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      夸夸我的班主任作文

      時間:2023-01-14 13:24:53 寫人 我要投稿

      【精選】夸夸我的班主任作文3篇

        在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精選】夸夸我的班主任作文3篇

      夸夸我的班主任作文 篇1

        說到我們的班主任,還真值得夸。

        她不高,大概一米五。由于又兼任數(shù)學老師,我便給她了個好聽的外號:二分之根號十。俗話說:站得高,看得遠。但她便是個例外了。雖然不高,但看得也很遠。最后一排的同學在看書還是玩手機,她一清二楚,我不由得佩服她這點。她愛穿高跟跟鞋,走起路來別有一翻風趣,時不時總發(fā)出“啪嗒”的響聲。

        她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”!一張卻氣得“黯然失色”。

        “叮鈴鈴……”不是吧,我又遲到了!這個星期都遲到第三次了!沖到教室門口,提起褲角,小心翼翼地踮起腳尖兒,一步一步地向里走,背后總涼嗖嗖的。“等一下!”班主任叫道。

        “我保證以后盡量不遲到了!”我的聲音顫抖著。

        “盡量?”

        “以后絕對不遲到!”

        “進去早讀吧,下不為例”

        嚇死我了……

        這是負責任,做事待人寬容的班主任。

        要放學了,班主任的臉上洋溢著笑容,二分之根號十心情難得這么好!竟然還時不時的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透?“同學們做好!送給大家每個人兩顆糖果啊,今天是平安夜,明天是圣誕節(jié)哦,糖果記得放到被窩里啊,哈哈!”這么好啊!全班同學都感嘆著,大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風。

        這是慈祥溫柔可愛孩子氣的班主任。

        班主任的臉總是千變?nèi)f化,讓人猜不透,摸不著。但我們知道她是個處處替我們著想的人。

        上課前,一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆,有節(jié)奏的樂曲。

        下課后,又是一陣悅耳清脆地響聲。

        她來來回回地走了無數(shù)次,留下了一季又一季的芬芳,沁人心脾,也永永遠遠的留在了我們這四十六位同班同學的心中。

      夸夸我的班主任作文 篇2

        我的班主任是可敬可愛的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞,可她卻如此的不平凡——

        在入學教育的第三天,老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語,這使我未免對老師有了些親近感,因為我們剛認識不過三天,老師所教授的學科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。

        讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個人,我雖身為班里的生活委員,有一個毛病——愛忘事。有三次。

        有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學樓,因為當時已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結果在快走到操場西北門的時候,才想起來男生的回宿表沒有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠處的一個老師借手機給蘇老師打電話,當那個老師問我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個和蘇老師關系不錯的老師,那個老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個,可生活老師那里沒有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對我說:“劉旭恪,你這個體溫表沒交。”我當時都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒事兒,扣幾分,沒事兒。”

        你說,我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢?

      夸夸我的班主任作文 篇3

        我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。

        老師戴有一副眼鏡,第一眼看上去就撲面而來一種威嚴感。但時間久了,你會漸漸發(fā)現(xiàn),有時候緊蹙的眉頭、犀利的眼神,訴說的'也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音,大家就會知道,這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道,老師肩上的擔子是不同于其他老師的,因為他是我們的數(shù)學老師,是我們的班主任,更是我們的段長。他的肩上,不只是50幾個調(diào)皮搗蛋的孩子,還有400多個調(diào)皮搗蛋的孩子。

        上課的時候,他總能帶動大家的激情,讓人對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的,因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學”,這原本對于老師的問候語,已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長尺。測量、指示等工作這把長尺都做過。老師用它懲罰同學是極少極少的,他從來都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說、批評。他的課堂里,有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量,因為他總能讓每一道題都充滿樂趣。

        每次的班會課,他只會以班主任的身份和我們交談,談成績,談學習,談得更多的是我們的進步。有時候他還會給我們看一些文學類的節(jié)目,例如《超級演說家》《朗讀者》《中國詩詞大會》等等。他會給我們看排名,會表揚會鼓勵。他說我們班進步很大。他告訴我們學習的方法。他還慷慨獎勵了那些進步的同學,用的是自己的錢。我記得他最常說的一句話是:當海水退去,就會知道誰在裸泳。他說學習亦是如此:當成績出來的時候,就會知道誰不努力。他就是這樣一個聰明、慷慨無私的班主任,無私地將“學習雞湯”灌輸于我們。

        我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學期過去了,6位段長都在做什么?》里面有我們熟悉的面孔,是楊老師,楊段長!他的工作量遠超乎我們的想象,屏幕我下滑了好幾下,才能看完他的21項工作。他就是這樣一個恪盡職守的年段長。

        這便是我們幽默可愛的班主任,三個身份也累不倒他。感謝他,讓我們班進步很大,讓我們班能時常光臨年段第一。

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