希望的那束光作文

希望的那束光作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的希望的那束光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教室里亂哄哄的。有人在過道里不停地走動，老師留下的板書依舊在黑板上。嬉笑的、拉扯的、讀書的、討論的……各種聲音此起彼伏，桌上堆得很高的書，遮擋著我的視線。

　　窗簾不斷地被風(fēng)吹起、落下，我的思緒也跟著回到了從前。

　　老師唾沫橫飛，窗外鳥兒聒噪，粉筆不停劃過黑板，吱吱作響。炎熱的天氣總會讓課堂上的人坐立不安。而坐在窗邊的我，正享受著陽光的沐浴和微風(fēng)的輕拂，更是無心學(xué)習(xí)。

　　同桌用手肘輕輕頂了我一下說：“別再玩了，再玩成績就挽救不回來了。”我與她打鬧著：“沒事，下次好好考就行。”她白了我一眼，沒再與我辯駁。

　　接下來的幾天，相似的情景不斷上演。漸漸地我發(fā)現(xiàn)無論我再怎么開小差、放空，她都沒有再理我。我心里感到奇怪，便想去打聽一下。她在一旁寫著題，我輕輕地問：“你為什么最近不太管我了？”她扭過身子看了我一眼：“你自己都打算放棄了，我為什么要繼續(xù)堅持？”我突然被她的話打中了，可我性子犟，口也快：“才沒有要放棄，下次一定上你刮目相看。”

　　老實說，說完這句話我就后悔了，我用什么去補(bǔ)救原來掉下的功課呢？這節(jié)課后，我第一次留在了自己的座位上，看著手中的題，沒有了思路。我只得從頭開始，卻找不到出錯的地方。“向下作一條輔助線。”我聽到了那熟悉的聲音，趕緊一試。很快便得出了結(jié)果，我笑著抬起頭，她就在我的桌子旁，彎著腰，風(fēng)輕輕吹過她的發(fā)梢。

　　時間過了很久，教室里的人已經(jīng)所剩無幾，她“唰”地拉開了窗簾，一道光照在了我的臉上，也灑在她的身上，我知道這是希望的光，我也知道那束光也會一直照耀著我，陪伴著我前行。

　　風(fēng)又起了，吹落了黃葉，吹起了窗簾，陽光不偏不倚，又照在了我的臉上，暖暖的，同桌奮筆疾書的影子投在我的手上，我拿起筆，因為我知道，她會在我左右，她是我的光，她是陪伴我前行的希望。

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