假如的作文

時間：2024-03-22 16:05:02 想象我要投稿

假如的作文精選[4篇]

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的假如的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文精選[4篇]

假如的作文篇1

　　在家里我經常和媽媽為了一件事吵的天翻地覆。可是冷靜下來再想一想，如果我是媽媽，我會怎么做呢？

　　就說前幾天發生的一件事吧！那天晚上我和媽媽一起共讀完書，我就脫了鞋上床睡覺，媽媽看到了我腳很臟沒洗就上床了。就生氣的說：“你還不如你的妹妹，你的妹妹都知道腳臟了去洗洗再上床，沒水，妹妹用涼水也得洗了才上床，你呢？就不知道一點干凈。”我聽到媽媽這樣說我，心里挺難過，就大聲的`對媽媽說：“你就會拿我的缺點和別人比，你都把我的自尊傷沒了。”就這樣我和媽媽的就開始了一場嘴戰。戰斗結束后，我冷靜的想想，假如我是媽媽我的孩子也是這樣，我會怎么做呢？我想如果我是媽媽我會這樣做：我不會拿她的缺點和別人比，如果這樣真的很傷孩子自尊的。我也不會用暴燥的口氣，我會輕聲細雨的對她說這樣做不好。

　　假如我是媽媽，我會經常去看孩子的優點的。我不會輕易的發脾氣。

假如的作文篇2

　　人從一出生開始，必要經過嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過少年階段，直接變為一名青年教師會怎么樣呢？

　　假如我是老師……我開始幻想起來。

　　“叮鈴鈴……”我踏著上課鈴聲來到了教室，教室里的學生都安靜地端坐著。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然后開始講課：“今天我們講的是第五課……”

　　課上到一半，便有各種各樣的問題出現了。一位女生趴在桌子上，連連打著哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個男同學偷偷在講話，我“咳咳”了一下，沒想到還變本加厲起來，忍無可忍，大聲吼了一聲：“安靜。”這才消停下來；窗外一群鳥飛過，都有人大驚小怪，尖叫起來，惹得全班人都圍觀……

　　這一堂課總算是有驚無險的過去了，我舒了一口氣，拿著書本走出了教室。

　　回到辦公室，我發現辦公桌上疊著一堆厚厚的作業本，剛想坐下來休息一下的我立馬開始批作業。可這作業我是越批越惱火，怎么和我布置的作業格式完全不一樣呢！找來課代表，把不合格的作業全都退了回去。終于可以休息一下啦，可這會兒又有學生來打小報告說XXX和XXX打起來了……

　　天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開眼一看，同桌的臉映入我的.眼簾。原來是我在午休時睡覺在做夢呢。

　　我趕緊把下午第一節課的書準備好，準備上課，看到老師進來，我沒有平時的松散，而是感覺到深深的敬意，做老師，真的不容易啊！

　　假如我是你，我就會明白了你的艱辛和付出。

假如的作文篇3

　　又一次躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬的古戰場，讓自己的思緒飛到那早已向往的年代。

　　一陣風吹了進來，我不知不覺進入了夢鄉。

　　我是趙云，潛意識告訴我。

　　話說天下分久必合，合久必分，今天下大勢，已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權，他龍盤江東，恃天險而窺中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公便是劉備，他為人忠厚，從不因為和某人關系密切，而改變他對事物正誤的看法。當年在當陽長坂坡時，我奪槊數十條，斬將五十余員，奮力將公子阿斗救出，幾乎為曹賊所害。當主公接過阿斗，擲之于地日：“為救這孺子，幾損我一員大將！”

　　可惜的.是，一件意外，讓主公對事物的認識發生了偏差。

　　漢壽亭侯關云長因輕敵被呂子明所害。主公大怒，為此起川將數百員，并五番將等，共七十五萬大軍，擇定章武元年七月丙寅日出師。

　　我一直努力勸說主公，請他冷靜下來，正確地對待這件事，千萬不要因云長之死誤了大局，只要堅持軍師的政策，很快就實現統一中原的愿望。可主公早已失去理智，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。

　　許多人都笑我，其實云長與主公的關系難道我會不知，要知道我可是十七歲就跟著主公南征北戰，至今已三十多年了，我只是天真得的以為主公會把感情和理智分開想。唉……

　　丙寅日，主公御駕親征，我只是負責押送糧草，結果夷陵一戰，被陸遜火燒連營七百里。

　　我很傷心，我多想死去的是我，而不是云長，否則也不會導致今天的結果。

　　唉！是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

　　一陣冷風吹了進來，原來只是南柯一夢。

　　感物傷吾懷，撫心長嘆息。

假如的作文篇4

　　我看了一篇童話故事《神筆馬良》。馬良是個窮孩子，他很喜歡畫畫，可是他家很窮，連枝筆都沒有。一天他放牛回來，路過學館，看見里面有一位畫師和一位大官在畫畫，馬良看的出了神走進去說：“請給我一枝畫筆可以嗎？我想學畫畫。”大官和畫師聽了哈哈大笑說：“窮孩子也想學畫畫？”他們把馬良趕了出去，馬良很生氣。于是馬良決心要專心學畫畫。看到什么就畫什么。他刻苦畫畫的精神感動了上帝，上帝賜給他一枝神筆，他用這枝神筆為老百姓畫畫，為老百姓服務。他用神筆去畫那些壞人的嘴臉，教訓那些贓官。

　　假如，我有一枝馬良的.神筆，我會將廣大勞動人民刻苦勞動精神、學生刻苦學習精神、英雄人物英勇形象畫出來讓人們學習。我還會幫那些殘疾人畫畫，我會幫沒有腿腳的人畫一把輪椅讓無腿人坐著走路，畫一雙腿腳給他們接上去。幫盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們活在美好的光明世界里。

　　假如，我也有一枝馬良的神筆，我要把一些壞人的壞事、嘴臉、畫出來讓大家看。如果小偷偷東西，我就畫一個鉗子，夾注他的三只手。把社會上的不文明、不道德行為及壞人壞事，畫成漫畫，讓人們從中受到教育。同時用這枝筆橫掃贓官和牛鬼蛇神。

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