假如的作文

時(shí)間：2023-11-07 15:17:20 想象我要投稿

假如的作文4篇[推薦]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如的作文4篇[推薦]

假如的作文篇1

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì)研制出各種各樣古靈精怪的東西出來(lái)，這些東西不但可愛(ài)還可以幫助人們干活。

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì)研究一個(gè)無(wú)限飲水機(jī)。飲水機(jī)里面裝著有無(wú)限的水，它的面積非常小，可以放在自己的手提包里，面積雖小但里面的容量卻非常多。

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì)研究一個(gè)動(dòng)功能書包。現(xiàn)在，學(xué)生背的書包越來(lái)越重，有的學(xué)生甚至因?yàn)檫@而駝背，可多功能書包可以幫你減輕重量、負(fù)擔(dān)。當(dāng)你背上它的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)像棉花般的輕盈，它還可以在火辣辣的'夏天為你送上絲絲涼風(fēng)，在寒冷的冬天為你帶上融融暖意。

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì)研究一個(gè)美夢(mèng)可樂(lè)。我們有時(shí)可能看了一些恐怖的片子而導(dǎo)致睡覺(jué)時(shí)心驚膽寒，做噩夢(mèng)。不過(guò)你有了“美夢(mèng)可樂(lè)”，大家就不會(huì)做噩夢(mèng)了，你只有在睡覺(jué)前和一杯“美夢(mèng)可樂(lè)”，你就可以甜甜入睡并讓你做一個(gè)美夢(mèng)，這可樂(lè)不像外面喝的可樂(lè)這可樂(lè)還可以排除肚子里的毒素出來(lái)呢。

　　這些都是我想發(fā)明的東西，雖然這些東西可能不能發(fā)生的事情。但只要你敢于動(dòng)手，敢于動(dòng)腦筋相信這些東西以后會(huì)成為人類的日用品。

假如的作文篇2

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛呀、飛呀飛，飛到那《安徒生童話》——《丑小鴨》中去，去幫助那可憐的丑小鴨，告訴它：“丑小鴨，你真的很美，假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》一點(diǎn)兒也不丑，你一定要在逆境中生存下來(lái)。”

　　——《紅鞋》中去，去幫助那可憐的小卡倫，幫她脫掉腳上的那雙紅鞋，我要去幫小卡倫。就是那雙紅鞋，小卡倫穿上了那雙紅鞋后就不停的跳舞怎么也停不下來(lái)，才會(huì)在馬車上不小心踢死了老太太，最后還要忍受砍腳之痛。我要告訴小卡倫：“卡倫，真正的美是發(fā)自內(nèi)心的，而不是靠打扮的。”

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》——《賣火柴的小女孩》中去。在大年夜里尋找那小女孩，去幫助那可憐的小女孩和她那支離破碎的家庭，把那位小女孩帶到我家來(lái)生活，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福生活。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那孤兒院，我要去照顧那些從小就被父母拋棄的或父母雙亡的'孩子們，我要告訴他們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我還要把我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的教給他們，讓孤兒院的孩子們都要懂得所有的道理，不讓他們成為睜眼瞎。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那……

假如的作文篇3

　　每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就恨不得跟教師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì)教！”假如能夠跟教師人物交換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文教師呢？

　　首要，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應(yīng)該這么單調(diào)，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)預(yù)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。

　　假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生們自己挑選要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專注的.跟我合作，否則你就去操場(chǎng)跑步。

　　我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯(cuò)，我就要教訓(xùn)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐性的一向勸導(dǎo)，我很有耐性哦！

　　至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動(dòng)得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只需擔(dān)任重復(fù)會(huì)的人說(shuō)的語(yǔ)句，相同能夠得到我的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　至于錯(cuò)別字，要不要罰寫呢？這個(gè)我得供認(rèn)教師的作法是對(duì)的，只需罰寫就比較不會(huì)一向犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫的教師。

　　語(yǔ)文教師不好當(dāng)，我憐惜教師，但我也主張他多多聽(tīng)咱們的心聲，不知道他肯不肯？

假如的作文篇4

　　假如我是快樂(lè)的天使，我要把快樂(lè)帶到每一個(gè)人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充滿快樂(lè)的歌聲。

　　我要向白云姐姐借來(lái)一塊祥云飛毯，再向云霞妹妹要來(lái)五彩藥水，然后到天堂，天使送給我一雙美麗的翅膀，一根能解除世間一切困難的魔法棒，最后收集起世間各種快樂(lè)的源泉，整理好我的行李，我就開(kāi)始我的快樂(lè)長(zhǎng)途旅行。

　　當(dāng)遇到因?yàn)楹禐?zāi)而快焦渴而死的人們時(shí)，我會(huì)立刻飛到天空，坐在祥云上揮舞起手中的魔法棒，誠(chéng)心祈求一場(chǎng)雨，當(dāng)雷公公和風(fēng)婆婆感受到了我的禱告，降起了傾盆大雨時(shí)，那里的人們高興得手舞足蹈，我把快樂(lè)的源泉傳遞到了他們的心中，我的心里也甜滋滋的。隨后，我來(lái)到了一片山區(qū)，那里有許許多多因家庭貧困而沒(méi)錢上學(xué)的孩子，有雙目失明的孩子，四肢不健全的孩子······我連忙飛到一塊空地上，念咒語(yǔ)，用魔法棒一揮，一座漂亮干凈的學(xué)校立刻出現(xiàn)在了大地。那里的孩子們瘦弱的臉上出現(xiàn)了燦爛的笑容，圍著新學(xué)校蹦蹦跳跳······

　　我再用來(lái)之不易的五彩藥水，用魔法棒煉制出了神藥，把他們喂給了那些不幸的.孩子，一轉(zhuǎn)眼功夫，他們從原本無(wú)精打采的樣子變得活潑可愛(ài)，高興地在草地上飛奔起來(lái)，如同一只只活潑俊俏的小燕子。我看著那些快樂(lè)的無(wú)法形容的孩子，也情不自禁地跟著笑了起來(lái)。

　　不久，我戀戀不舍地離開(kāi)了山區(qū)，又繼續(xù)駕著祥云，帶著快樂(lè)的源泉，又踏上了漫長(zhǎng)的旅途······

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