假如我是班主任作文五篇
篇一：假如我是班主任作文
假如我是班主任，我要嚴(yán)格對待學(xué)生、給大家舉手的機(jī)會、幫大家解決所有的問題……我自己要先帶好頭，做好老師的正確職業(yè)，了解大家的心情，當(dāng)大家遇到困難時(shí)，我要幫他加油，鼓勵他。當(dāng)大家有不懂的問題時(shí)，我要教他，經(jīng)常幫他復(fù)習(xí)功課，也讓其他同學(xué)幫他解決難題。如：有人上課玩耍，他的同桌看見了，下課后告訴了我。當(dāng)她回教室時(shí)，他的同桌就猛地上來“打擊報(bào)復(fù)”。被打的那人哭著跑進(jìn)我的辦公室，告訴了我整個(gè)過程，我才明白。像這樣的情況是絕對不允許的。
假如我是班主任，我要為班級著想，為學(xué)生的心理素質(zhì)著想，為學(xué)生的習(xí)性著想，為學(xué)生的……首先，我要幫助學(xué)生搞清楚每一到難題，才能開始學(xué)習(xí)新知識。
如果那個(gè)班的學(xué)生都是好樣的，我就可以輕松點(diǎn)了，這樣他們也可以不用我總是把時(shí)間用來說紀(jì)律、管紀(jì)律了。
如果那班是很調(diào)皮的，肯定是總要我催作業(yè)的，很不自覺的。
當(dāng)一位老師是多么的辛苦的呀！
篇二：假如我是班主任作文
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會鼓勵他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我會為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我會最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的事。
陽光明媚的.假日，我不會讓他們做著一道道試題，一張張?jiān)嚲�，我要讓他們輕輕松松、快快樂樂地到野外去度假。
假如我是班主任，我會把我所學(xué)的知識毫無保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會把課講的有聲有色，偶爾開一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開小差，我會毫不留情地批評他。
我想，只要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。
篇三：假如我是班主任作文
假如我是班主任，哈哈！我終于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我開始了深思……假如我是班主任，我要把語文老師的幽默發(fā)揚(yáng)光大，讓同學(xué)們在歡聲笑語中快樂學(xué)習(xí)，快樂度過每一天。
假如我是班主任，我會象我們的班主任一樣實(shí)行班級計(jì)分制，鼓勵大家勇敢舉手發(fā)言，早上大聲讀書，但不會讓他們使勁喊，那樣會喊壞嗓子的。
假如我是班主任，我會首先整治那些不聽話的、不完成作業(yè)的、搗亂的學(xué)生，要讓他們上課認(rèn)真聽講，回家按時(shí)完成作業(yè)，雖然這很難。
假如我是班主任，對表現(xiàn)好的學(xué)生一定要進(jìn)行獎勵，讓不聽話的學(xué)生羨慕一下。
假如我是班主任，我會給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，我還會不定期地與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況，和學(xué)生成為好朋友、好伙伴。我還會關(guān)注家長和學(xué)生對我提出的意見和建議，如果有不對的地方立即改正。
我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯(cuò)。
篇四：假如我是班主任作文
一個(gè)班的“皇帝”是班主任，班主任掌握班級內(nèi)的“軍政大權(quán)” 。 假如我就是班主任，我要做很多很多的事。
假如我是班主任，我首先要改善班規(guī)。因?yàn)楝F(xiàn)在的班規(guī)我覺得不太合適。就像其中一條下課打鬧，打鬧者懲罰寫檢討書500字——1000字。上次我下課被打了，老師竟罰我和打我的人每人1000字。我又沒干什么錯(cuò)事，為什么要罰我呢？我要改善一下班規(guī)，讓班規(guī)更加“人性化” 。
假如我是班主任，我要更改現(xiàn)在班主任的某些不足。最近班主任出臺了一個(gè)“法規(guī)：下課離開座位時(shí)要把椅子放回桌子下面，否則罰寫300字檢討并沒收椅子。有同學(xué)剛開始沒當(dāng)回事，結(jié)果沒凳子了，上課后半天才找到。我覺得這條班規(guī)不妥，因?yàn)閷憴z討是小事，因?yàn)檎业首拥⒄`學(xué)習(xí)可就不好了。我當(dāng)上了班主任，一定不會讓我的學(xué)生耽誤學(xué)習(xí)的。
假如我當(dāng)上了班主任，一定會為同學(xué)們打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
篇五：假如我是班主任作文
假如我是班主任，我會成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學(xué)們問好，當(dāng)然，同學(xué)們也要向我問好，上課的時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問題，我一定會認(rèn)真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學(xué)帶著疑惑出去玩。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會認(rèn)真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯(cuò)。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。
我一定平等對待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學(xué)們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學(xué)們變成書呆子。我一定不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。
假如我是班主任，我一定會這樣做。
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