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想象力的作文（精選15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的想象力的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象力的作文 1
幾乎所有的孩子都愛聽故事，故事中生動(dòng)具體的形象、引人入勝的情節(jié)，都能吸引幼兒的注意，引起幼兒的興趣，打動(dòng)幼兒的情感，還可以隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，有一次，下午班，等我從睡眠室與最后一個(gè)起床的孩子子來到活動(dòng)室時(shí)，活動(dòng)室外面已經(jīng)一片喧鬧聲，為了先穩(wěn)住他們，我問：“小朋友們，你們愛聽故事嗎？”小朋友們異口同聲地說“喜歡聽！” 這時(shí)，我忽然想起應(yīng)該在講故事時(shí)善于啟迪，給孩子自由想象的機(jī)會(huì)。于是我在給孩子們講完《烏鴉和狐貍》的故事以后，提出了這樣一個(gè)問題“狐貍騙了烏鴉的大肥肉，烏鴉用什么辦法才能奪回來？”
這一下，打開了孩子們思維的閘門，有的說，正當(dāng)狐貍要吞那塊大肥肉的.時(shí)候，早已躲在一邊的烏鴉一下子飛了起來，用尖嘴啄狐貍的眼睛，狐貍痛的“哎呀”一聲，肥肉就從嘴里掉下來，烏鴉叼起來就走了；有的說，烏鴉“哇”地大叫一聲，請(qǐng)來許多小蜜蜂，把狐貍刺得滿臉是大疙瘩，肉就奪回來了；有的想出一條“妙計(jì)”，烏鴉看到狐貍把肉叨在嘴里，就對(duì)狐貍說：“這塊肉是有毒的，我正要把它扔進(jìn)大海里去呢！” 烏鴉等狐貍回答時(shí)再乘機(jī)把肉奪回來...... 看，孩子們的思維是多么活躍，想象力多么豐富！這種給孩子創(chuàng)造自由想象機(jī)會(huì)的方法，不僅可以讓幼兒在飛馳的想象中得到心理和感情上的滿足，也培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維和變通思維的能力。
想象力的作文 2
一天晚上，我在看電視和動(dòng)畫片。當(dāng)時(shí)，我不知道一件可怕的事情將要發(fā)生在我身上。那是我在看電視的時(shí)候。我突發(fā)奇想。我在腦子里想象了一個(gè)自己創(chuàng)作的動(dòng)畫片。我在想我可以自己制作一部動(dòng)畫片。讓別人看到。
當(dāng)時(shí)我就在想。從前，有一個(gè)神秘的島嶼，那里住著一種人類未知的生物。這種生物的能力如此強(qiáng)大，以至于它可以在一瞬間穿越5米寬的河流。當(dāng)時(shí)我嚇壞了。這個(gè)世界上所有的生物都有著不可思議的力量。但這里只有一個(gè)人不知道。
那里的人說也許他有不可思議的力量，有人說他沒有力量。哪個(gè)島上有一個(gè)古老的傳說，就是600年后，這個(gè)島上會(huì)有一場(chǎng)災(zāi)難，同時(shí)會(huì)有一個(gè)人出來拯救這個(gè)島。這個(gè)人平日里不是很開心，很少有人知道這個(gè)島上的這個(gè)傳說，但同時(shí)這個(gè)島上有一個(gè)神奇的地方，據(jù)說可以讓一個(gè)生物釋放封印，獲得強(qiáng)大的力量。
7天之后，生物去玩了，不知不覺迷路了，走到了這個(gè)神秘的地方。他進(jìn)去了，但是這個(gè)地方似乎不想讓生物進(jìn)去，但是生物把手放在上面，突然他進(jìn)入了這個(gè)地方，但是這個(gè)地方好像在天上。突然，他身上的`封印似乎解除了。封印解除后，他得到了力量。因?yàn)樗牧α渴菎u上所有人的能力，也是他不知道的能力。這時(shí)，他用自己不為人知的能力修改了記憶，修改了那個(gè)島上的人的記憶。從那以后，他過著幸福的生活。他不是一個(gè)無能的人，而是一個(gè)強(qiáng)大的人。
我的想象力遠(yuǎn)不止這些。
想象力的作文 3
《大鞋跑了》這本書是郝月梅奶奶寫的，故事的主人公名字叫由由，她是一個(gè)圓眼睛、圓臉蛋、長(zhǎng)著一個(gè)圓鼻子的小姑娘。
由由愛幻想，手腳閑不住，常常惹出點(diǎn)小麻煩：強(qiáng)迫母雞生蛋，把爸爸的大鞋放進(jìn)冰箱里，弄丟媽媽的項(xiàng)鏈，錯(cuò)把陌生人當(dāng)小偷；她好奇：敲碎一籃雞蛋想搞清小雞的奧密；她天真：一本正經(jīng)的教育外國(guó)人；她盲目的自信：不認(rèn)識(shí)的字卻認(rèn)為自己是大學(xué)者；她頑皮：把泡泡糖藏在小朋友的頭發(fā)里；她愛顯示：沖到晚會(huì)的舞臺(tái)上要當(dāng)主角……這就是由由，一個(gè)天真、活潑、可愛的小人兒。
《由由入園記》中的‘點(diǎn)與磚’主要講述在大班的教研課上，幼兒教育專家奶奶用粉筆畫了一個(gè)點(diǎn)，問大家這是什么，大家都齊聲說這是一個(gè)粉筆點(diǎn)，這時(shí)，偷看的由由嘰哩哇啦地說起來：“是小星星、是小雨點(diǎn)、是一滴水、是寶石……”后來，幼兒教育專家奶奶又問：“磚是干什么用的？”專家奶奶一連叫了八個(gè)小朋友，他們的回答都是圍繞建筑說的，由由卻站起來說：“磚可以敲碎當(dāng)粉筆、當(dāng)武器、砌花池、鋪路……”小朋友們不服氣地說：“老師講，磚就是建筑用的。”專家奶奶笑著說："小朋友們，生活像萬花筒一樣，是多姿多彩的，正確的.答案不是‘一’，而是‘多’，面對(duì)一個(gè)問題，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力的作文。”專家奶奶又說：“想象力的作文是一種看不見摸不著的東西，是一種非常重要的心理現(xiàn)象。小朋友們長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家，都離不開想象力的作文。”
通過這個(gè)故事我明白了我們的生活離不開想象力的作文，我要充分發(fā)揮自己的想象力的作文，讓未來的世界變得和平、美好！
想象力的作文 4
浩瀚的宇宙，往往給予人們美好的憧憬,，它似乎擁有者神秘的力量，促使著人們?nèi)ヌ骄克钡接幸惶臁?/p>
那是一天清晨，陽光明媚，我朦朦朧朧的醒過來，微張著雙眼“啊”我大叫一聲，因?yàn)槲铱匆娏艘幻嫖彝耆皇煜さ奈葑樱F(xiàn)代主義的裝潢讓我一頭霧水。這時(shí)，我感到樓下有腳步聲傳來，幾秒鐘后，一位與我差不多大的男孩走了進(jìn)來，“你醒啦，看樣子你是地球人？”，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問他“這里是……”“這里是莫迪亞星球，你應(yīng)該是從光度黑洞出進(jìn)來的。”聽著他的.話，我似乎明白了一點(diǎn)。我下了床，穿上鞋，我便不由自主地飛了起來，“啊，哦，咿呀。”我的頭不斷撞擊屋頂，男孩硬把我拉了下來。他馬上往我的鞋底貼了一張“紙”，對(duì)我說：“這里不是地球，沒有地心引力，只有貼上防飛貼才可以。”我揉著頭上的包，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問他“你叫什么呀。”“我叫杰姆，你呢？”“你叫我什么都行。”“那我就叫你地球朋友吧。”“好啊。”
他帶領(lǐng)著我觀光了莫里亞星球，街道上到處都是未來房子，所有莫迪亞人看見我都親切友好的說：“你好，地球小朋友。”看見一個(gè)個(gè)陌生人對(duì)我這么友好，我真的開始慢慢的喜歡這個(gè)星球。“你看，這時(shí)莫迪亞大學(xué)，我們以后都要上這個(gè)大學(xué)。”“都要，你們沒有考試嗎
“沒有啊，我們主張自由主義學(xué)習(xí)，喜歡音樂就每天彈鋼琴，聽音樂，喜歡美術(shù)就每天繪畫，做泥人。”聽著這個(gè)在地球想都不敢想的“主義”，我開始愛上這個(gè)星球了。大約有走了10分鐘，我們到了“星球公園”，說是公園，倒更像是仙境，我們沿著小路往里走，兩旁高大的翠竹拔地而起，綠的樹和帶著露珠的小草把整個(gè)公園裝扮得如同地球的春天。那里的鮮艷的花爭(zhēng)先恐后地開了:月季花儼然一位穿著黃紗裙的小姑娘,正跳著歡樂之舞；披著黃色頭發(fā)的迎春花像一位年輕美麗的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，婀娜多姿；富麗的玫瑰花像一位高傲撒嬌的公主，整天搖搖擺擺，昂首挺胸……湖水清澈的倒影著人們的影子，湖水里的進(jìn)魚一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，快樂的嬉戲著，湖中央還有一個(gè)大魚，它是莫迪亞星球的吉祥物—幸福魚，它全身的鱗片一閃一閃的，泛著淡淡的青綠色光，人見人愛。
突然，天上下來了一道光芒，杰姆告訴我這時(shí)光度黑洞的光，讓我馬上乘著這道光回去，我便戀戀不舍地走了……
我醒了，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我知道，這并不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，總有一天，地球就會(huì)變成莫迪亞星球。
想象力的作文 5
暑假期間，看了《愛麗絲漫游奇境記》，想象力大受刺激。愛麗絲來自英國(guó)作家路易斯。卡羅爾的女主角。
起初，當(dāng)愛麗絲碰巧看到一只白兔在飛的時(shí)候，她沒有多想。但是小白兔從口袋里掏出懷表，然后匆匆跑開了。跟隨白兔的腳步，愛麗絲的仙境之旅是這樣開始的：她夢(mèng)見自己掉進(jìn)了一個(gè)被燈光環(huán)繞的大廳，她的.冒險(xiǎn)故事也是這樣開始的。一群長(zhǎng)相奇特的人和動(dòng)物，三月兔，柴郡貓渡渡鳥，素甲魚，還有奇特的撲克k，紅心皇后和紅心王構(gòu)成了愛麗絲的奇異夢(mèng)境。愛麗絲帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)神奇的世界；愛麗絲讓我明白了，遇到困難哭是沒有用的。只有堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，才能戰(zhàn)勝它。愛麗絲讓我明白，無論遇到長(zhǎng)輩還是晚輩，我都應(yīng)該有禮貌。愛麗絲讓我明白，事情發(fā)生的時(shí)候，我要用腦子看這本書，好好思考……愛麗絲讓我明白了很多。愛麗絲去了一個(gè)多么美好而耀眼的世界！
愛麗絲去了哪里？其實(shí)是在我們每個(gè)人的想象中。想象力太神奇了！我曾經(jīng)用自己的想象力做了一個(gè)彩色五角星。首先，我剪了兩張不同顏色的彩紙，然后涂上同樣的六種顏色（在相同的位置）。之后拿出一張紙，涂上五種顏色，切成條狀，沿著邊緣粘上…著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)有限，想象力可以覆蓋世界。”卡羅爾描述的幻想世界是想象力的結(jié)晶。《愛麗絲漫游奇境記》讓我認(rèn)識(shí)到想象力的神奇和價(jià)值。因?yàn)橄胂罅鸵粋�(gè)全新的世界，世界變得更加容易接近。《西游記》，孫悟空拔了一根頭發(fā)，甚至改造了很多小猴子。科學(xué)家霍金說，不僅有三維空間，還有四維空間。想象力太神奇了！
來吧，朋友們，暢游在學(xué)習(xí)的海洋中，不斷激發(fā)你的想象力，我們將在神奇的世界中展示我們的才華！
想象力的作文 6
康康是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他最喜歡的事情就是一邊玩電子游戲，一邊吃大包小包的零食。他最不喜歡的是讓老師講想象作文。沒有，任老師又要開始寫了。
"請(qǐng)把書翻到147頁，今天我們將討論想象的構(gòu)圖。"康康腦子里糊里糊涂的，讓老師昏昏欲睡的'講課。“鈴，鈴——”終于等到下課了。康康本來打算馬上沖出教室去玩，卻被老師“砸”了：“同學(xué)們，為了提高你們的作文能力，今天留下一篇想象的作文。題目是自制的。”康康欲哭無淚：“老天，忘了想象的構(gòu)圖，不給主題？”那怎么寫！"放學(xué)后，康康邊走回家邊構(gòu)思作文。如果你看到他，一定會(huì)看到這樣的畫面：一個(gè)男生皺著眉頭，低頭沉思，不時(shí)搖頭說：“不，不。”
回到家，康康坐在辦公桌前，雙手捧著臉，怔怔地望著窗外繼續(xù)構(gòu)思。不一會(huì)兒，他竟然睡著了。突然，一個(gè)女孩從外面跳了進(jìn)來。她打了個(gè)電話，他醒了。“喂，你，你是誰，怎么會(huì)在我房間？”康康震驚了。“我一定眼花了。”他揉揉眼睛，小女孩笑著對(duì)他說：“康康，我給你一臺(tái)電腦，一個(gè)能做零食的包，一個(gè)能賺錢的錢包。我想帶走地球人所有的想象力。我需要100個(gè)地球人的同意。你是最后一個(gè)。你同意嗎？”康康浩毫不猶豫的答應(yīng)了，一遍又一遍的說：“好，好，好……”。一瞬間，編劇的寫字筆停了，科學(xué)家腦子里沒了主意，導(dǎo)演的攝制組立刻停止工作，小學(xué)生寫不出作文。沒人能想到這個(gè)小女孩是外星人間諜，他們的星球想利用地球科技發(fā)展緩慢的優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)地球。很快，外星星球?qū)Φ厍虬l(fā)起了猛烈的攻擊。地球危在旦夕。康康后悔了。他懇求女孩把想象還給大地，她卻冷冷地說：“想象在你眼里沒有位置。需要我還給你嗎？”康康絕望地想：“地球沒有希望了嗎？”他被這個(gè)想法震驚了，從夢(mèng)中驚醒。原來是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)！之后，康康展開想象的翅膀，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為科學(xué)家，為地球制造了強(qiáng)大的武器！
后來有人問他是什么讓他努力學(xué)習(xí)。他笑著說：“想象力是寶貴的！”是的，想象力是多么珍貴！我們要像康康一樣，珍惜自己的想象力，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
想象力的作文 7
我是一顆老青樹，一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老青樹，身上還有傷痕。你看，當(dāng)年火燒赤壁時(shí)，也燒著我了，幸虧后來下了一場(chǎng)大雨，要不然我可就面目全“黑”了。還有腿上的許多傷痕，是當(dāng)年日本鬼子打了敗仗，拿我的腿來發(fā)泄的。幸虧他用的是小軍刀。要不然，我就已經(jīng)被砍斷了，我見多識(shí)廣，見過曹操騎著馬兒，威武的領(lǐng)軍進(jìn)攻孫權(quán)，我還見過趙云為了保護(hù)劉禪在我的腳下奮勇拼搏，還見過唐太宗李世民為躲避追殺到我的樹枝上……
有一天，一些戴著酒瓶底兒似的眼鏡的腦門兒禿得像塊玻璃一樣的人來到了我的身旁，仔細(xì)瞅了瞅我，不停地拍照、量身高、腰圍、不停地夸我，我疑惑不解：“要砍就砍嘛，這時(shí)干嘛？”但他們只是朝我笑了笑，沒有說話。
第二天，更多的科學(xué)家來了，有的拿著錘子，有的拿著兩塊木板，有的拿著筆，有的拿著釘子……我一看，他們來砍我了，就把胸脯一挺，想：來吧！沒想到他們卻把我連根挖起來，帶到了一個(gè)溫暖、舒適的'地方，并把我種在那里。還在我身邊插了一塊牌子。我看了看那塊牌子，上面寫著：五千年的大青樹。
我也成了一棵舉世聞名的樹了。
個(gè)和平使者，奉獻(xiàn)出自已力所能及的力量。
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到幽靜的森林中，感受大自然秀麗，欣賞那清脆的鳥兒歌聲，有時(shí)輕快活潑，有時(shí)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)深沉緩慢，有時(shí)悠揚(yáng)動(dòng)聽。呼吸林中的清新空氣，聽著動(dòng)物們的啼叫聲，陶醉在大自然的境界中。
假如我是一只鳥，我會(huì)飛到碩果累累的果園里品嘗，黃澄澄的梨，鮮紅的蘋果，又大又甜橘子，翠綠的棗，褐色的梨，分享豐收的喜樂。
假如我是一只鳥那該多好啊!我盡情地暢想著，沉浸在奇妙的世界中……
想象力的作文 8
10月31日是西方一個(gè)著名的節(jié)日--萬圣節(jié)。聽說是由基督教挨家挨戶討要“靈魂餅”為代價(jià)來禱告施舍人家的死者早日升天的習(xí)俗，逐步演變成了現(xiàn)在的兒童裝成各種各樣的妖魔鬼怪，提著南瓜燈，挨家挨戶進(jìn)行“不給糖就搗亂”的游戲。可是，我常常在想，將來的萬圣節(jié)，會(huì)開展成什么摸樣呢？
假如，將來的科技發(fā)達(dá)了，那么一到萬圣節(jié)，估計(jì)即是另一番景象了：只聽見一陣敲門聲，不用說，又是一大堆孩子來要糖了，可是，主人一推開家門，咦？沒有人？這是怎么回事？猛地，門口一下子響起了一陣?yán)湫β暎螅肟罩型蝗粦{空出現(xiàn)一個(gè)個(gè)南瓜燈，還不斷地噴著一口口鬼火，十分恐懼，“啊--”主人被嚇得尖叫起來，這是，門口的孩子們才露出了“廬山真面目”--他們的身上披的特制斗篷能讓光線避開身體，到達(dá)隱形的效果，而“杰克燈（即南瓜燈）”里面安裝了一個(gè)小型的磷火噴射器，能噴出一團(tuán)團(tuán)懸空的藍(lán)色火焰。孩子們露出真面目以后則開始討取糖果：我明天要考試，請(qǐng)給我一個(gè)“智能糖”；“我有點(diǎn)兒感冒，請(qǐng)給我一顆“熱藥糖”；同學(xué)們說我有口臭，請(qǐng)給我一顆強(qiáng)效薄荷糖吧！我有肥胖癥，請(qǐng)問有“減肥巧克力”嗎？--有一家人不喜歡這些刁鉆乖僻的孩子，沒有給糖給他們，第二天一早便發(fā)現(xiàn)自己的磁懸浮跑車沒了，嚇得冷汗直冒，趕緊四處尋找，最后僅發(fā)現(xiàn)車子還在原地未動(dòng)，只是被涂上了一層隱形的顏料。無疑，這是孩子們的'惡作劇。
假如將來資源短缺，人們連糖果也沒有原料生產(chǎn)了，那么萬圣節(jié)估計(jì)又是一番奇特的景象了--陣敲門聲響起，主人打開門，只見一個(gè)沒有任何裝飾的兒童站在門口，用懇求的眼神望著他：“先生，今天好歹是萬圣節(jié)，求你給我一點(diǎn)面包吧！”“對(duì)不起。”主人毫不客氣的地回絕了。“我們家只剩半袋子面粉了，全世界都在鬧資源危機(jī)，哪里還有多余的食物給你們過節(jié)呀！快走吧！”孩子們失望地離開了這戶人家，什么也沒有做--他連制造惡作劇的東西都沒有了。幾年后，因?yàn)橘Y源危機(jī)，萬圣節(jié)被廢除，成為了歷史。
或許，以后的萬圣節(jié)還會(huì)增加更多的規(guī)則。萬圣節(jié)到了，路燈被緊急更換，整條大街變成了“杰克燈”的海洋。而在大街上要糖的從孩子變成了大人們，一個(gè)個(gè)身材高大的“妖魔鬼怪”們敲開大門，從孩子們的手中接過一把把誘人的糖果，也玩起了“不給糖就搗亂”的游戲。萬圣節(jié)成了親子互動(dòng)的最好時(shí)間。
在今年的萬圣節(jié)，我也收到了巧克力。不知將來的萬圣節(jié)到底會(huì)成為怎樣的呢？
想象力的作文 9
假如有來生，在入學(xué)的第一天，朝著東方泛出魚肚白的天際，高誦：大夢(mèng)誰先覺，平生我自知。背起書包:仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。要么迎著朝陽要么披著晨霞，開始又一個(gè)人生的起點(diǎn)。
見到老師鞠躬行85度的大禮，或者行古式的叩拜大禮(一定要比日本人的標(biāo)準(zhǔn)，中華禮儀之邦，不能讓日本人比下去)，口中念念有詞:先生，我是您的學(xué)生，請(qǐng)不吝賜教。
魯迅當(dāng)年曾在書桌上刻下一個(gè)“早”字，那是因?yàn)樗t到的緣故，況且還有破壞公物的嫌疑，我輩豈能如此：李白當(dāng)年看到老婦磨鐵杵，才下狠心求學(xué)，這不但不真實(shí)，而且還有浪費(fèi)資源的不良傾向，那樣的鐵杵可以換回多少針呢，大概打上兩把菜刀也不成問題(可不是煽動(dòng)大家兩把菜刀鬧革命);更有甚者，古人勸學(xué)的典例對(duì)我來說，哼，一笑置之，什么鑿壁偷光，那是無良少年有偷窺的癖好，再說啦誰家的.墻被人鑿個(gè)洞還能無動(dòng)于衷;車胤囊螢也是扯淡，螢火蟲放在紗囊內(nèi)能有多少光，也不知道愛惜小生命，佛家常說:眾生平等沒有得到體現(xiàn);孫康映雪也是杜撰出來的，我曾試過在月光下讀書，眼珠子快掉了也沒有看出個(gè)123來，要不然古時(shí)的月亮比現(xiàn)在被污染的月亮的亮度高？要不然就是古人的眼睛好？姑且相信;還有更慘無人道的故事，頭懸梁錐刺股，不要說去做，就是聽到都有些不寒而栗，小小的孩子受到如此的虐待，與《婦女兒童保護(hù)法》的精神可是抵觸的，建議有關(guān)職能部門的機(jī)構(gòu)在教科書上修訂。
本來準(zhǔn)備小學(xué)用一年的時(shí)間畢業(yè)，考慮到少年天才易招天妒，又想到江淹“送錦”“還筆”的典故，還是和同學(xué)一起苦熬吧。
語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)等等，對(duì)了還有外語，外語，外語聽起來有點(diǎn)像外遇，也對(duì)學(xué)好外語碰到老外，可不就是外遇，天才呀天才!為了發(fā)展和國(guó)際友人的交往，學(xué)外語，找外遇，這也是和平與和諧的要求。試想一下，我們的男同胞有三分之一娶日本娘們，三分之一抱美國(guó)丫頭，我們的經(jīng)濟(jì)世界肯定第一，為什么?女孩子顧家，一旦嫁人拼命把娘家的東西往婆家劃拉，保證GDP每年增長(zhǎng)三個(gè)百分點(diǎn)，恩格爾系數(shù)下降三個(gè)百分點(diǎn)，何樂而不為?找了美國(guó)的婆姨，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅基本解除，你想想，婆家娘家成了親家公親家婆，還打得哪門子仗?哈哈!世界和平，不戰(zhàn)而屈人之兵，兵法之上策也!
報(bào)考大學(xué)是個(gè)比較復(fù)雜的工程，清華北大哪個(gè)好?誰是第一?沒有答案，怎辦?一個(gè)學(xué)校上一半，這樣的天才誰不搶著要才怪，身兼兩所高校的亮閃閃的金牌，在中國(guó)可以說是蝎子拉屎—獨(dú)(毒)一份。聽說老舍先生的公子辦了一所什么大學(xué)，重在培養(yǎng)一代國(guó)學(xué)大師，內(nèi)容涉及廣泛什么諸子百家醫(yī)卜星相琴棋書畫梅蘭竹菊吹拉彈唱少林武當(dāng)，除了坑蒙拐騙別的應(yīng)有盡有，不行也去湊個(gè)熱鬧，幾年出來，嗬!長(zhǎng)袍馬褂帶著水晶眼鏡拄著文明棍，腰里懸著一把龍鳳寶劍，那氣派(整個(gè)一出土文物)，誰人見了后，還不佩服的猶如濤濤江水綿綿不絕。
緊記的一點(diǎn)千萬不談戀愛，浪費(fèi)金錢浪費(fèi)時(shí)間，一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。任憑諸多學(xué)姐學(xué)妹暗送秋天的菠菜，一定不為所動(dòng)，把那些通過各種方式送來的情書，裝訂成冊(cè)，待到工作后慢慢欣賞，改改錯(cuò)別字，撿好的東拼西湊，弄個(gè)情書大全，不但自己可以借用，還可以買個(gè)好價(jià)錢，哪個(gè)美呀，偷著樂去吧!
本科讀完讀碩士，碩士讀完讀博士，博士完了……那就讀壯士，壯士讀完讀勇士，勇士讀完只有讀烈士了……
想象力的作文 10
2020年xx月xx日，是我剛從哈佛大學(xué)畢業(yè)后回祖國(guó)的一天。祖國(guó)是我的母親，我應(yīng)該回到她的懷抱中！這時(shí)，我已經(jīng)成為第二個(gè)“霍金”了，每個(gè)人都擁護(hù)我……
當(dāng)我踏上祖國(guó)的土地時(shí)，一陣柔切感油然而生。沒想到，祖國(guó)的面貌已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這時(shí)，向我迎來了一位同我小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，他呀，不簡(jiǎn)單??他是剛剛從北京大學(xué)畢業(yè)，他就是中國(guó)現(xiàn)代大發(fā)明家??高天佳，在他讀大學(xué)的時(shí)候，他就已經(jīng)發(fā)時(shí)明了幾十種物品??有簡(jiǎn)單房、地下房和人造太陽等。
還沒等他開口，我就對(duì)他說：“天佳，聽說你發(fā)明了幾十種物品哦，走，去看看你的發(fā)明物品！”他帶我來到了一條大街上，指著快關(guān)門的房子，說：“那就是我的發(fā)明之一??簡(jiǎn)單房。”我說了一聲：“這哪是什么簡(jiǎn)單房啊？看不出有什么啊？……”還沒等我說完，奇跡也現(xiàn)了，那座房子被主人用電棒碰了一下，馬上縮成一個(gè)正方體大小的積木。“哇，這太神奇了！”我不禁脫口而出。接著，天佳又帶我到人造太陽的發(fā)射中心，哇，好壯觀啊！“這是人造太陽，這顆人造太陽是用激光分子組成的，只要開關(guān)器一開，它就馬上會(huì)發(fā)出熱量，而且它還不需要什么能量，只要二氧化碳就夠了。”天佳說。接著，他又帶我參觀了地下房等……
看完天佳所介紹的發(fā)明后，我不得不佩服祖國(guó)人民的`才智：2020年的祖國(guó)發(fā)生的變化真大啊！
從今天起，我也該為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)了！
想象力的作文 11
我一直夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能成為像愛迪生一樣偉大的科學(xué)家，但20年后我會(huì)是什么樣子呢？我會(huì)從事什么工作？想著想著，我忽然覺得自己長(zhǎng)高了。抬頭一看，日歷上寫著2032年10月3日。
早晨，我開著跑車來到宇宙基地。一打開車門，就看見許多記者已經(jīng)等候在基地門外。他們看見我過來了，蜂擁而至，爭(zhēng)先恐后地問我：“王慧慧女士，您設(shè)計(jì)的宇宙飛船即將升空，請(qǐng)問您此時(shí)的心情怎樣？”“請(qǐng)問您對(duì)這次飛船升空有幾成把握？”“您對(duì)未來有什么想法？”……我擺擺手，示意他們停下來，自豪地說：“我將在宇宙進(jìn)行為期30天的`空間實(shí)驗(yàn)，希望能滿載而歸。”
說完，我走進(jìn)飛船，對(duì)著電腦里顯示的正在基地指揮塔等候的領(lǐng)導(dǎo)說：“準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)求起飛。”指揮塔那邊馬上回應(yīng)：“同意！”隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，我一按電鈕，對(duì)超級(jí)電腦說：“起飛，啟動(dòng)自動(dòng)航行系統(tǒng)。”飛船就離開了地面，僅用了1小時(shí)30分零7秒，飛船就到達(dá)了第一目的的——火星。
接著，我又乘坐飛船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐著飛船返回了地球，將研究成果寫成了論文，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)呢！想著想著，我突然驚醒了，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
想象力的作文 12
眨眼就到了2035年，我成為了一名作家兼畫家。一天早上，我返回母校——東方二小，想看看學(xué)生們開心上學(xué)、讀書的景象。可是，到了學(xué)校門口，我卻發(fā)現(xiàn)大家都站在一個(gè)小機(jī)器人保安的旁邊， 神秘的干著什么在我看來很奇怪的事。一打聽，我才知道大人上班要打卡，學(xué)生上學(xué)也有“身份磁卡”。只要在小機(jī)器人保安手里的刷卡機(jī)上一刷，隱形傳送帶馬上就會(huì)知道你是誰、在哪個(gè)班級(jí)，并立 刻悄無聲息地把你送到班里。我向小機(jī)器人保安出示了身份證，它也把我當(dāng)做學(xué)生放了進(jìn)去。
教學(xué)樓真漂亮，是用一種“教學(xué)水晶”蓋成的。如果學(xué)習(xí)與地理有關(guān)的知識(shí)，地面上就會(huì)出現(xiàn)世界地圖，墻壁上會(huì)出現(xiàn)各國(guó)國(guó)旗以及南北極的介紹；老師給學(xué)生上課，完全不用費(fèi)口舌，只要按一個(gè)綠 色的按鈕，黑板上就會(huì)出現(xiàn)老師想要講解的內(nèi)容。下課了，如果有不理解的地方，只要按一下桌子上的紫色按鍵，機(jī)器人老師就會(huì)立刻出現(xiàn)，為你講解；每層的走廊的墻壁上都有一個(gè)紅色按鍵，要是忘 記了老師講的內(nèi)容，就按一下這個(gè)按鍵，走廊的墻壁上就會(huì)顯示出近一周的知識(shí)、重點(diǎn)。這都要?dú)w功于神奇的教學(xué)水晶呀！
教學(xué)樓的四樓是閱覽室、學(xué)生宿舍和餐廳。奇怪的是，閱覽室里沒有書，書架上只有一個(gè)個(gè)小按鈕。我仔細(xì)一看，原來小按鈕上都寫著書名和簡(jiǎn)介，想看什么書，按一下按鈕，書就會(huì)出現(xiàn)在你的手中 。如果找不到書也沒關(guān)系，只要向機(jī)器人管理員報(bào)出書名，它就會(huì)告訴你這本書在哪個(gè)書架，第幾行，在靠外的地方、靠里的地方、靠上的地方還是靠下的地方。宿舍和餐廳中都有兩個(gè)機(jī)器人，不同的 是，宿舍機(jī)器人就像你的生活老師，餐廳的機(jī)器人則是點(diǎn)餐員。
下了教學(xué)樓后的電梯，我看見了一個(gè)令我驚訝的景象：左邊是一片果樹林，上面掛著誘人的水果；右邊是一個(gè)花圃，開滿了鮮艷的花朵；而中間則是一個(gè)湖泊，上面有一座美麗的透明玻璃橋，走在上 面，看著腳下的魚兒，仿佛自己是凌波仙子一般。
過了玻璃橋，映入眼簾的就是操場(chǎng)了。而操場(chǎng)并不像我想象的那樣都是綠色的草皮、紅色的跑道，而是劃分成了不同的區(qū)域：跳繩區(qū)、跳高區(qū)、跳遠(yuǎn)區(qū)……各區(qū)也有不同的設(shè)備：跳繩區(qū)可以存放學(xué)生 上體育課要用的跳繩，跳遠(yuǎn)區(qū)有一片沙地……上體育課時(shí)，只要做完運(yùn)動(dòng)，就可以自由活動(dòng)了。
經(jīng)過操場(chǎng)，我看見了在學(xué)校最后面的“藝術(shù)活動(dòng)樓”。它一共有三層，第一層是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)房，如果下雨了可以到這里上體育課；第二層是供大家上除了體育課以外的`副科用，有實(shí)驗(yàn)室、音樂室、繪畫 室，還有舞蹈教室……說起第三層，它的特點(diǎn)可大可明顯啦：這里是民俗活動(dòng)室，設(shè)有文化、歷史、風(fēng)土人情、美食課——哦，別擔(dān)心，這些課程都是選上的。民俗活動(dòng)室可以讓大家通過游戲體驗(yàn)到自 己國(guó)家的民俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、歷史文化，例如：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、著名人物、各地的文化……功能多著呢。
再看藝術(shù)活動(dòng)樓旁，是兩個(gè)圓圓的、藍(lán)藍(lán)的東西。沒錯(cuò)，它們一個(gè)是大禮堂，一個(gè)是行政樓。大禮堂主要舉行開學(xué)、散學(xué)儀式、各活動(dòng)；行政樓是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公 室。我們的校園真是豐富多彩！
未來的校園宗旨是：學(xué)生學(xué)好，老師教好，活動(dòng)辦好，校園越來越好！我也想讓更多的學(xué)校變成這樣的方便簡(jiǎn)潔的校園，把“爬樓梯族”、“筆記族”的想法和活動(dòng)改變成新的概念！
想象力的作文 13
小時(shí)候，媽媽給我講童話，有一天，她講到了在水下王國(guó)里，那人魚很苦，每天都要?jiǎng)趧?dòng)，還沒飯吃……
聽到這里，我的小腦瓜就開始轉(zhuǎn)了：“原來人魚這么苦，連飯都吃不上，我一定要幫幫他們。”
于是，我那一天便偷偷跑了出去，把我最喜歡吃的餅干往水里扔了一塊。我看著我的'餅干沉了下去，便想象著人魚興奮地收下了我的餅干，高高興興地回家去了。想到這里，我更開心了，也蹦蹦跳跳地回家了。
于是，我每天都會(huì)來到這里，或是一塊餅干，或是半塊巧克力，都往水里扔。就這樣日復(fù)一日，終于，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
媽媽問我：“你在干嗎？”我說：“我在給人魚食物呢。”媽媽一聽，哈哈大笑：“哈，童話人物都是不存在于現(xiàn)實(shí)的，都是假的。”我一聽，呆了，然后就大哭：“我的餅干！哇！我的巧克力！哇……”
現(xiàn)在，我如果想起因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的超強(qiáng)想象力而做出的傻事，還會(huì)哈哈大笑呢。
想象力的作文 14
在這個(gè)世界上有這樣一個(gè)詞，它看起來很扯談，但就在我們的腦海中；看起來天馬行空，去必不可少；它可以重要，但也可以不重要，它，就是想象。
在人們眼里，想象似乎是一種美好的寄托，在你痛苦的時(shí)候想象一下幸福，你會(huì)放松下來。可想象也可以是痛苦了，有一句話：叫想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。當(dāng)你沉浸在美好的想象中卻突然被殘酷現(xiàn)實(shí)敲醒的時(shí)候你會(huì)感到加倍的痛苦，甚至絕望！
有的人認(rèn)為想象并不重，要認(rèn)為想象是一種胡扯，脫離了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿祟惾绻龅嚼щy，選擇美好的想象，一味逃避。那么人類早就滅亡了。正是因?yàn)槿祟惸_踏實(shí)地的去克服困難，不想象美好的未來，才有我們這富強(qiáng)，崛起速度飛快的新中國(guó)！再說了，如果人們一味的'去追求那些毫無用處，虛無縹緲的東西，那不就跟邪教一樣了嗎？那么人類注定就是衰敗的。想象力雖然美好但也很可怕，可是難道想象力真的就一無是處了嗎？
在我認(rèn)為想象力很重要。曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)作家用童話式的手法諷刺個(gè)沒有想象的社會(huì)：雖然無憂無慮，但無趣無聊，表面祥和平靜但內(nèi)心空虛的城市，是沒有發(fā)展前途可言的如果，沒有想象，中國(guó)可能還是一個(gè)未半開化的野蠻部落，過著呆板和過于現(xiàn)實(shí)的生活，如果沒有想象就不會(huì)有飛速發(fā)展的現(xiàn)在，如果沒有想象的一味用應(yīng)試教育灌輸知識(shí)的話，就只能讓孩子重復(fù)前人的知識(shí)，沒有開拓和創(chuàng)造能力扼殺孩子們的創(chuàng)新能力！
是人類發(fā)展的一把鑰匙，通向美好或黑暗的大門，是好是壞，就要看我們?nèi)祟愒鯓永盟?/p>
想象力的作文 15
你有過奇思怪想嗎？我靜坐，無聊時(shí)會(huì)冒出些奇思怪想。
一天上課時(shí)，不知道怎么搞的，黑板上的字符逃離了黑板，在空中戲耍：有的在跳舞，有的互相追逐打鬧，有的像雄鷹似的在空中盤旋，有的.向我沖來！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。幸虧，我急中生智，抄起課本，一通猛打，把字都打昏了，一個(gè)個(gè)貼回黑板。“嘿嘿，”我很得意，“這下你們逃不了了！”
吃飯時(shí)，我的筷子變成了鉛筆，我?guī)缀鯂樆柽^去：如果我用鉛筆吃飯，可能會(huì)鉛中毒。我趕忙去拿一雙別的筷子，可它也變成了圓珠筆。我只好去買了一雙新的筷子，但居然又變成了筆！天哪！為什么一經(jīng)我的手，所有的筷子都會(huì)變成筆呢？難道我有了魔法？這時(shí)，我醒了過來，意識(shí)到剛才在做夢(mèng)，真是虛驚一場(chǎng)。
為什么我總有那么多奇思怪想？我猜是因?yàn)槲业南胂罅μS富了！
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