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假如我是老師作文400字（通用35篇）
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。下面由小編為您整理出的假如我是老師作文400字，一起來看看吧。
假如我是老師作文400字 1
許多人說，當老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認為，我長大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學生的自信心。對取得好成績的學生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對學習不好的同學予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個微笑。在學校，決不能包庇縱容學習好的同學，更不能對功課差的同學表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，我不會像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學生到戶外，在明媚的.陽光下陶冶學生的情操，并教育學生在家長面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會出現(xiàn)不健康的一面。
假如我是一名老師，我會多給學生自由空間，我會盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會讓學生呼吸大自然的新鮮空氣，培養(yǎng)學生探索科學的興趣，帶學生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動物，并向他們解釋動物習性。我還會讓同學多參加體育活動，讓學生有時間到球場去打球，讓學生健康成長。
當然，我也會吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，不是說“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。
所以，我從現(xiàn)在就要好好學習，將來才能當上一名光榮的人民教師。
假如我是老師作文400字 2
經(jīng)常看見一些孩子在路上邊吃早餐邊急急地向?qū)W校跑去。還有的同學書都沒有裝完，就火速來到了學校……我總是想，假如我是一名老師，我將以學生的身體健康為重，時時刻刻為同學的身心健康著想。
我將嚴格強調(diào)同學不能在九點鐘以前就來到學校，必須每天睡夠11個小時才能起床、吃飯、去學校，這樣才能保證每一個同學的健康。每節(jié)課下課，同學們都有15分鐘的時間做自己想做的事情。我上課發(fā)的時候同學們就會更認真學習了。我作為一名老師，我不會體罰同學們，而是慢慢地走到他們身邊，給他舉例子說明一個道理讓他明白自己到底錯在哪里。
中午放學，我不會讓大家做太多的中午作業(yè)，我想讓他們都可以有充足的時間到外面呼吸新鮮空氣，放松大腦，放松筋骨。特別到了夏天，中午吃過午飯，人特別疲倦，就想午休。如果中午作業(yè)太多，吃完飯就做作業(yè)，既不利于身體健康，也不能保證下午有足夠的精力，而且作業(yè)質(zhì)量也不會太高。如果中午休息好了，下午來到學校之后，就一定可以看到一張張滿懷笑容的臉蛋。我還會抽出一些空閑時間給大家講一個富有哲理的故事讓大家在快樂中學習、成長。
最后，到放學的時候我會給同學們布置少量的作業(yè)，要他們多去了解歷史和國事。照這樣子，同學們就會更加關(guān)心中國大事，一下子就把電視、游戲機都忘記了。同時，我會按時上課，按時上課，按時放學。我會向課堂40分鐘要質(zhì)量，把充裕的時間留給同學們，我不會拖堂，不會影響其他老師的'上課，更不會占用同學的本應(yīng)該屬于自己的時間。
這就是我一名老師的愿望，希望我的這個愿望能夠成為現(xiàn)實。
假如我是老師作文400字 3
老師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當一位老師，是我夢寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著祖國的花朵，與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴，受到學的尊敬和愛戴。
假如我是一名老師，我會一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自己的學生踏著我的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會居功自傲。
假如我是一名老師，我會像一位慈祥的母親一樣愛護自己的學生，我不會偏袒任何一位學生。成績好的學生，我會加于鼓勵，成績不好的學生，我會不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導，直到它心領(lǐng)神會為止。
假如我是一名老師，我要用智慧的雙手撥動頑童的心靈，讓他拼出美好的火花，去掉壞習慣，使桃李滿天下。
假如我是一名老師，我會帶著自己的學生在知識的花國里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤那求知者枯渴的心田……
假如我是一名老師，我會到祖國最窮的'山區(qū)，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開鮮艷奪目的花……
雖然，我現(xiàn)在不是一位老師，但我會加倍努力，將來實現(xiàn)我的理想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是老師作文400字 4
小朋友們，你們知道嗎？知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當一名教師，讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會給我的學生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿知識。如果有學生總教他都不會的話，我會給他一本萬能的知識書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學生。如果有人老是丟三落四，我會每天都來叫他上學，讓他準備好所有的.東西。他還是丟三落四，我就會給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個不遲到，不丟三落四的學生。
如果學生在生活上有難題了，我會去幫助他，或給他一本生活百寶，讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題，和如何面對困難。如果有學生很容易生病，我會去他家看望他，并給他一本《如何愛護自我》的書送給他，讓他有了自我保護的能力。我還會讓學生們把學校當成一個大家庭，讓他們快樂地成長，幸福地生活。不但是讓學生們學會相互幫助，我還會跟同事們相互幫助，我會讓每個人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書，不會逼著他們做作業(yè)和學習。讓他們能自己復習，自己掌握每單元的字詞，課文內(nèi)容，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師作文400字 5
我長大后會干什么？這是個問題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會怎樣教育我的學生？
假如我是老師，我會給同學們減負。如今，成千上萬的同學正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學們手中的資料書、參考書、復習書放在一起，可謂名副其實的'“泰山二代”。因此，我要讓我的學生有一個快樂的、無作業(yè)的、自由的學習空間。我會將以前用來完成作業(yè)的時間拿來讓同學們自己復習、預(yù)習或用來做其他事情。我堅信用這種學習方法的學習效率與用作業(yè)來學習的學習效率簡直是天壤之別！
如果我是老師，我會讓同學們愛上每一堂課。現(xiàn)在，有許許多多的老師認為學校開設(shè)的一部份課不重要，時刻準備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學方法的。因為，占課后，同學們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學們經(jīng)常上該課，將會厭倦該課，導致注意力不集中，學習無效果！因此，我將讓同學們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學們學好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！
如果我是老師……
假如我是老師作文400字 6
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺上細心的教導我，休息時間還要批改堆積如山的作業(yè)。看到她臉上的皺紋，讓我不禁深深感動，而我也開始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識及禮貌傳授給我的學生。
假如我是老師，我要學生都能快樂的學習。我會在社會課上討論一些日常生活中的問題，引起他們的興趣；在健康課上分組，透過小組報告使他們了解團結(jié)合作的重要。下課時，我會鼓勵學生到操場上盡情活動，曬曬太陽使身體更健康。
現(xiàn)代社會競爭激烈，家長也希望孩子在學校能獲得豐富的知識，我會讓同學時常到圖書館看書或偉人傳記；也可以在教室里補充資優(yōu)數(shù)學題或是課外的復習卷，讓他們了解學海無涯，開闊他們的`視野。
假如我是老師，我會安排一學期有一次班游，趁這個機會和同學拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會帶學生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”意思是老師不僅教授知識，還要教導做人做事的道理、方法。老師是教導學生的貴人，我希望將來能成為學生生命中的指路人。
假如我是老師作文400字 7
我有一個理想，就是長大后當一個受人尊敬的小學老師。老師就是一個勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵茁壯成長。
假如我是剛從大學路學校畢業(yè)的一位老師，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來到我將要任職的班級。在講臺下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學路畢業(yè)的老師”。話音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著我，我又與同學們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對這個班了解了，他們都很活潑可愛。我還知道了他們的特長，理想，愛好。也記住了他們的名字。為了實現(xiàn)我的`理想，以后我一定會上課認真聽講，好好學習，向好的同學學習。雖然那只是我一個理想，但是，我長大一定會當一名老師，像上面說的那樣去做。
因為，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會上地位很高的人。假如我是一位老師，我會要求我的學生，參加比賽時不一定得第一，質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導他們品德的好壞是最重要的。
我要像農(nóng)夫一樣對我的幼苗——學生進行栽培，施肥，澆水。使他們將來都有豐收的成果，我一定向這個目標邁進。
假如我是老師作文400字 8
假如我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實就是讓他們從娛樂中學習。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業(yè)機。
例如我的`同學程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量，把同學們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會限制學生日記寫什么，寫多少。那一點點的字數(shù)，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學生各方面的素質(zhì)，把學生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。
假如我是老師，我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。
假如我是老師作文400字 9
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點、爆笑一點，所以我會準備很多的笑話，讓學生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學生呢？我想既然我是老師，學生只要犯錯，我就要教導他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的`人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負責重復會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的老師。
語文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文400字 10
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的好學生！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的'一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
假如我是老師作文400字 11
早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學們齊聲說：“老師好”。我說：“同學們好！”當然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學生們講課。
上到一半時，我看到有一個同學竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說“請小強同學來回答一下。”小強聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學便哈哈大笑，小強的'臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強給震住了，小強頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強的家長打電話，小強忽然走了進去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的。”我也不忍心，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個美妙的夢。
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我很羨慕老師的工作，因為當老師可以幫助許多小孩子懂得知識，我從小的夢想就是當一名老師，有一天，我正在想象著假如我是老師，我會這樣做。
一開學，我會先跟大家講規(guī)則，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋來學校等。早上，我會早早地來到學校，監(jiān)督同學們。“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，首先，同學們先翻開第一課，課堂上，我會提問題，讓同學們來解答，和他們玩游戲，讓他們的`記憶力更加鞏固，讓他們以為我是他們學習上的好朋友，而不是他們的敵人，如果同學們犯了錯誤，我不會用棍子打他，而會和他講道理，讓他們明白學習對他們多么重要，人人都要平等對待，不占其他科目老師的課，讓同學們每科都學一點，尤其是體育和品德課，因為這樣才能有健康的身體和好的道德。偶爾會發(fā)一點小禮物讓大家驚喜，輕松一下，最重要的是讓男女同學的關(guān)系好一點，互相玩，互相請教，不像我們班現(xiàn)在，女同學和男同學，說點話，借支筆，別人都說些不文明的話，這點我希望同學們改正一下，下課了，我會和同學們溝通。
所以我現(xiàn)在要努力學習，考上一所好大學，長大后當一名老師，把這個假如，想象變成真的。
假如我是老師作文400字 13
"假如我是老師"，以這個題目開頭不稀奇，因為我的理想就是當老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫到深夜，睡不好覺；我會盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來上學。
假如我是老師，哪個同學犯錯誤，我不會打他，罵他，也不會讓他寫檢查，更不會打電話叫家長；而是舉例告訴他，他錯在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個同學有進步，哪怕只是字寫的好看了一點，我都會表揚他，讓他明白，他原來還是不錯的，還是可以受到老師的表揚的，這樣他的學習的興趣就會提高。
假如我是老師，我不會像別的'老師一樣用教科書給學生進行教學。我會讓他們閉上眼睛，我來進行朗讀，帶他們進入童話世界，讓他們自由想象主人公的身世，故事，我相信這樣他們會很快理解課文的內(nèi)容。
假如我是老師，我會用課余時間組織一些學習小組，進行查閱，調(diào)查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識，來充實我的生活。
假如我是老師作文400字 14
老師，這個崇高的職業(yè)，你將來會不會選擇它呢?
“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯!我正在山村小學支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺上一放，“咳咳，上課。”我耐心的給這里的孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的`衣服，可都天真無邪，活潑可愛。
有人會說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會把我的知識毫無保留的傳授給我的學生，我會激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學習，在學習中得到快樂!”我更不會體罰學生，下課了，我會和他們一起游戲。看著他們進步，我也會開心。
成績好的學生我會教他“虛心使人進步，驕傲使人落后。”成績差的學生我會教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?
假如我是老師作文400字 15
老師，一個神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會將自己曾經(jīng)學到的知識毫無保留的傳授給我的學生們，讓他們成為一個知識淵博的人。
假如我是一個教師，我會像母親一樣對待我的學生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的愛，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學會在生活探索、研究、發(fā)現(xiàn)人間的趣事。讓他們在學習上不斷進步，更上一層樓，使他們在知識的.海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會熱情的教育他們維護民族團結(jié)、維護世界和平。做一個和平的使者。
假如我是一位教師，我會用動聽的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個猶如花生的人的可貴。
啊！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個干涸的地方；教師猶如一陣清風，散去心頭的愁云。
假如我是老師作文400字 16
我有一個偉大的夢想，那就是長大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學生感到害怕，以至于不聽我的課。
假如我是老師。我一定不會在考試后當面讀學生的成績，也不會批評那個同學，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會因為那個學生成績差而不理他，我不會那么偏心，我的學生學習成績好，我很高興，學習成績不好的，我也不會把這個孩子放棄掉我會幫學習不好的學生補課，如果一道題不會，我一定會不耐其煩的講解，直到他會了為止。
假如我是老師，我一定不會讓我的學生成為學習的機器，鼻梁上帶的厚厚的'鏡片我會讓學生們在邊玩邊學的同時中體會到學習的樂趣讓學生們不討厭學習，成為優(yōu)秀的好學生。我也會帶學生們?nèi)ナ彝馔嬗螒蚝粑迈r的空氣，有一個好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
假如我是老師作文400字 17
今晚，我非常激動，因為明天我將要成為一名老師，進入班級給同學們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語的說。恩，這還怎是個難題，我現(xiàn)在要好好準備一下！
我想：明天我要穿帥一點，讓同學們一見面就喜歡上我。進了教室，要先變個魔術(shù)，讓同學們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學們會嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛的同學們，我包文峰，是你們的.新辦主任，教你們語文，你們有什么不解的問題可以直接問我，我相信，我們一定會成為課上的師生，課下的朋友，生活中的知音。”
然后開始上課，我會用柔和的聲音說：“同學們，我們今天學第一課，大家先標出自然段，在默讀課文，把生字注音，然后男女比賽讀課文。”同學們一定會為我的教學方法而感到興奮。在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了……
奇怪!我怎么這樣激動，哦！我站在講臺上說：“下課。”從同學眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺得我是個好老師，我怎能不激動呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？誰再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原來是一場夢，一場美夢。
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教師，我覺得是一項偉大的職業(yè)，因為有他，才讓一朵朵含苞欲放的鮮花開放得更鮮艷，更美麗。都說教師是人類靈魂的工程師，這句話一點不假。長大后，我也希望能當一名教師。
假如我是教師，我會經(jīng)常帶同學們到大自然去玩。春天，看白花盛開，看柳樹發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結(jié)冰的小溪……我要讓他們走進大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時，我是同學們的老師，向他們傳授知識，講解做人的道理，一起討論、研究問題，鼓勵膽小的同學；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識沒弄懂，我會耐心地給他們講解，幫助他把這些知識掌握好。我還會幫助學習困難的.同學養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，樹立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學習、努力奮斗，我也會成為一名真正的老師。
假如我是老師作文400字 19
每當我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位，讓學生們適應(yīng)一下各種不同的'學習環(huán)境，這樣有助于學習。
假如我是老師，我會讓學生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現(xiàn)。
假如我是老師作文400字 20
教師，這兩各字從兒時就成了我的向往。小時侯第一天上學，看見老師在上面講課，我便浮想聯(lián)翩，開始幻想，雖然老師多次打斷我的幻想，但始終打不掉我幼時的夢。如果我是老師多好啊！站在上面居高臨下的滋味．．．．．．
零——上課零響了，我腋下夾一冊書，走進教室，幾十雙好奇的眼睛盯著我，他們的求知欲催使著我趕快講課，我也不多說，津津有味地講起課。“零——”下課了，我也不拖堂，不占用他們的課余時間。
他們犯錯時，我會耐心教育他們，不會對他們動粗，不實施體罰。我會幫他解決一切困難，會認真聽的他們委屈的心聲，成為他們的`“知心老師”。有時我還和他們一起進行體育活動，加強鍛煉。我不會有一兩個同學成績差而苦悶，我會繼續(xù)耐心的用知識澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個：多看課外書。考試了，我不會打分，這樣同學就不會為考得差而傷心了，期末考試了有的同學考得不理想，我會鼓勵他們：“孩子，加油！下次努力！”
總之，假如我是老師，我會和他們成為好朋友，讓他們學好，開心就行。
假如我是老師作文400字 21
望著老師布置的那一大隊的作業(yè)，我唉聲嘆氣，陷入了沉思，假如我是老師..........
假如我是老師，呵呵，我要做的第一件事就算是把作業(yè)減掉一半以上，不布置那么多的抄寫作業(yè)，既不動腦筋也對學習沒多大幫助，還抄得人手腕疼。我會布置很少的`作業(yè)，可卻需要動一些腦筋，這樣同學們在做作業(yè)時也就領(lǐng)悟了新的知識，作業(yè)量由少，那樣學生做完作業(yè)后，就有充足的時間娛樂一下，放松一下心情。不像現(xiàn)在，作業(yè)要寫到十一二點才能做完，昨晚了就得趕快睡覺，一點娛樂的時間都沒有，簡直成了時間的奴隸。
其次，我不會占用任何副科，不像現(xiàn)在，副科幾乎都被占，就連一周只有一兩節(jié)的體育課也被語數(shù)老師瓜分了。搞得學生只能在下課玩一玩，而且有時老師還拖課，所以就連同學們“賴以生存”的娛樂時間也沒有了。嗚嗚........如果我不占課，那同學們就可以上副科了，可以上一下別的課，調(diào)整一下心情，下課了，也可以玩一會兒，那該多好啊！
如果我以后真當上了老師，我一定要做這樣一位同學們喜愛的好老師！
假如我是老師作文400字 22
假如我是老師，我會認真地備好每一堂課，激發(fā)學生的思維，帶領(lǐng)學生們做游戲，讓他們在游戲中學到知識。
假如我是老師，我會讓學生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的學生，不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學生存有偏見之心。學習成績好的學生也有缺點，學習成績差的.學生也有優(yōu)點。
假如我是老師，我會利用課余時間與學生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農(nóng)夫，學生是幼苗。我啊，想給予學生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學習去實現(xiàn)我的夢想。
假如我是老師作文400字 23
有人想成為醫(yī)生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著以后教學生的樣子。學生一定有學習好的，也一定會有學習不好的。我想象著，我站在講臺上，握著粉筆，拿著語文書，一筆一畫的教我的學生寫字。教完后，學習好的學生就會朝我笑笑，我心里也很開心。雖然嘴上沒笑，但心里已經(jīng)樂開花了。學習不好的，還是不太會寫。下課了，我會走到不會寫這個字的學生旁邊，認真的、耐心的教他寫。當他喊出：“我會寫了，謝謝老師。”說出這一句話的時候，我的心里有種說不出來的'成就感。
假如我是老師。我想象著以后有學生犯錯的時候。這時，那個犯錯的、調(diào)皮的孩子低下頭，小聲地說：“老師，對不起，我以后不會再犯了。”這時，我心里想：所有人都會犯錯，他是個小孩子，犯一次錯很正常。我對他說“沒事，以后不能這么調(diào)皮，不能再犯同樣的錯了。”他抬起頭，點了點頭，臉上帶著微笑。以后，他果真沒有再犯類似的錯誤。
我希望我的老師夢，在未來能成為現(xiàn)實！
假如我是老師作文400字 24
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學生到學校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話，我一定會讓我的學生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學們學會基礎(chǔ)，把同學們喜歡的音樂用自己的.方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當老師并不難，但是要設(shè)計出好的課程讓學生喜歡，那就很有希望變成一個受學生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文400字 25
假如我是老師，我將拿著嶄新的課本，邁著輕捷的步伐，走上我那向往已久的講臺。望著一雙雙無邪渴求的眼睛，我將是多么歡樂，多么激動啊！
假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們在和諧的環(huán)境中茁壯成長；讓每個人的才能得到充分發(fā)揮，使他們的個性展現(xiàn)得淋漓盡致；對待他們，我將本著一顆公正的心，明察秋毫，不讓委屈充滿孩子的雙眼。
假如我是老師，我將用柔和的語調(diào)，精彩的講解，贏得每個學生的尊敬和愛戴；我要用那優(yōu)美、生動的語言，撞擊著一顆顆童稚的心，使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師，我將不拘泥于課本，要把我所學的知識全部都奉獻給我的學生，使他們有著遠大的理想；我將帶著他們走進歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩歌，讓理智和智慧凈化他們的.心靈；讓博大豪邁充滿胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著沉甸甸的憧憬走向未來。
我一定要用實際行動來實現(xiàn)這個“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國培育一代代新人。
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唉，還有幾天就要考試了，這快考試的日子有多難熬呀！我揉了揉酸沉的眼皮，看看時鐘——已經(jīng)八點半了，可是桌子上的作業(yè)還是像小山一樣高，我知道老師給我們布置這么多作業(yè)是為我們好，可是我們多會兒才能擺脫這些多的作業(yè)呢？望著那座小山般的作業(yè)，我不禁沉思了起來……
假如我是老師，我一定會熱情的對待每一個學生，不會每天冷冰冰的，雖然我知道嚴師出高徒，可是我寧愿要當一個和藹的.老師。
假如我是老師，我一定會減少同學們的作業(yè)，只留下一點兒重要的作業(yè)，讓同學們有時間在樓下玩耍，不用整天泡在那些復習題和作業(yè)里。
假如我是老師，我會生動有趣地講解每一節(jié)課，讓同學們以自己喜歡的方式去學習，喜歡的方式去閱讀。那樣，他們就不會覺得上課枯燥無味，而去干使他們分心的事了。
假如我是老師，我一定會對同學們一視同仁，無論是尖子生還是差生，如果是班長犯了錯誤，我也是一樣的嚴厲。
假如我是老師……
假如我是老師……
當，當，當，我家的表響了幾聲，硬把我從想象中拉了回來。我一看表：啊，九點了，可是我的作業(yè)還是像小山一樣高呢！
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假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。
課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的`。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個學生，都有展示自己的機會，我不想讓他們覺得自己不如別的的孩子。對學生，對自己都要有足夠的信心，共同努力，一切困難都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學生，但是我會為我自己定下的目標不斷的努力。相信，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，長大以后當一名真正的老師。
假如我是老師作文400字 28
假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會認認真真地去教學生們，有的學生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學生們，而在家長面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學生溫柔，我不會兇巴巴的對學生們，下課了我就去我的辦公室給學生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會讓他們認真地學習，上課的'時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學們好，請坐。”
假如我是老師，當學生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學校里不一定是學習。
我會讓學生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學習的時候好好學。
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假如我是老師，我會認真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語文老師，我會給同學們將許多有趣的故事。傳說和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實在太難的問題我會啟發(fā)他們來回答，然后，我要學生弄懂每個字。每個詞。每句話的.意思，讓他們知道本篇課文的重點。在學完一課后，我會采用點播的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學習。
假如我是一名數(shù)學老師，我會多用一些教學用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于同學接受么我也會采用點名地方法讓同學到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學生像走進了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進行教學，把每一句話都講得清清楚楚，不會讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學習。
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我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個剛從師范大學畢業(yè)的新老師，在學校的領(lǐng)導下我將來到我任職的那個班級。在講臺上面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的'掌聲。接著，我也讓同學們挨個自我介紹。介紹完畢，我有和同學們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個同學，也知道了他們的外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學習標兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當然，調(diào)皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會相互了解嘛！
我一定不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動，那有他們的理想……
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在我們每個人的心中，都有無窮無盡的幻想，每一個幻想都像一粒種子，在我們的腦海中萌發(fā)、生長。在我的腦海中，也有一個幻想，我非常渴望它能變成現(xiàn)實。
假如我是老師，我會耐心地給淘氣的學生講道理，讓他們認真地學習，聽取家長、老師的建議，使他們重新樹立起對學習的信心，學習成績有所提高。
假如我是老師，我會友善的對待每一位學生。在課堂上，我會用生動的語言，風趣的表情，緊緊吸引學生。在課余，我要做一位愛說、愛笑、對待學生親切，和善的老師。
假如我是老師，我會做到賞罰分明，和學生做好朋友。我經(jīng)常會準備一些小禮物獎勵給學生，物質(zhì)獎勵也可以激勵學生樹立信心，努力學習。
我知道，老師，您是光榮的，你用清純的泉水澆灌我們茁壯成長。老師，您是無私的，您就像一棵芭蕉樹，為了我們成長，您無私的把自己的.養(yǎng)分給了我們。老師，您是慈愛的，您天天陪伴著我們快樂的成長。我希望我的幻想能變成現(xiàn)實，成為一位深受學生喜愛的老師。
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老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會對工作一絲不茍，對同學們和藹可親，我會成為學生們的一盞明燈，為他們照亮前進的道路。
我還會每天堅守崗位，把同學們帶進知識的`海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會給同學們布置少一點家庭作業(yè)，讓他們有時間看看電視，做做運動，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時間做運動，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對健康也就沒有什么好處。
我也會在班上開展各種各樣的活動，讓同學們玩的開心，學的有趣。而且我會讓那些沒有當過班長的人當，這樣，大家都有機會學當班長。
我還會和同學們一起玩游戲的，并給他們幾本和學習有關(guān)的書，是免費的。一到節(jié)日，我會和同學們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會認真?zhèn)湔n，上課時讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)，認真給他們批改作業(yè)，耐心輔導差生。到班隊活動時，我會按時舉辦，讓每個同學都有機會參加，表演各自的特長，每次班隊活動時，我會和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學習才會有機會實現(xiàn)這個夢想。
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我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著學生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂，一種成就感。
在我多年的教書中，遇到很多學生，有各種性格，開朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時候，我千方百計地安慰；高興時我又與他們同分享，只要天天能看見孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過數(shù)也數(shù)不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來自山區(qū)的，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應(yīng)了寒冬酷暑，適應(yīng)了“蜂窩”似的教室，適應(yīng)了簡陋的環(huán)境。他們看起來是那么不適應(yīng)，但是我也從他們的眼神中看到了強烈的.求知欲。我提出了一個問題，請他們回答，可是卻沒有一只小手敢舉起來，這時，一只小手顫顫巍巍地舉了起來，我請她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻給了她，她開心地笑了，此后課堂氣氛越來越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現(xiàn)自己的舞臺，我從未上過這么快樂的課。
我是一名教師，我想把快樂帶給學生。
假如我是老師作文400字 34
這天，我在班里上課，老師講著講著，只聽“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門而出時，卻看到了同學們那渴望求知的眼神，我停了下來，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來。
正當我講到高潮時，突然，一位同學的.舉動吸引了我的目光，哦，原來是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無關(guān)的課外書，此時我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過（搶可能更符合實際）他正在看的那本課外書，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒有一點兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時。卻發(fā)現(xiàn)同學們的眼神有點怪異，這時，我才后悔我不應(yīng)該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧，過了一會兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，原來這是一場夢啊！
通過這次夢里的角色互換，我發(fā)現(xiàn)當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學生自尊心，要說服教育。
假如我是老師作文400字 35
假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學習，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學一樣。我會放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會了。一節(jié)課講一兩個內(nèi)容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應(yīng)手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學習，更好的掌握這類知識。我還會給他們出四五題同一種類型的題目，保證學會后再學下一個知識點。
假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學習，而不是枯燥無味，左耳進，右耳出。我會把教學和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的'螞蚱一樣“串”在一起。一節(jié)課剛開始，學生可能不在狀態(tài)，我一定會給他們講一個有趣的笑話，笑過就好了。有時，把笑話常記在心的同學會把笑話講給別人聽，就把快樂傳達給了別人，開開心心地度過每一天。
假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學生滿意。我會早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點兒做作業(yè)，不會的可以問同學（但不能抄答案哦！）回家可以早點休息。而寒、暑假作業(yè)也會比較少，可以開心地度過一個假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學生。
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