魚“趣”_小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的`、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的魚“趣”_小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
銅都廣場上，一個巨大的藍色充氣游泳池里注滿了清水，一條條魚兒在水里歡快地游來游去，水池周圍聚滿了家長和孩子。知道這是怎么回事嗎？告訴你們吧，這里正在舉行“抓魚小達人”活動。
徒手抓魚真不容易。不過，我有捕魚神器———網兜。有了它，我準能滿載而歸。當我拿著捕魚神器進場時，工作人員一把攔住了我，小朋友，不能帶網兜！”我本想和他爭論一番，看到別的小記者都進場了，沒時間和他計較了，我極不情愿地把網兜往媽媽手里一塞，翻進水池。我很快確認了目標———一條大黑魚。大黑魚的體積較大，做紅燒魚正合適。我跟在大黑魚的后面窮追不舍，沒想到，我跑得快，它游得更快。一個不留神，我左腳向后一滑，雙腿向前一跪，左腿膝蓋傳來了一陣鉆心的疼痛。就在這時，我的耳邊傳來了一陣歡呼聲。我抬頭一看，原來是江沁容。她已經抓到了一條大黑魚，她的奶奶向她豎起了大拇指。哼，我就不信我斗不過她，我也要抓一條大黑魚，也讓媽媽親眼瞧瞧我的本事有多大。沒過一會兒，我又找到了新的目標。這一次，我是絕對不會輕易放過它的。它在前面游得十分悠閑，我放慢了腳步跟在后面，眼睛緊緊地盯著它，生怕煮熟的鴨子飛走了。近了、更近了……我張開雙臂，縱身一躍，整個身子都撲進了水里，可雙手也只是和魚尾親密接觸了一秒鐘，魚兒便很快逃之夭夭。 “十、九、八、七……”工作人員開始倒計時了，“時間到！”我吃力地爬了起來，翻出水池，穿上鞋，抖了抖身上的水，一肚子不高興地回到媽媽的身邊，心里十分不痛快。
媽媽一把摟住我，安慰道：“沒關系，重在參與嘛！”想想也是，從小到大，我都不知道吃過多少次魚呢！可這樣的活動，我還是第一次參加。這次抓魚雖有遺憾，但樂趣似乎更多一些。想到這里，我便又擠進人群中，繼續看別人抓魚……
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