小學生的作文

時間：2024-08-20 10:32:39 小學生作文我要投稿

(合集)小學生的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

(合集)小學生的作文

小學生的作文篇1

　　你攀登過峰巒雄偉的太姥山嗎？現在就由我帶你領略一下太姥山的美麗和神奇吧！

　　剛剛來到太姥山入口處，遠遠眺望，一個個大小高低各不相同的山聚集在一起，像一個熱鬧的集市。我迫不及待地買票進了門，看見一塊大大的長方形石頭，上面寫著美麗神奇的太姥山。我二話不說，脫掉外衣，順著山路奮力往上爬，還沒爬到一半，豆粒大的汗珠不住地往下流，我有點想打退堂鼓了。

　　我蹲下來休息一會兒，便看一看四周的風景。我發現一塊石頭很怪，像一只手掌，旁邊有一棵小樹，就像一位老爺爺伸出溫暖的大手撫摸著一個小孩。我又轉過身看看另一邊的風景，兩塊巨大的石頭并排立在那里，仔細觀察起來，越看越像兩個人依偎在一起，高的一方是男的，矮的一方是女的，我想這應該就是很有名的夫妻峰吧，便問了媽媽，不出我所料，媽媽的回答也是夫妻峰。

　　忽然看見一位老爺爺正費力地往上爬，我想：老爺爺都這么年邁了，還要爬這么筆陡的山，而我小小年紀，生機勃勃，不應該更好嗎？我又繼續往上爬，終于快爬到山頂了，可以看清楚山頂的奇石了。太姥山真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，像烏龜，像尋食的小熊，像展翅翱翔的老鷹，奇峰羅列，形態萬千，說也說不盡的千姿百態、奇瑰艷美；太姥山真秀啊，一棵棵大樹像大大的.雨傘、高高的涼亭。

　　漸漸我們進了一個石洞，剛進石洞，就感覺前面只有一點兒縫隙，可是看游客們進去就沒有出來，一定是已經過去了。再看看邊上一個胖叔叔，我想：他可能過不去，即使能擠過去，也肯定會擦傷鼻子，撞破額角。我走近些，快速穿過石縫，可還沒有多長時間，那個胖叔淑也順利穿過來了。我十分驚訝，導游阿姨似乎看出了我的疑惑，說：這個山洞神奇就神奇在這里，看起來非常窄，可不管多胖的人也能通過。

　　我又奮力爬了一段時間，終于爬到了山頂。太姥山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，真怕她會跌倒下來。站在山頂向遠處眺望，遠處的大海無邊無際，好一幅山連著海，海連著天的美麗景觀啊！我小心翼翼地站在山頂，嚇得心驚肉跳，好像一不小心一失足就會摔倒下來，摔得粉身碎骨。左右就是剛進門時說的景物，我仔細端詳著之前看的烏龜，可是看著看著，又像是在向前奔跑的公牛。再看看旁邊那稍小的石頭，從側面觀察，像一只正要出洞尋食的小熊；從正面觀察，像一只駝著糧食的駱駝，這些石頭真是千姿百態。

　　我原本還想到海邊玩，可是天邊已經出現了火紅火紅的晚霞，我戀戀不舍地下了山。在回家的路上，我還沉浸在太姥山的美景中。

小學生的作文篇2

　　1.增強學生日常的閱讀素材積累

　　小學生想要寫好了作文，就必須掌握大量的生活素材，素材是作文的骨血，只有合適的作文素材支撐的作文才是優秀的作文。因此教師要鼓勵同學們積極地尋找生活素材，細心的觀察生活。作為素材的來源非常多，在生活中可以將日常的事件積累起來，作為作文的素材，也可以是自己的生活經驗。教師還要鼓勵同學們拓展閱讀量，在大量的閱讀中積累作文素材。語文是一門綜合的學科，包括大量的人文知識和社會生活知識，因此僅僅是教材中的知識根本不能滿足作文教學的需要。首先，教師要給學生推薦很多的課外優秀閱讀書目，鼓勵學生在課下的時候認真的閱讀這些優秀的中外經典，從中提高寫作的能力。其次，學生要掌握大量的好詞好句，在閱讀中將喜歡的優美的句子和精美的詞匯收集起來，還要經常的翻看這些摘抄，做到孰能成誦。教師還要鼓勵同學們將閱讀中的體會寫下來，畢竟只有寫下來的感悟才會更加的深刻。在進行課外知識閱讀的時候，教師要做好引導作用，幫助同學們積極地理解經典中的場景，能夠有自己的審美意識，發表自己的觀點。教師推薦的優秀經典書目一定要仔細的篩選，符合小學生的知識層次。推薦的書目不僅要有中國古代的優秀經典《西游記》《紅樓夢》《三國演義》等，還要有外國的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年維特之煩惱》《悲慘世界》等，學生在閱讀這些書的時候就能夠提高對人物的形象有深刻的認識，在作文的過程中就可以合理的使用進去。在小學低年級學生課外閱讀中，教師盡量的選擇一些簡單的書，例如是《弟子規》《三字經》等，在高年級學生中，就可以提供一些高難度的書，《論語》《資治通鑒》等，都對學生的寫作能力有很好的幫助。

　　2.學生要多多的進行寫作的實踐

　　提高寫作能力的最合理方法還是積極的進行寫作訓練。小學生只有多多的進行寫作訓練，才能夠更好地掌握寫作的方法，提升寫作的能力。小學生要養成寫日記的習慣，可以在日記中增強語言表達能力。每天在睡覺之前的半個小時，回憶這一天發生的事情，可以是按照時間的順序進行記錄，也可以選擇一件印象最深刻的事件進行描述。教師要鼓勵同學們細心地觀察生活中的事情，在生活實踐中提高寫作能力。例如有的`學生就會這樣寫道：今天天氣非常悶熱，天上的太陽雖然很大，但是空氣很悶熱。經過這些年的經驗，我知道這是要下雨了。我早早的將外面的被子收了進來，趴在窗臺上向外看去的時候，我突然發現蜘蛛在結網。我仔細的看了一下，原來在它的旁邊還有一個平面上的蜘蛛網，現在它正在織的網是豎直的。下雨之后，我急急忙忙的來到了屋外，發現橫著的蜘蛛網已經被雨水打壞了，而這個蜘蛛正在這個豎直的網上悠閑的呆著，這個豎直的蜘蛛網還是好好的。于是，我就學會了看蜘蛛網識別天氣的能力。學生的這個作文就是來源于生活的細心觀察，體現了學生的細心，這樣的作文才是優秀的作文。

　　3.結語

　　小學生語文作文教學中，教師要掌握多種教學方法，提高學生的語文作文興趣。教師要鼓勵同學們細心的觀察生活，在生活和課外閱讀中積累優秀的生活素材。教師要教給學生的作文寫作方法，可以使用多種修辭手法，提高作文的語言表達能力，加強作文的真情實感。

小學生的作文篇3

　　對于我這價格昂貴的口香糖，當然裝在優雅的包裝里。像木糖醇是我們口香糖的貴族，他們一家人都住在堅硬的塑料宮殿里。像口香糖他們一般都五口一家住在不太結實的紙房子里。像泡泡糖一般都是光棍，只自己一人住在紙房子里。我們的味道非同凡響，深受廣大民眾的喜愛。

　　我們的作用多了。有些人的嘴會發臭，這時嚼兩粒口香糖，我們就像空氣清潔劑一樣，散發出自身的香氣，把臭氣擠跑了，就像《笑貓日記》里說的：地包天愛吃糖蒜，把笑貓熏得不和他玩，結果地包天的女主人給地包天買了口香糖后，笑毛就和地包天一起去翠湖公園

　　我們不僅是除臭能手，還是千變萬化的泡泡。把我們嚼在嘴里，用柔軟的舌頭，把我們捏成一個球，再壓扁，移到嘴邊使勁一吹就有一個有小變大的空心泡泡了。是紅色的`泡泡糖，就吹出紅色的泡泡，綠色的泡泡糖能吹綠色色。聽媽媽講，有一個小女孩，在圣誕節派對上比賽吹泡泡，老師給參賽選手每人一塊大大泡泡糖，小女孩嚼啊嚼，吹了一個最大的泡泡，老師獎勵給她一把很小的玩具提琴。

　　我們的味道也是相當不錯的，像淡雅茉莉味就化成一絲紗線進入你的鼻息，頓時，江南的湖就出現在你的腦海里，一只小舟在湖上漂泊，一個亭亭玉立的女子站在船上，手里拿著橫笛，又吹起了美麗的曲子《茉莉花》，后面是重重疊疊的山脈，像起了霧似的，籠罩在一片朦朧之中，一朵雪白的茉莉花含苞待放如果換成清新玫瑰仿佛你戴著一頂慈祥祖母為你編的破草帽，漫步在美麗的玫瑰花園中，那妖嬈的玫瑰花爭先恐后地來享受春天第一縷的陽光。如果又換成了清怡檸檬味呢》一個又大又黃的檸檬擺在你面前，突然如火上爆發一樣，冰涼的檸檬汁噴薄而出，濺在你的臉上，手上，衣服上，一種冰冰涼，透心涼的感覺突發而來。如果是熱帶水果味呢？可愛草莓味呢？美味蘋果味呢？真的動心了吧。保證讓你吃一粒，百感交集，恨不得寫一篇長詩來贊美我呢！

　　我們剛產出來，風靡全球呢，為我們做廣告的有周迅，SHE，等。我為我是一粒口香糖而驕傲。

小學生的作文篇4

　　在我的印象中，你記憶最深的就是我父親的微笑。在所有人的眼中，父親的愛，一直就是那么的深沉，不善于表達。像大山一樣的深沉，尤其是父女之間的愛，更是如此，中間總是有著那平淡的愛意。

　　所以每一次我看見父親對我的笑，我都會感覺得很親切。

　　記得有一次，我發燒到了38度，要住院一天。這段時間我的爸爸都陪著我。而媽媽就來不了，因為媽媽要出差了。我的爸爸有時候還在家里煲了一些湯，用一個飯盒裝湯拿到醫院來給我喝，我的爸爸有時候會用手機叫外賣。有一次，因為我的爸爸營養不足而發燒了。醫生叫我的爸爸打完退燒針后，最好就是住院一兩天。我的爸爸說：“不用了，我還要照顧我的女兒呢。”醫生聽了，只好答應。

　　第二天，媽媽回來了，跟我的爸爸說照顧我，叫他回家休息去。我的爸爸說：“你剛出差回來也是很累的了，這里有我就行。”我的爸爸露出了親切的`微笑，媽媽答應了，放下了手下的水果盤走了。

　　我還記得有一次，我的爸爸扭傷了腳，我和姐姐到醫院看我的爸爸，我們來到了我的爸爸住院的那個房間后。姐姐對我說：“你看好我的爸爸，我等一下回來。”過了一會兒，我的爸爸醒了，驚訝地看了看周圍。又對我親切地笑了笑。

　　這一刻，我突然發現，我的父親他原來是那么的可愛，為我傳播著那般溫暖的愛意。我愛我的父親！愛他的微笑！

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