實(shí)用的我們課余生活的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我們課余生活的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們課余生活的作文 篇1
【習(xí)作要求】
寫(xiě)寫(xiě)自己在課余生活中跟小伙伴合作過(guò)的事。可以課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把合作的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
內(nèi)容要表達(dá)清楚。
【指導(dǎo)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
１、學(xué)生自讀習(xí)作要求，師生討論習(xí)作要求的范圍。
�。�、分組說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：
⑴自己合作過(guò)什么活動(dòng)。
�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè)活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……
二、想一想
�。�、你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？
（師提示：只需集中寫(xiě)一項(xiàng)合作過(guò)的活動(dòng)或事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）
２、寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)：
�、乓严胝f(shuō)的事情寫(xiě)清楚；
�、埔言拰�(xiě)通順；
⑶寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習(xí)作的快樂(lè)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
�。�、學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
�。病⒏髯孕薷�。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。
�。�、找３篇左右的好習(xí)作指名朗讀，聽(tīng)眾當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)他們的習(xí)作哪里寫(xiě)得好，值得在習(xí)作中借鑒，為什么？
�。础⒃俑淖约旱牧�(xí)作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
５、謄寫(xiě)作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，到愿意寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文呢？我想，不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計(jì)《我們來(lái)合作》這篇作文教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫(xiě)作自己的合作過(guò)程。
在教學(xué)中，我通過(guò)講述我們的課余生活來(lái)激起學(xué)生講的興趣，講述時(shí)，先以詞或短語(yǔ)為主，使學(xué)生在講述上沒(méi)有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過(guò)循序漸進(jìn)地講述為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在整個(gè)講述過(guò)程中，學(xué)生的興致都比較高。
在提問(wèn)時(shí)，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請(qǐng)不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個(gè)環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過(guò)交流，達(dá)到開(kāi)闊思路、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
在寫(xiě)作時(shí)，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ)，學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作時(shí)都能做到有話可寫(xiě)。我在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要求把想講述的那件事或那項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)清楚寫(xiě)明白即可，學(xué)生的寫(xiě)作負(fù)擔(dān)較輕，寫(xiě)作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束，學(xué)生的寫(xiě)作和修改都存在著時(shí)間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫(xiě)作課估計(jì)還需要半課時(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要是對(duì)學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些合作過(guò)的.內(nèi)容時(shí)，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲�！憋@然，他沒(méi)有理解我的問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，結(jié)果另一位學(xué)生就說(shuō)：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候�！比绻�(dāng)時(shí)第一個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，我能及時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在這些時(shí)間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生了。
由此可見(jiàn)，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們課余生活的作文 篇2
今天，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，爸爸帶我去了公園，走進(jìn)公園，首先看見(jiàn)的是花架旁的花壇，花里開(kāi)滿(mǎn)了菊花，雞冠花。
一串紅的莖細(xì)細(xì)的，是淺綠的莖上長(zhǎng)著一串鮮紅的話，劃過(guò)靠莖的地方較紅，然后逐漸變淡，最后成了白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一串紅是一串串小鞭炮，使得公園充盈著喜氣洋洋的氣氛，近看一串紅猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺，好像隨時(shí)都能吹出悅耳的聲音，時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，一串紅扭動(dòng)著他那纖細(xì)的腰，帶動(dòng)著小巧玲瓏的花朵，跳起來(lái)了輕盈的舞蹈，秋風(fēng)中公園的草坪也變了樣，愿望草坪就像一塊黃綠相間的花地毯，草有高有低，參差不齊，近看小草有的底下了頭，好像在打瞌睡，有的卻搞搞的抬頭，似乎睜大了眼睛。
在觀賞這十分美麗公園里所有的地方，樹(shù)木開(kāi)始彭葉了，落葉像一只只黃蝴蝶一樣飛落下來(lái)，給大地蓋上了一層“棉被”不過(guò)，松樹(shù)的葉子還是那么綠，像審批綠色紗裙的少女亭亭玉立，突然一陣香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是桂花，像一群群小姐妹在一起，發(fā)出一陣陣想氣和笑聲，秋天的公園真美呀，我愛(ài)秋天的公園，我們的課余生活，活著是豐富多彩我要我那豐富多彩的課余生活！
我們課余生活的作文 篇3
我們的課余生活我的課余生活很簡(jiǎn)單，那就是傍晚的時(shí)候玩步步高點(diǎn)讀機(jī)、打籃球、下圍棋。
玩步步高點(diǎn)讀機(jī)是因?yàn)槲蚁牒煤脤W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),所以我每天把作業(yè)做完，上樓去把點(diǎn)讀機(jī)打開(kāi)，就認(rèn)認(rèn)真真的讀起來(lái)。上面有輔導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)，聽(tīng)課文，背單詞，發(fā)音練習(xí)等。我常常在這幾個(gè)中選一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了很大進(jìn)步。
我還喜歡打籃球，以前我打的時(shí)候是亂七八糟。因?yàn)槿碎L(zhǎng)得矮小，有時(shí)候我用九牛二虎之力也扔不到球框，現(xiàn)在我能投中球框。不過(guò)，每次和爸爸打球，我都會(huì)輸?shù)�，打一次輸一次，可是我不怕，俗話說(shuō)：“失敗是成功之母。”
我以前也不喜歡下圍棋，可我現(xiàn)在喜歡下了。因?yàn)橄聡蹇梢宰屓遂o下心來(lái)，所以我就報(bào)了名。老師教我怎么拿棋，我知道了拿棋時(shí)要用中指壓在食指上面；下棋有一些規(guī)則如下棋的時(shí)候不能說(shuō)話，下子時(shí)也不能發(fā)出聲音，不能連下許多棋，像這樣的規(guī)則還有很多，我想過(guò)一段時(shí)間我會(huì)知道得更多。我我和爸爸下棋，爸爸總是敗在我的手上。但我在棋上是最初級(jí)段的，我要在學(xué)好功課的同時(shí)多練習(xí)。
下棋，打籃球，玩點(diǎn)讀機(jī)使我的業(yè)余生活過(guò)得踏實(shí)而又有意義。
我們課余生活的作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，我們玩：老鷹捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)、看書(shū)……都非常有趣！
特別是玩老鷹捉小雞的游戲，要看誰(shuí)靈敏，反應(yīng)快。記得那是一個(gè)晴朗的天氣，我們幾個(gè)男孩子興奮地跑到平坦、舒適的草地上，五個(gè)人當(dāng)可愛(ài)、活潑的雞，一個(gè)當(dāng)細(xì)心的雞媽媽?zhuān)斆鞯睦销椌陀晌疫@位帥哥來(lái)當(dāng)吧！活動(dòng)開(kāi)始了，我?jiàn)^力地追上前去，母雞立刻直沖過(guò)來(lái)，張開(kāi)翅膀，護(hù)著她心愛(ài)的孩子，我試了幾次，卻始終捉不到他，這可難不到我，靈機(jī)一動(dòng)，我突然左一下，右一下，把母雞搞糊涂了，我展開(kāi)翅膀以最快的速度，嗖地一下，沒(méi)等母雞反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)順利地捉住了小雞，我們高興地?fù)肀г谝黄�，笑�。√。?/p>
我們還玩捉迷藏的游戲，老規(guī)矩，我來(lái)找，潘力和談昊飛躲，我找到石頭后面沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我找到角落里，還是沒(méi)找到，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)尋找，終于在綠樹(shù)叢中找到了潘力，原來(lái)他穿著綠衣服，特別好隱藏。
這只是我說(shuō)的兩種課余游戲，其實(shí)我們的課余活動(dòng)還有很多，很多……。有了這么有趣的課余生活，我們開(kāi)心極了！
我們課余生活的作文 篇5
“丁零零……”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng)，有的丟沙包，有的打籃球，有的跳繩……整個(gè)操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
我和同學(xué)們最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。我們這組黃宗同學(xué)是“老鷹”，他張開(kāi)雙手，真像只兇猛的雄鷹。張榮同學(xué)是“母雞”，他張開(kāi)雙手，勇敢地?fù)踝 袄销棥�，想保護(hù)身后的“雞寶寶”。我們這些“小雞”抓住“雞媽媽”后背的衣服，緊緊地跟著雞媽媽。
“老鷹”往左撲，我們往右躲；“老鷹”往右抓，我們往左閃�！半u媽媽”還勇敢地和“老鷹”搏斗，盡力保護(hù)“雞寶寶”�？墒屈S宗這只狡猾的“老鷹”用聲東擊西的辦法，讓我們這些“雞寶寶”放松了警惕，結(jié)果一只“小肥雞”成了他的盤(pán)中餐，樂(lè)得他臉上笑開(kāi)了花�！袄销棥弊パ阶パ�，就這樣，抓了我們一只又一只“小雞”……
“哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲回蕩在操場(chǎng)上空，同學(xué)們，你們說(shuō)，我們的課余生活有趣嗎？
我們課余生活的作文 篇6
我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)m然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢(qián)，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢(qián)放到了包里。中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢(qián)準(zhǔn)備給我買(mǎi)盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢(qián)花出去�！眿寢屨f(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢(qián)是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的
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