【精品】永恒作文600字錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的永恒作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
永恒作文600字 篇1
在月光的照耀下，我靜靜地獨(dú)自漫步于寬闊的街道上，這時(shí)已經(jīng)將近零點(diǎn)了。夜，安靜的很詭異。此時(shí)內(nèi)心如空氣一樣清新透明，偶爾，一兩輛車(chē)打破夜的寧?kù)o，聲音漸漸地消失在空蕩的街景中。
總在這時(shí)會(huì)想起JAY的《一路向北》，里面的凄冷讓人心痛。JAY模糊不清的聲音牽引著我的思緒，慢慢回轉(zhuǎn)到一個(gè)屬于自己的世界。我很享受這份感覺(jué)，在不同的環(huán)境，配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，使內(nèi)心找到休息的地方，讓音樂(lè)為自己療傷，默默地感受瞬時(shí)的感動(dòng)。沉浸在如此冷清的夜晚中不免有些悲涼，但也許傷感比快樂(lè)更容易讓人刻在回憶里。只有痛才使感覺(jué)變得如此強(qiáng)烈，那是來(lái)自于心底的灼燒，刺骨。幸福只是浮在心里的一層面紗，永遠(yuǎn)只有那么薄薄的一層覆蓋著底下的感受。當(dāng)面紗被痛刺傷時(shí)，它便會(huì)連同痛一起墜入靈魂的最深處。所以，幸福是短暫的，而傷痛才是刻骨銘心的永恒。
總在這時(shí)會(huì)想到人的一生，想到泰戈?duì)柕纳?shī)篇，歌頌的生命如此真實(shí)，如此滄桑。
總在這時(shí)忽然感受到大自然的偉大，世界的奇妙。月光，空氣，夜晚，天空，街道，人，車(chē)輛構(gòu)成了一幅最原始的感受。隨著時(shí)間的推移，月光散了，人沒(méi)了，車(chē)靜了，一切又變成了一幅最沒(méi)落的感受。瞬間的美永遠(yuǎn)大于永恒的美，一種美看久了會(huì)變質(zhì)，會(huì)腐爛，而一時(shí)的美只能看到殘缺的景致，感覺(jué)即是如此。靈感源于最初的感受，就在那么一剎那間，我們找到了自己想要的。
感覺(jué)不是靠?jī)?nèi)心就可以表達(dá)出來(lái)的，它需要我們用文字抒寫(xiě)這份感覺(jué)。有些感覺(jué)沉積久了就會(huì)變?yōu)閭郏行└杏X(jué)無(wú)需沉積就消失了。
永恒作文600字 篇2
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間步入了高中。開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行為期一周的新生軍訓(xùn)。
是緣分讓素不相識(shí)的我們相聚，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體——高一十班。
軍訓(xùn)的苦。頭頂著炎炎烈日，皮膚早已變得黝黑。在嚴(yán)明的紀(jì)律下，規(guī)范著做每一個(gè)動(dòng)作，尤其是站軍姿，簡(jiǎn)直無(wú)法接受。米粒般大小的汗滴順著臉頰滴個(gè)不停，上衣被汗水浸透，四肢又酸又麻，有誰(shuí)不想休息一下啊？真是太苦了！晚上回到宿舍便撲倒在床上連動(dòng)一下都像在練舉重，一睡便到天明。
軍訓(xùn)的樂(lè)，在有苦有淚的軍訓(xùn)中自然也有歡笑。教官將自己的在部隊(duì)的趣事，教我們拉歌，：叫你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘。1、2、3、4、5，我們等得好辛苦，1、2、3、4、5、6、7，我們等得很著急。機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑑蓷l腿，打得誰(shuí)誰(shuí)張不開(kāi)嘴。
還有那有節(jié)奏的鼓掌聲，至今仍回蕩在耳際……快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，只允許品嘗一下快樂(lè)的滋味，便悄然溜走，卻也留下美好的回憶。
軍訓(xùn)中的感動(dòng)。多變的天突然下起了雨，別班的學(xué)生箭步跑向教室，而我們卻在雨中堅(jiān)持著！當(dāng)時(shí)一種莫名的東西撞擊著我的胸膛。我心靈深處被感化。壓抑不住心中的感動(dòng)，控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，打在臉上的不僅僅是雨水，淚水也已匯合，那淚水不是委屈那是真心的真情的流露。教官講話(huà)像準(zhǔn)備出征樣斗志昂揚(yáng)：個(gè)個(gè)都是純爺們兒！……指導(dǎo)員也在雨中給我們講了話(huà)，表?yè)P(yáng)了我們并鼓勵(lì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中也要發(fā)揚(yáng)這不怕苦累、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神！……
通過(guò)7天的酸甜苦辣的軍訓(xùn)，在會(huì)操中我們屈居第二，不過(guò)更重要的是我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，懂得了怎樣面對(duì)有困難有挫折的生活，明白了今后應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)……
作為體委，軍訓(xùn)讓我頗有所思！軍訓(xùn)讓我親身體悟，愿我們每一個(gè)人每一天都使得軍訓(xùn)得以延續(xù)……！
永恒作文600字 篇3
我不羨慕星星，它們看似高高在上卻無(wú)依無(wú)附，我愿有樹(shù)根，深植土壤，踏踏實(shí)實(shí)；我不羨慕海市蜃樓雄的縹緲無(wú)蹤，我愿安居農(nóng)家村舍，立足大地，平平凡凡。我愿扎根基層，讓心靈在黑黝黝的土壤中尋覓光明，成就永恒。
司馬遷游歷四方，踏遍青山綠水，訪(fǎng)遍老婦幼婦孺，搜集民間史料，去粗取精，去偽存真。基層的力量成就了那從“軒轅戰(zhàn)蚩尤”到“漢武伐匈奴”幾千年波瀾北闊的歷史。
杜甫一生漂泊，客居，流亡，他的血淚和詩(shī)篇浸染了每一寸國(guó)士，沒(méi)有這樣的基層閱歷，何來(lái)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”那千年人來(lái)令人痛心疾首的詩(shī)句？
審視當(dāng)下，莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中奪魁，為中國(guó)文學(xué)揭開(kāi)了新的一頁(yè)，他那看似天馬行空的魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格很大一部分來(lái)自于家鄉(xiāng)--民間。正是他聽(tīng)取種種民間傳說(shuō)、神怪故事，最終從基層中崛起，成就了中國(guó)大地最熱烈的“紅高梁”。只有深深植根于基層，植根于社會(huì)實(shí)踐，才能讓文學(xué)作品的藤蔓萬(wàn)古長(zhǎng)青。
扎根于基層會(huì)讓人生價(jià)值永恒。李文皮扎根在高溫、高鹽的滄海孤礁上，從不艷羨那海歐，20年的堅(jiān)守，他站成一塊礁石，面對(duì)病痛折磨和心靈孤獨(dú)，卻依然相信，并坦言“就是讓我在南沙守一輩子，我也感覺(jué)很值得，很欣慰，很自豪！”在扎根基層的日子里，他收獲人生，成就了自我。
還記得微電影《微笑的櫻桃》嗎？身患白血病的村干部張主任與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，卻不忘為鄉(xiāng)親們改善生活。在她的不懈努力下，鄉(xiāng)親們通過(guò)上賣(mài)櫻桃提高了收入，她笑得比櫻桃還甜，那是人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的笑容。她用實(shí)際行動(dòng)證明：只有扎根基礎(chǔ)，才能讓人生價(jià)值得以完美體現(xiàn)，讓人生開(kāi)花結(jié)果。
文學(xué)家扎根基層，心的長(zhǎng)度得以提升；普通人扎根基層，心的寬度得以拓寬；全社會(huì)扎根基層，心的深度得以奠基。心靈，因?yàn)樵鶎佣篮悖?/p>
永恒作文600字 篇4
生命會(huì)永恒嗎？能！幫助他人，讓他人恢復(fù)健康，生命就是永恒的。有個(gè)小男孩就是這樣做的，他把自己唯一的愛(ài)心捐贈(zèng)了，他的生命是永恒的。
公園里有一大片桃林，一個(gè)男孩沒(méi)有一天會(huì)忘記這片桃園，盡管自己患了癌癥，但他有頑強(qiáng)的毅力，永遠(yuǎn)都不向病魔低頭。每天，男孩都在唱歌……他認(rèn)為“給予他人自己最珍貴的東西，那自己的生命就會(huì)永恒”。“無(wú)論誰(shuí)都可能在一場(chǎng)病中死去”，他常安慰自己。
一天，他正在桃園唱歌，一個(gè)女孩吸引了他的視線(xiàn)，女孩在跳舞，舞姿輕盈優(yōu)美，他入迷地看著。當(dāng)女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，男孩吃了一驚：“你，你是盲女”？他情不自禁地喊了出來(lái)。一瞬間，男孩明白了，他刺痛了女孩的心，因?yàn)榕⒁粍?dòng)不動(dòng)地愣在那里。“對(duì)不起，我不是故意的呀”！男孩羞愧地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，女孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。
從此，兩人成了好朋友。
每次到桃園，倆人都在一塊玩，好多時(shí)候，女孩跳舞，男孩唱歌，“桃花真美啊！和你一樣美”。男孩深情地看著桃花說(shuō)。“可惜，我看不到啊”！女孩說(shuō)。男孩的心像刀割那樣痛，他又一次傷了女孩的心。
經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮過(guò)后，男孩決定把自己的眼角膜捐給女孩，反正自己的時(shí)間不多了。
一天，女孩驚喜地告訴男孩，“有一個(gè)男孩要捐他眼角膜給我，我好幸運(yùn)啊，我很快就能看見(jiàn)你了。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)他患了絕癥，沒(méi)救了。”男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家，他卻高興不起來(lái)，一個(gè)人偷偷地哭泣，因?yàn)樗芸炀驮僖惨?jiàn)不到女孩了，醫(yī)生告訴他，最多還有一周的時(shí)間了……
男孩去世了。女孩第一次看見(jiàn)了桃樹(shù)，可惜那一年的桃花沒(méi)有開(kāi)。她永遠(yuǎn)都不知道，是那個(gè)男孩捐給了她眼角膜，讓她重見(jiàn)光明。
生命多么短暫啊！樹(shù)砍了，還能再長(zhǎng)；草燒了還能再生；花謝了還能再開(kāi)。人死了，卻再也不能活了……
因此，我們一定要珍惜生命，不讓它白白耗費(fèi)，要使自己活得更加光彩，讓生命成為永恒！
永恒作文600字 篇5
愛(ài)因斯坦說(shuō)“世上的一切物質(zhì)都不存在，唯有精神永恒”。是啊，世界上所有的東西都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而腐壞，到最后甚至?xí)г谶@個(gè)世界上，都只是時(shí)間的長(zhǎng)短罷了，但只有一樣是不會(huì)消失的，那就是精神……
魯迅在黑暗社會(huì)的動(dòng)亂中，用筆桿作為武器與敵人斗爭(zhēng)。他用一篇篇風(fēng)格鮮明的文章向世人們傳遞精神的力量，形成一條堅(jiān)固的、無(wú)形的線(xiàn)，將渙散的民生緊緊聯(lián)系在一起。魯迅少年喪父，在這段痛苦的經(jīng)歷中，他深切地體會(huì)了世態(tài)炎涼，可因?yàn)樗磺膱?jiān)強(qiáng)精神，他很快又振作起來(lái)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、留學(xué)日本。不久，魯迅選擇棄醫(yī)從文，他認(rèn)為中國(guó)人即使有了強(qiáng)壯的身體，但思想是愚昧的，他就有了改變國(guó)人思想的遠(yuǎn)大志向。回到中國(guó)，他揮墨寫(xiě)出了名篇《狂人日記》，頗激勵(lì)了一部分青年讀者的心。這樣為國(guó)奉獻(xiàn)自己力量的精神多么振奮人心，鼓舞士氣。
“留取丹心照汗青”。文天祥認(rèn)為人固有一死，但要死得有意義，有價(jià)值，倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，名垂青史。他這種生死為國(guó)的精神難道不值得我們?nèi)ド羁腆w會(huì)嗎？可惜，文天祥命運(yùn)坎坷，國(guó)破家亡，領(lǐng)兵打了敗仗被俘，但它始終不被任何威逼利誘打垮，慷慨赴義。文天祥強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神被人們傳頌，流芳百世……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師永遠(yuǎn)都是偉大的存在人們的心中，自古以來(lái)，老師都深得學(xué)生們的尊敬。孔子門(mén)下三千弟子無(wú)不尊敬、愛(ài)戴他們的老師，是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私奉獻(xiàn)的精神在學(xué)生們的心中留下了深深的烙印。每當(dāng)學(xué)生們提出多么天馬行空的問(wèn)題，老師總能耐心去聆聽(tīng)、解答，這是心與心的碰撞，是靈魂深處的'交流，是平等的尊敬，因此人才輩出離不開(kāi)每位老師的悉心教導(dǎo)。老師陪伴我們十年寒窗，他們?cè)谖覀兊娜松砺猛玖粝伦钫嬲\(chéng)、最無(wú)私的印跡。從古至今，老師燃燒自己，照亮別人的紅燭精神為這世界創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。
生命只是剎那間的存在，而永恒的精神是存在軀體里的一種形式。
永恒作文600字 篇6
將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
客觀(guān)上它要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)，思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。
有一次我到醫(yī)院看病，看到一位護(hù)士正準(zhǔn)備給一位阿姨輸液，可是那位年輕護(hù)士扎了好幾下都沒(méi)扎住阿姨的血管，一旁站著一個(gè)年輕的女孩，她心里似乎很著急，原來(lái)她是那位阿姨的女兒。我呆呆的看著這情景，我以為阿姨會(huì)責(zé)怪這位護(hù)士。可事實(shí)卻超出了我的想像，當(dāng)一旁的女孩剛要開(kāi)口罵這位護(hù)士時(shí)卻被那位阿姨拉住了她的手。當(dāng)這位護(hù)士扎第六下時(shí)，她終于成功地扎住了血管！于是她滿(mǎn)臉通紅地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我失敗了那么多次，可您卻還給我機(jī)會(huì)，其實(shí)我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，您是我的第一個(gè)病人。”阿姨聽(tīng)后拉著她的手微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我的女兒也是學(xué)醫(yī)學(xué)方面的，今年她也要畢業(yè)了，我希望在她以后的工作中也會(huì)得到別人的寬容與理解。”聽(tīng)了阿姨的話(huà)后我很感動(dòng)。
暑假，我與父親到個(gè)舊，乘坐公共汽車(chē)。公共汽車(chē)的座位已被坐滿(mǎn)了，但是到了另一站點(diǎn)時(shí)，一位年過(guò)七旬的老人，挪著艱難的腳步登上了汽車(chē)。于是我急忙把自己的座位讓給老奶奶。老奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子你怎么想起把你的座位讓給我呢，讓給了我你怎么辦？”我也微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我的奶奶和您的年齡差不多，我希望以后她也得到別人的關(guān)懷和謙讓?zhuān)沂呛⒆诱军c(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。”
在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿(mǎn)足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益。我們希望別人怎么對(duì)待自己，也應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。
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