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      正月十五元宵節作文

      時間:2025-01-21 17:01:39 元宵節 我要投稿

      正月十五元宵節作文4篇【精華】

        無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的正月十五元宵節作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      正月十五元宵節作文4篇【精華】

      正月十五元宵節作文 篇1

        當隨著社會和時代的變遷,元宵節的風俗習慣早已有了較大的變化,但至今仍是中國民間傳統節日。1000字家鄉的元宵節作文請看下文。今天是大家期盼已久的正月十五元宵節。大家是不是在桌前一邊吃著香甜的湯圓,一邊看著精彩的電視節目呢?

        我們家鄉,每年的元宵節都要放煙花,看花燈,今年也不例外。晚上,我和爸爸媽媽來到街上看花燈。只見馬路上人山人海,整條馬路都變成了“人行道”,一眼望去看不見人流的末尾。

        提起元宵佳節,除了湯圓,我想更多人會想起賞燈。而在我的家鄉,正月十五上午的游街“鬧元宵”卻更被人們看重。

        清早五點多鐘,便有大批人馬在水鏡廣場聚集。老人,小孩,還有其他各式各樣的人都在隊伍里滿面春風。打腰鼓、劃旱船、扭秧歌,無人不迫切地表達著自己的歡喜。游行隊伍從大街小巷走過,路邊觀看的人摩肩接踵。調皮的小孩,拿出過年沒放完的鞭炮,“刺啦”一聲擦燃往人群里一丟,吐吐舌頭跑掉了。只剩下母親無奈的苦笑、抱歉的賠罪及眾人寬容的笑聲。獅子在街上上躥下跳,長龍在人海中上下翻騰。夾雜著震天撼地的鑼鼓聲,歡樂的氣氛沸騰到了極點。

        元宵是團圓的日子,自然少不了一頓豐盛的午宴。宴席通常在中午十二點開始,萬家鞭炮齊鳴,當滿城的地面都被喜慶的紅色鋪滿時,人們便開始吃飯了。湯圓當然必不可少——每逢元宵,奶奶的湯圓最令我掛念——奶奶不會夾餡,所以總是把湯圓揉成一個個小團。但這一點都不影響它的味道:煮好后盛起來,一人面前一碗湯,加上白糖和炒好的芝麻,絕不亞于蔣雯麗代言的那“味美香甜甜”的“三全凌湯圓”。

        吃完湯圓,我們又來到廣場觀看禮花。只見深藍色的'天空布滿了五彩斑斕的禮花,開放的禮花如一個個彩球,似一朵朵雪花,像一顆顆拖著彩帶的流星,把漆黑的夜空照的如同白晝一樣,把元宵之夜變得無比美麗,我簡直被迷住了。

        月亮漸漸西落,我依依不舍得離開了。但觀燈的人還是絡繹不絕,各種彩色的燈像天上的繁星一樣,大放光彩。真是“一夜花燈醉,只緣春意濃”。

        我相信,隨著祖國的日益發達,今后的元宵節一定會更好、更令人們期盼!

        這就是我家鄉的元宵節!

      正月十五元宵節作文 篇2

        “正月里,正月正,正月十五鬧花燈;花燈花,花燈紅,雪打花燈好年景。”兒時是唱著這首歌謠、打著燈籠尋來每年的正月十五的。

        盼過十五、盼打燈籠、盼正月十五鬧花燈。兒時對正月十五的向往,不亞于對春節的企盼。那熱熱鬧鬧、紅紅火火的鬧花燈情景,令人心馳神往。

        單說十五的燈籠,就有十幾種,像龍燈、蛇燈、猴燈、飛燈、牛蛋燈、走馬燈等等,形狀各異,各具特色。在這些燈籠中,數最多的是牛蛋燈,因為這種燈籠制作起來簡單,買起來便宜,玩起來痛快。那燈的架子是用刮去內瓤的高粱稈的外皮扎制的,中間圓圓的,兩頭收口,因為形如牛蛋,故稱為牛蛋燈。剛過初五,那些做燈籠生意的人就用大大的竹筐裝上上百只這樣的燈籠,走街串巷,吆喝叫賣,那時家家戶戶幾乎都有這樣的燈。

        最華麗的要算走馬燈了,燈的'架子也是高粱稈扎起來的,只是用的部分不一樣。走馬燈用的是高粱稈最上端的細細圓圓的那一段,根據燈的不同部位,截取不同的尺寸。這種燈做起來頗費功夫,且技術含量高。村里的相爺是扎這種燈的高手,他扎出來的燈形如古代的鐘樓,古樸典雅。燈扎好之后,相爺還會在燈上做上很多的裝飾。比如用顏色艷麗的紙做成各種花朵,裝飾在燈籠上。最稱奇的是,燈的內芯裝有用紙剪成的神態各異的人物造型,燈內的蠟燭點燃,這些神態各異的人物造型就會在燈內旋轉,看相爺的走馬燈,如同觀看一場有趣的皮影戲。

        正月十五鬧花燈,十四就開始了。在我的家鄉,正月十四那天晚上打燈籠叫試燈,就是看看這燈籠有沒有問題,為次日晚上也就是正月十五的晚上鬧花燈做好準備。正月十五的晚上則是正式的鬧花燈了,那天晚上,孩子們早早地吃過晚飯,天剛擦黑,便按捺不住地點起了自己心愛的燈籠,一個個從自己家興高采烈地走出來,頓時,整個村子星星點點,紅火熱鬧起來。我們這幫孩子,也便在村頭瘋鬧嬉戲,比試誰的燈籠最美。有好事者,常常做出些惡作劇,指著別人的燈籠大呼,燈下有只大蝎子!打燈籠者不知是計,慌忙提燈細看,哪里知道,燈籠歪倒,蠟燭點燃了燈籠。正月里哪來的蝎子?等醒悟過來時,一盞漂亮的燈籠早已化為烏有。

        其實,正月十五鬧花燈不只僅僅十五那天晚上,正月十六還要熬燈,也就是看看誰的燈籠里的蠟燭還沒有燃完,那一夜都要盡情地熬下去。這還不算,這鬧花燈的日子大概要持續到陰歷二月初二龍抬頭。這期間,晚上你都會看到一撥接一撥的民間雜耍,有玩旱船的,有玩“豬八戒背媳婦”的,還有踩高蹺的。這一撥一撥的人,穿上古裝,臉上涂滿了顏料。每一撥玩雜耍的,前面總有兩個高高挑著燈籠的人,遠遠地吸引你的視線。等到了近前,他們賣力地表演,總做出幾個滑稽動作,逗得看熱鬧的人前仰后合。他們不圖別的,只是圖個喜興。

        聽老人說,正月十五那天要是下雪了,就會出現好年景。盼望今年家鄉的正月十五是個雪打燈的夜晚,風調雨順,我默默地祝福我的家鄉,“雪打花燈好年景”。

      正月十五元宵節作文 篇3

        這一天的晚上,我和我的家人去看花燈。

        我看到大街上的人可真多呀!人們互相擁擠著,用“人山人海”一詞來形容這場面一點也不過分!

        哇!好漂亮的一只金小鼠啊!瞧這只小鼠,通身發黃,燈泡般的.大眼睛,鼠背上有兩個金元寶,小鼠搖頭晃腦,好像在說:“祝大家財源滾滾,萬事如意!”兩條小鯉魚也躍出水面向人們祝賀!前面的五個小和尚在敲鑼打鼓迎新春,哈哈!好一幅“金鼠送寶”呀!

        “快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宮仙子嫦娥在個干嗎?原來她在追人造衛星呢!可怎么追也追不上!旁邊有一架火箭,火箭上赫然寫著四個大字:“中國航天”隨著科技的進步,祖國的發展,飛天已不是個夢想,如今我國的航天事業在各國遙遙領先,讓我們在新的一年里祝祖國航天事業更上一層樓!

        我驚訝了一聲。“哇!福娃也來了!”我說。五只奧運吉祥物——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮歡聚一堂!它們站在一個旋轉的輪子上,向人們招手。輪子上刻畫的是奧運會精彩的瞬間!張怡寧奮力打乒乓球,郭晶晶奪得奧運金牌,飛人劉翔的跨欄。20xx年,奧運將在首都北京舉行。讓我們期待奧運的成功吧!

        “姐姐快看,是米小鼠”弟弟高興的說。六只米小鼠正在舉行拔河比賽呢!米小鼠一前一后那個大大的春字,不正喻意著春的來臨嗎?

        哇噻!好逼真的一條巨龍!巨龍騰云駕霧,高高在上,巨龍盤旋著,兩條一搖一擺的鯉魚也看著巨龍,栩栩如生的巨龍讓人望而生畏。

        這不是小鯉魚跳龍門嗎?看!一條小鯉魚破著風浪來到龍門。它告訴我們有恒心,持之以恒,才能實現我們美好的理想!

        回家路上,我還想著那些花燈給我的深刻的啟示。

      正月十五元宵節作文 篇4

        今天是正月十五元宵節,按照我們老家的習俗,這天晚上家族的男人集合在一起在晚上的到祖宗的墳上送燈、放鞭炮。由于工作關系很多年沒有參加這樣的祭祀活動了,今年帶著老婆孩子一起參加了祭祀活動。活動的場面很熱鬧,由我的父親領著兒子、孫子、重孫輩分的男人傍晚時分來到了我爺爺的墳前,先給我爺爺點上了一盞燈。我父親守著燈,由我的最小叔叔帶著我和孩子等人從老祖宗的墳前開始,每一個墳前都點上了一盞燈,在送燈的同時叔叔還要介紹這是誰的墳,介紹墳里的人和我們的關系以及他們的孩子現在的狀況。最后回到我爺爺的墳前,開始放鞭炮、放煙火。場面很歡慶、熱鬧。我在整個祭祀的過程中,領著孩子,孩子們不斷地問這問那,我都認真的一一回答。我想這就是我們傳統文化代代相傳的最樸實、最原始的方式,是我們不能夠忘記祖先的`最簡單的教育方式。

        關于這樣的祭祀活動對現在人來說很有必要,也很有價值,當然也存在一些不足之處。

        現在社會人生活節奏很快,壓力也很多,很少有時間回家陪陪父母,盡盡孝心。我想這為我們在繁忙的工作中找了一個借口,可以回家盡孝心的借口。回家時一定要帶著孩子,因為這種活動不僅是在教育我們,同時也是對下一代潛移默化式的教育。我們尊敬長輩,孝敬父母是要身體力行的,不能讓孩子感覺到這些只是口頭上說說。這種祭祀活動拉近了我們和族人之間的關系,由于整天忙于工作。很少有這樣的機會聚在一起,做簡單的交流和溝通,是我們的生活狀況互相了解,在日常生活相互幫助。活動中交給了我們做人的道理,處事立身的根本,在叔叔說每位老祖的事跡時,生活上有污點的人往往一帶而過,生活中有彩的人侃侃道來。這就是我們無形中知道了做人的原則。

        這樣的祭祀活動不足的地方是放煙火,由于這天晚上放煙火的人很多,煙霧很多,造成了環境的污染。這一點是現在社會特有的,老祖宗是想不到的,我想如果老祖宗能夠想到這一點,一定不許放煙火來祭祀。所幸運的是現在祭祀的人也已經注意到這一點了,所以現在釋放的煙火規模要比以前小得多。

        這種祭祀不在是迷神,而是傳統禮儀、待人之道的最簡單的傳承方式。也是孝文化的繼承和發揚。

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