假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文1
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：
今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)椋藭r(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：
我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文2
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻(xiàn)資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的書(shū)，……我們能從他的上面獲得很多知識(shí)以及各種評(píng)論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì)變成什么樣子呢？
遠(yuǎn)處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢問(wèn)周圍人，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國(guó)未來(lái)有誰(shuí)建設(shè)。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì)給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因?yàn)閷W(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的'我乘車回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖摹Ｊ袌?chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得死氣沉沉。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文3
星期天，小明在家里觀看了一部名叫《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》的科幻片，小明看著看著就入了迷，迷迷糊糊中就進(jìn)入了那個(gè)繽紛的世界.
不知不覺(jué)中,小明猛然中睜開(kāi)了眼睛,只看見(jiàn)還是在家里,周圍還是原來(lái)的樣子,什么都沒(méi)有變化,他覺(jué)得有些無(wú)聊,想了想還是拿起了他最喜歡那些課外書(shū),一翻開(kāi)書(shū),他就驚訝的叫出了聲：“天哪，太奇怪了！”他慌忙把書(shū)一放，趕緊又拿出了另外的一本書(shū)，翻開(kāi)，又放下，翻開(kāi)，又放下，換了好多本書(shū)。所有的書(shū)里面都空空如也，所有的書(shū)都沒(méi)有了內(nèi)容。這可怎么辦，究竟發(fā)生了什么事，帶著許多的問(wèn)號(hào)，他出了門(mén)，騎著自行車，來(lái)到了圖書(shū)出版社的門(mén)口，奇怪的是，平時(shí)人來(lái)人往，熙熙攘攘的購(gòu)物街和圖書(shū)館，都大門(mén)緊閉，大街上空空如也，平時(shí)的那些讀書(shū)人，買(mǎi)書(shū)人，愛(ài)書(shū)人，連街上的小販都不見(jiàn)了。小明疑惑了，看到了眼前的景象，他不禁想起了剛剛看過(guò)的那部科幻片，《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》科幻片里面提到了魔力書(shū)屋，是不是和魔力書(shū)屋有什么關(guān)聯(lián)呢？究竟發(fā)生了什么？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)在小明的腦海里回蕩。不行！我要搞清楚到底發(fā)生了什么，小明回到了家里，開(kāi)了電視機(jī)，奇怪了，一個(gè)黑洞打開(kāi)了，里面有一扇大門(mén)，里面不但有朗朗的讀書(shū)聲，和淡淡的書(shū)香，還有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常慈祥的聲音飄出來(lái)，：“孩子，想進(jìn)來(lái)嗎，進(jìn)來(lái)吧！里面有你想知道的一切！”那聲音就像有魔力一樣吸引著小明，他懷著萬(wàn)分的好奇，不由自主的走了進(jìn)去，一到里面，門(mén)就關(guān)上了，只見(jiàn)到一間古老的廳堂，簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)，墻面是古老的褐色，青色的磚面地板凹凸的浮雕襯托出一種古樸的美，廳堂的過(guò)道里漂浮著古老的漢字，就像在述說(shuō)著古老的歷史，時(shí)間仿佛在這一霎那凝固了，忽然間，有人喊了小明的名字，仔細(xì)一看，居然是一支毛筆在說(shuō)話，小明被嚇到了，毛筆怎么會(huì)說(shuō)話呢？但是他鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道：“毛筆先生，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題！”毛筆先生打斷了他：“小朋友，不要說(shuō)話，讓我先給你說(shuō)一下書(shū)的來(lái)歷吧，每本書(shū)里面都有一個(gè)精靈，書(shū)沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重，書(shū)里的精靈不開(kāi)心了，就帶著書(shū)里的文字和內(nèi)容離開(kāi)了，你喜歡書(shū)嗎，如果是的，我就給你一個(gè)信物，你回去了，就可以看到書(shū)的內(nèi)容了，但是要真心的愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，懂書(shū)，否則有一天書(shū)又會(huì)離你而去的。
聽(tīng)了毛筆先生的話，小明非常的慚愧，想起了，自己沒(méi)有認(rèn)真的看書(shū)，愛(ài)書(shū)，家里有很多的書(shū)，都不珍惜，不但不讀，還在書(shū)上面亂涂亂畫(huà)，業(yè)余的時(shí)間，除了玩手機(jī)，玩電腦，還有最愛(ài)的游戲，就是沒(méi)有想起看書(shū)，忽視了書(shū)才是知識(shí)的載體，書(shū)是一切知識(shí)的來(lái)源這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，聽(tīng)著，想著小明想了很多很多。
小明，吃飯了，媽媽的話打斷了小明的白日夢(mèng)，他趕忙拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它，內(nèi)容又回來(lái)了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，但這夢(mèng)確又是這么的真實(shí)，這樣的震撼，小明想：我要告訴所有的同學(xué)，讓大家一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)感受知識(shí)的力量，讓書(shū)本讓知識(shí)成為我們?nèi)松募佑驼荆尨蠹也粩嗟膿P(yáng)帆起航。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我要問(wèn)：“如果沒(méi)了書(shū)，世界將會(huì)怎樣，人類有將會(huì)怎樣？”。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會(huì)屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會(huì)隨他一起埋葬，我們?nèi)祟悓?duì)歷史上的一切將會(huì)一無(wú)所知。如果沒(méi)有書(shū)，我們的思想就像海洋上的孤島。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)達(dá)爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類的產(chǎn)生將會(huì)是一個(gè)謎團(tuán)。如果沒(méi)有書(shū)，人類的頭腦就像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。
書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的，所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上。熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀感人心弦的高尚作品。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通未來(lái)。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”這是一句至理名言。每天不斷地讀書(shū)跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付考試，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。我們的成長(zhǎng)也要靠我們自己，所以讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！終生受益的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，我們沒(méi)理由再抱怨時(shí)間不夠用。
我們要振作起來(lái)，多讀書(shū)，不斷為自己注入新鮮養(yǎng)分。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文5
琴瑟共鳴，黃鐘大呂，是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，柳暗花明，是自然的和諧；上下同心，誠(chéng)信友愛(ài)，是人類的和諧。天空是那么湛藍(lán)；森林是那么蔥郁；陽(yáng)光是那么絢爛，一切是那么和諧。溫暖的氣候滋養(yǎng)著我們，美麗的人們環(huán)繞著我們，還有，書(shū)籍，陶冶我們的性情。
古今中外，多少文人騷客用筆下旋轉(zhuǎn)的文字描繪書(shū)中的世界，從毫無(wú)文字的小人書(shū)，到全是文字的世界名著，在這些書(shū)中，它們帶給了我們無(wú)言的樂(lè)趣。而書(shū)中的世界是多么的令人神往，讓人充滿了想象。
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。
灰姑娘最后的笑容多么迷人，化做泡泡的小人魚(yú)多么令人心碎，白雪公主的結(jié)局使人想為她祝福。名著中，茶花女瑪格麗特的咳嗽聲聲直揪人的心，魯賓遜的智慧與毅力是我們的榜樣……書(shū)中的世界多么富有詩(shī)意，它讓我們神往，因?yàn)閷?shí)際生活上的有太多的不足，使我們渴望書(shū)中的情趣世界，渴望那無(wú)憂無(wú)慮的生活，渴望在廣闊的大草原上與蝴蝶翩翩起舞，渴望有著維納斯一樣的智慧與美麗，然后遇上一個(gè)英俊瀟灑的白馬王子……但是并不全是渴望，我們也會(huì)為從就書(shū)中體現(xiàn)出的不平等待遇而為主人公悲哀，為自己慶幸。在這里，我們懂得了寬容，懂得了笑對(duì)人生……
它，散發(fā)著一股淡淡的清香，這種清香融入了的心中，把靈魂過(guò)濾。柔和的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)的射入書(shū)房，給寧?kù)o的世界添上了幾分色彩。
當(dāng)我在幼年時(shí)第一次讀到高爾基的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”時(shí)，這句千古名言令我百思不得其解，我嘗試著用許許多多的小人書(shū)一階一階地搭起來(lái)，再輕輕地用稚嫩的小腳丫踏上去，一步一步的往上走，都么幼稚，最后總是摔得個(gè)人仰馬翻。現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)畫(huà)面多么愚蠢，但又是那么和諧……
我一直在設(shè)想，假如世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)怎么樣？后來(lái)，我在逐漸地長(zhǎng)大后，閱讀更多的書(shū)籍時(shí)，我找到了答案。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱霸了好幾千年的人類被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？
人類幾千年的和諧是因?yàn)闀?shū)，它記載了我們一次又一次的記憶與體驗(yàn)，也許，它容易被遺忘，也許，它容易被拋棄。但是，它是人類和諧進(jìn)步的象征！
悵望藍(lán)天，徘徊在夜空的不僅僅是孤寂，還有那浩浩的青史，渺渺的哲史……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。如果世界上的書(shū)全都消失，世界會(huì)是什么模樣，還會(huì)是現(xiàn)在的科技快速發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？隨著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
第二天早晨，我從柔軟的床上爬了下來(lái)，揉著還迷迷糊糊的眼睛，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)柜上一本書(shū)都沒(méi)有。只剩下一個(gè)空空的書(shū)柜，我急忙打開(kāi)書(shū)包，里面的書(shū)也憑空消失了，只剩下我拿翠綠色的筆盒。我著急地大聲喊道：“我的課本、課外書(shū)、紙和作業(yè)都不見(jiàn)了。”媽媽瞪了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，趕緊去上學(xué)，都快遲到了。”我只好委屈地背起里面只有筆盒而沒(méi)有任何書(shū)的書(shū)包出了家門(mén)。
走在上學(xué)的路上，街上的行人隨意丟著垃圾，大聲喧嘩，還有兩個(gè)人在路邊打起了架，當(dāng)我正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛車飛馳了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)兒把我撞倒在地，我生氣地拿起手機(jī)，撥打了110，過(guò)了一會(huì)，警車慢慢開(kāi)了過(guò)來(lái)，從車上下來(lái)了個(gè)膀大腰粗的交警，不屑地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小屁孩有多大點(diǎn)事，還要報(bào)警，快說(shuō)說(shuō)吧，別浪費(fèi)我的時(shí)間。”我生氣地講道：“剛才有一輛車不看紅綠燈，就直接開(kāi)了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我撞著。”那交警又不屑地說(shuō)：“我們紙都不見(jiàn)了，開(kāi)不了罰單。”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身回到了警車，開(kāi)走了。我盯著那輛警車，直到它消失在視野里，我才繼續(xù)去上學(xué)。
晚上，我打開(kāi)電視，只見(jiàn)里面說(shuō)：“因?yàn)槭澜缟系臅?shū)一天之內(nèi)消失，人們的文明水平和科技一落千丈，有不少的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)……”這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)持刀匪徒?jīng)_了進(jìn)來(lái)，我叫了一聲，便暈了過(guò)去。
這時(shí)，只見(jiàn)媽媽在我床邊大叫道：“女兒快起床，要遲到了。”原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。多虧這場(chǎng)夢(mèng)，讓我們知道了：書(shū)是知識(shí)的寶藏，書(shū)是文化的延續(xù)，書(shū)是世界人民的智慧的結(jié)晶……
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