萬分;有時她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個同學，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優秀的老師，何老師當然重點是抓學習，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會因為任何同學家庭貧富區別對待，對每個同學都一視同仁。她從不放棄學習差的同學，她不僅讓優生帶動差生，而且自己主動利用有限的業余時間給差生補課。經過大家的齊心協力，每次考試，我們班成績在整個年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優秀班主任，這個稱號她當之無愧。
何老師是最美老師，不僅體現在教學上，生活上也表現得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時，何老師出差學習，回來的時候，給每個同學都帶了禮物。并且她還親自發到每個同學手里。此時的.場面真像一家人團聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發卡成了教室一道靚麗的風景線。
前段時間何老師去廣州學習，犧牲了自己的旅游時間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當看到禮物，我都感動不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美作文 7
有人說，老師是清閑的，一星期有兩天假期；有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是悠閑的，可以盡情看書讀報。可是在我看來，老師是偉大的，是無私的，是忙碌的。
我心中的最美教師，她留著一頭烏黑亮麗的長發，有時會放下來，有時會扎起來。她的身材勻稱的剛剛好，個子一米七左右。她就是我的政治老師—趙雪嬌老師。
她也不過只比我們大幾歲，所以我們相處起來便像朋友一樣輕松自在，私下里我們都叫她嬌嬌，就像叫自己很親密的好朋友一樣，她一定很愛看書，從平常和我們聊天中就能體會到她學識淵博，嬌嬌平時備課批改作業就已經很忙了，再者她是學校黨建辦副主任，就更忙碌了，還能夠擠出時間來讀書，這真的很難得。作為老師，她真的給我們樹立了一個好榜樣。
好的`榜樣很重要，但平常學習上的引導也從未缺席，當學習到一些晦澀難懂的內容時，嬌嬌往往會在上課前給我們放一個和這節課所學內容有關的視頻，又或者把視頻放在PPT中，幫助我們更好地理解這節課的內容，平常批改作業也非常認真，她會把我們漏掉的知識點用紅筆標在旁邊，為此她也失去了許多寶貴的休息時間。
每次月考政治幾乎都是最后考，但答卷卻又往往是最早發下來的，嬌嬌每次給我們講考試卷子的時候，都會問同學們選擇錯了哪些，雖然有一些是她強調過很多遍但是還是有人做錯的題，當同學們說出來她還是會很耐心的帶我們過一遍知識點，然后對照題目找出正確選項。講大題的時候她會給我們限定知識點范圍，讓我們在書上先自己找然后再帶著我們看材料，結合材料去答題。她會讓我們看看自己分都丟在哪了，鼓勵我們下次要好好考。
這就是我們的政治老師，一個我們的大朋友，她也是個非常可愛的女孩。我更喜歡用女孩來形容她，因為她有蓬松柔軟的頭發，明朗的笑容，清風明月般的溫柔。她是這個世界上獨一無二的女孩，是我們的嬌嬌，更是寶藏。
我心中的最美作文 8
她有一頭烏黑的長發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的美教師——王淑玲老師。
我心中美教師的這個位置，王老師是當之無愧的。她的面容，她的氣質，都散發著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對我們十分負責，生活上處處教導著我們；她善解人意，每次都會站在我們的角度考慮事情；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的.堅持。
刻在我記憶深處的那一次——在一節語文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們全部坐好，開始上課。老師站在講臺上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續上課。”這一節課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學小白去探個究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個為我們付出太多的老師，我們甚是心疼。回想起當時，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻著自己的一切！
有一種職業為美麗，那就是教師；有一種魔棒為神奇，那就是粉筆；有一種平臺為神圣，那就是講臺；有一首詩歌為動人，那就是師德；有一種風景為亮麗，那就是師魂……
我心中美的教師：王老師，您辛苦了！
我心中的最美作文 9
老師，一個神圣的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時，初入學校會覺得老師應該嚴厲些，這樣才可以管的住我們這些調皮的孩子。可隨著學業上升，年紀也在慢慢增長，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個心中的老師。
當剛步入新班級，作為一個新生，面對周圍的'一切都顯得那么拘束時，如果有一位老師，朝我微微一笑，點聲名，不用多說只言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會很快融入進這班級中去的。
課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當聽著一聲聲起伏不一的語調，最好還可以伴著那么一點兒手勢，覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注，也會在心底為這位老師點贊。因為畢竟幽默風趣的課堂會是每個人都向往的吧。
遇到難題時，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對于不會不懂的，會仔細耐心的給我講解。平常也可以更像一個朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。
在班級處世中，嚴厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認為對于那些一而再，再而三犯的錯誤一定要嚴加批評。寬容并不是一個好的方式。
我想要一位可愛的老師。可愛到什么程度呢？運動會上，他會為我們喊加油。當我們獲得勝利后，他也會開心的像個孩子。拍照時他也會摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的親密。會扮出那調皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價值，很值得回味。
老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學。至少我覺得自己很幸運，身邊有一位位不錯的老師，而且在與老師相處中也發現了不少有趣的事情，老師們也有真性情。
希望以后的學習路上我能多受教，通過自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進學生們的內心。
我心中的最美作文 10
有那么一個人，一直陪伴著我成長，在我的學習道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來了許許多多小樹苗的茁壯成長。她個子不算很高，經常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來描繪出了美好的藍圖。值得一提的.是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時常給人鼓勵，時常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉動人、抑揚頓挫的語調就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學習，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學生的態度。不管學習成績好壞，不管調皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來。上課時我咳嗽不止，韋老師一發現就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實，把被子踢到地上了。”我說。“哦”韋老師說。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會兒，把藥給我買回來了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無私奉獻深深滋潤著我們的心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她確實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬分?
有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽的美稱，但她無私和忘我的奉獻精神將永遠伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中的最美作文 11
月以優雅得姿態揮灑萬丈銀光，任憑群星閃耀；
樹以挺拔的姿態屹立于天地間，任憑花草草綠。
不為萬物所干擾，唯有心靈之純潔，可謂之最美的姿態。
最美的姿態是南山下的那片云。
“采菊東籬下，悠然再南山”。陶潛跳出世間的陰晦，舍棄了名利，舍棄了官場，只為守住心中那一寸境土。他歸依田園，每日下田耕植，領世間之優美與花草樹木之中。“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”。默默飲酒，領悟萬物的美好。構建了自己心中的理想圣地—桃花源，為后人留下無窮的妙想。
陶淵明以其隱身于山水之間的`樂道，向我展示了一個無視世俗、游玩山水的歸隱者的曼妙姿態。
最好的姿態是滕王閣上的那抹淚。
“懷帝閽而不見，奉宣室以何言”。王勃面臨波瀾泛起的湖面，不禁想到自己的人生仕途。身懷大志卻無力回天，欲泣無淚，只留下眼角里透露的辛酸。但他并未因此而失去斗志。“酌貪酌以自覺，處涸轍以猶歡”，這是他對理想的執著追求。
滕王閣上的那抹淚將堅強定格在那里，向我們展示了一個積極進取，永懷大志的堅強者的姿態。
最美的姿態是祁連山上的那一份執著。
擎一支竹節，他懷抱漢匈和睦的大志，扶一陣駝鈴，闊別歌舞升平的長安。他將自己化為一塊火石，以求得和平的火種。冰天雪地，他與羊群為伴；寒冷饑餓，他與旌節為伴；嚴刑拷打，他與心中的執著為伴。是他，讓人們看到和平女神降臨于大地之上；是他，讓人們得止逃離戰亂，分享家和的快樂；是他，讓我們看到了祁連山下那一份圣潔而執著的守望。
他始終如一，保持自己心靈的純潔，不為任何事物所影響，他向我們展示了一個堅守者的執著的姿態。
……
最美的姿態是那顆純潔的心。只要有一顆純潔的心，每一個姿態都是最美的。
我心中的最美作文 12
南山陲，我看到的是你辛勤勞作，揮汗如雨的身影。茅屋旁，我看到的是你身著破布衣衫但仍舊怡然自得的神情。東籬下，我看到的是清瘦的你采菊的悠閑。陶潛，你是我心中最美的風景。
清晨，你扛著鋤頭，踏著露珠去勞作，但田地里的景象卻永遠是“草盛豆苗稀。”然，你心無悔，因為你絕不會為五斗米折腰。
等你歸來時，已是月朗星稀。簡單的幾個小菜。有時配上一壺酒，這樣的生活就讓你滿足。即使常常沒有飯吃，即使屋子破舊的連風雨都遮不住，但是你依舊安然自若，獨守心靈的一方凈土。
你生性喜歡喝酒，每當親友請你喝酒時，你總是希望自己能夠喝醉。是否是想用酒來洗掉憂愁？是否只有在醉后你才能使那顆受傷的心靈得到撫慰？我多想告訴你，你的憂愁我能理解，你的心情我能體會。
你喜歡寫文章來自得其樂。但是在其中也偶爾透露出自己的理想和愿望。你追求那種世外桃源式的生活，用優美的文字為我們勾勒出一幅美好的畫卷：大家生活安定富足，人人都能發揮自己的'作用。但污濁的現實世界卻讓你失望透頂。
所以，你選擇潔身自好，選擇脫離這個世界，為自己純潔的心尋找一方凈土。許多人對你的做法不理解，認為你是在逃避，覺得你應該站起來，同邪惡作斗爭。但是他們不了解你，你知道僅憑自己的能力是有限的。與其的跌落在這個世界中，不如保持自己心靈的潔凈。
陶潛，我羨慕你“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，我欣賞你“衣沾不足惜，但使愿無違”的曠達，我更偏愛你“閑靜少言，不慕榮利”的品質。
陶潛，也許你在那個世界中忍受世俗的抨擊，但你永遠也不會想到在時隔千年的未來有人與你產生心靈的共鳴。陶潛，你的詩篇千古流傳，清新自然的語言如同清泉一般給人心靈的洗滌，你是我心中最美的風景。
我心中的最美作文 13
什么是幸福？幸福就是沙漠中的一泓清泉、是冬日里議論溫暖的太陽、是在失敗中得到一句鼓勵。幸福是當你與久別的朋友重逢，共敘曾經的美好歲月，當你拖著疲憊的身子，回到久別的故鄉。
幸福就是無微不至地照料。在那個金秋時節，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。那天，我正在溫暖的家中玩耍。不知怎的，我身上長得一塊一塊的包又發作了。媽媽走了過來對我說：“孩子，來，媽媽為你擦點藥。”頓時，我的心里熱哄哄的。媽媽撫摸著我的頭，輕聲問我：“癢嗎？別怕！”我躺在沙發上，一動不動，一臉痛苦的表情。媽媽笑了笑，我看出了媽媽的笑中有痛苦，有擔心，我在成長中發現了媽媽的照料就是幸福。
幸福還是鼓勵。還記得那是一個明媚的春天，溫暖的空氣中夾雜著濃濃的桂花香味。我正在辦公室里，王老師親切地對我說：“這學期要評選錦江區三好學生，你一定要加油，老師希望你能被評上。”聽了這句話，我暗自下決心，我一定要評上，決不辜負老師的期望。這時老師又對我說：“你回去寫一篇競選稿，要有感染力哦。”我站在那里，回憶起老師對我的鼓勵，心里仿佛奏起了歡快的旋律，我在成長的路上發現了老師對我的鼓勵也是幸福。
幸福也是幫助。當那次我在操場上摔倒時，一位同學急忙跑來扶起了我，還不斷的安慰我，我小心翼翼地站了起來，他給了我一個燦爛的微笑。我在成長的路上發現同學的幫助就是幸福。
幸福就是在我生病時，親人對我的`照料，老師對我的鼓勵，同學之間的幫助。如果沒有幸福，就像鳥兒失去了家園，樹木生長沒有水，像花草沒有陽光……
當你看到一個生命垂危的病人對生存的留戀時，難道你不為自己有健康的身體而感到幸福嗎？當你匆匆地走向商場時，難道你不為那個遠遠就為你開門的人的善意而感到幸福嗎？幸福就在你的腳下，在你的手中。在成長的路上，請放慢腳步，你一定會發現更多的幸福。
我心中的最美作文 14
他，沒有傲人的色彩，所謂的四季常青，只是為了掩飾他的單調。他，開不出燦爛的花朵，自然界中，他不過是被冷落的小丑。他也不是什么稀有的植物。粗俗的被種植在馬路邊，無人問津。但他，卻是我見過的最特別的樹。
松柏，一種平凡到無法再平凡的樹。
在鶯飛燕舞，花團錦簇的春天里，他不過是一種襯托，花兒肆意搖曳，散發迷人的芬芳，吸引無數游人駐足欣賞，而他就在一旁，呆滯的望著那熱鬧的場面，唯有挺直枝干的立在一旁，獨享無邊的寂寞。
在驕陽似火，炎熱干燥的夏季，他認真扮演著一個配角，人們目光的焦點從未聚集于他，而是專注的欣賞著那些夏季所特有的稀品，對別的花朵倍加贊賞，對他，卻從未有過一絲一毫的夸獎，哪怕他長的再高，哪怕它綠樹蔥蘢，他也不過是無足輕重的一種。但他卻從不服輸。繼續拼命的向上生長，烈日，干燥，都無法阻撓他的奮發向上，就這樣，度過了又一個漫長的季節。在人們的冷落中。
在落葉繽紛，詩情畫意的秋天，他的希望再度落空，人們不再觀賞那些惹人矚目的花草，而是對那些枯黃的落葉情有獨鐘，回憶著什么似的。于是，這樣一個季節再次走過，只不過加深了他漫長的寂寞。
直至銀裝素裹，冰天雪地的冬季，萬物凋零，曾經的光鮮，如今早已成為枯枝敗葉，留下光禿而有丑陋的枝干。冬天，蕭條的季節，萬物都死氣沉沉。此刻，唯有他，仍展現著一身蔥蘢。從未有任何的'變化，人們在街上行走，望著周圍的一片冷寂，直至一點綠穿過瞳孔，才發覺了他，不知他從何而來，不知他何時栽種，只知道在這樣一個冬季，只有他仍傲然挺立著雄姿，只有它以美麗裝點著無邊的冬季。
我常常在想，這個世界的造物主為何要造就他？他的堅忍，他的不屈，他的一如既往。他的從一而終，他看過四季，在漫長的黑夜，在無邊的寂寞中生長，只在那冬日展現自己的美好。人們眼中的光鮮從未持久的綻放，而他才是定格在這世間，最美的風景！才是真正超越膚淺的美麗！是我心中的永恒。
我心中的最美作文 15
最美的風景，往往是意想不到的；
最美的風景，往往是美在心中的；
最美的風景，往往是耐人尋味的。
……
雨過天晴，溫暖而不悶熱。我一個人到小區里散步。一朵朵花兒在水底的映襯下，晶瑩的，像寶石一樣；葉子在微風下，抖動著身上的雨點，好像剛在海里游完泳的人上岸進行日光浴。哦，還有平時不起眼的土坑（并不深），現在也變成了一個個小水洼，許多孩子在那里撈蝌蚪。
他們有的帶著小網、裝調料的小盤子，有的帶著水瓶等，還有的精心準備了不知名的“先進工具”……有一些高高興興地開始撈，也有一些帶著滿滿一瓶蝌蚪大豐收似的回家了。
我上前去問那些孩子：“你們為什么要撈蝌蚪呀？”“拿回家養！”“好玩呢。”“我們在比賽，看誰捉得多！”“……”
我得到的幾乎是這些答案，正當我準備離開時，看到了兩個不怎么說話，比較沉靜的孩子，便停下來。
我發現他們只用了瓶子、瓶蓋，和其他孩子的工具比起來差得多。可盯久了，我發現他們技巧熟練，快而又準，并且令我吃驚的是，隔一段時間，他們就把一瓶蝌蚪盡力掩藏著，跑到較遠處幾個不起眼的小水塘里，再帶著空瓶回來。
我很疑惑，便前去問，沒想到其中一個迅速地跑開了。我愣了一下，就也追過去。待我追上他，他回頭看了一下，才說：“哥哥，這樣捉過去的蝌蚪，倘若養回家，會因為沒有養分死去；不捉的話，那小水洼會干掉，里面的.蝌蚪會死。我們是要把蝌蚪放到安全的、一定有水的水塘里，它們才容易活下來。”
我心里為之一震，看到那兩個孩子9、10歲樣子，也是孩子樣，很天真。他們竟然有如此細膩的內心，如此豐富的情感和思想！一個人，光看外表是不夠的。
我看著其他小孩時不時離開，時不時進來。而這兩個孩子始終撈著蝌蚪，帶滿瓶過去、空瓶回來再撈。這真是一道風景，美麗的風景，不，是我心中最美的風景！
我心中的最美作文 16
吳老師是我們的語文老師。她留著一頭短發，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。
為了調動起我們學習的積極性，吳老師常制作有趣的課件總給我們帶來驚喜。她講課幽默風趣，充滿期望及鼓勵的眼神一次次撞擊我的心靈。經過與吳老師的朝夕相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說起。
“酸”就是因為吳老師非常關心愛護我們。有一次，我感冒發燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見了趕緊放下手中的書本，走過來撫摸著我“培培，你發燒了怎么不說？”望著吳老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼睛濕濕的，心里酸酸的……
“甜”是吳老師在回家作業這方面要求很高，一般布置的作業不是很多，偶爾多時會在學校騰出一些時間讓我們先做掉一點，這樣回家就不會太累。而且只要作業整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎券。正是因為這樣，我們沒有壓力，作業效率一點一點地上升，老師笑容滿面，我們心里也甜甜的`。
“苦”就是吳老師對我們的課堂作業要求也很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫。很多同學就這樣被罰，遭了殃。有時，把我們在學校的不良表現與情況都會發短信到家長的手機里，回家又受家長的挨批，雙重結合起來，真是“苦不堪言”啊！話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課堂上的表現與作業質量也一天天好轉，真是“嚴師出高徒”！
“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學考了高分，有的在講話、有的心不在焉，這時，吳老師火辣辣的眼神，盯著我們:“好，現在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么吵呢？自作自受！
現在我知道，吳老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻著最美的精神，對我們深深的愛！這就是我心中最美的老師！
我心中的最美作文 17
如今能夠有效提高學生成績的方法就在于課堂上的表現與聽講程度，這決定了后面的學習和課后的作業復習的質量，我心中的理想課堂主要在于這三個方面，過程、思維和氛圍。
首先是過程，現在都提倡智慧教學，我認為課堂上不光是老師一個人在講說，這更需要同學們的配合，同時老師也應與同學互動交流，一起討論課堂問題。每一節課都不應是一個獨立的整體，前面的內容和生活中的例子可以巧妙的加入課堂中，讓學習的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復習了前面的內容，還激發了同學的學習興趣，讓他們能在生活中進行運用。知識學了是來用的，靈活的運用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學內容有關的生活經歷，來揭示一些道理，讓學生在做人的.道路上有所感悟。
其次是思維，現在教學都用PPT，上課問題，答案，教學過程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問題的答案，這樣學生面對老師的問題才會及時進行思考，討論，提高同學們的積極性和思維能力，不然總是會形成冷場，學生知道有答案，于是等著進行公布，認為討論思考只是做樣子的。學生也應在上課前做好預習工作，好及時回答老師提出的問題。同學們進行討論時老師會下去進行指導，聽取建議，不要總是圍繞著標準答案，一些創新的符合意義的答案也是可取的，當然對于理科來說，答案要講究準確，嚴密。這樣在考試和以后的學習中，同學們面對其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。
最后是氛圍，我相信做好了上面的兩點，氛圍將會變得活躍，老師有教學的希望和信心，學生會有學習的專心和積極性。這樣的課堂就像細嚼的甘蔗，能在堅韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。
這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點亮同學們人生道路上的路燈，為前途帶來光明和希望。
我心中的最美作文 18
我想好了，如果我有一間房子，最好是長春街小學旁的房子，我一定會開一家書店。到那時，我一定把它裝修得粗獷樸素，外墻貼上像紅磚一樣的仿古瓷磚，我還會用木頭來做窗戶，玻璃上還貼上書的剪紙圖案。我會給書店取名“恬雅書屋”，因為我覺得，知識是不可估量的無價之寶，而書是承載無價之寶的大船，如果想駕馭它，必須要有一顆沉穩安靜的心，不可以太浮躁。
書屋內的裝修可就大有文章了：四面墻上都鋪上木板，地上鋪上仿古的`地磚。屋內的書架也都用木頭去做，書架旁邊還擺上幾把木椅，這還真是古色古香啊!我還要利用一些角落，擺上一些綠色植物，讓書屋里顯得生機勃勃!我的書店可不止只有這些，我會在屋后修一條長廊，白天可以在這里邊喝茶，邊看書，邊賞花，可有意境了!走廊的柱子全都是仿古的，柱子上除了雕龍鳳，中間還雕上幾句名言，比如“書是人類的精神食糧”之類的話，這樣便意境不俗了!
看到這里，你可能要問，你的店還有什么特別之處呢?讓我來告訴你吧，我要書屋的入口處設一個服務中心，里面有不同度數的老花鏡、近視鏡、遠視鏡、甚至還有放大鏡，書屋還提供熱水和紙巾，甚至方便面和咖啡，我的服務夠周到的吧?看了這么多，大家已經知道了我的裝修和服務吧?現在，就參觀一下我的書店吧：
我的書店分為四個區：名著書區、科普書區、少兒書區、教輔書區。我的店不但賣書，還可以租書，只要辦了借書卡，都可以免費借閱，不過，三天之類一定要歸還哦!我的書店有一個宗旨：我賣的書，一定要最低價，因為我覺得，書是無價之寶，不是用來交換金錢的東西!特別是長春街小學的老師和同學來買書，我都按成本價賣給他們!
呵呵，這就是我想開的小店，一家書店。哦，對了，將來書店開張時，你一定要來捧場啊，開業那天都是打對折啊!
我心中的最美作文 19
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時代的語文老師，黃老師。
第一次見到她的時候，她一頭銀發，看起來和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個時候，她微笑著說：“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她也像小孩子一樣，高興時會哈哈大笑，不高興時，她會愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才，總會使我們大吃一驚。
她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的.價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我心中的最美作文 20
老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長。無論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著長長的頭發，有時會放下劉海，有時也會將劉海別起。她瘦瘦的，個子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數學老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數學老師，但她卻也很愛看書。以前班里有個圖書角，是語文老師用班費布置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時常會借來看。記得一次去辦公室交作業，余光撇見朱老師桌上有一本厚厚的書，我也曾借過這本書，但由于平時做作業拖拉，常常做到很晚，再加上沒耐心，這本書就只草草翻了幾頁便又還了回去，現在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時備課那么忙，再加上是班主任的.緣故，又要管理班級，更加忙不過來，還能夠擠出時間來閱讀這么厚的一本書，實在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當然，好的榜樣很重要，但同時教導我們也必不可缺，朱老師無論是在作為數學老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。
作為數學老師，她常常為我們細心備課，講課時聲音偶爾會沙啞，從她的臉上能看得出“認真”兩個字。午間或是下課，她常常會抱著一堆數學作業來給我們一個一個細心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個人。我平時做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我幫忙做班隊課的PPT、畫海報等等中她能發現，從而來及時地指出，并與我交談、幫我糾正。現在我的這些小毛病也因此改掉了不少。快到期末的那幾天，朱老師看我們都不怎么緊張，便叫我們幾個女生去辦公室里談話，動員我們積極復習，為期末考試做準備。后面幾天還常會抽空詢問我們的學習動態，對我們的學習十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中的最美作文 21
她有一頭烏黑的長發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。
我心中最美教師的這個位置，王老師是當之無愧的。她的面容，她的氣質，都散發著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對我們十分負責，生活上處處教導著我們；她善解人意，每次都會站在我們的角度考慮事情；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的'價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持。
刻在我記憶最深處的那一次——在一節語文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們全部坐好，開始上課。老師站在講臺上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續上課。”這一節課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學小白去探個究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個為我們付出太多的老師，我們甚是心疼。回想起當時，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業，奉獻了最艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了最矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻著自己的一切！
有一種職業最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮麗，那就是師魂……
我心中最美的教師：王老師，您辛苦了！
我心中的最美作文 22
黎明咬破黑夜的唇，將那抹血跡留于人際，血色天空，撒下幾道紅黃光線，勾勒出你完美的側臉。
——題記
兩年已經過去了，我的朋友，你還好嗎？還記得以前上小學的時候，我們天真無邪，無憂無慮地享受著生活的.快樂。
有一次，我和你逛完超市回家，當走到一個路口時，紅燈亮了，我并沒有太在意，仍然是一個勁地往前沖，這時你站了出來，拉住我的手說道：“老師說過的‘紅燈停，綠燈行’，我們不能違反交通規則。”我聽了這話馬上退了回來，周圍人直夸你是個好孩子。
那時，在我心中你最美。
放暑假時，我與你一同在我家做作業，經歷兩三個小時的“艱苦奮戰”，我倆總算把作業做完了。我們就去看電影，可是我又覺得不過癮，又拉你一同打游戲，這次，你沒同意。我央求道：“就半小時，行嗎？”可你仍“死不悔改”堅持你的意見。我確認不罷休，自己去了。可當我玩得正起勁時，爸媽回來了，不由分說地就給了我兩巴掌。事后，我才知道是你告訴了我的爸媽。可不知怎的，當時我竟不恨你。
那時，在我心中你最美。
過了幾月，正當我與你漫步在西湖邊，翠綠的荷葉映入眼簾，在燈光的映襯下熠熠生輝，悠揚的樂曲聲環繞在耳際。我與你手拉著手，站在樓閣上眺望遠方。迎著習習的涼風，你告訴我，你要走了，要去遙遠的西藏，我當時還以為你在開玩笑，便沒有太在意。在樓閣上我們談論我倆的趣事，談我們一起走過的歲月。那逝去的往事啊怎能忘記，閉上眼就會想起。剛開始，我們有說有笑，而最后你卻流下了淚水。
幾天后，爸爸告訴我，你真的要走了，我匆忙趕到你家，而你早已不見蹤影。
中秋佳節，望著天上的明月，我在心里一遍遍默默的祝愿你：但愿人長久，千里共嬋娟。
相隔萬里，我的心中你仍最美。
我心中的最美作文 23
人的一生總會看見許多美麗的風景，而我心中最美的風景就是一天下午發生的事。
那是冬天的一個下午，遠在安徽的表妹來我家玩，媽媽就帶我們到街上買東西。回來的路上，我們想到南大去玩一會，結果在空地上發現了一只小鳥，前幾天下了一場大雪，可憐的小家伙可能就在那個時候凍死的.吧。
我一向對死的小野物有忌憚，建議去其他地方玩，但表妹不同意，她很喜歡小動物，特別是小鳥。她輕輕走過去，捧起小鳥，突然發出一聲驚喜的叫，對我說：“它還活著！”我跑過去，近距離地觀察它。
呃……這只小鳥長得不算好看，肥嘟嘟的身段上長滿了棕色的羽毛，這是…一只麻雀。我鄙夷地笑著說：“打算把它帶回家養？”表妹頭也不抬地說：“不，把它救活，喂點食，再把它放了。”開什么玩笑？！奶奶不喜歡麻雀，因為那些小不點經常在冬天偷吃香腸，而且一來就來一大群……
表妹似乎有察覺到這一點，她把麻雀藏在懷里，又怕把它悶死了，就藏在身后，從奶奶身邊繞一個大圈回到小房間。為了防止麻雀亂飛，我把它裝進一個之前裝蟈蟈的籠子里，小房間溫暖的空氣包圍了麻雀。凍僵的小麻雀很快便蘇醒了過來，歪著頭打量我們，好像餓了，嘰嘰地叫了起來。怎么辦呢？米箱在奶奶的房間，不用說，找米這事肯定又是由“死乞白賴”的表妹去做，她悄悄溜到米箱旁，不由分說，抓起一把米就跑，不料出門的時候撞上了奶奶，差點把奶奶撞到，奶奶說：“干什么呢？跟沒頭蒼蠅似的。”表妹扯出一臉完美的笑容：“沒、沒什么呢。”說罷便逃也似的跑了出去。小麻雀吃飽了，感激的叫了叫。表妹恪守自己的諾言，把小麻雀放了，打開籠門，小麻雀猶豫了兩秒，振翅飛走了，臨走前，還不忘向我們道一聲“感謝”，我和表妹相視一笑，把今天發生的事牢記在了心里。
在表妹“潛移默化”的影響下，我也經常和表妹一樣收留一些小動物，但多半是餓昏的或凍僵的小鳥，蘇醒過來后，我都會放生它們，看著它們遠去的背影，就會想起那個下午發生的事。
我心中的最美作文 24
在我幾十年的歲月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學方式教學態度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭發；她的發型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對真理執著追求的光。
還記得她給我們上的'第一節課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴；在上語文的時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學趁機說話；開小動作，老師總會嚴肅的說：“適當放松時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學是學，玩是玩。”
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業十分繁重，許多同學都沒有完成語文作業，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學們都興高采烈，馬上說出了原因。
高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。
老師上課很準時，下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。
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