高三議論文范文800字左右作文
在各領域中，大家一定都接觸過論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的高三議論文范文800字左右作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三議論文范文800字左右作文1
當人們的血脈中奔流著各色汽水飲料時，似乎再有哦沒有一杯香茗高山流水般詩意地流淌的蹤跡。
當人們恣意地將頭發(fā)燙染得卷曲蓬松，五彩斑斕時，似乎大家忘記了自己原本擁有一頭烏黑亮麗的的秀發(fā)。
當人們開始將衣服穿薄，甚至衣不蔽體、奇形怪狀時，似乎特立獨行成了時代的標簽。老祖宗的含蓄之美漸漸讓步于時尚裝扮。
當人們以車代步，進入了電動馬達四輪的新紀元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市霓虹下最溫存的擁攬。似乎沒有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實。
當人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個地球村，網住了這個偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過，絲毫沒有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。
當人們開始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時，人們似乎沒有發(fā)現(xiàn)少了一份緊密，少了一份擁擠的溫馨。沒有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語。沒有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽了過年的滋味。只是吃頓飯，那還何需在外遠游的.人風塵仆仆地趕回嗎?
當人們在電視前津津有味地觀看著快女、快男等一系列選秀節(jié)目時，時尚的魔力將戲曲民樂從人們的耳朵里驅逐出境。
當人們的手中只剩下一些浮夸虛假的青春文學時，海子的眼淚便成為他們炫耀自己博學的家珍。而那些關于生命與愛的性靈，便被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上。
當人們再也沒有閱讀經典的習慣之時，這個由時尚照亮的世界是否會透徹明亮?
我們，義無反顧地沉浸在時尚的大潮中。
我們，也在義無反顧地遠離經典傳統(tǒng)之美為我們鋪設的沙岸。我們，只能無助地掙扎。
品味時尚，卻有一絲苦澀，我不知道，那是否是我們日漸空虛的心靈，在未來流下的一滴淚水。
高三議論文范文800字左右作文2
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本;是國家興旺發(fā)達，科學發(fā)展的力量源泉;是人們獨立于世界文化之林的基石。因為知識就是力量。
江山代有人才出，各領風騷數百年。是文人墨客對知識的渴望，是文人抒展才華，是實現(xiàn)遠大抱負人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來充滿了希望，也借機回擊了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知識給了他機會，是知識充實了自己。因為知識就是力量。
科學是第一生產力，知識就是科學發(fā)展的源泉。是國家對知識的重視，因為國家的發(fā)達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。曹公對賢才如饑似渴，對關羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過五關斬六將，無一不是曹公對關羽的賞識之舉，才有了關于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書呆子?有些人讀書不多在事業(yè)上卻取得了成功?在我看來：變成書呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動腦艱苦奮斗罷了。
知識就是力量，讓你對人生充滿了希望。
高三議論文范文800字左右作文3
有人說：分分分，學生的命根。
社會確實存在這種現(xiàn)象。分數的高低決定著你的人生，決定著你的命運。究其根源，便是應試教育模式造成的。
現(xiàn)代中國依然沿用應試教育的考試模式，這讓眾多學子盲目地認為分數高就是學習好，分數高就能代表一切。于是就有了拼分，爭分的浪潮。隨之人們對學習的認識也就指向了分數。這無疑是一種錯誤的表現(xiàn)。
也許有人會說，這沒什么問題。那么，你就只想到片面，只顧以偏概全。仔細想想，教育是什么，是為了什么?答案很簡單，那就是要培養(yǎng)人才，培養(yǎng)一批一批有素質有道德，能為社會做貢獻的人才。是的，我承認，分數高的人確實擁有成為人才的能力，但只能說可能成才。社會上也有很多自恃聰明、走上歧路的人，他們在非學習方面就是一個差生。試問，這樣的人到了社會撒謊能夠能有用嗎?不迫害社會才怪。
道德，信仰等非學習方面對于學生來說同樣重要。這是人之本分。如果連這都不能夠做的合格，就是學了一肚子墨水也不被人欣賞，相反，他們還會被人痛罵、批評。德智體三方面全面發(fā)展，缺一不可。
其次，分數的高低體現(xiàn)在各科成學習上，但并不容易全部優(yōu)秀。偏科就是很好的體現(xiàn)。有的人理科好，但是學習文科吃力，結果分數不高，但這就說明他學的不好嗎/我不這么認為，他具備理科學習的素質，可以從事理工行業(yè)，同樣造福社會，但分數卻抹殺了這種人才，這也是應試教育的缺點。人沒有十全十美，也不能考的十分理想。但人正因此才各有所能。正如李白的天生我材必有用，千金散盡還復來的樂觀。我們必須認識，應試教育不能決定一切，人生靠自己把握，相信自己的能力。
應試教育仍舊在我們身邊，目前這種模式無法改變，唯有我們靠自己的努力，憑著自己的能力去沖垮這無情的模式，帶給下一代一片嶄新的天空。
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