文具想象作文

時(shí)間：2022-04-14 10:15:08 想象我要投稿

【精選】文具想象作文合集七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的文具想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】文具想象作文合集七篇

文具想象作文篇1

　　有一天，我的文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲。

　　我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的用處大，鉛筆弟弟說(shuō)：“我的用處最大，因?yàn)樾≈魅艘坏搅昙?jí)都要用我來(lái)畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的用處最大了。”聽(tīng)到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開(kāi)心了，生氣地說(shuō)：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺(jué)，我的用處比你的大多了！”聽(tīng)了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說(shuō)：“我的用處最大！文具盒哥哥說(shuō)：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說(shuō)：“我們?cè)僖膊皇亲詈玫男值芰耍　蔽木吆懈绺缯f(shuō)：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”

　　到了晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，鉛筆弟弟沒(méi)有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔(dān)心，一起問(wèn)文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對(duì)大伙說(shuō)：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開(kāi)了我。”大伙都安慰道：“你別哭了，我們?nèi)フ毅U筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來(lái)了，大伙開(kāi)心壞了，湊上去說(shuō)：“你去哪了，可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉，又當(dāng)上了最好的兄弟。

　　你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒(méi)有這樣的爭(zhēng)吵呢？

文具想象作文篇2

　　在我美麗的.書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。

　　有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)。回家后，我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者。”這時(shí)，站在一旁的卷筆刀妹妹說(shuō)：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來(lái)削你。”三個(gè)人互相爭(zhēng)論；后來(lái)，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見(jiàn)它們這樣，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話，令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。

　　過(guò)了幾天，我考試考了滿分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō)：“喂胖子，快幫我按摩。”這是，正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō)：“走開(kāi)，別妨礙我睡覺(jué)。”鉛筆哥哥聽(tīng)了這話，氣就不打一處來(lái)：“你憑什么在我的面前睡覺(jué)，每次主人受表?yè)P(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說(shuō)的話都讓卷筆刀妹妹聽(tīng)到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是

　　我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“不如這樣，你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開(kāi)始！”爺爺一聲令下，它們便開(kāi)始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下，終于完成了一篇作文。“團(tuán)結(jié)就是力量。”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！

文具想象作文篇3

　　嗨，大家好，我是一個(gè)綠色的文具盒。我的作用呢，當(dāng)然是裝文具的。

　　講下我的經(jīng)歷吧：當(dāng)一個(gè)又一個(gè)和我一樣的文具盒不停地出來(lái)時(shí)，我出世了！過(guò)了不久，我們被運(yùn)到不同的超市。我和同伴被一起放到一個(gè)貨架上。于是，我認(rèn)識(shí)了磁性文具盒，認(rèn)識(shí)了布文具盒，還認(rèn)識(shí)了最普通的鐵文具盒，但我們都不因?yàn)閷?duì)方等級(jí)低而不理它。日子一天天過(guò)去了，我的同伴們被小主人們拿走了，我的這種樣子只有我一個(gè)人了。終于有天，一個(gè)女孩在精挑細(xì)選之后，終于拿走了我，我真高興！

　　到了新家后，我又認(rèn)識(shí)了各種字典，它們的知識(shí)真多！我認(rèn)識(shí)了密碼本，主人在上面寫她的秘密。我還認(rèn)識(shí)了書包、課本……我的朋友真多！

　　過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)鋼筆很沉穩(wěn)，自動(dòng)鉛筆愛(ài)說(shuō)話，紅油筆十分嬌氣，但她也很可愛(ài)，也很關(guān)心別人，體溫計(jì)喜歡安靜，橡皮喜歡滾來(lái)滾去，筆套也一樣。

　　雖然我不是最高級(jí)的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車型的，我身上有些英文字母，我身上還有七個(gè)畫上的車燈，我身子前面還有些星星呢。圖案呢！一只小鹿爬出車頂，看了一下，然后忽然來(lái)了個(gè)緊急剎車。為什么停下呢？……嗨，我也不知道，你自己想吧。把我一打開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是三層的。安了好幾個(gè)可活動(dòng)的塑料小棍棍，打開(kāi)就活動(dòng)，關(guān)上就不動(dòng)了。我的下面，安了四個(gè)小小的塑料小輪子，主人的表弟喜歡我的四個(gè)小輪子，他用輪子讓我前行。小主人可喜歡我了！

文具想象作文篇4

　　在北國(guó)一個(gè)精致的文具盒里，躺著三個(gè)死對(duì)頭：一支穿著黃色西裝的鉛筆，一塊可愛(ài)的貓咪橡皮和一個(gè)十分漂亮的卷筆刀。故事就從這里展開(kāi)

　　主人十分愛(ài)惜它們，可它們卻給主人添了不少的麻煩。主人拿著鉛筆寫作業(yè)，一不小心寫錯(cuò)了，橡皮不愿意幫忙，鉛筆也不肯配合；鉛筆變粗了，寫起字來(lái)不好看，可是卷筆刀卻不樂(lè)意削鉛筆。而鉛筆呢？它也不想讓卷筆刀幫忙。就這樣，主人的書寫越來(lái)越差，成績(jī)開(kāi)始直線下降，還經(jīng)常被老師批評(píng)。

　　它們?nèi)齻€(gè)見(jiàn)了，都覺(jué)得是對(duì)方的錯(cuò)，互相吵起架來(lái)。

　　鉛筆氣得臉漲得通紅：都是因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)做得不好，害得主人

　　鉛筆的話還沒(méi)說(shuō)完，橡皮便接著放炮：明明就是你們兩個(gè)太無(wú)能了，現(xiàn)在主人被老師批評(píng)，都是你們的錯(cuò)！

　　卷筆刀也不甘示弱：我真是太倒霉了，要和你們共處一盒，要不是你們添亂，小主人會(huì)被老師批評(píng)嗎？

　　它們就這樣七嘴八舌地爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。越吵越兇，愈演愈烈，這時(shí)，一旁一直沉默不語(yǔ)的鋼筆發(fā)話了：你們這樣爭(zhēng)吵是沒(méi)有意義的，你只有互相理解，才能幫助主人。它們聽(tīng)了，恍然大悟，下決心要幫助主人。

　　從此，主人寫錯(cuò)了字，橡皮擦得干干凈凈；鉛筆粗了，卷筆刀削得又尖又細(xì)。主人的書寫又變得整潔美觀了。

　　就這樣，三個(gè)死對(duì)頭變成了好朋友。

文具想象作文篇5

　　一個(gè)夜深人靜的晚上，文具們從文具盒爺爺?shù)膽驯Ю锾鰜?lái)，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。

　　首先發(fā)言的是尺子哥哥：“如果沒(méi)有我的話，小主人就畫不出漂亮的幾何圖形。”鋼筆弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥，如果沒(méi)有我們的話小主人用什么來(lái)寫字和畫畫呢？“如果小主人寫錯(cuò)了字怎么辦？還不是我來(lái)幫助改正的呀！”站在一旁的橡皮姐姐說(shuō)。就這樣文具們你一言我一語(yǔ)激烈的爭(zhēng)吵的不可開(kāi)交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。于是他站出來(lái)說(shuō)：“孩子們別吵了，你們個(gè)個(gè)都很重要，小主人少了你們誰(shuí)都不行。”聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆儾呕腥淮笪颉Ｎ木邆兘K于明白了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處而忽略了自己的短處。從此以后文具們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。