- 童話的作文300字 推薦度：
- 童話作文300字 推薦度：
- 童話的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精品）童話作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的童話作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文 篇1
從前，有一只笨笨的小豬，它看到別人都很聰明，就想出高價去買智慧。
有一天，小豬去找 兔 妹妹，它問：“ 小 兔 妹妹，聽說你很聰明，請問，你能把你的智慧賣給我嗎？”“不行，如果把我的智慧賣給你，我就不聰明了，我還要靠我的智慧得一百分呢！”小兔妹妹回絕了小豬的要求。小豬見兔妹妹不答應(yīng)，很傷心，于是就去找馬哥哥。
“馬哥哥，你能把你的智慧賣給我嗎？我一定出高價�！毙∝i說。“小豬弟弟，不是我不把智慧賣給你，可如果把我的智慧賣給你，以后遇到困難我就不知所措了，那豈不是很沒面子。”小豬見馬哥哥也不答應(yīng)，只好低著頭離去。路上它又碰到了老鼠弟弟，小豬趕忙跑上前問：“老鼠弟弟，我想出高價來買你的智慧，可以嗎？”“你真的想買我的'智慧嗎？”小豬使勁點了點頭。老鼠弟弟又說：“小豬哇，不是我不想幫你，我的智慧不是買來的，是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考換來的。智慧是買來的��！”
小豬很不理解老鼠弟弟說的話，它就去找大象老師。大象老師聽了小豬買智慧的經(jīng)歷，邊笑邊說：“小豬啊小豬，老鼠弟弟說得對，智慧是要靠自己學(xué)習(xí)才能得來的，以后，只要你多看書，多學(xué)習(xí)，你一定會聰明的。”
小豬聽了大象老師說的話，歪著腦袋想了想，立刻向“蘭蘭圖書館”跑去。它挑了一本書，立刻坐在凳上津津有味地讀了起來……
從此，樹林里少了一只笨笨‘買智慧’的小豬，圖書館里卻多了一道愛學(xué)習(xí)的身影。
童話作文 篇2
春天到了，一聲春雷打破了冬天持久的寧靜，春雨溶解了凍土。大自然將洞穴中長眠已久的她的孩子們一一喚醒，換回再次充滿活力的大地。
一只年邁的青蛙打著哈欠走出他那以封閉三個月的小屋，他呢喃道：“哦，乖乖！我又活了一年！我這把老骨頭早該垮啦！居然又過了一年，也許死神把我給忘啦！”
他說完，便走到一塊尚未融化的冰前，把自己打理了一番。陽光像一條巨大的舌頭，盡情地舔著暴露在外的物體。青蛙在小河邊飽餐了一頓，便開始清理門前的積雪。
他鏟著鏟著，突然定在原地——他連忙扒開面前的雪，從中抽出一樣閃閃發(fā)亮的'物件。
“哦！這是一顆種子，還是一顆百合種子！”他有些發(fā)怔：“估計是被雪水從坡上沖下來的。這是上天給我的禮物，我得好好珍惜！”他突然想到一件比曬太陽更有意思的事情。
他便小心地將這顆百合種在他那長滿雜草的小后院里。
他從未如此勤勞——只花了一天時間便把雜草全部鏟除。
他把種子種了下去，蓋上土，澆了澆水。
第二天，他起了個大早，一早便拿了根竹簽小心地松土，他生怕插錯插到種子。中午，簡單就餐后，他坐在花園里，陪著他心愛的百合聊天、曬太陽。到了傍晚，他又給百合澆了澆水。
接下來三天，他用枯萎的玫瑰花枝搭了一片籬笆，生怕蛇蟲進(jìn)來。
他天天澆水，還不嫌臟到處搜來肥料，鏟除多余的雜草。
他不再想多余的事了——因為他找到比曬太陽更有意義的事情。他不再打瞌睡——因為他深知花不能失去他。
春天，他澆水、施肥，夏天，他清晨為花除草，傍晚為花驅(qū)蟲。他給花講故事——盡管他不是個故事家，但他變著花樣講故事——直到那時他才發(fā)現(xiàn)他有說故事的才能。
花也未辜負(fù)老青蛙的希望——她首先是發(fā)了芽，接著越長越高，越長越高，長出了好幾片嫩綠的小葉子，極像剛出明空時的新月�；ㄓ珠L出了花苞，又嫩又可愛。唯一的遺憾是她一直未開花。
又過了半個月，青蛙感到自己干活越來越吃力，經(jīng)�；璧乖诘厣�，老眼昏花，連蒼蠅都捕不到，但他堅持著，他說：“我還沒看到我的寶貝開花，我還不能倒��！”
有一天，他對花說：“孩子，我快要去天堂啦！”
花兒天真地問：“天堂漂亮嗎？”
“那當(dāng)然，天堂美極了！”
“那，天堂會有小木屋嗎？”
青蛙愣了一下，隨之又回答：“我想會有！”
“天堂會有雨露嗎？會有陽光嗎？”
“呃……天堂會是一個充滿雨露、陽光與鳥鳴的地方！”
“哦……”百合花若有所思地點了點頭接著，花兒又抬起了頭，問：“天堂會有花園嗎？”
“有許多花呀，荷花、桂花，什么花都有！”
花兒問道：“那有那么多花，你會不會不再喜歡我呢？”
“不，你在我心中是唯一的，盡管有那么多花，可我永遠(yuǎn)不會忘記你，孩子！”
花兒點點頭，她又問道：“天堂在哪里��？”
“在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方！”
“您會回來看我嗎？”
“不能。”
“那我能去看您嗎？”
“不能�！鼻嗤苷f到這已淚流滿面。
百合花似乎明白了些什么，她不再問了。青蛙嘆了口氣，站起身想要離開。他踏著紅楓，喃喃道：“明天就要進(jìn)入冬天啰，我想，我撐不過今年了�！�
忽然，青蛙腿一彎曲——倒了下去，他吃力地睜開眼，喘著氣，心想：看來，我連今天也撐不過去了！
他慢慢地把頭轉(zhuǎn)向花兒，他驚奇又驚訝地發(fā)現(xiàn)：百合花的花瓣正在以奇跡般的速度一點一點地張開。夕陽做背景，云霞做襯托，潔白的花瓣在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出耀眼的光彩。
青蛙吃力地吶喊道：“別這樣，孩子，你不能這樣，在這種季節(jié)開花，你會死的！”
百合花看起來十分虛弱，開花耗費了她所有的力氣與養(yǎng)分。她咳嗽著說：“爺爺，我知道您這一去就不會回來了，您不是想看我開花嗎？就讓我和您都不留下遺憾吧！我會在天堂的花園與您相遇，再見，我親愛的爺爺�！�
隨即，百合花開始枯萎，最后，她再也撐不起沉重的頭，栽倒在地上。
青蛙沒有哭，他點點頭，微笑著倒在秋天最后的夕陽中。
童話作文 篇3
有一次，森林之王——獅子生病了，動物們一個個都提著禮物來看望獅子。
狼是第一個先到的，只見它提著從農(nóng)夫家偷來的一只肥雞來到獅子面前，獅子一見狼手里的肥雞，就高興的把自己的羊絨大衣給狼拿了一件，狼看著羊絨大衣心里喜滋滋的。接著，動物們一個個都陸續(xù)來看望獅子，他們手里都提著禮物，但獅子覺得他們的禮物都太清淡，不好吃。就對其他動物說：“你們以后都要像狼學(xué)習(xí)，不要總提那些清淡的東西�！眲游飩円粋�個聽了狼的話，都冒出來一身冷汗，只有狼驕傲的看著自己的羊絨大衣臉上露出險惡的壞笑，突然，他仔細(xì)環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)只有烏龜沒有來，就對獅王說：“大王，烏龜沒來，這是藐視你，是不尊重你�！�
過了好長時間，烏龜才慢慢的'背著自己沉重的甲殼來到狼面前，狼看見烏龜來了，就大聲問它遲到的原因，烏龜一聽，心想：肯定是狼搞的鬼。就對獅王說：“我來遲了，那是因為我到處為您尋醫(yī)問藥，找到了醫(yī)好您病的方法�！豹{王聽到烏龜?shù)脑�，說：“哦，有什么辦法呀！”烏龜看了狼一眼，對獅王說：“很簡單，只要把活狼的皮扒下來，然后趁熱包住您的身體，那您的病自然就好了。”獅王一聽，轉(zhuǎn)身對狼說：“那就只好借你的皮讓我用一用。”狼一聽，臉色驟然大變，想跑可獅子的力氣太大，還沒跑幾步就被獅王一把捉住，趁勢把狼皮扒下來。
這個故事告訴我們：險惡的人遲早會得到報應(yīng)的。
童話作文 篇4
小螞蟻是森林里義務(wù)氣象員，有什么天氣變化好總是在第一時間里通知大家。
這一天，天氣十分晴朗，太陽火辣辣地掛在空中，一絲風(fēng)也沒有，悶熱悶熱的。動物們有的在忙著找食物，有的找干脆躲在樹蔭下面乘涼�？墒�，小螞蟻可沒有閑著，她已經(jīng)敏銳地感覺到一場危險正在逼近——龍卷風(fēng)要來了！
于是，她趕緊通知大家，叫伙伴們快快避風(fēng)。
“大象先生！大象先生！”小螞蟻爬到大象的腳下，大聲嚷道。
“是誰在叫我呀？”大象仰起頭，四處張望著。
“是我，義務(wù)氣象員小螞蟻呀。你快把我放到你的耳朵邊，聽我說話�！�
“好的�！贝笙笳f著就用那長長的鼻子卷起了小螞蟻，送到了自己的耳朵邊。“小螞蟻�！贝笙笠苫蟮貑�，“什么事這么急呀”
“龍卷風(fēng)馬上就要襲擊這片森林，你快快地做好準(zhǔn)備吧！”小螞蟻急切地說。
大象抬起頭，望了望天上的似火驕陽說：“你弄錯了吧，瞧瞧頭頂上的太陽，像個火球，都快把人烤成乳豬了，怎么可能會有龍卷風(fēng)呢？你就別唬我了，我還沒有吃飽哩�！�
小螞蟻說得唇焦舌燥，大象就是不聽小螞蟻的`勸告。小螞蟻無可奈何。
突然間，狂風(fēng)大作，刮得樹葉、草屑、花瓣到處亂飛，連笨重的大象也搖搖晃晃起來。
躲在大象耳朵里的小螞蟻大聲喝道：“快快快，龍卷風(fēng)來了！”大象一見慌了神，連忙趴下身子，用長牌子卷住大樹，拼命地掙扎著。
小螞蟻高叫道：“這不行！我們快離開這兒！否則，龍卷風(fēng)會把我們都卷走的！”
大象連連點頭，奔跑著離開了。
過了一會兒，龍卷風(fēng)過去了。雖然森林里許多的樹木倒了，但是沒有一個小動物受傷。這都是螞蟻的功勞呀，大伙兒都夸小螞蟻真是個全心全意為大家服務(wù)的好氣象員！
童話作文 篇5
“滴滴…。答答…”露珠陸續(xù)滑下，好似調(diào)皮的精靈；“沙沙沙…”大樹爺爺伸了個懶腰，引的小鳥妹妹也從美夢中驚醒了過來，小鳥姐姐早起了個一會，得意洋洋地說：“喲，妹妹，早起的鳥兒有蟲吃”。
“我連你蟲的影子都沒看到”當(dāng)然，這是在心里說的。一朵美麗的牡丹花苞蘇醒了，照射在清晨的'陽光下，就像個剛出生的嬰兒，美麗純潔。小鳥妹妹以對它來說最快的速度飛奔過去，臉上樂開了花，大家都高興的不得了。小鳥妹妹高興的喊著：“好耶！好耶！我們種的花兒開了，小花兒精靈要出生了。”
它們圍成一團(tuán)，高興的等待著小生命的出生。然而，小花精靈好像有點兒小調(diào)皮，五分鐘了好不醒來。它們等不及了，小鳥姐姐直接拿著花兒晃啊晃！終于，牡丹精靈終于出來了，是個可愛的女孩。大家別說多興奮了，或許你讓它們給洗一個月的衣服，它都干。它們拿出種子，有妖嬈的玫瑰、純潔的百合、潔白的茉莉，嬌嫩的桃花…。等等。
分工種了下去，可愛的牡丹精靈手在種子上揮灑了幾下，閃出了紅色的星星點點。奇跡發(fā)生了，每顆種子在魔法的魔力下，快速生長，一朵朵花兒都出生了。
從此以后，它們繁衍后代，以花朵大樹為家，露水花瓣青草等為食，用魔法創(chuàng)造了許多了不起的奇跡，過著幸�？鞓返纳�。
那就叫魔法森林！
童話作文 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習(xí)作：我們已經(jīng)讀過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。現(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。
教學(xué)重、難點：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時間、地點、人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機評價）
1、歸納童話的特點。
（1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）
2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習(xí)作要求：
請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點撥引路，學(xué)習(xí)寫法
1、指導(dǎo)命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的.嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
�。�1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節(jié)。
�。�1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發(fā)生在什么時間、什么地點？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）
�。�2）請同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。
�。�3）師小結(jié)
三、展開豐富想象，把故事寫生動。
交代清楚了故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫的生動有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？
2、學(xué)生讀后自由談體會。
3、小結(jié)：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。
4、請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來�？纯茨奈煌瑢W(xué)編的故事生動有趣。
四、生動手編寫童話故事，老師巡視個別指導(dǎo)。
五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�。請同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動呢？大家一起來出謀劃策、想想好點子。針對同學(xué)提出的問題再次進(jìn)行修改。
3、總結(jié)：同學(xué)們的精彩發(fā)言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會很精彩。
【童話作文】相關(guān)文章：
編寫童話作文,童話作文01-24
讓童話不在是童話作文02-03
童話森林童話作文11-26
童話故事童話作文11-21
童話的作文08-21
童話作文01-27
童話的作文01-31
童話作文02-05
童話的作文08-15
童話的作文08-16