同桌的命運(yùn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的同桌的命運(yùn)作文，歡迎大家分享。
已經(jīng)快上初三了，但我始終忘不了他，小學(xué)時(shí)那個(gè)叫張濤的同桌。
那時(shí)的他，像個(gè)全身長(zhǎng)滿刺的小刺猬，一個(gè)人坐在最后一排，不讓任何人靠近，成績(jī)也是班級(jí)最后一名。五年級(jí)時(shí)，老師把他調(diào)到我旁邊，讓我教教他，并對(duì)我說(shuō)他的情況比較特殊。
開始的時(shí)候，他還是我行我素，上課睡覺，作業(yè)不做，根本不理會(huì)我的督促。但為了完成老師的任務(wù)，我總要在他睡覺的時(shí)候敲敲桌子；下課的時(shí)候，我故意不讓道兒，阻止他出去，他無(wú)可奈何，只得做作業(yè)。一個(gè)月后，他已能應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的題目了，有時(shí)遇到難題，他還會(huì)碰碰我，向我求教。期中，他考了第二十名，很讓我興奮！
記得那個(gè)下午，天氣悶熱，讓人覺得很壓抑。老師抱著一大疊試卷進(jìn)來(lái)了，她清了清嗓子，用奇怪的目光看了他一眼，說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，尤其是張濤同學(xué)，考了第二十名……”。老師還沒說(shuō)完，周圍的同學(xué)已開始竊竊私語(yǔ)，紛紛說(shuō)他抄了我的答案，甚者還有用鼓勵(lì)的目光看著我，示意讓我說(shuō)出“真相”。瞬間，他眼中的喜悅被憤怒替代了，眸子里充滿了火焰。
放學(xué)后，我經(jīng)過車棚時(shí)聽到了說(shuō)話聲，走近一看，是成健在審問張濤說(shuō)：“還不承認(rèn)，考試時(shí)你一定抄了她的`。”“承認(rèn)了吧，反正我們也不會(huì)去告訴老師的。”另一位同學(xué)繼續(xù)逼問，“肯定是抄的，我爸說(shuō)囚犯的兒子，肯定不是什么好東西，長(zhǎng)大就是個(gè)小混混。哈哈哈……”顯然這句話刺激了張濤，他頭一抬，猛地沖上去，一拳直沖那家伙的嘴上打去，其他人也沖了上去，扭作一團(tuán)。
我害怕極了，呆立在原地。終于，一切終于結(jié)束了，他們一個(gè)個(gè)走了，回家了。他帶著滿臉的傷，眼睛的余光瞟見了我，一怔，轉(zhuǎn)身離開了。
第二天，他因打架去了老師辦公室，回來(lái)后一言不發(fā)。午自習(xí)，我照常教他功課，可他根本不理我。我很生氣，對(duì)他吼道：“我這么辛苦地教你，你卻根本不領(lǐng)情，你以為我愿意啊？那是老師交給我的任務(wù)！”他低著頭，仍是一副無(wú)所謂的樣子。我被激怒了，“我真后悔……”，“后悔當(dāng)初幫我，對(duì)不對(duì)？我是囚犯的兒子，我就應(yīng)該考倒數(shù)，我就應(yīng)該被老師批評(píng)，我就應(yīng)該被你們瞧不起。這就是我的命！”
下午，老師就給他調(diào)了座位，他又坐回了最后一排。從此，他又回到了從前，睡覺，打架，打游戲。“抄襲”似乎已成事實(shí)。
上次回家我看到了他，他真的成了街頭的小混混，叼著煙，無(wú)所事事地在閑逛。難道這真的就是他的命運(yùn)嗎？
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