【精華】音樂作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的音樂作文3篇，希望能夠幫助到大家。
音樂作文 篇1
星期六晚上，我與幾位童鞋一起來到了深圳音樂廳，這次我們聽的是一個(gè)來自波蘭的頂級四重奏組合演奏的莫扎特音樂會(huì)。
這四位演奏家，顛覆了古典音樂在我們心中那種沉悶嚴(yán)肅的形象，他們讓幽默走進(jìn)了音樂，消滅了音樂廳里的“瞌睡蟲”，不知不覺中喚起了人們心中的音樂激情。
給我印象深的地方有很多很多：他們讓古典音樂與邁克杰克遜比拼，第二小提琴手在舞臺上跳起了太空步；當(dāng)他們拉起《我心永恒》時(shí)，《泰坦尼克號》的愛情在舞臺上重現(xiàn)；維瓦爾第的《四季》變成了賽車場的主題曲……演奏家仿佛要讓全世界的'音樂廳都要笑聲溢出一樣。
他們利用了多種音樂形式，在演奏樂器的同時(shí)，他們將小品、舞蹈、搖滾、流行、b-box等等讓觀眾意想不到的元素融入到了古典音樂當(dāng)中。他們的演出，成功的一次又一次的獲得了觀眾的掌聲與笑聲。
活力四射的舞臺藝術(shù)，給你不一樣的莫扎特！
音樂作文 篇2
今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個(gè)大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動(dòng)物的叫聲。”賈老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老師說：“好啦！好啦！大家先別叫，一會(huì)兒讓你們叫個(gè)夠。”教室里頓時(shí)安靜了下來。
賈老師說：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個(gè)小組叫得最像。”我是第四組，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長項(xiàng)”，過去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的叫聲。“音樂會(huì)”開始了。一、二、三組的同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別說，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負(fù)。第二輪，老師讓我們給這個(gè)音樂會(huì)加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個(gè)龐大的樂隊(duì)，老師是我們的總指揮。老師說：“大家看我的手勢，我給那個(gè)小組手勢，那個(gè)小組就開始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”游戲開始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢。老師把手勢給那個(gè)組，哪個(gè)組的同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……
啊！多么好聽的聲音！多么美妙的音樂！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動(dòng)人的“動(dòng)物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在學(xué)校園里回蕩！在我們每個(gè)人的心里回蕩……這，就是我們西安市碑林少年宮“小記者班”的“快快樂樂寫作文”！
音樂作文 篇3
“你總是心太軟，心太軟……”唉，又來了，老爸每天都唱歌，開車唱、做夢唱，就連洗澡、刷牙也唱，真是個(gè)“音樂迷”。不信給你講個(gè)故事。
那是一個(gè)星期天，因?yàn)槔习肿蛲韽恼只貋砹耍酝砩显诩宜X。早晨，我打開電視，看到?jīng)]一個(gè)節(jié)目好看的，所以就想關(guān)掉。這時(shí)，我突然開到一個(gè)音樂頻道。我心知不妙，便馬上換了一個(gè)頻道，可還是被爸爸的“順風(fēng)耳”聽見了。他一溜煙跑過來，說：“那個(gè)頻道，換那個(gè)頻道！”我只好換回那個(gè)頻道，扭頭一看，爸爸竟然為了一首歌，牙還沒刷完就過來，真是不可思議！
到了晚上，我想：爸爸昨天回來，今天應(yīng)該不會(huì)回來了。就打開電視去看一看今天有什么節(jié)目。誰知，爸爸居然又回來了。他一邊走進(jìn)來，一邊還說：“我那邊的電視機(jī)不好使了，所以就回來了。”我想：唉，今晚我又慘了。爸爸有時(shí)候還會(huì)為了一首歌從浴室里沖出來呢！我的老爸好像已不可救藥了。
怎么樣，我的老爸配得上“音樂迷”這個(gè)稱號吧！
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