【必備】班主任作文錦集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
我們的班主任亓老師，雙眼皮，大眼睛炯炯有神。她心地非常善良。
記得，我上三年級時，睡完午覺，我們都疊起鋪蓋，放到后面老師睡覺的床上。我正要去放鋪蓋，突然發現班長畢雅文還在呼呼的大睡呢！同學們都在叫她，她也不醒。我心想：你們這么叫是不行的，看我的大招，“文鈺版叫人起床法”。我使勁用腳踢了一下她的腳，“居然沒醒。”我心想：竟然大招不靈，那就用絕招。我的絕招“無敵風火輪”我使勁快速地搖她的腿，可是，還不醒。我要用我的終極絕招:用鋪蓋“砸”她，我一砸，啊！眼碰到桌子角上去了，我用手捂住了眼。我感覺濕濕的，就問雷復興：“我的眼睛流血了嗎？”他回答：“啊！流了。”同學們都說我的眼睛流血了。老師知道了，關切地問：“怎么回事？”我把事情的來龍去脈講了一遍，老師連忙和我一起去了學校附近的一家衛生室，醫生看后說：“傷口不深，抹點藥就好。”我回去的時候老師再三叮囑我注意安全。
老師就像爸爸媽媽，無微不至的關心如春風溫暖著我的心！
班主任作文 篇2
我的班主任是郭老師。她很年輕，二十多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人覺得很親切。
郭老師很重視培養我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號:讓寫作成為習慣，讓復習成為習慣。她每節課都會給我們讀一篇《新黑馬閱讀》的文章，讓我們回答問題，提高口語和理解能力。我們還打算成立一個寫作小組，在課后幫助我們，讓我們相互交流。印象最深的是二年級的時候，老師挑了我們寫的最好的文章，想出書。雖然還沒出版，但是老師說很快就要出版了。我很期待！
郭老師總是用有限的時間批改我們的作業，這很難。雖然她平時對我們很嚴格，但我知道她是在為我們好。
這是我的班主任——郭老師，一位有上進心、有愛心、有耐心的老師。
我的班主任莊美娟，圓臉，長著烏黑亮麗的頭發，淡淡的金星眉，大眼睛上戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁下有一張健談的嘴，身材略胖，喜歡穿灰色的衣服。她平時總是面帶微笑。乍一看，她是一位和藹可親的好老師。
莊老師對同學很負責。有一次寫人家作文的時候，寫完了外貌就不想寫了。莊老師走過來對我說:“吳，你一定要堅持一切，不要半途而廢，聽聽別人的意見。寫人的話，一定要抓住人的一個東西來體現其特點，這樣才能突出其特點。”我聽了她的話，繼續寫。
莊老師就是這樣一個負責任的老師。
班主任作文 篇3
說起我的班主任，在同學們的心目中那可是個響當當的“人物”。
他個子不算太高，身材很結實，象個運動健將；眼睛深邃，好象兩個“無底洞”；他對同學們非常負責，且非常嚴格，但平時卻象朋友一樣對待我們，所以大家都“尊稱”他為“老韓”。
他是個“散打冠軍”。若是問我們班上誰沒有挨過他的鐵掌，那恐怕是沒有人會拍著胸脯說：“沒有”。本人也當然不例外，也有過許多次的記錄。記得有一次，晚自習上我發了一會兒呆，善于觀察的韓老師察覺后，接下來就是幾下子。雖然當時我心中憤憤不平，但后來認識到錯誤，改掉了這個毛病，從心底里感激他！
他是個“大嘮叨”。每逢周日晚自習，韓老師總要在班上說上幾句，有關紀律要求、學習方法、如何做人，等等。少則一節課，多則一個晚自習外帶拖堂一會兒。剛開始的時候弄得大家心煩，但現在想起來，這些東西對我們是多么的有用啊！
我們都很感激他。
他更是我們的“好朋友”。雖然韓老師被譽為“煉獄魔神”，是我們的長輩，但是在我們心目中，他更是我們的“好朋友”。說一件我自己的事吧，那是七年級時的冬季，那日寒風颼颼，天寒地凍，口中呼出的熱氣立馬就會變成白霧。我從學校醫務室走出，帶著因嚴重感冒燒得發昏的腦袋，一步一步向韓老師辦公室走去，時時一陣冷風吹過，更是讓我全身發抖。
“38點8度，我給你爸爸打電話，讓他快點來接你到人民醫院救治！
耽擱的課程回來我給你補。”韓老師一邊說著一邊打手機。然后倒了一杯熱水給我驅寒，讓我感到心中熱乎乎的。過了一會兒，爸爸到了，韓老師一直把我送到校門口。看著韓老師遠去的身影，我感到淚水模糊了眼睛。
這就是我的班主任。不光我喜歡他，同學們都很尊敬他。
班主任作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期有結束了。回憶這個學期，我覺得班主任工作事無巨細，真是操心勞神，但是又那么充實，作為班主任得要一個細心人，因為學生的大小事情我們都得想到，可以說班主任是一個多心的人，我總結了一下我的班主任工作，大概需要三心吧。
一、工作中有一顆不老的童心
班主任每天接觸孩子的機會最多，不知不覺中已經把自己的心給同化了。和這些一二年級的孩子接觸的這么多年來，我發現我有一顆不老的童心。孩子有了成績我和他們一樣高興，要參加什么活動我和他們一樣努力去做好每一件事情，爭取最好的成績。在活動中失敗了，我和他們一起難過，總結經驗教訓，爭取在下次比賽中取得好的成績。孩子們看到我和他們的心情、想法一樣便會特別高興，總把高興的事情告訴我。
“老師，誰誰誰為咱班里加分了，他做了好事，執勤老師表揚了他！”我邊拍手表揚鼓勵。他們別提多高興了。春季運動會上，我班取得了年級第一名的好成績，回想起過去我們班成績，這個第一真的來之不易呀！因為我班原來不是第三就是第四的。面臨的兩個強手一班和二班是很厲害的，能打敗他們我們太了不起了！于是在成績公布的時候我和孩子一樣高興地拍起手來。
二、活動中有永不言敗的信心
我常常對學生們講：在活動中我們就要力爭做最好的，盡自己最大的努力去創造奇跡。每次學校活動的比賽前我都為孩子們鼓鼓勁，讓他們提前用心細致地練習本領，以最好的狀態參加學校里的比賽。也就是一定要讓孩子們打有準備的仗。在學校科技節組織的“小船兒漂漂”的比賽中。因為我早就布置孩子在家里練習這項活動，讓孩子都認真地做好了非常充分的準備。于是我班里的幾位參賽選手滿懷信心地參加了比賽，并且在比賽中以水面上漂了近80枚曲別針而取得了第一名的好成績。引來了老師同學們的贊嘆。并且這些孩子在活動中總結出了要想取勝必須要團結合作，因為每個人地力量都代表著班級的成績，不能相互埋怨或者排擠，要同心協力，有的孩子就說我們要萬眾一心，眾志成城，才能戰無不勝。信心帶給他們的不光有喜悅還有為班級取得榮譽的驕傲、自豪！
三、教育中有一顆博大的愛心
每個班里總是有幾個讓人非常頭疼的孩子，他們不但學習成績不好，而且做什么事情都是令人不覺生厭。對他們的教育是放棄呢，還是用愛心去包容、教育？對于家庭而言我們義不容辭地選擇去教育，這正是考驗班主任愛心的機會。
作為老師、特別是班主任老師，都是有愛心的，不管他對孩子是嚴厲還是和藹，愛孩子是毋庸置疑的。對于那些特殊孩子的一些特殊事情更是要加倍的愛心和耐心。
我像法官一樣天天接著一樁樁“案件”，又像法官一樣為他們處理一些瑣碎的小事情，每天都在平息著一些些要爆發的事件，也在壓制著一些冒頭的壞事頭，每時每刻除了上課、改作業的時間，只要學生在校就要接觸一些無厘頭案件。我既不能錯罰孩子，也不能讓他們走向錯誤的道路，于是苦口婆心地教育，嗓子每周都啞得說不出話來了還要扯著嗓子講呢。這種愛心和耐心早就超出了我對自己孩子的教育，我還真沒有在自己的孩子身上操這么多的、這么細的心呢！唉！誰讓自己干的這一行呢！
孩子們在和我的交往中，知道了讀書的重要性，不管他來自于哪個家庭，都基本對書產生了較濃厚的興趣，在引導孩子認真讀書的道路上，我忘不了和家長進行的教子交流，也非常感激他們對我工作的支持，光家長在班級博客上就寫了多篇文章供我們交流，對孩子們的學習促進起了很大的作用。
我知道要想當好班主任只靠這幾點是遠遠不夠的，還需要更多的心，我在這里要向每位優秀班主任認真學習。
班主任作文 篇5
老師,就是一棵大樹,呵護我們;老師,就是一盞明燈為我們照亮前方的'道路.
在我讀二年紀的時候,周五早放.爸爸不知道.那天,天下起了傾盆大雨,嚴老師看見我,我沒帶傘,愣在門口,她主動送我回家.
在回家的路上,雨越下越大.嚴老師為了不讓我被雨淋濕,一直把雨傘向我這邊靠.回到家,我身上還干著,可嚴老師的身上卻濕了一大塊.我想留住嚴老師,可我留不住,望著嚴老師遠去的背影,我的眼眶濕潤了.
老師,我想對你說.你就是一棵大樹,一直呵護我們,讓我們茁壯成長.謝謝你!
班主任作文 篇6
我們的班主任是我們的歷史老師。
當我剛剛到這個班時，發現歷史老師既然是我們的班主任，這實在是讓我嚇了一跳。當時我是這樣想的：只要不是語數英老師當班主任，那當班主任的那個老師一定不好惹。事實證明，我是對的。
初一時，我在5班，離這個老師教的初一3班幾個班加一個走廊。所以對這個老師并不是很熟悉，但從原3班同學臉上生無可戀的表情可以看出：以后的生活一定很凄慘。
但其凄慘程度超出了我的預料。
記得在一次難得的自習課上，我指著語文《知識能力訓練》的一道題問我的同桌：“魯迅有什么散文啊？”
“自己看。”同桌把她的《知識能力訓練》遞給我說。
但當我看到那一題時，忍不住爆發出一陣笑聲“這一題的問題是魯迅的散文有什么，你卻寫個《春》，《春》是朱自清寫的好不好！還有后面這個《背影》，不過《背影》也是朱自清寫的！”給同桌看了她寫的答案后，我們兩個開始一起笑。
“發生什么了？”被我們笑聲驚到的后面的兩個人一臉好奇的問。
“是這樣的……”我轉過身說，我的同桌也跟我一起轉過來，就在這時，我用余眼瞄到了班主任從前門走過來（我坐在第一排）。我想我的同桌也一定看到了——因為她的笑容突然變得十分僵硬。
結果可想而知，班主任將我們訓了一頓。
班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀律要求嚴格，對我們的歷史要求也很嚴格。這個我們都能理解，畢竟是歷史老師嗎！但上了一個星期的歷史課后，我們都不理解了。
歷史——中考30分的科目。一個星期二，三節課就可以了。但不好意思，在我們班，一天，就有二，三節歷史課，而且還有歷史自習課？。班主任上課時還會提問。不但如此，提問不過關的那些人要在下一節歷史課之前去她那過關。也許是因為上次講話被她看見了，也許是因為我的背后就是一位班長，所以在一節歷史課上，我成功的被她點到了。同樣成功的被問到不會背的，又成功的要去她那里過關歷史。我還記得當時一節我原本準備寫作業的美術最后背了一節課的歷史。
班主任也有霸自習課的案例，而且并不是一次兩次，于是我們4班有了自己的“政治口號”：“內除歷史，外爭自習！”“誓死力爭，還我自習！”
班主任對歷史我們嚴格，也并非沒有益處。我們班的歷史平均成績，一般都是8，90分，這比別的班高出了整整10到30分！而安靜的紀律也讓我們班頻頻獲得“五星班級”！
班主任對我們嚴格，因為好的學習環境可以使我們養成良好的學習習慣，如果可以，我希望她下個學期仍然能當我們的班主任！
班主任作文 篇7
我的班主任就是——當當得當，威望超高的曹老師。說起她與我們同學的故事，那真是滔滔不絕啊。
1、我們班的“安靜劑”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們雖然進了教室，但是心卻在十萬八千里之外，有些同學到外面看了看，咦？沒有老師！這下子好了，教室里像炸開了鍋一樣。有的同學像大灰狼一樣滿教室亂竄；有的同學像麻雀般嘰嘰喳喳地講個不停；還有的同學干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門口，教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無聲，同學們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道：一旦曹老師生氣，那后果就很嚴重。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。
2、“治瘋”有絕招
我們班里存在著許多“瘋子”，比如：“話瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼，因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話瘋”們活躍之時，曹老師便做出一副很累的樣子，說：“唉，我講得真累呀！所以我想請愛說話的同學替我講一下，這樣，我們大家輪流講，雙方都能得到充分的休息。”“話瘋”們哪敢到講臺上光明正大地講，一個個都啞口無言了。對付“看瘋”們，曹老師更是有一套。只見曹老師說：“哎呀！我發現我們班戴眼鏡的同學越來越多了，我想，這一定是看書看出來的吧!”同學們贊同地點了點頭。曹老師接著說:“看一些無意義的書不就等于損傷自己的眼睛嗎？所以，我決定先替同學們將動漫書保管一段時間，過段時間后再還給大家。”“看瘋”們一聽這話，只得將自己心愛的動漫書上交了。對付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當地說：“最近有些同學去別的同學家串門，而其真實的目的是打游戲。從今天開始，我規定以后到同學家去串門必須等我批準后才能去，就算批準了也不能打游戲，這項舉報工作由家長們負責。”“游戲瘋”們一聽，傻眼了，他們這下子就玩不成游戲了。
3、“多面體”老師
曹老師生氣的時候可怕得像個“女魔頭”，許多同學連大氣都不敢出一下，生怕稍有動作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時候就像是我們的好朋友。有一次，曹老師和我們一起比賽踢毽子，同學們都自告奮勇向曹老師挑戰，最后都灰溜溜地敗下陣來。當我們生病或者不舒服的時候，曹老師就像媽媽一樣關心、呵護著我們。曹老師不僅是一位老師，她還是一位“潮女”呢！她經常穿著時尚的服飾，這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師！
瞧，這就是我的班主任。聽了以上幾段介紹，你對她有所了解了嗎？
班主任作文 篇8
我的老師，教過我的老師有很多，但是我最想說的是我的班主任——管老師。 管老師的皮膚黝黑發亮，高高的個子，結實的身軀，五官端正。雖然管老師并不是從一年級就開始教我們，但我覺得管老師和我們之間的感情卻十分地深厚。記得還是三年級時，我無意間上了班網，看到了管老師在網上介紹了自己，我的第一印象，好黑啊！看上去也好結實！說實話從見到管老師的照片起，我心理就一直在嘀咕，這位老師會不會外表看上去很隨和，其實脾氣卻很可怕呢。和管老師第一次的親密接觸的日子終于到來了，當她走進教室時，我帶著緊張而又好奇的目光看著她。終于管老師開口說話了，從語言中我能感覺到她非常隨和，我心理的石頭終于放下了。還好，還好，管老師不是很兇，要不然啊！我們可死定了。 一轉眼，我們已經六年級了，馬上就要離開校園。但是我心理舍不得，舍不得大家，更舍不得這些歲月里發生的所有快樂的事。 最難忘的是不久前，我們剛剛和管老師一起度過了一個快樂的生日。哈哈！管老師很開心，我們也很開心，因為我們整個大家庭在教室里開生日會。當天，最出彩的就屬那個精致的蛋糕了。那蛋糕的顏色是粉紅色，三層，非常美麗。我們還照了相這次的合影意義重大，因為這一次合影我們大家在那邊狂吃狂搶呢？看著大家一個個吃飽肚子，我們就開始了奶油大戰，我也興奮的加入了。啊哈哈！看著他們一個個被我打中，我正洋洋得意，突然我看到了吳老師臉上這么干凈，就趁她不注意時撲了上去。啊！正中目標！可是這樣一來，管老師看不下去了，就來幫忙。她一個箭步上前，一下子就把我抓住了，還沒反應過來的我就招來了滿臉的蛋糕的懲罰，哎真是“悲哀“啊。看著大家玩得那么開心，我心理別有多高興了！。
快樂總是比傷心難過要多得多，我永遠也不會忘記管老師和我們這個大家庭在一起的快樂時光。感謝管老師，因為有你我們才會有如此的開心的小學生活。
班主任作文 篇9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。 我的班主任和藹可親，在校兼數學老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！ 那還是上小學1年級的時候，朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。 說實在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。那次我生病了，因為是早上起來后才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她并沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。 2年級時，我在班中擔任組長，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作” 從前我的數學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。
朱老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完？！無論是在學校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。 千言萬語，訴說不盡。朱老師——謝謝！
班主任作文 篇10
我的班主任程老師，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。
記得有一次上課的時候我的肚子突然疼了起來，疼的我汗都出來了，老師看見了問我怎么了，我說；‘’不知道怎么了，肚子好痛啊‘’。老師立刻走下講臺來到我的座位前關心的摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息一下，并打電話給了家長，還讓組長幫我收拾了書包讓我安心的等家長來。
老師一邊幫同學們上課一邊關心我的情況，家長來了還一起幫我送到了樓下，老師就像媽媽一樣關心我們，感謝您對我們的教導，我們永遠也不會忘記的。
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