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假如給我三天光明初中作文（精選14篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的假如給我三天光明初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如給我三天光明初中作文 1
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的'第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
假如給我三天光明初中作文 2
假如失去三天光明。我不會(huì)哀傷，因?yàn)槲抑溃旌螅宀世_紛的世界將垂新屬于我，在這三天里，我將充分利用我的聽(tīng)覺(jué)。聽(tīng)別人說(shuō)。育人的聽(tīng)覺(jué)特別靈敏，我不妨親自驗(yàn)證一下。
第一天，我要聽(tīng)聽(tīng)人類(lèi)的聲音
我聽(tīng)到母親鼓勵(lì)的言語(yǔ)中帶著絲絲難抑的哀愁，我聽(tīng)到父親深深的呼吸中隱藏著幾縷關(guān)切的憂思，我聽(tīng)到朋友委婉的安慰中充溢著淡淡的惋惜：這是善良的人類(lèi)，真摯的人類(lèi)。他們，使我干泅的眼睛滴下了熱淚，使我那顆己經(jīng)溫?zé)岬男挠蛛[隱作痛。
我手持盲杖，摸索在人街小巷。我聽(tīng)到了孩童們繞我而行的急促的腳步聲，我聽(tīng)到一些所謂的現(xiàn)代人穿過(guò)時(shí)間的竊竊私語(yǔ)聲，我還聽(tīng)到了幾聲“死瞎子，滾一邊去”的“狗”叫聲：這是一群得天獨(dú)厚的人，這是一群評(píng)頭論足的人，這是一群善心喪盡的人。他們使失去光明的我肴到了世態(tài)炎涼、人情冷暖，使我慶幸我逃避了這個(gè)丑惡的世界。
在夜深人靜之際，我將聽(tīng)聽(tīng)古人的聲音：聽(tīng)蘇格拉底的演說(shuō)，聽(tīng)貝多芬的彈奏，聽(tīng)蘇東坡的高唱，聽(tīng)琵琶女的低吟。我將從中體味人生百態(tài)，感受那生命中難以承受的策擔(dān)。
第二天，我要聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音
我想聽(tīng)沙漠中那來(lái)自遠(yuǎn)古的駝鈴聲，我想聽(tīng)大海上那來(lái)自高爾基筆卜的海燕的呼喚，我想聽(tīng)山谷中那來(lái)自仙界的潺潺流水聲。但這一切，我只能想一想，因?yàn)檫@一切離我太遙遠(yuǎn)。
它們應(yīng)該屬于夢(mèng)幻，屬于心底的渴望，屬于以后人生旅途中的苦苦追求。在這失去光明的口子里，我只能爬上村邊那個(gè)小山坡，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)兒的嬉戲聲、草兒的生長(zhǎng)聲、蟲(chóng)兒的.調(diào)侃聲，但這一切己足夠了。自然的聲音往往使人易于滿足。第三天，我要聽(tīng)聽(tīng)心底的聲音
失去光明意味著擁有黑暗，而黑暗，最適于深思、回憶、撞憬。在黑暗中，往往萬(wàn)籟俱寂，只有自己那顆清醒的心依然呼喚著那最原始、最坦誠(chéng)、最美妙的聲音。幕督山伯爵在獄中度過(guò)了十年不見(jiàn)天日的時(shí)光，但他卻在這十年中，學(xué)會(huì)了幾種語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了醫(yī)藥學(xué)、占卜學(xué)等很多知識(shí)。他也聽(tīng)到了心底那個(gè)不泯的信念：報(bào)答恩人，報(bào)復(fù)仇人。在這十年中，他認(rèn)清了世間的善惡。也許這些不能完全歸功于黑暗，但無(wú)可否認(rèn)，沒(méi)有這黑暗，他將水遠(yuǎn)只是一個(gè)水手或是船長(zhǎng)。
是的，我是該靜心聽(tīng)聽(tīng)我心底的聲音了，特別是在這失去光明的最后一天里。
我從哪里來(lái)？這是失明前未曾想過(guò)的，不是沒(méi)有時(shí)間，而是我早己被花花世界弄暈，而如今的黑暗，卻如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，將遠(yuǎn)古連接。也許，我是來(lái)自宇宙的一粒塵埃，抑或是上帝的一個(gè)突發(fā)奇想：也許根本不用搞得那么復(fù)雜，我只是來(lái)自母親的十月懷胎，來(lái)自父親的悉心呵護(hù)。
我是準(zhǔn)？一個(gè)聲音在迷惘地探問(wèn)。我是那個(gè)崇尚騎士精神的堂吉訶德嗎？我是那個(gè)獨(dú)闖撒哈拉沙漠的三毛嗎？我是那個(gè)哭倒長(zhǎng)城的孟姜女嗎？也許我只是一個(gè)靈魂，一個(gè)來(lái)塵世游玩的淘產(chǎn)氣兒：也許我什么也不是，只是一個(gè)失去三天光明的人。
我要到嘟里去？去那個(gè)風(fēng)云變幻的商場(chǎng)，一展企業(yè)家的風(fēng)采？是否會(huì)在不知不覺(jué)中被甩得暈頭轉(zhuǎn)向，最終橫尸弱場(chǎng)？去那個(gè)默默耕耘、癡癡迷迷的文壇，一品作家夢(mèng)的滋味？是否會(huì)在一回眸間被擠得身敗名裂，最終粉身碎骨？去那個(gè)……也許，我就是我，這是最簡(jiǎn)潔，也是最完美的回答。
沒(méi)想到，在黑暗中會(huì)聽(tīng)到這么多的心聲。
至于最后一晚，就讓我那勞苦功高的耳朵清靜清靜，讓我那同樣勞苦功高的人腦休息休息吧——為它己被我這殘忍的“假如”足足憋了三天。
假如給我三天光明初中作文 3
我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且粋�(gè)健康的孩子，能夠擁有光明的孩子！同時(shí)，我也為那些盲童，那些一輩子都無(wú)法得到光明的孩子而惋惜。因?yàn)椋殷w會(huì)到了沒(méi)有光明和沒(méi)有快樂(lè)的'痛苦！
星期五，蔡老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：體驗(yàn)盲人半天的生活，寫(xiě)一篇文章。我想，當(dāng)“盲童”肯定很有趣，哪怕是當(dāng)盲人一周，我都樂(lè)意！第三天，我開(kāi)始了當(dāng)“盲童”的一天。我懷著好奇的心情，給眼睛蒙上了布條。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得很新鮮，不停地在家里走來(lái)走去，想熟悉一下各個(gè)房間的位置。可是，我總是會(huì)撞上墻壁、窗戶(hù)等東西，還經(jīng)常差點(diǎn)摔倒，我的方向感在黑暗中全部消失了，我感覺(jué)，我似乎在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大黑洞里走著，雖然經(jīng)常撞上東西，可卻無(wú)法知道那是什么。然而，比起我后面的經(jīng)歷，剛才簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”。
吃飯了，我的雙手在桌上不停地摸索著，好幾次都差點(diǎn)燙到手。終于摸到筷子了，我又得找到碗。吃飯時(shí)，我好幾次都想打開(kāi)電視，可是我又立刻想起我現(xiàn)在是個(gè)“盲童”，不能看電視，我有些失望。這頓飯吃得十分艱難，我要熟悉每種菜在哪個(gè)位置，又要時(shí)刻注意不要被湯鍋燙到手。我有些受不了了，和黑暗生活在一起真不是滋味，我都后悔星期五我的想法：當(dāng)“盲童”一定很有趣！其實(shí)，當(dāng)“盲童”充滿了麻煩和無(wú)數(shù)失望。
吃過(guò)飯，我搖搖晃晃地走進(jìn)了房間，我想看書(shū)，可是，無(wú)邊的黑暗又阻止了我：我現(xiàn)在是“盲童”，不能看書(shū)！我失去了光明，什么事都做不了。不能上網(wǎng)，不能看電視，不能看書(shū)，不能寫(xiě)作業(yè)，不能離開(kāi)家……我受不了了！但是，我仔細(xì)一想：我只是失去了半天的光明，而那些真正的盲童是一輩子都享受不了光明呀！想到這里，我盼望著光明的到來(lái)，那種感覺(jué)我自己都難以言喻。
終于，時(shí)間到了，我一把扯下布條，看著四周，這艱難的半天總算熬過(guò)去了，用“痛苦”來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。
假如給我三天光明初中作文 4
當(dāng)你有一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)你看不到世界，聽(tīng)不到任何聲音或與人交流時(shí)，你會(huì)怎么想？也許你會(huì)感到害怕、無(wú)助，甚至非常易怒，在那之后，你會(huì)絕望、沮喪、停滯，或者更努力地嘗試改變什么。
海倫·凱勒出生于1988年的一個(gè)美國(guó)家庭，兩歲時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)或與人交流。他的父母用了很多方法讓她康復(fù)，但都沒(méi)用。我無(wú)法想象這樣的經(jīng)歷會(huì)讓她面對(duì)一切。她真是個(gè)不幸的孩子。想想就難過(guò)。但是海倫發(fā)生了什么呢？雖然經(jīng)歷了一次又一次的挫折，但這些都無(wú)法阻止海倫對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，因?yàn)樗龅搅松钪械馁F族，那就是她的老師莎莉文小姐。
海倫·凱勒的老師莎莉文小姐曾經(jīng)是一個(gè)不夠健全的孩子。后來(lái)，通過(guò)手術(shù)和自己的努力，她成為了一名教師，有能力教育海倫。她用獨(dú)特的教學(xué)方法讓海倫學(xué)到了很多，無(wú)論是情緒控制還是學(xué)習(xí)技能，特別是讓海倫通過(guò)觸摸體驗(yàn)理解文本的意義，寫(xiě)在手掌感受文本的形狀，讓看不見(jiàn)，不能說(shuō)海倫學(xué)到了很多單詞，太神奇了。通過(guò)不懈的努力，海倫學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，讀了很多書(shū)，最終可以簡(jiǎn)單地與人交流，最終上了大學(xué)，這是一個(gè)奇跡。
如果我們給你三天的光明，對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，因?yàn)槲覀兠刻於加袩o(wú)限的.光明，可以看到這個(gè)美麗的世界，所以這不會(huì)給我們太多的期望。但對(duì)于海倫·對(duì)凱勒來(lái)說(shuō)，如果能有三天的光明，他會(huì)有多高興啊！她可能會(huì)花一天時(shí)間去看望她所有的親戚和老師；第二天，她可能會(huì)去看她最喜歡的風(fēng)景、植物或動(dòng)物；第三天，她可能會(huì)再讀一些令人印象深刻的書(shū)或?qū)懸恍┪恼聛?lái)表達(dá)她的感受，讓更多的人了解自己。
當(dāng)然，海倫·凱勒最應(yīng)該感謝安妮·莎莉文先生。是她用自己的知識(shí)、無(wú)限的耐心和許多不同的方法讓海倫·凱勒能夠戰(zhàn)勝自己，取得成功。與此同時(shí)，海倫的成功離不開(kāi)她驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)·堅(jiān)持不懈的凱勒精神。
當(dāng)你失敗或遇到挫折時(shí)，試著一點(diǎn)一點(diǎn)地解決它，不要?dú)怵H，因?yàn)槭澜缟嫌斜任覀兏恍业娜耍绻麄兌荚谂ぷ鳎敲次覀優(yōu)槭裁床慌ぷ髂兀?/p>
假如給我三天光明初中作文 5
讀完這本書(shū)，我被海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志所折服。她在書(shū)中說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。也許，正是因?yàn)楹愖巫尾痪氲匚罩R(shí)，她才能有這樣的成就吧！
但她身上最令人敬佩的是，當(dāng)海倫失去聽(tīng)覺(jué)和視力時(shí)，在沙利文小姐的牽引下有重燃了對(duì)生活的希望。她知道知識(shí)是唯一從黑暗通往外面的世界的橋梁。她僅花了幾周的時(shí)間便學(xué)會(huì)了認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。她不再滿足于單純的用手語(yǔ)與人交談。于是，海倫自己提出了學(xué)習(xí)說(shuō)話。她付出了常人難以想象的努力，用知識(shí)使自己可以和常人一樣生活。甚至比常人更強(qiáng)！她憑借自己的努力竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這是連身體健全的.人都做不到的。所以，當(dāng)我們認(rèn)為自己努力了，卻沒(méi)有成效時(shí)，應(yīng)當(dāng)想一想海倫·凱勒付出的努力，便會(huì)覺(jué)得這實(shí)在不算什么。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！
海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
海倫·凱勒以一個(gè)殘破之軀完成了一個(gè)令人望而生畏的
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
假如給我三天光明初中作文 6
在這寒假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，它給我很大的啟發(fā)。讓我明白了困難來(lái)臨的時(shí)候不要害怕，要義無(wú)反顧、要勇敢去面對(duì)這一切，這樣才能戰(zhàn)勝困難。
作者海倫原本是一個(gè)健康快樂(lè)的小女孩，因?yàn)橐粴q半時(shí)得了一場(chǎng)大病導(dǎo)致雙耳失聰，雙目失明，從此生活在無(wú)盡的黑暗下，她感到了孤獨(dú)寂寞。而她創(chuàng)作的《假如給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是十分失望的，所以情緒非常暴躁，她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了對(duì)新生活（的）向往。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，海倫·凱勒和家人一起過(guò)節(jié)、去看海洋、……海倫漸漸長(zhǎng)大了，在她的.求學(xué)生涯中，也遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友……海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，寫(xiě)作。雖然在這過(guò)程中海倫遇到了一些不開(kāi)心的事情，但她并沒(méi)有放棄。終于，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。因?yàn)樽陨淼脑颍敝氐墓φn中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。即使生活在黑暗、困難之下，她依然樂(lè)觀，不會(huì)向困難低頭并且一一戰(zhàn)勝困難。文章中，作者如詩(shī)如畫(huà)的想象描繪不僅讓我們感受到她對(duì)“光明”和“知識(shí)”的向往、渴望，而且海倫以自己的切身感受告訴世人，對(duì)于人類(lèi)的成功來(lái)說(shuō)，健康、積極向上的心態(tài)才是關(guān)鍵。她還以親身體驗(yàn)經(jīng)歷提醒人們，應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生中一切困難。
她面對(duì)人生，從不畏懼。有著堅(jiān)韌不拔、冷靜的意志、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的勇氣。就像她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“我一直因?yàn)闆](méi)有鞋子而哭泣，直到有一天，我遇到了連腳都沒(méi)有的人。”海倫.凱勒樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明初中作文 7
以前，我一度不想再學(xué)習(xí)，真的！但一本書(shū)給了我很大的動(dòng)力，那就是《假如給我三天光明》。從剛上一年級(jí)起，我就做好了“十年寒窗苦”的準(zhǔn)備，但是隨著年級(jí)的增高，教材難度的加深，還有從南京轉(zhuǎn)到上海上學(xué)的不適應(yīng)，我的信心已經(jīng)消磨殆盡。我甚至有了不想再學(xué)下去的想法！
一天，我無(wú)意中在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一本包裝不是太精美的書(shū)，它好似經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，上面鋪上了一層不是很厚的灰霜，我擦凈書(shū)的封面，發(fā)現(xiàn)是一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)，書(shū)的名稱(chēng)好似有強(qiáng)大的磁力，我甚至是迫不及待地打開(kāi)了書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。書(shū)中的.主人翁海倫·凱勒在還是個(gè)一歲半的嬰兒時(shí)，就是去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，命運(yùn)對(duì)她是多么的不公，多么的殘酷！讀到這，我不禁愣了一下，這不像現(xiàn)在的我嗎？看不見(jiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更聽(tīng)不見(jiàn)學(xué)習(xí)的好處，我不就像她一樣，成了個(gè)“可憐蟲(chóng)”？我是該放棄曾經(jīng)好學(xué)的精神，還是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)？
想到這，我又繼續(xù)讀了下去。結(jié)果，我意想不到，海倫·凱勒并沒(méi)有選擇做一個(gè)永久的“可憐蟲(chóng)”，她在莎莉文老師的教育幫助下，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，并掌握了五種文字！在她的不懈努力下，終于在24歲那年從哈佛大學(xué)畢業(yè)，為盲人、聾人樹(shù)立了很好的榜樣。但她并沒(méi)有因此而覺(jué)得自我膨脹，而是為世界盲人、聾人事業(yè)做更多的貢獻(xiàn)！讀完整本書(shū)，我不禁潸然淚下，海倫·凱勒，這個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)，看不著的偉人，她竟然可以靠自己的心靈去看這個(gè)世間的愛(ài)，用自己的心靈去傾聽(tīng)這個(gè)世間最美妙的聲音！想想我呢？我不過(guò)是一兩次的失敗，就放棄學(xué)習(xí)，這怎么行呢！
從此，我下定決心，一定要想海倫·凱勒那樣，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)下去，因?yàn)椋沂莻�(gè)看得著，聽(tīng)得見(jiàn)的正常人！今年寒假，我又讀了一遍這本書(shū)，這次，我又讀懂了好多，其實(shí)世上本無(wú)難事，就看你是怎樣對(duì)待它的，如果只是一再的躲避，那么得到的終歸只是不斷的失敗；如果是不斷的挑戰(zhàn)，努力，得到的就一定是成功！
假如給我三天光明初中作文 8
假如只有三天光明，你會(huì)怎么做？
假如只有三天光明，我一定會(huì)好好珍惜這三天，因?yàn)檫^(guò)了這三天，就不會(huì)再有光明，而只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗了。
第一天
第一天早上，我早早地起了床，讓刺眼的陽(yáng)光映入我的眼簾，讓這第一縷陽(yáng)光告訴我，難得的第一天開(kāi)始了。
首先，我要把我那我要把我那溫柔的媽媽?zhuān)蓯?ài)的爸爸，情同手足的哥哥，聰明伶俐的妹妹……。記住我所有的親人，讓我在黑暗中不忘記自己的親人，特別是父母，我真怕沒(méi)有光明的時(shí)候，忘了他們長(zhǎng)什么樣。
然后，我要痛痛快快地玩一次“湯姆熊”，因?yàn)闆](méi)有了光明，我真不知道該怎么玩這么有意思、這么有氣氛的事了。
晚上，回到家，用各種漂亮的顏色，用水粉、水彩筆、蠟筆……畫(huà)出一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)，要把所有看見(jiàn)的、遇到的景物和事物一一畫(huà)出來(lái)，待到三天后，我要把我畫(huà)的所有畫(huà)，全部訂起來(lái)，作為一本沒(méi)有字的“三天故事紀(jì)念書(shū)”，永久珍藏……
第二天
早晨，我要第一個(gè)來(lái)到海邊，在沒(méi)有人的、寂靜的海邊，再光的`海洋上痛痛快快地游幾個(gè)小時(shí)泳，有人來(lái)時(shí)，和幾個(gè)小朋友握握手，交個(gè)朋友。還要用沙灘上金黃色的沙子把我自己埋上，做個(gè)沙灘浴，那是多么的舒適呀！
下午，我要去看最后一場(chǎng)電影，一定要選動(dòng)畫(huà)片，而且是搞笑的片子，讓我早一點(diǎn)脫離緊張的氣氛。
第三天
我知道這已經(jīng)是三天中的最后一天了，我必須做一件最有意義的事，于是，我決定，帶著爸爸媽媽一起去感受大自然的氣息。
從樹(shù)枝葉的縫隙中射出的迷人有力又溫馨的光芒，在七彩光的照繞下、在各種鳥(niǎo)兒的歌聲中去感受大自然中極有生命力又美麗壯觀的花、草、樹(shù)、木，去親近各種可愛(ài)嬉戲的小動(dòng)物。去感受大自然帶給我的無(wú)盡喜悅！我的最后一天上午就在這充滿生機(jī)的林子里度過(guò)，因?yàn)槲覑?ài)大自然。
緊接著，我要玩電腦，一直玩到晚上。
晚上，我坐在床上，看著爸爸媽媽的照片，一直到光明的最后一刻……
假如給我三天光明初中作文 9
假如上帝只給你三天光明，你將如何使用你的眼睛？有的人說(shuō)，我會(huì)用這三天的時(shí)間去眺望大自然的美妙；有的人說(shuō)，我會(huì)用這三天的時(shí)間去閱讀更多的'書(shū)籍，獲取更多的道理與知識(shí)；還有的人說(shuō)，我會(huì)用這三天的時(shí)間去游覽我的祖國(guó)……但我不想去眺望大自然的美，我想去觀察大自然的美。
當(dāng)我擁有第一天的光明，我會(huì)早起早睡，變得精神充沛。然后去閱讀一些我感興趣的書(shū)籍，當(dāng)眼睛累了，我會(huì)把書(shū)帶到大樹(shù)下，眺望著這綠色的草地，聽(tīng)著小鳥(niǎo)在枝頭盡情地歌唱。然后起身繞著草地滿圈跑，跑累了，就和小蝴蝶在花園里盡情玩耍……這多么幸福呀！
當(dāng)我擁有第二天的光明，我會(huì)好好地去看一看那些我從未見(jiàn)過(guò)的事物，然后用眼睛去看到那一片片森林，聽(tīng)各種各樣的小鳥(niǎo)在唱歌，它們一群群地從我眼前飛過(guò)，在天空上方盤(pán)旋著。然后躺在草地上，聽(tīng)著小溪的潺潺的流水聲，時(shí)不時(shí)，還能看見(jiàn)有一兩條小魚(yú)跳出水面呢！
當(dāng)我擁有第三天的光明，我知道，這是最后一天快樂(lè)的時(shí)光了。我會(huì)把手伸進(jìn)小溪里，感覺(jué)到潺潺的流水從我手指縫間穿過(guò)時(shí)，我會(huì)感到如此的涼爽、快樂(lè)。當(dāng)我走累時(shí)，不如坐下來(lái)看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，總結(jié)一下我這三天的愉快時(shí)光。當(dāng)夜幕再次降臨時(shí)，我知道，我的世界將又會(huì)跌進(jìn)黑暗，所以我站在高高的山峰上，朝太陽(yáng)揮揮手，因?yàn)槊魈欤?yáng)將不再會(huì)為我升起，所以我要永遠(yuǎn)地和它說(shuō)聲再見(jiàn)了。
人類(lèi)是貪婪的，總會(huì)看著自己現(xiàn)在已經(jīng)得到的，卻忘了自己所擁有的。我們的健康難道不是這樣嗎？所以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們珍惜現(xiàn)在所擁有的吧，保護(hù)好我們身體上的每一個(gè)零件，會(huì)讓我們走向更美好的未來(lái)！
假如給我三天光明初中作文 10
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇怪的世界，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。
有些人可能會(huì)說(shuō)：沒(méi)有人能體驗(yàn)到在那個(gè)沉默、黑暗的世界里會(huì)有多少悲傷和無(wú)助，也沒(méi)有人能理解聾啞人的生活中會(huì)有多少失望和抱怨。不，這是錯(cuò)誤的。如果給我三天的光明，它告訴了我們身體殘疾的真相。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：夜晚給了我一雙黑眼睛，但我用它來(lái)尋找光明。海倫·凱勒的生活也很失望，但取而代之的是新的希望。她一生致力于慈善事業(yè)，照亮了人們前進(jìn)的道路。正如她所說(shuō)：在黑暗中尋找光明，給沉默的世界帶來(lái)希望。
海倫·凱勒是殘疾教育家。一場(chǎng)小病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校，并試圖在哈佛大學(xué)寫(xiě)作。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的'勇氣，還記錄了自己的痛苦和幸福，鼓勵(lì)后人。
與海倫·凱勒不同，我們是健全的人，但我們都是平庸的人。
我們的眼睛是明亮的，所以我們不珍惜我們的視力。我們是如此美麗、年輕、聰明和令人羨慕。在一覽無(wú)余的時(shí)間里，我們失去了對(duì)光的感覺(jué)，對(duì)幸福的體驗(yàn)，忘記了感恩。為什么我們不學(xué)習(xí)海倫，微笑著面對(duì)生活，用真誠(chéng)的心去感恩生活？
近年來(lái)流行的90后話題深深打動(dòng)了我。我想說(shuō)的是，70后是幸福的一代。他們沒(méi)有我們富裕，沒(méi)有我們舒適的生活。他們經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難和不幸，所以他們知道如何思考生活，如何感恩。他們感激寒冷時(shí)家里稀有的煤渣和饑餓時(shí)的樹(shù)皮。因?yàn)楦卸鳎钥鞓?lè)。
有些人覺(jué)得生活中有無(wú)窮無(wú)盡的困難。他們哀嘆太監(jiān)的起起落落，但不感激身邊有很多人的愛(ài)；他們哭泣愛(ài)的困難，但他們不感激親戚對(duì)他們的細(xì)致照顧；他們抱怨父母沒(méi)有給他們一個(gè)好家庭，但他們不感激父母的艱苦養(yǎng)育……
我過(guò)著幸福的生活，因?yàn)槲叶酶卸鳌?/p>
喝泉的時(shí)候感謝大自然的瞬息萬(wàn)變，走路的時(shí)候感謝鋪路工人的辛苦。海倫生活在黑暗中，所以他渴望寫(xiě)《如果給我三天光明》。我們也能寫(xiě)《如果給我三天黑暗》的磨練嗎？我想這可能會(huì)讓我們更了解現(xiàn)實(shí)世界。
黑暗和光明都是由心決定的。心中痛苦的濃霧蒙蔽了雙眼，心中感恩有一幅光明的畫(huà)卷。
我們要像海倫一樣，在光明中成長(zhǎng)，在感恩中成長(zhǎng)。
假如給我三天光明初中作文 11
我是一個(gè)普通人，一天晚上，想入非時(shí)，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
昨天，我還是一個(gè)盲人，晚上躺在床上睡不著。因?yàn)榻酉聛?lái)的三天時(shí)間，我會(huì)擁有正常人的視力，也擁有了光明。
第一天，會(huì)是一個(gè)忙碌的日子。因?yàn)橄肟吹降臇|西太多，所過(guò)之處只能匆匆一瞥，便到別的地方去。但我會(huì)仔細(xì)地看我家人的臉。他們都是那樣慈祥，我會(huì)久久凝視他們的眼睛——那充滿愛(ài)的心靈的窗口，看見(jiàn)他們的內(nèi)心世界是多姿多彩。中午休息時(shí)間我來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑這，玩耍著，蹦跳著，每一張小臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。不久，集合鈴響了，同學(xué)們走進(jìn)教室，我走進(jìn)了圖書(shū)館。哇，這里的書(shū)真多啊，你看，這里有《林童話》、《一千零一夜》、《八十天環(huán)游地球》、《海底兩萬(wàn)里》……這么多名著！可惜我沒(méi)有時(shí)間看，太陽(yáng)要下山了，夕陽(yáng)漸漸降臨了，天空中滑過(guò)一抹霞光，“多美呀！”我不禁贊嘆道，“要是伙能天天看到就好了。”在上頂上，太陽(yáng)的余輝灑到我身上，暖洋洋的好舒服，一天就這樣結(jié)束了。我走回家路上的螢火蟲(chóng)閃著熒光，如入仙境。紫藍(lán)色的天空上那點(diǎn)點(diǎn)繁星是那么夢(mèng)幻，那么令人神往。有月亮在的晚上不會(huì)黑暗，它潑灑青輝，是那樣柔美。在床上躺著靜候第二天到來(lái)。
今天是我擁有光明的第二天。剛下完一場(chǎng)雨，街道上還沒(méi)有行人。被雨沖過(guò)胡道路如同改天換地一般。空氣變得非常清新。漸漸的，太陽(yáng)升起來(lái)了，先是魚(yú)肚白，然后漸漸變紅。在它升起的那一刻，頓時(shí)火光沖天，山的輪廓變得格外清晰。我來(lái)到海邊，一陣清涼的'海風(fēng)輕輕拂過(guò)，吹走了我所有的苦惱、煩躁和痛苦。現(xiàn)在是夏天，我穿著涼鞋在沙灘上散步。我沒(méi)有留意到海水漲潮了，涼涼的海水撫摸了我的腳丫，那種感覺(jué)有說(shuō)不出來(lái)的美妙。彎下腰拾起一只海螺，一個(gè)海星，仔細(xì)端詳他們的外表。太陽(yáng)升到了天空上方，海水變暖了。我換上泳衣，探尋海底胡奇妙之處。我鉆進(jìn)海里，看著魚(yú)兒在水里游著，多么奇妙。回到家，洗了個(gè)澡，便進(jìn)入了夢(mèng)中。
第三天是我擁有光明的第三天，也是最后一天。在這一天里，我哪都聯(lián)想去。走到院子里，坐在草地上，芬芳的花香撲鼻而來(lái)。一朵朵小花開(kāi)在草地上，我不得不向它們告別了。在這花香四溢的夏天里，我得到了我渴望已久的東西——光明，哪怕只有三天。
叮叮、叮叮、叮叮……我的叮叮鳥(niǎo)（鬧鐘）把我叫醒了。新的一天又開(kāi)始了。我們要多幫助殘疾人，不要讓他們感到被冷落。我們一定要珍惜時(shí)間，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力！
假如給我三天光明初中作文 12
這個(gè)周末我看了好幾本書(shū)，有《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《秘密花園》等。但讓我感觸最深的就是那本《假如給我三天光明》了。
這本書(shū)是美國(guó)的海倫·凱勒女士所寫(xiě)，由北方婦女兒童出版社出版。此書(shū)主要講了少女海倫變成盲聾人后的生活和她的學(xué)習(xí)生涯，同時(shí)也介紹了她豐富多彩的生活和她的老師安妮·莎莉文的經(jīng)歷。
我最喜歡的.人物有兩個(gè)：海倫和莎莉文。海倫是一個(gè)不幸的人，在19個(gè)月大的時(shí)候，她因一場(chǎng)疾病喪失了視力和聽(tīng)力，從此她的世界一片漆黑，十分冷清。但海倫非常渴望與人交流，于是她迎來(lái)了改變她一生的老師莎莉文。在老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了講話、拼單詞、讀書(shū)和滑雪。她不再是不能自理的盲聾人，可以做正常人能做的事情。
但她的人生并沒(méi)有因此一帆風(fēng)順，在經(jīng)歷《霜王》風(fēng)波、艱難的考試、荒唐的報(bào)告等事后，她又長(zhǎng)大了。最后，她用常人難以想象的恒心與毅力成了一個(gè)偉人，為人們帶來(lái)了無(wú)限的希望和動(dòng)力。
她的老師莎莉文也是個(gè)傳奇人物，從一個(gè)孤兒到被人收養(yǎng)，再到成為改變海倫命運(yùn)的老師，并讓海倫從一個(gè)“小暴君”，成為哈佛大學(xué)的一名學(xué)生，這真是令人佩服!
海倫的感受告訴我們：假如給你三天光明，不會(huì)覺(jué)得世界上有什么異常;但是給你三天黑暗，才會(huì)懂得光明有多么可貴!好好學(xué)習(xí)吧，我們的起點(diǎn)遠(yuǎn)高于海倫。但我們的未來(lái)又能否如她一般精彩呢?
看看這本書(shū)吧，你將會(huì)更加珍惜你擁有的一切，健康的身體，明亮的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的手指……你一定會(huì)好好利用這些大自然賜予我們的感官，熱愛(ài)生活，不辜負(fù)這一切美好。
假如給我三天光明初中作文 13
假如只給我三天光明，我會(huì)把這三天的光明帶入我那沉寂的生活，作為我以后生活的動(dòng)力——題記
今天早上起來(lái)，迎接我的不是黑暗，而是光明。我知道這是老天給我的恩賜，他是為了滿足我不能實(shí)現(xiàn)的心愿，所以我要珍惜這金子般的三天光明，來(lái)報(bào)答老天。
第一天
早上，我早早的起了床，今天我要去圖書(shū)館看書(shū)。來(lái)到圖書(shū)館，我迫不及待地找到我喜歡的書(shū)。在那如饑似渴的`讀著我喜歡的書(shū)本。一本，兩本，三本，四本……不一會(huì)，書(shū)就堆成了一座小小而高高的書(shū)山。
第二天
第二天，我?guī)е?huà)畫(huà)用具來(lái)到公園的草地上，準(zhǔn)備畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。架上畫(huà)架，打好水，拿好工具，鋪上畫(huà)紙，開(kāi)始畫(huà)我眼中那令人心醉的風(fēng)景了。
天慢慢地暗了，余輝灑向大地。此時(shí)，我的風(fēng)景畫(huà)完工了。我飛快地跑向草地，感受著春天的美好。天黑了，背著用具回到家，鋪好床，在CD的音樂(lè)中慢慢睡去。
第三天
今天是光明的最后一天了，我不能放過(guò)這一天。我拿起照相機(jī)開(kāi)始拍照。咔嚓，咔嚓，咔嚓……我要把這些照片作為我以后生活前進(jìn)的動(dòng)力和對(duì)光明世界的美好回憶。
三天的光明雖然短暫，但充實(shí)的生活會(huì)讓我永生難忘。
假如給我三天光明初中作文 14
也許三天光明很短暫，也許在平常人眼中光明是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，也許我以后會(huì)看不見(jiàn)光明，也許……那我們現(xiàn)在就要珍惜上天給我們的光明，并要好好利用它。
如果我失去了光明走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的黑暗，如果上天給了你三天光明，你會(huì)怎么做?假如給我三天光明，我第一天要感受大自然的氣息，聊聽(tīng)大地的呼喚，遠(yuǎn)望美麗的天空，在這一天我看到許多我以前沒(méi)看到的東西。晚上我將在床上回憶草地上的時(shí)光，并牢牢記住大地的樣子，鳥(niǎo)兒的樣子……
第二天，我會(huì)到博物館去，了解中國(guó)歷史，了解我們的光輝歲月，也了解我們被外國(guó)列強(qiáng)壓迫的苦難日子，我還要了解中國(guó)的文化，中國(guó)的'經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等等。到了響午，我會(huì)在畫(huà)廊里反復(fù)地走來(lái)走去，去感受畫(huà)的美麗、藝術(shù)的情操。我還要去聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，感受這樣一位失聰?shù)淖髑沂窃趺炊冗^(guò)的。到了晚上，我會(huì)遠(yuǎn)望天上無(wú)數(shù)的星星與明亮的月亮。
到了第三天，我會(huì)在城市中度過(guò)我擁有光明的最后一天。在早晨我會(huì)遠(yuǎn)望藍(lán)藍(lán)的湖水，感受水給我們帶來(lái)的平靜。中午我會(huì)在城市中來(lái)回地走動(dòng)，看一看人們是如何度過(guò)一天的。到了晚上，我會(huì)與家人熱情地?fù)肀В涀∷麄兊囊羧菹嗝玻涀∷麄兊囊磺小ＫX(jué)的時(shí)候，我會(huì)不停的總結(jié)并懊悔著，回憶我有多少想法想做的事還沒(méi)做成，回憶我以后該怎么做才是最有意義的。海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福。”這句話說(shuō)得真是太對(duì)啦!人總是在失去了才懂得珍惜，那么現(xiàn)在，我們就要好好利用上天賦予你的任何感觀，讓我們好好珍惜生活的所有，為創(chuàng)造美好生活而繼續(xù)努力……
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