心理描寫的作文（通用12篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的心理描寫的作文，歡迎大家分享。
心理描寫的作文 1
“小熾!”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分!那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。
唉!竟是這個分數，若是拿給爸爸母親開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，范老師說：“下周一3單元考試，回家復習。”回到家，我對母親說：“今天沒有作業。”周末兩天，我痛痛快快的'玩了兩天的電腦，一點都沒復習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什么。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢?
上次就因為考得低被母親用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。唉!就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢?誰叫我不去復習呢?誰叫我不爭氣呢?那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會兒也不至于成績這么低啊!我回到家，我對母親說了考試成績，母親用責備的眼神看著我。終于，我嗚嗚地哭了，母親說：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎?”我點了點頭心理。
這時，我心中的暴風雨仿佛停了，出現了第一縷陽光。
心理描寫的作文 2
害怕，或許是我們這個年齡共有的一種奇異的感覺。——題記
害怕孤獨
冷清的房間里寂靜無聲，讓我的心涌上一股莫名奇妙的害怕，寂寞、無聊讓讓一切的事物變得無味，很害怕，很害怕孤獨將自己吞噬，很害怕寂靜將自己淹沒，很害怕那些愛自己的人離開自己……
于是，假裝出很堅強，很強勢，玩世不恭，害怕別人輕易洞穿自己的內心世界，要自己堅強，堅強到擁有可以無堅不摧的的力量，可以拒絕所有紅塵中誘惑的決絕，可以足夠自己保護自己的強大，甚至封閉自己的'心，拒絕那些好奇的目光，很害怕孤獨，是因為內心本來就很孤獨。
害怕傷感
也不知道從何時起眼淚變得越來越多，淚腺發達和很，一碰到傷感的事情，馬上就眼淚嘩嘩的流個不停，很是傷感又是害怕，害怕到每一件不幸的事會發生在自己的身上，以前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的還是害怕和傷感，越長大就越懷念以前的沒心沒肺、哈哈大笑的日子，在心中的傷感也許是成長的蝶變，心中越害怕卻越裝做堅強，越傷感就越裝出無所謂的樣子，或許是因為心中的害怕在一天天的誕生吧。
我們一邊期待著天天的長大，卻也害怕著真的長大，長大讓我們變得成熟，卻也會讓我們失去童年的天真和勇敢，他會讓一只腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫，無所適從和莫名的憂傷，也許成長的歷練才剛剛開始。
新的學期剛剛開始了，又是一年秋色連天，秋天恰恰代表著成熟、穩重，是該放下顧慮，收獲的季節，要帶著滿懷喜悅的心情去迎接豐收輝煌的明天。
在燈火闌珊處，在明月別枝時，秋風卷起一個絕美的半弧，明天會更美好……。
會讓我們更加成熟，讓憂傷和孤獨見鬼去吧！
心理描寫的作文 3
做為一個中學生，應該是快樂。高興的，可我卻不是這樣的，我覺的自己很孤獨，感覺生活是那么的枯燥無味。
我一直認為沒人能理解我的心，的確是的，沒有一個人可以了解我。我總覺得自己不如別人，我知道這是自卑的心理，可我無法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會認為我一個孩子回有什么呢？單他們都錯了，其實孩子們的心里的'事是最多的，我們天真無邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬個中最不幸的一個，就讓我好好發泄一下自己的內心吧！
從小我就是一個人，沒有兄弟姐妹，見到別人都有兄弟姐妹，我就回覺的自己好孤獨呀！爸爸媽媽都很疼愛我，但他們總不管我心理想些什么，要干什么。因此我總是一個人待著，我沒有伙伴。朋友，漫漫我就養成了很孤僻的性格，不愿和別人說話，不愿和別人一起玩耍，以后我便都是一個人獨來獨往。我的心理有什么事也從來不和任何人說，就連爸媽也很少說話，我自己也總覺得缺少點什么，可我怎么也不知道自己缺少點什么。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往，我努力去適應找會自己的缺點，但效過都不是很好。
初中生活確實讓我改變了不少，我和許多同學交往，由于我長時間的孤僻，和同學相處總不是很好。但畢竟我有了人際關系，可我有缺少親人之間交流。家長們從來都不懂我的心，從來都不會明白我的心理想些什么，從來都不會知道我需要什么，從來不了解我想干什么，從來都不關心我的心理，從來不去從我的心底去想想我的感受，從來都不會從心理方面來開導我。教育我。
心理描寫的作文 4
天灰蒙蒙的，我漫無目的地走在風雨里，一步接一步，不知從哪兒來，也不知去向何方!
凜冽的風夾帶著雨點，打在我的臉上，鉆進我的脖子里，感覺有點冷。
偶爾一低頭，發現腳前有一片洼地，里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么……
記得有一次，我受到了一個沉重的打擊，一直悶悶不樂，那時總是媽媽經常鼓勵我，才使我振作了起來。可現在，我不能一直依靠媽媽了，因為我長大了!我應該感謝這片小洼地，在它的面前，我看清了自己，原來在我單獨面對困難和挫折時，是這么一個不夠堅強，勇氣不足的人。
看來，只有在風和雨的襲擊下，才能考驗出一個人的素養和內涵。
人生亦然。試想，一個生活在夸贊聲中的人，一個總是在別人的`庇護下成長的人，又如何能認清自己呢?只有在挫折中或成長起來的人，他體內的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。
于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨，你盡情地下吧!
心理描寫的作文 5
上課鈴響了，有幾位同學大聲地喊著悲慘的世界，又要來臨了！
原來，昨天語文課上老師說今天晚上把這篇課文背會，明天我檢查！
老師慢悠悠地走進來，臉上還帶著笑容，看來是滿懷希望的來，我四周環顧了一圈，有的同學雙手抱著手臂，顯得胸有成竹。有的.同學玩著筆，看上去蠻不在乎。老師說：“同學們，這節課我們抽查背誦，一號先來！”一號同學背得結結巴巴，頓時我大氣都不敢喘，心里念叨著：“怎么辦呀？我怎么辦呀？我昨天忘記背了，萬一叫到我怎么辦呀？以后我還怎么見人！”
這時，老師叫到了38號，我更著急了，還有五個人就到我了，怎么辦？我好羨慕那些60號到40號的人呀！老師連叫了幾人之后，臉也由晴轉陰了，這下我更急得不行，“唉！都怪我，昨天怎么把這么重要的事給忘了呢！”
“老師，你能不能不叫了？”再叫一個下一個就到我了，我仿佛已經看到：“老師眉毛翹起來，眼睛瞪得大大的，像射出了一團火，似乎也聽到了同學們的嘲笑聲，我恨不得找個地縫鉆進去！”
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴啊！終于下課了。這么提心吊膽的課，再也不想上了，以后，一定要按時完成各項作業，微笑迎接檢查。
心理描寫的作文 6
糟糕了！我們家的二哈跑丟了！怎么辦？我知道自己闖禍了！爸爸說過不讓我把二哈帶出去，可是我偏不聽，這下可怎么交代啊！我們家的二哈是爸爸花了一千多塊錢買的'純種哈士奇。
自從二哈來到家里，家里就格外熱鬧。二哈活潑好動，非常友好，爸爸愛如珍寶，媽媽也笑逐顏開，弟弟更是高興的不得了！整天抱著二哈不撒手。
不過二哈就是調皮搗蛋，喜歡拆家，到處闖禍。我本來想帶二哈出來玩，沒想到它竟然趁我不注意，自己跑掉了！我不管怎么喊，都沒有回應。
我心里七上八下，忐忑不安，像揣了一百只小兔子，突突亂跳。估計要么輕則挨一頓臭罵，重則恐怕免不了要吃一頓竹筍炒肉片了！想到這里，我邁著沉重的步伐，垂頭喪氣，魂不守舍地往家里走去。
奇怪了！家里的大門竟然虛掩著，我艱難地推開那扇再熟悉不過的大門。忽然，一團黑影閃電般地朝我飛撲了過來！我嚇得驚出了一身冷汗。
我一下子跌倒在地上，這才看清楚，原來是我們家的二哈，它竟然給我來了個熊抱。我一下子轉憂為喜，這個搗蛋鬼竟然自己跑回來了！我急忙把大門關上，一顆懸著的心終于放了下來！以后遛狗絕對要牽好狗繩，說什么也不能再犯類似的錯誤了。
心理描寫的作文 7
考試之后，快公布成績了，教室里亂成了一鍋粥。有的同學像猴子一樣活蹦亂跳；有的坐在座位上唉聲嘆氣，心里想著：怎么辦？我都沒有復習，肯定考不了滿分。
突然，門口響起了腳步聲，老師出現在教室門口，然后便慢吞吞地走上講臺，掃視了一圈，愁眉苦臉地對我們說：“這次考試并不理想，只有10名同學考90分以上。”
我心里直嘀咕：阿彌陀佛，保佑我考90分以上吧！
“老師，您行行好吧！我再也不開收音機，不看電視，不玩手機了。”另一個同學嚷了起來。
這時，我腦中的兩個小人跑來湊熱鬧了。
一個小人說：“誰讓你在考試前趁爸媽不在家，偷偷玩了一個多小時的游戲，活該！”
另一個小人趕緊安慰我：“沒事的，考試前你復習過，應該不會考太差。”
老師終于開始報成績了：“小明90分……盛果100分。”
我驚呆了！同學們紛紛向我投來了羨慕的眼光，而我的.心早就飛上了天！
真是功夫不負苦心人，我心里像吃了一百塊巧克力一樣甜。
雖然我考了一百分，但我不能驕傲，要更加努力。
心理描寫的作文 8
突然，我們已經升到小學三年級了。在過去的兩年里，我們學習了許多課程，如語文、數學、英語、思想道德等。但是，我驚喜地發現，我們又增加了一門新課程，——心理學。
期待了很久，終于等到周五下午最后一節課，心理課。鈴聲一響，一個來自帥帥的兄弟走了進來，看上去像是剛從大學畢業。老師一進班就對我們說：“大家好，我是你們的心理學老師。我叫馬。請叫我馬老師。不過，你叫我馬哥，我就更開心了。”大家聽了都放松了，班里的氣氛一下子活躍起來。馬老師繼續說：“這個課程主要是每周最后一節課設置的，讓大家在學校的.五天時間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個班什么都不要，讓大家互相交流，想說什么就說什么。”在馬老師的帶領下，我們都開始愉快地聊起來，有的聊家里的事情，有的聊平時在學校的事情。說來也怪，有些事放不下，說了之后感覺好多了。再回頭看馬老師，我已經被人包圍了。大家最后都說很開心，自然可以過個開心的周末。
自從第一次上完心理學課，我就更加期待了！
心理描寫的作文 9
大家都隱瞞了很多真相！拒絕告訴別人，今天就把我們的肺腑之言給大家請出去分享一下吧！心里有很多話，都藏在自己心里，拒絕和別人分享自己的心。今天，我想和我的父母和同學分享和享受它們，就像和我的父母聊天和和我的.同學笑一樣。
我心說：我要感謝我最親愛的爸爸媽媽對我的好。要不是爸爸媽媽，我今天也不會開心。這十年來，爸爸媽媽在哪里休息，他們不上班，不做家務，我卻完全做不到。每當我想幫媽媽做家務的時候，媽媽總是說：“媽媽自己來，你去玩吧！”我聽了之后很不情愿，因為我知道那是媽媽對我的愛。媽媽，我想對你說：“你太辛苦了，我已經長大了，讓我為你做點什么吧！我再也不會讓你生氣了。”我父親要么在出差，要么在工作。有時候他教我學習，讓我深深體會到父親太累了。另外，我爸爸每天差不多十二點多睡覺，早上和我們一起起床。當我們去上學時，他去上班。爸爸，我也想對你說：“你太辛苦了，要注意休息。我想再說一遍；”爸爸媽媽謝謝！我會好好學習，做個懂事乖巧的女兒報答你。你已經很努力了！"
這是我的心！
心理描寫的作文 10
伴隨著鬧鐘的催促，我不同以往常飛快的從床上蹦起來，快樂就將要溢出來了！我睜著大大的眼睛望著眼前忙東忙西的媽媽，心里暗笑：今天可是我的生日，親愛的媽咪會給我準備什么禮物呢？嘿嘿，真期待！眼睛望了老一會兒，卻見眼前的媽媽無動于衷，只顧著催我吃早飯去上學……
我踢了踢小路上的石頭，看了看小路旁耷拉的花兒，我低著頭苦惱的想著：小石頭和小花兒也會與我共情嗎……心里像含著一顆酸梅，酸酸的、澀澀的。
一整天的精神不濟，在夜晚放學的小路上，昏暗的燈光仿佛拉長了我的影子，周圍一片寂靜，仿佛只剩下我心中不停的.嘟囔著：媽媽是忘記我的生日了嗎？也許是媽媽太忙了，一定是這樣的……
低著頭走到門前，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。“啪”還未等我開客廳的燈，卻被人搶先一步，她端著小巧又精致的蛋糕，唱著溫馨的歌曲，漫步著向我走來。霎時有一股暖流進入全身，啊，是媽媽！原來媽媽沒有忘記！是想給我一個驚喜！心里不知想著，淚珠便搶先落下臉頰，那不愉快瞬間拋之九霄云外，心里像含著一顆白兔奶糖，很甜，很甜……
心理描寫的作文 11
今天早上第三節課，侯老師給我們上了一節心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個不太認真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評后會有什么感受?心情會怎么樣？“生氣”“難過”……答案五花八門。
接下來老師說我們在學校里，和老師相處的時間很多，也常常會受到老師的批評，面對老師的'批評，你是怎么對待的？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當對待老師的批評，后果很嚴重，既影響學習又會影響到身體健康。后來我們同學討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶著思考走出了課堂。
下午，科學老師又幫我們班出了一條新規定：上課認真的同學有國分，加分可以抵一次罰抄。結果科學課上，同學們非常認真，搗蛋的同學也消失了。看來，科學老師的這一招真靈。
心理描寫的作文 12
在我個人看來，人的心理認知與承受能力是隨著他的經歷與知識的累積而成長的。本學期，同學們的心理狀況總的來說非常良好，像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來越少了。雖說班級的成員們因為一些平時表現的小事有了一些小的“爭吵”，但如果摒開這層表象的外衣來看，不正是說明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的`印象么？在班委和全體同學的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。
于此，我認為，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分，因為，與我們生活息息相關的同學與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的，而他們也時時刻刻地影響著我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼備。
我作為心理委員經過了快一個學期的工作，以及班里同學的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。
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