關于游戲作文集合15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關于游戲作文，希望對大家有所幫助。
關于游戲作文1
今天，老師讓我們玩了一個游戲，是考驗我們堅持的游戲。
上課時，老師說要繼續昨天的游戲，我們都贊成，老師給我們分了分組，前三排一組，后三排一組，每一個組起一個名字，我是前三排的，名字叫：所向披靡隊，后三排叫：乘風破浪隊。游戲規則是：把一支筆放到胳膊上，看那一組堅持的時間長，那一組就贏了，比賽開始了，大家都把筆放到了胳膊上，一開始，老師問了一個同學他覺得胳膊現在怎么樣，他說很輕，又過了一會兒，老師問了問苗家興現在胳膊怎么樣，他說越來越重了，老師說：“不是吧，這才剛一分鐘。”“咣當”一個同學的筆給掉了，是乘風破浪隊的，老師就在黑板上畫了一筆，“咣當”我的筆又掉了，老師在我們那一組上添了一筆，我想：我這么快就掉了，這么沒有耐心，隊員們一定要給點勁兒，堅持到底。我就開始觀察了，左萬鑫撅著嘴，鄭良玉滿頭大汗，左萬鑫給大家鼓勁兒，說：“隊員們，一定要堅持到最后，雖然有幾個同學已經掉了，但是比賽還沒有結束。”到了最后我們這一組掉了是一個人，乘風破浪組掉了八個人，我們這一組給輸了，要不是我今天身體不舒服，也不會這么快就掉了。
這次的端筆游戲真有意思呀！
關于游戲作文2
在課間10分鐘之內，你會玩什么游戲呢？最近，我們班的同學們忽然迷上了一個叫“參觀”的游戲。只要老師一說下課，同學們就爭先恐后地沖出教室，跑到走廊上，全神貫注地玩起了他們熱戀的游戲。
不到一分鐘，就會聚起十幾個人，于是就開始分組，要分成兩個組，進行對戰，就連分組大伙也是興高采烈、精神抖擻。分好組，開始游戲，首先，雙方各派代表進行石頭剪子布，在決定勝負時，代表都跳了起來。他們畫了一個長方形的格子，勝的一方在格子里踩那四條線，人一踩完外面的四條線對手就輸了；輸的則站在外面，守著那四條線，而且里面的人不能被碰到，如果碰到，那么里面的人就該出外面守了，就像爭奪城堡。
開始了，各位嚴陣以待，城堡里面的人蹦蹦跳跳的，企圖引開外面人的注意力，有時還向城外的人做一些滑稽的動作。有時候里面的人稍一疏忽就會被碰到，他們就馬上說了一聲“參觀”，這時，好像所有的人都像被冰凍了似的，只與對方石頭剪子布，勝的一方高興地跳了起來，輸的一方則灰溜溜地離開了城堡。最后，只剩下了幾個人，那幾個人想救起被碰到的人，如果被救，他們就沖著對手笑笑。
正當第二關開始時，上課了，同學們就戀戀不舍地回到教室。
關于游戲作文3
今天，老師給我們猜游戲，我們每一個人都猜不出來，老師就說了，這個游戲叫“梅花梅花開幾朵”。
老師先講了規則，先讓我們圍成一個圈，然后老師站在圈子里面，說“梅花梅花開幾朵”，他說“開幾朵”，我們就幾個人抱在一起。
老師讓我們說一下心里感受，有的說很緊張，有的說很激動。
老師說，分三輪比賽。第一輪，老師說開兩朵，有的同桌趕緊抱住我，老師說三二一，幸好剛才有人沖到我們這邊找到了我們，否則就落單了。
第二輪開始，我覺得心里更緊張了。老師說“開三朵”，我同桌看到黃唯一要跑了，他立刻把她拉回來了。
最后一輪，老師說，開五朵，我們六個人抱在一起的時候，有人把我推了出來，最后我還是淘汰了，我覺得我好難過。
不過，我還是覺得作文課變成了游戲課，更好玩了！
關于游戲作文4
今天的作文課，老師帶給我們的并不是吃的，而是游戲。一聽到游戲，我們就欣喜若狂。老師說：“這可不是一般的游戲，而是一個叫做梅花梅花開幾朵的游戲！”老師先談了游戲前的規則。
玩游戲時，老師說：“開始！”我拉著張敏的手繞著圈圈，當老師喊道：“開2朵”時，我就緊緊抱住了張敏，他也緊緊地抱著我。第一輪我們都勝利了。
第二輪，老師又說道：“開3朵”！我抱住張敏和思彥。就在這時，我的手掌心開始冒汗了！
第二輪又順利渡過，到了第三輪，我心想：第三輪肯定是最難的！誰知，老師報了個“五”字來，我和張敏抱住了吳泓璟，他們把我們兩個人推開來了，我們兩個人只好去另外三個人的組成五人組。還有兩人就像孤零零的浮萍想游進我們陣營來，張敏突然推開這一組的兩個人。老師說時間到了，這時我心里的大石頭才落了下來！
啊！這是多么令人激動，多么有趣的作文課呀！讓我體會到了小時候多彩多姿的童年生活！
關于游戲作文5
星期天下午，我們在金筆作文課堂玩了一個游戲，名叫“綁腿運糧”。
老師拿著筷子說:“今天我們要玩一個游戲，名叫‘綁腿運糧'。規則是：我給你們系好繩子后，每人各拿一雙筷子從起點出發到終點，拿筷子夾糧食……分值最高的是綠豆，最低的是花生。你們夾到糧食后，就要回到起點把運來的糧食放入空的杯子中，再把筷子給下一組。”老師幫我們把繩子系好，繩子就像一條蛇纏繞在我的腳上。老師一聲令下，我們把對手甩在后面。到了終點，我本來想夾綠豆，可是綠豆太小了，我夾了好幾下，都夾不住。我不得不夾體形較大的花生。好不容易夾住一粒花生，我卻被我的搭檔拽了過去，害得我的豆子掉地上了……“唉——”同學們異口同聲地發出一片嘆息聲。“太可惜了……”
最令人難忘的一場是我和我的搭檔在最后一輪夾豆子。我當時還沒有夾好，他就把我拉了回去。我抓著桌子，賴著不走，提醒周晉銳：“我還沒有夾好！”可是周晉銳不理我。此時桌子已經傾斜了，豆子全都掉地了。我站起來，想再去夾杯子里小一點的花生，卻又一次被周晉銳拉了回去，摔了一個跟頭……同學們見我沒摔痛，高興地哈哈大笑起來。
這真是個有趣的游戲呀！
關于游戲作文6
體育課上，老師向我們推薦了一個新游戲——“滾鐵環”。一開始，大家對這個游戲是一竅不通，洋相百出。瞧，有的直接用手推動它，再把鐵鉤當“鞭子”，來“抽打”鐵環，有的索性抓著它跑了一圈，還自得其樂呢。有的手忙腳亂，莫名其妙地滑倒了……有些頑皮的同學違反了老師的意愿，把鐵環當呼拉圈轉。唉，我的技術也特別差。滾起鐵環像蝸牛爬，身后的同學叫起來：“快點，快點！”我直接用手推動鐵環，而鐵鉤則“下崗”了。“不許作弊”，身后又傳他們的囔囔聲。我只好又老實起來，一不小心，“咚”的一聲，我滑倒了。鐵環也飛得老遠。
大家看我的技術弱，都笑我，我心里十分不服氣，我決心勤學苦練，我就不信超不過他們。我仔細觀察技術好的同學，不時模仿他們動作。雖然有幾次失敗，但是我從不放棄，就這樣，我的鐵環越滾越穩當了。又輪到了我了，我握住了鐵鉤，稍微用力一推，鐵環滾起來了，滾得越來越快，還經常追著它跑呢！忽然，我的耳旁響起了掌聲，“胡玥寅，你真棒！”一陣贊美聲鉆進我的耳朵，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
滾鐵環真好玩啊！同時，我懂得了一個道理：只要有恒心，什么事都能做到。
關于游戲作文7
今天，天氣晴朗。火辣辣的太陽炙烤著大地，知了在樹上不停地叫著：熱啊，熱啊------”
我和院子里的大哥哥大姐姐閑著沒事情干，決定做個＂三國＂游戲．我們準備了７張卡片，上面分別寫著：張飛、劉備、關羽、曹操、黃蓋、諸葛亮、馬川。游戲規則是：誰是馬川就得猜曹操，如果猜中，劉備就打曹操；如果沒有猜中，劉備就打馬川．打多少下由諸葛亮決定．
開始游戲了，當媽媽將紙團扔到桌上時，大家都爭先恐后地搶到了一張，我小心翼翼地打開紙團，心想：如果我是馬川，俺就慘了．幸虧蒼天有眼，我是黃蓋，我心里懸著的石頭終于落了地．媽媽說：＂誰是馬川？＂鐘杰皺著眉頭，低著頭，小聲地說：＂我是．＂他左看看，右看看．見所有的人都嘻嘻哈哈地笑個不停，看不出誰是曹操管它三七二十一隨便挑了一個＂鄭可洋＂"猜錯了，猜錯了！我是，我是＂黃旋高聲叫道．鐘杰就像霜打的茄子-----蔫了,只有等著挨罰了.他嘴里嘟囔著:"我今天怎么這么霉呀!"大家都哈哈大笑起來.
這游戲真好玩,真有趣啊!
關于游戲作文8
當今的社會逐漸步入網絡生活，網絡師時代，不管是大人還是小孩都會使用電腦會上網。而對于上網玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲對于大人來講作為減輕負擔的一種方式。然而對我學生來說游戲會影響孩子學習。開明的家長卻極少。在我看來，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學會到許多。從經營小游戲中可以學到理財，從敏捷的小游戲中可以練習反應能力而對于裝扮小游戲可以練習對東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對于游戲，使用好是對的，而使用不好便是錯的。游戲只是娛樂性的，不能太投入其中而上癮……，要學會控制自己，分辨好壞。玩游戲也應該有個時間的限度。時間長了好事也將變成壞事，眼睛會受到損壞，第二天會疲憊困倦的。
我想對反對孩子們的家長說：“讓孩子在空閑時間，疲憊過后，放松一下吧，考試過后輕松一下吧。一直學習下去將不會有良好的效果，何不讓他們快樂的玩一玩呢？”
游戲，可以說它好也可以說它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發出自己最好的效果！
關于游戲作文9
一天，爸爸給我下載了一個游戲，名叫憤怒的小鳥，游戲規則是用鳥砸躲在格子架角落里的豬頭！小鳥一用完必須豬頭都被砸死了！否則你就輸了。這個游戲非常開發智慧，連愛學習的老媽也愛玩了！
這天我們又在玩憤怒的小鳥，我們玩的這關已經是第一級的最后一關，這關非常難打，因為這關里有豬的城堡，還有個豬國王，豬國王很難打，因為他有一個王冠保護，只有下炸彈的鳥和炸彈鳥炸它才能死，我們玩了半天，也沒有玩過去！突然我眼前一亮，看見豬國王旁邊有一個沒有引爆的炸彈，我一下子打中了那個炸彈，轟的一聲，炸彈被引爆，終于我炸死了豬國王！
后面連著打開了三級，我叫媽媽過來玩，她卻在那讀書，我就每一級玩幾關，可到了重要關頭總是郁悶，因為我總是打不過去！
關于游戲作文10
今天，我們展開了一場夾珠子比賽。同學們一聽到要比賽，那高興勁就甭提了。
老師把我們分成兩隊。然后把很多珠子倒進一個紅籃子里，再讓我們這兩隊進行比賽。游戲規則是：“每個隊的第一個同學拿著筷子后到籃子里夾珠子，夾起珠子就往旁邊的籃子里放，再把筷子遞給另一個同學。”
比賽開始了，第一個上場的就是我，我本擔心珠子會從筷子尖上溜走。可是我卻極為順利地把珠子夾進另一個籃子里。
剛開始，我們隊遙遙領先，可是好景不長。到第四個同學時，他首先對準一顆黑色的珠子。然后輕輕一夾，可是怎么也夾也夾不住 ，一次，兩次，三次……到了最后A組都快贏了，他才把珠子夾住 了。唉……
比賽結束了，結果顯然是A組贏了，他們隊的隊員激動得快要瘋了似的，而我們隊的隊員個個垂頭喪氣。
從這次比賽中我知道了：做任何事都不能慌，要沉著，否則事倍功半。
關于游戲作文11
哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個讓你們哈哈大笑的游戲，這個游戲叫含沙射影，現在我就把你們帶到游戲世界吧！ 游戲規則：一人寫一人說，猜的人背對黑板，寫的人在黑板上寫出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個問題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個人還是多個人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說以上幾個問題，回答完了，猜的人轉過身來看黑板上的`主題， 最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫的昌老師是說的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫了小偷我們問老師：你愿不愿意做？老師猶豫著說：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來一次大笑好像把整個房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來。和誰一起？柳樹老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個問題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時刻，我們再次哈哈大笑，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個游戲真令我戀戀不舍。今天我真開心！你說對嗎？四年級:阮佳欣
關于游戲作文12
有這么一個小男孩，他的學習非常好，在班里名列前茅，他的母親為了鼓勵他，便獎勵給他一臺平板電腦。這電腦不給還好，一給，這位小男孩就下載了許多游戲，他徹底迷上了游戲。
從此，鬼迷心竅的他成績一落千丈，精神面貌也變了，變得面黃肌瘦，上課時，他也常常打瞌睡，老師只得將他換到了第一排。
他的母親，看到自己的孩子成了這樣，痛心疾首，常嘀咕著：“這該死的游戲！”她也不止一次地去游戲出版公司找茬，可得到的回復總是：“對不起，這不是我們的錯！”
這一天，小男孩見自己不及格的試卷，便下定決心要戒掉游戲了。這個小孩子對自己的母親說：“媽媽，平板電腦我不要了，還給你！”
漸漸地，他的成績也突飛猛進，回到了從前那樣優異。
他說：“當我有一天看到自己如此田地時，便決心放下游戲了。在這，我想告訴大家——防的不是游戲，防的是沉迷。游戲公司開發游戲，是提供一種休閑娛樂方式，讓人沉迷的卻是人們薄弱的意志力。”
關于游戲作文13
今天，我們上課時，老師說：“今天我們做一個游戲，說著，他拿出了兩本合在一起的書，說：”這個游戲要考你們的力氣。“誰把書拉開就是大力士”。
老師請了一個女生上來拉，她怎么拉都拉不開，老師又請我上來了，我咬牙切齒地拉，還是拉不出來。老師說：“一個人不行，兩個人來拉。”這兩個人太用力，還是拉人了，一個人都把另一個人拉到懷里，我想：這是拉書呀，還是拉人啊？可就是這樣，書還是緊緊地抱在了一起。
難道書上涂了膠水嗎？我觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉了起來，好像明白了什么，可又想不出其中的奧秘。老師說：“你們拉不出來是因為我施了魔法。”我們都不信。老師說：“不信就讓我來解除魔法吧！”
只見老師拉著書抖了抖，又吹了幾下，一下子就把書拉開了。我們驚呆了，難道真是魔法嗎？最后還是老師碑我們揭開了奧秘，原來是紙與紙之間的摩擦力，一張紙與一張紙的摩擦力很小，但這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。
這個游戲真有意思。
關于游戲作文14
我今天去上了一節奧數課，真的是收獲多多。在上課時，老師還和我玩了一個有關數學的小游戲呢！
老師在紙上寫下了“1”和“2”這兩個數字，和我說道：“張可，我們來玩個游戲。我們兩個互報‘1’、‘2’，看誰先報到這些數字加起來是10。你先報。”我聽后心想：這還不簡單？
“1.”我報道。
“2.”老師回答道。
…………
“2.”老師報道，“我贏了。張可，你輸了哦。”
我輸了后覺得有些不服，就又和老師來了好幾次，但卻是我輸得多，老師輸得少。咦，這是為什么呢？我向老師提出了這個疑問。
“呵呵，是這樣的。如果你先報了1，我報了2，那么加起來就等于3；你報2，我報1，加起來等于6。此時，你報1，等于7，我報2等于9，你再報1就是10。這是你先報贏了。假設還是你先報，報了2，我報1，你報2，我報1，你報2，我報1，加起來等于10。我贏了。這個游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。
哦，原來是這樣啊！這數學還真是無處不在呀！我和老師玩一個小游戲都用到了數學呢！
關于游戲作文15
今天下了第二節課后，我和王昊翔、張硯銘都拼命地朝外面跑，一邊跑一邊喊著：“快點搶好位置去玩拍手游戲！”最后還是我搶到了一個靠墻的“好位置”，（知道為什么靠墻就叫好位置嗎？因為靠著墻舒服。）隨后他們也到了，可是因為老師拖堂，我們只剩下6分鐘玩的時間。
張硯銘說：“怎么辦，咱們快沒時間玩了。”
我想了想：“要不這樣吧，咱們把每人5條命改成2條命，這樣，幾秒鐘就是一局，每個人能玩N局，你們說怎么樣？”我的話音剛落，張硯銘他們立刻鼓起掌來：“就這么辦。”
游戲開始了，我先是做了幾次蓄力的手勢，然后用了一次“穿越火線”，王昊翔這時做了防護的手勢，躲開了我的攻擊，緊接著我又用了一招“火線”消滅了他，然后我就成了擂主，王昊翔和張硯銘開始比試……
因為我的提議，每個人都玩了好幾局，大家開心極了。
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