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釣魚樂小學作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的釣魚樂小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
釣魚樂小學作文1
昨天，我度過了一個很有收獲的周末。想不想知道我收獲了什么嗎？那就聽我講講吧！
爸爸媽媽帶我去了一個農家樂，有很大的魚塘。我興沖沖來到魚塘邊，看見很多大人在那里釣魚，很有趣，也想去試試。找來魚竿，捏好魚餌，拋下魚線，我也學著大人們的樣子釣起來。
時間一分一秒的過去，旁邊的大人已經釣起來了好幾條魚，我好著急呀！一條魚兒都沒上鉤，不停地把魚線收上來看，有時餌料被魚吃了，有時還在魚鉤上，老是掌握不好時機。這個時候，旁邊的李叔叔走了過來，告訴說“釣魚要有耐心，還要細心，魚漂在動的時候，那是魚兒在吃餌，等魚兒吃穩了拉著魚線跑，就可以收魚線了，掌握好時機才能釣上魚。”我靜下心來目不轉睛的盯著水面，看著魚漂的動靜。突然，魚漂在動，我又緊張又興奮，手拉著魚竿等著魚兒上鉤，感覺魚線也有了動靜，一拉，“哈哈”，我釣起來一條肥肥的大鯽魚，興奮的'喊著大人幫我捉魚。媽媽還給我拍照留影，以此為證我的第一條魚。后來我一鼓作氣，又釣了3條魚，大人們都夸我有收獲。
這真是一個又愉快又有收獲的周末，我既玩得開心又學會了釣魚的技巧。
釣魚樂小學作文2
今天,天氣晴朗,萬里無云,我.爸爸.等十幾個人去小碧村釣魚。
一路上金色的田野，綠色的山丘，清清的小溪映入眼簾，使我應接不暇。清新的`空氣讓我心曠神怡。
我們來到了一個池塘邊，有的打窩子，有的架釣竿，有的放魚陣。我們武裝完成，開始了和魚的戰斗。
我裝好餌，調好漂，架好釣竿，興致勃勃地盯著浮子，盼望著魚兒快快上鉤。幾分鐘過去了，爸爸他們陸陸續續上了魚，而我的浮子竟然一動不動，我失去了耐心。于是，我在池塘邊玩了起來，時而耍耍棍功，時而看一下桶子中的魚。我看見別人提一下是一條，提一下又是一條魚。我也忍不住了，也想有一點戰果，我拿我的武器——我的釣魚竿開始釣了。魚咬我的勾了，我用力一拉，沒有魚。我又把魚勾放下去，浮子又動了，我又一拉，還是沒有魚。我又把勾放下去，我以沒了以前的耐性，和別人說起話來，突然熊貓叔叔大喊：“李嘉，你的浮子哪去了？”我一拉，一條好大的魚，鉤在我的勾子上。這是我今天釣的第一條魚，我一跳就是三尺高。
不知不覺就到了吃飯的時間了，飯后我還想擴大我的戰果。下午又釣了一下子，又釣了一些魚，我們便打道回府了。
釣魚樂小學作文3
星期天上午，陽光明媚，我們去沈高釣魚。
到了河塘邊，爸爸和叔叔一人一根釣竿，氣定神閑地站在河邊釣起魚來，我和哥哥合用一根釣竿，也在一邊聚精會神地垂釣。過了十幾分鐘，浮標仍然紋絲不動，哥哥把魚竿扔給了我，我只好獨自堅守崗位。
“哇，好大的一條魚！”突然哥哥一聲驚叫，原來爸爸釣到一條足有二斤重的大鳊魚。我肯定也能釣到大魚。我暗暗給自己鼓勁。突然浮標動了動，我立刻屏息靜氣等待魚兒上鉤。魚兒咬鉤了，它拖著魚線在水里橫沖直撞，魚竿都快飛出去了。媽媽和阿姨趕緊奔過來，我們拉起線，只見一條大鯽魚用力掙扎著離開水面，我激動得一蹦三尺高。
哥哥接過我手中的魚竿說：“我一定也能釣到大魚。”過了一會兒，哥哥果然釣上來一條“大魚”——一條小巧玲瓏的鯽魚。魚雖小，但終歸釣到了，哥哥激動萬分。
放魚的`網兜眼兒太大，小鯽魚根本留不住，媽媽讓我們把它放生，哥哥毫不猶豫地將魚放生了，我急得大叫：“你把魚放了，它就會告訴其他魚不能吃餌料，那我們就釣不到魚了。”
哈哈哈，周圍的大人樂不可支地笑聲，我茫然了：“難道不是這樣嗎？”
今天真幸福啊！
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