實(shí)用的書的故事作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的書的故事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書的故事作文 篇1
“書”是我們知識的源泉。大家都有喜歡的書，而我喜歡的書是《伊索寓言》。在大家看來這可能是一本小孩子看的書，六年級看這本書有點(diǎn)幼稚，但我比較喜歡童話故事，所以只要是童話故事我都喜歡看，其中我最喜歡看《伊索寓言》。
我的《伊索寓言》是“于桂雙”寫的。你們知道《伊索寓言》為什么能享譽(yù)古今嗎？“主要原因在于它本身的感人魅力。這一魅力主要來源于寓言的三個方面：其一是《伊索寓言》故事本身的趣味性；其二是《伊索寓言》文字的表達(dá)特點(diǎn)；其三是這些故事包含的寓意內(nèi)涵深刻，耐人尋味，富有教益。
我最喜歡其中的兩個故事：第一個是《擠牛奶的姑娘》，第二個是《赫拉克勒斯與雅典娜》
《擠牛奶的姑娘》這里面的那位姑娘只會空想，但做起來完全不一樣。她想象自己擠的牛奶換錢以后要給自己買裙子，買完裙子后去參加舞會，大家看到她很漂亮，就會向她求婚的，由此過上幸福的生活。但是她做事不認(rèn)真，讓她的夢都變成了白日夢。這件事告訴我們：做事要認(rèn)真，不要在沒成功前就想象未來的事。
《赫拉克勒斯與雅典娜》里面的赫拉克勒斯想要踩碎在路上的一個小蘋果，不料蘋果不但沒碎還長大了許多，這讓赫拉克勒斯很生氣，于是他更用力去踩，直到雅典娜來告訴他是怎么回事，他才停止。這個故事告訴我們：和平相處會使雙方都互惠互利，爭斗和對抗往往只會帶來更大的危害。
因此，我覺得故事書也是有知識。如果你們有好看的`故事書可以告訴我哦！
書的故事作文 篇2
在我家里我最喜歡的書就是《動物百科》，因?yàn)檫@本書里面記錄了世界上所有神秘的動物和昆蟲，每次當(dāng)我拿出這本書時，就感覺到這個世界上的生命如此神奇與豐富多彩。
翻開書，美麗漂亮，千奇百怪的動物與昆蟲一一呈現(xiàn)在了我的面前。鴨嘴獸長著笨笨肥胖的身體，像鴨子一樣扁扁的嘴巴；巨大的鯨魚也有好多的品種。像藍(lán)鯨、抹香鯨、座頭鯨，還有一種叫露脊鯨；小小的毛毛蟲也有許多的神奇樣子，顏色多姿多彩，有一些還長了好多毒刺。色彩艷麗，它們會讓許多的鳥兒們望而卻步，這樣就起到了保護(hù)自己的作用。書里還講了鳥類的孵化過程，還有它們的生活習(xí)慣，其中我最喜歡的就是火烈鳥，我在香港的動物園里見過它們，它長著一身紅紅的羽毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)火苗，細(xì)細(xì)長長的腿下長著一對像鴨子一樣的腳掌，威風(fēng)極了；還有神秘的史前動物——恐龍，長脖子的叫腕龍，三角腦袋的是三角龍，最厲害的就是霸王龍，它的兩只前腳很小，是吃肉恐龍中的霸龍。
《動物百科》這本書讓我看到了無奇不有的大千世界，認(rèn)識了神秘的動物世界，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識。
書的故事作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
�。�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時間】
�。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
�。薄⒔柚匆�、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內(nèi)容。
�。�、圍繞問題讀課文，理解課文。
�。础⒏星槔首x，談體會。
三、反饋
�。薄⑼阑プx。
�。�、抽生讀，檢測讀音。
３、說：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
�。础⒄勼w會：
從課文的最后一句話，你體會到了什么？
�。▽W(xué)生自由說。）
四、熟悉故事情節(jié)
１、分角色讀課文。
�。�、分角色表演。
五、拓展訓(xùn)練
�。薄⒄归_想象續(xù)編故事。
�。�、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點(diǎn)
�。薄⒆x讀讀記記。
�。�、完成讀讀寫寫。
�。�、把好詞積累到詞匯本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個當(dāng)小白兔，一個當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。
書的故事作文 篇4
在一個陽光明媚，天氣晴朗的早晨，我一大早就起來了，我拿著一本昨天偷偷買的書，津津有味的看了起來，看見有趣的地方還哈哈大笑，不久，媽媽也起來了，她看見我手里正拿著小說，還看得十分入迷，就生氣的說：給我回書房看語文書。我因?yàn)榭吹锰朊裕�沒有回過神來，又大喊到：快給我回書房看語文書去。
于是，我只好乖乖的回書房看起語文書來。我看見媽媽走了，又看起閑書來。在我看得入迷時，突然覺得背后陰森森的，回頭一看，是媽媽，我對著她笑了笑，“昊昊，你又在看小說！你要是再看，我就把它扔了！對了，我現(xiàn)在要出去一下子，你去把衛(wèi)生間的桶子里的水接滿一下，我等下回來要搞衛(wèi)生。”媽媽嚴(yán)肅的說完就走了。“好好好”。我臉上皺著眉頭，還是滿口答應(yīng)著，心里高興得吃了蜜一樣甜，因?yàn)槲矣钟袝r間看書了。媽媽走后，我打開水龍頭又認(rèn)真的看起書來，不知不覺，我已看了30分鐘，這時水龍頭水一直在放，桶里的水早已溢出來了，媽媽回來見此情景火冒三丈，趕緊把水龍頭關(guān)掉，大聲叫到“昊昊”。我沒有搭理媽媽，只是仍沉浸在書中，一直到媽媽過來搶了我的書，仍進(jìn)垃圾桶中，我這時才回過神來，一瞬間我大哭起來，媽媽見我哭了，只好作罷，說下次看閑書時一定要先寫作業(yè)。
知識就是力量，雖然媽媽不要我看小說，可是我能看作文書啊，我知道我以后要看什么書了。因?yàn)槔蠋熣f過“讀一本好書就是與一位高尚的人交朋友”，“好書不厭百回讀”我一定大量閱讀書，開拓我的視野。
書的故事作文 篇5
讀書是很重要的，它可以讓你寫作水平提高，可以陶冶我們的性情，增長我們的知識，同時還能夠給我們安慰與勉勵。我也喜歡讀書，特別是媽媽給我的故事書。
一年夏天媽媽到青島旅游，一個星期后媽媽回來了，給了我兩本故事書，是《讓孩子受益一生的成長故事全集》和《讓孩子受益一生的心靈故事全集》。我拿著書，走到臥室，我仔細(xì)地看著每一篇故事，故事中的人物都很堅強(qiáng)，他們不管生活有多苦，家里有多窮，他們都堅強(qiáng)地生活著，珍惜著一分一秒地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過了一番努力，終于成就了大事業(yè)。這些故事讓我知道不管面對多大的困難，都要堅強(qiáng)的面對。
媽媽的故事書讓我懂得了很多做人的道理，我們要多體諒別人，關(guān)心別人，這樣才能給別人心中留下好的印象。這本書給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量，只有努力的去做你要做的事，你才有可能成功。
每當(dāng)看到媽媽給我的故事書，我就會想到讀書的重要性。法國大作家雨果說：“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛在火上烤一樣，逐漸熔化。”只有好好讀書才能成就事業(yè)。
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