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      武術作文

      時間:2022-02-04 19:36:02 武術 我要投稿

      【精品】武術作文集錦六篇

        在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的武術作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精品】武術作文集錦六篇

      武術作文 篇1

        這個暑假我跟著媽媽到了昆明來旅游,偶然有幸認識了一個曾經獲得過國家級的太極拳一等獎,就連網上都有有關他的太極拳視頻的師父——姜家根師父,因為我對武術有很大的興趣所以決定跟他學習武術,因此在昆明多住了好幾天。

        第一天我懷著激動地心情,早早地起床等師父,師父來了,我激動萬分,師父還給了我一套練功服,我欣喜若狂,我連忙換上,就開始了一天的學習。師父教了我一招名字叫:青龍如海,先是一個穿掌:雙手畫一個圓后邁哪只腳,同臂從另一只手上穿過;再是大鵬展翅:上面的手向后拉畫一個圓,雙手展開字母O這個動作我覺得很威風。這一天的練習結束后,晚上我就全身酸痛,但是我的興趣依在。

        后面的幾天我的興趣越來越濃厚,我又跟著師父學了“單鞭下式”、“燕子抄水”、“懷中抱月”、“貓步”楊氏太極的部驟,其中的“單鞭下式”和“青龍如海”非常像,因此我做這個動作時很得心應手。

        這幾天的聯系讓我有了很大的成就感,也是我的身體得到了很好的鍛煉,我要把武術學好。

      武術作文 篇2

        舞臺上,帷幕拉起,只見一位仁兄身著白袍,躺于舞臺右側,見此景觀眾乃大驚。未兒,四人同唱“天線寶寶”而出,觀眾哄笑,原來是學生,其一曰:“昨日在此遭劫,何不換路。”另一曰:“然,昨日十三元紙幣被劫,至今心痛。”為首者點頭,曰“善。”

        天有不測風云,剛行數十步,迎面遇三人,乃昨日之劫匪也,匪獰笑,恐嚇稱:“交出錢來。”其最為兇悍者頭戴帽,其次兩人皆罩襪。其一用手拉襪,一偏頭,喝道:“打劫。”三人齊曰:“把IP,IQ,IC卡通通交出來。”

        此時,旁白衣人后翻躍起,大喝一聲:“你們在干什么?光天化日之下打劫良家少年。”匪首云:“去,干汝何事。”另兩人點頭稱是,并曰:“你是何人也。”白衣人身形一動許許對曰:“既然爾等誠心誠意的發問了,那么某就大發慈悲的告訴你,吾乃穿梭在泰山之間的……”有人續曰:“東方不敗!”“錯,我乃是太極武者。”

        其匪三人竟不懼反沖上來,大喊:“納命來!”白衣人僅一招一式,兩人便倒地,匪首大驚,屏息凝神,蓄氣良久,突然雙目一睜,竟有寸長精光射出,大喝一聲:“猥瑣青春拳。”其招形似江湖武藝鐵靠山。說時遲那時快,匪首以千鈞之勢沖將下來,白衣人不躲不閃亦不懼,伸出兩手,微微一接,仿佛“卸”字訣一般,匪首之力沒有一點滴打在身上,此招名曰:“四兩拔千斤”

        匪首見不敵與群匪下跪,真心悔過,曰:“吾本不欲為匪,今吾三人誠心悔過,欲拜大俠為師。”眾學生一起曰:“愿拜大俠為師!

        此時音樂起,白衣人曰:”善,既然如此,跟我來。“白衣人擺出姿勢,浩然正氣盡現,歌聲起。白衣人隨樂打出太極,其徒共7人潛心研習,終成一代大俠。

      武術作文 篇3

        今年暑假和往常一樣,爸爸媽媽給我準備好了幾個興趣班讓我選。有英語、語文、數學、跆拳道,因為我覺得其他興趣小組沒意思,我就決定學跆拳道。但去少年宮一看,卻沒有跆拳道班。媽媽就叫我去試劍石(我家鄉的一個著名景點)去看一下。我在那里看到了一個興趣班,說是學武術,我以為是媽媽說的跆拳道,就打算去學。

        第二天,我拿著水和毛巾去學武術。剛開始還有些怕學武術很累,但是學了之后就改變了想法,老師教的都是些基本功,所以開始令我煩惱的武術就變成了快樂。因為正好是星期天,很多人都回去休息了,所以只剩下我一個人,其他學員已經學了好幾天了,正好可以把落下來的補上來。因為只有我一個人,老師就把心思都放在我一個人的身上。我只用了一個上午,就把其他人學了好幾天的五步和五步拳都學完了,連老師都感到驚訝(大概是我在學校就學過五步中的三步)。五步是指:馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。五步拳是把五步結合起來打的一種拳法。回家后,我把學來的拳法表演給家人看,大家都夸這個武術班好。雖然我知道了武術班并不是我想學的跆拳道班,但我還是想繼續學下去。

        經過,這幾天的培訓,我學會了五步、五步拳和八步連環腳。我也知道了只要努力,其實困難并不可怕,勝利就在眼前。我相信我會學得更好。

      武術作文 篇4

        今年放暑假放了50多天,為了讓這個暑假過得有意義,我選擇了去學中華武術。

        昨天,我和爸爸媽媽一起去看了看中華武術,教練的動作有模有樣,威風凜凜,而同學們的動作好像花拳繡腿,軟綿綿的,但一些大哥哥大姐姐練的好極了!

        今天,我正式地去學習武術,我們又要壓腿,又要跑步,還要抓著腳尖把頭往腿上靠……雖然學習這個很累,但是我覺得我一定能行!我們還學了一套少林出擊拳,教練做動作的速度很快,而我們做的像一只老兔子似的,一點也沒有力氣。教練還教了我們一段話:“壯我體格,強我膽魄,堅我意志,揚我精神,忠義為本,自強不息!”

        我一定要好好學習武術!

      武術作文 篇5

        武術,是我們中國起源最早的文化之一。

        它最初,來自于戰爭。將士們通過短兵相接,在近距離的戰斗下,通過武術的高低,來分出勝負。可以說,武術的高低,就是武士們價值的根本。

        但是,武術發展到今天,卻被現代人漸漸的淡忘。并且,武術也在大多數人的心中,成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現在的好多,學習了套路也好,跆拳道也好(居多),散打也好,等等。都把這些當成炫耀的資本。同時,也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。這對于武學文化來說,是一種錯誤,更是一種遺憾。

        不得不說,武術,只有在戰爭年代才能體現它的.價值。那么,和平年代,它的價值就蕩然無存了嗎?這顯然是錯誤的。

        那么,在和平的年代,我們應該怎么樣去面對武學,或者說,怎么樣正確的理解并學習武學呢?就這個問題,我想發表一下我的觀點。

        首先,要區分的是,武術,在不同的年代,其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會,武術,也有其作用。

        先說一下在戰爭年代。

        這個年代,是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠則古代,近則解放前。

        不用說,在戰場上,武術,是少不了的根本因素。尤其是在古代,將士們都是手拿武器,進展搏斗。一個好的將士,胸懷韜略不說,且武藝過人。例如:戰國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽(與號為“文圣”的孔子齊名,后代人稱其為“武圣”)、明朝開國著名將領李文忠;近代的更有葉劍英、許世友等人物。

        就算是在近代或者當代,在戰場上,也少不了武術的具備。舉個例子:當手里的子彈打光的時候,并且屬于近戰的戰斗中,武術高的人,能通過徒手搏斗,在瞬間消滅眼前的對手。

        可見,在戰爭的年代,武術,是不可缺少的重要條件。

        那么和平年代呢?

        我覺得,越是和平年代,越不能忘記武術的修習。

        第一,習武,可對身體關節、血液循環有一定的好處,達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意,習武不能急躁,循序漸進。

        第二,通過習武,我們可以了解到人生很多的道理。

        偉大的功夫大師李小龍曾經說過:“以無法為有法,以無限為有限。”這就告訴我們,在習武的過程中,不能急于求成、不能自棄自餒,循序漸進,發揮自己最大的潛能。當然,這不僅僅是學武,在生活當中,很多地方,都是要如此的!李小龍的截拳道,更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術,也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。

        第三,武術,同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化,但是,當今的人卻偏重書本,忘記了這種肢體的文化。總覺得,讀書,才是習心習德德直接途徑。其實不然,否則,那么多的武學宗師,哪里來的修養呢?

        其實,當今的社會之所以疏遠了武術,主要原因有二

        第一:學習武術的部分青年街頭斗毆;

        第二:耽誤孩子學習的時間,并且沒有什么意義。

        我覺得,這是因為我們國家現在不怎么注重武學教育的原因。

        古人有句話,習武先習得。你連做人的道理都不懂,還談什么習武呢?武德,也就是做人的道理。我們中國的武術,之所以稱之為世界武術的鼻祖,是因為我們中國的武術,不單單是肢體活動那么簡單。我們中國的武學,融入了哲學的思想,不僅在習武的同時能讓我們了解怎么做人,更能通過這樣的肢體活動,強身健體、延年益壽。否則,晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢?因為那些都只是搏斗的工具,沒有我們中國武學的內涵。

        但是,我們也不能排斥外國武術。因為,我們中國人講究的是:揚長避短。

        無論是多么簡單、多么沒有內涵的東西,總有值得去學習的地方。這要看怎么去發掘了。

        說到底,我自己就是個武術愛好者。但是,我說的的話,并不是偏袒武術,而是我覺得,我應該耿正的說出武術的本來含義,讓現在的意識到,我們的文化,不僅僅是書本,還有武術。

      武術作文 篇6

        為了豐富小學生的課外知識和提高他們的身體素質,七月天社會實踐隊在東山小學支教期間,為當地小學生開展了第二課堂——武術課。

        武術課將要開始時,武術老師帶領著學武術的小學生在教室前面的樹林下集合。每位小朋友的臉上都掛滿了對武術的好奇和期待的表情!

        上課了,謝老師和楊老師先讓同學們前后左右各間隔一米站開。緊接著,同學們在兩位老師的帶領下做了一些熱身運動。雖然動作有點多又有點乏味,但每位同學都很用心的做著每個姿勢!做完了熱身運動后先由謝惠老師教大家“五步拳”的相關步型,主要有:弓步、撲步、歇步和馬步。經過一番步型的傳授和練習,同學們有的就有點累了,彎著腰在那里喘氣,但是他們卻沒有半句怨言,仍然很認真的上課!在同學們放松的時候,楊洋老師為同學們表演了一套“五步拳”,贏得了同學們一陣又一陣熱烈的掌聲!而且個個吵著讓楊老師叫他們。為了滿足同學們的求知欲,放松過后楊老師就教了“五步拳”的起式和一、二招。盡管有些姿勢同學們做的不是很標準,楊老師還是很認真的教他們,給他們糾正姿勢。一節課下來,氣氛很活躍!

        這節課不僅讓同學們走近武術,更讓同學們了解和體會到武術的深刻內涵。從另一方面來看,又是一個鍛煉身體的好機會!

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