平安行的小學作文
【篇一：安全伴我平安行】
每當看一起起的交通事故，那一刻，我們深深的感觸到人得一生真的很短暫，一定要珍惜生命，注意安全。
近幾年來，安全事故頻發。安全！引發了人們深思。許多中小學生喪生于車輪下、熊熊大火中。所以，我們要從小培養安全意識，過馬路時要一看二行三通過，遵守交通規則……學校也多次開展地震火災逃生演練，增強我們的安全意識，讓我們安全事故發生時中能夠保持鎮定，安全、有秩序的逃生。
雖然，學校與家長多次教育我們，但是，在生活中的安全事件還是不時發生。如：我們班有一名男同學，在放學的路上又跑又跳，追逐打鬧，一下子摔倒了，磕掉了一顆門牙。好幾天沒來上學，落下了許多節課。幸好，他來上學后，同學們積極的為他補課，他才沒在學習上造成太多的困難。但給他們家的經濟上造成了一定的損失，他本人在精神也經受了不小的打擊。該事件告訴我們，在放學的路上，要慢慢地、有秩序地走，不要追逐打鬧
我們家長和老師的話，“高高興興上學，平平安安回家”，做到“安全看我的、危險遠離我。”我們是祖國的花朵，家中的`寶貝，正要綻放美麗的青春，開出鮮艷的花朵，可如果它提前凋謝了，那我們的家庭將會陷入悲痛的深淵。
我真誠的呼吁大家，一定要牢記安全，吸取教訓，讓安全事故遠離我們的生活。
【篇二：安全平安行】
今天我和爸爸一起讀了《安全宣傳手冊》里面的內容，里面有很多的交通安全標識，還有好多其他的知識。在里面我學會了過馬路時要“一停、二看、三通過”、“紅燈停、綠燈行”，還有，如果發生交通事故要撥打“122”報警；在路上的時候不能“追逐、打鬧、嬉戲、玩手機、聽音樂等”；在運動的時候，衣服上千萬不能帶胸針、校徽、證章等；課間活動的時候不能玩危險的游戲，比如“打架、在樓梯扶手的地方玩滑梯游戲”。在過馬路的時候一定記住“小手拉大手”
后來，我問了爸爸一個問題，“如果行人在斑馬線上走到一半突然變成了紅燈，怎么辦？”
爸爸說，“有綠燈的時候，就得趕緊走，不要慢吞吞的，而且綠燈也不會突然變掉，之前都會一閃一閃，這個時候就得趕緊了，否則，站著不動，或者沖過去都很危險！”
同學們，你們也要一起和爸爸媽媽認真看《安全宣傳手冊》，這樣下次我們上學、過馬路就會很安全了！
【篇三：少年兒童平安行作文】
在眼花繚亂的人世間，有人沉浮，有人傷悲。同樣的，在車水馬龍的路上，有人結束的他們年輕的生命，有人卻要為他們所做的付出代價。在短短的人生路上，總是要有一定的規則來約束，而路上的規則就是交通法規，只有嚴格遵守，這一路才能暢通地走下去，安全抵達終點。
可是一些輕視生命的人不愿意做到這一點，常常拿自己的生命開玩笑。這是一種無知，荒誕并且愚蠢的行為。據統計在2007年我國車禍慘死50萬人，其中中小學生占9萬人，75%都是由于司機疏忽而造成的。這些觸目驚心的意外傷亡事故，給國家造成了巨大損失，給家庭帶來了無限痛苦。尤其是我們小學生，要從小培養安全意識，嚴格遵守交通法規，盡量減少安全事故發生。要做到遵守交通法規，就要學會走路。
有人也許會問：走路從小就會了，難道還用學嗎？這樣理解就大錯特錯了。走路也有走路的規矩。上下樓梯靠右行，不能橫沖直撞，這樣很容易摔傷，有些人不是摔斷手，就是這里傷，那里傷；不能橫穿馬路，不能跨護欄，過馬路一定要走斑馬線。
過馬路要做到“一停、二看、三通過，”先要停下來，然后看看兩邊有沒有車，看時要用余光，先看左邊，再看右邊，如果沒有車才能通過。
未滿十二歲不能騎自行車，騎自行車要靠右行，不能在機動車車道上行駛，要在非機動車道上行駛，騎車時不能戴耳機聽歌，這樣很容易使耳朵不靈，不能用一只手或放手騎，騎自行車不能在后架上載人，不能超速行駛。
過馬路時要看“紅綠燈”，紅燈停、綠燈行、有句名言說的好：紅燈有無數次，但是生命只有一次，如果闖紅燈，有可能就會丟去生命。
去外面游玩時一定不能乘坐三輪摩托車和龍馬車，因為三輪摩托車和龍馬車的的后廂是用來裝貨物的，而不是用來載人的，有些三輪摩托車沒有安裝鏡子，坐在上面很危險。坐兩輪摩托車一定要戴好安全帽，只能載一個人。乘坐公共汽車不能擁擠，要先讓車上要下的人先先下來，然后才可以上，乘坐公共汽車要系好安全帶，雙手扶穩，不能把頭或手伸出窗外，不能往外面扔垃圾，不能站在上下門邊上，不能帶易燃燒物品上車，比如爆竹、煙花之類的易燃燒物品上車，不能乘坐一些不正規的車，沒有合格證的車。
生命對每個人都是平等的。無論是衣著鮮艷的達官貴人，還是衣衫丑陋的街頭乞丐，無論是知識深淵的秀才，還是目不識丁的文盲，無論是年老的老者，還是未經世事的兒童，在生命面前都平等的。在生命面前，我們要努力奮斗，有句話說得好：好好活著便沒有不幸。認真對待生命的每一分鐘，生命便會向你綻放最美麗的笑容。
三月二十九日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
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