閱讀的作文

【熱】關(guān)于閱讀的作文35篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于閱讀的作文，歡迎大家分享。

　　閱讀的作文 1

　　悠悠書香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心弦。揭開書頁，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，讓它馳騁在浩瀚的書海中。

　　我的夢，就此起航。

　　仍記兒時(shí)，那我自認(rèn)為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說：“書如苦口良藥，雖苦，卻有益。”如今看來，書確是良藥，但并不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄托，心靈的慰藉，更是種無法割舍的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。

　　最初看的是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現(xiàn)在，我都十分喜愛其中的《丑小鴨》。那是屬于幼時(shí)的夢想，兒時(shí)的信念。丑小鴨告訴了我，社會的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬于金子的光芒。簡單，平凡，卻心懷夢想，這是丑小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開雪白的翅膀，帶著夢想展翅高飛！

　　長大以后，看的是厚重的小說。每當(dāng)夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿書頁，我心中一片靜謐，這時(shí)只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字里行間……那是一個怎樣的場面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒一切。曹兵不識水戰(zhàn)，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的`微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢想吧？生在亂世之中，唯一的夢想是和平。用鮮血來換，可悲，抑或光榮？要實(shí)現(xiàn)夢想總要付出代價(jià)。

　　每個故事的主人公，都有各自值得借鑒的地方，唯一永恒不變的是，每個人都懷著夢想。簡愛是個堅(jiān)強(qiáng)的人，她有著追求幸福的夢想；那種特立獨(dú)行的豬是只不羈的豬，它有著尋求自由的夢想……他們，都在我成長的路途中插上了一個又一個的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。

　　匆匆歲月，我們創(chuàng)作著一本書，亦在讀這本書，那就是人生。世界作為舞臺，我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中，定飄蕩著書的墨香，定穿梭著書的身影。千言萬語道不盡的，是我們與書的羈絆。

　　浮生未盡，寄一縷游絲在書中，日日與書相伴。

　　問：夢在何方？

　　答：馳騁書海中，放飛于未來。

　　閱讀的作文 2

　　閱讀之趣，如人飲水，冷暖自知！

　　——題記

　　時(shí)光的信箋，在秋天清涼地鋪展深深淺淺的記憶，刻下的不是滄桑，而是落葉的靜美。文字本無言，而那些被記錄的文字，卻像是被命運(yùn)埋下的伏筆，期盼可以鳳凰涅槃般浴火重生。

　　我喜歡閱讀。喜歡細(xì)細(xì)品味書中那些或是簡單干凈，或是凜冽爽朗的文字，如同喜歡一件精美的瓷器，經(jīng)久不愿釋手。雖然往事早已蒼綠，但在時(shí)光的阡陌上，依舊可以邂逅一朵含露的小花，一片靜美的葉，一晚漫天的繁星。帶著懷中赤誠的火，翻閱一卷宋詞，會發(fā)覺每一闕詞都在說話；每一個字，都有情感；每一位作者，都有他創(chuàng)作的深意。

　　童年時(shí)的閱讀，在一棵綠柳下，鳥鳴如珠，一粒粒沁入人心里，埋下閱讀的種子，開始慢慢長出嬌艷的花兒來。那時(shí)，我閱讀的第一本書籍是《狼王傳》，讀著讀著，我就被其中的情節(jié)深深吸引，思緒隨著情節(jié)翻飛。故事的結(jié)尾，狼王離開了它所眷戀的人間，踏上了新的征途去追尋它自己的自由。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終究是年少輕狂忍不住，猶如決堤的洪水一般洶涌而出，為故事中狼王哭得稀里嘩啦的`。雖然現(xiàn)在再看這本書，已沒了當(dāng)初的悲傷之感，但取而代之的更多是一種釋懷，狼王最后的離開難道不是比留下受折磨更好嗎？

　　到了少年時(shí)的閱讀，是在一條小溪邊，泉水擊時(shí)，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。我喜歡把腳泡在水里，清涼之意活著閱讀之趣，真是別有一番風(fēng)味。那時(shí)閱讀的感覺，就像是深陷人一個泥潭中無法自拔，當(dāng)然我也不想反抗，任由自己險(xiǎn)進(jìn)去。周圍的景物都變成了白茫茫的一片，在那時(shí)的小世界中，只有我和書。

　　文字可以很清淡，如一片片的白云，拂拭我的心，拂掉灰塵，留下潔凈，那些創(chuàng)作者所在書中寫下的文字，都是精心雕琢的玉器，晶瑩剔透，七彩生輝。所有的文字都有生命，如暗夜的精靈，隔著花草樹木在輕吟淺唱。

　　“古來書生唯氣魄，哪處風(fēng)雨懼得？我欣賞那落筆便驚起遠(yuǎn)山蟄伏的鶴與沉眠之虎的作者之書。九月流火，雨大梧桐，便激起千年不朽的詩情。我本塵中一客，為文字便應(yīng)踏青云，驚塵寰，不懼風(fēng)雨，來邀東風(fēng)。

　　閱讀的作文 3

　　你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達(dá)。——題記

　　翻開書頁，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對話。只有學(xué)會將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡撸瑥淖髡叩慕嵌热ダ斫馕恼拢�這樣，才能做好閱讀。

　　多數(shù)文章，是為愛而寫的。情人之愛，親人之愛，友人之愛，甚至是對自然之愛……如若連文章深處的愛都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開，看不清。

　　所有的文章，都由情感與情節(jié)組成。為何要讀文章呢？是為了體會作者的情感；作者怎樣表達(dá)情感的呢？是一個個情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，它們好似一家人，緊密，聯(lián)系，無法分開。

　　俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。若連閱人都不會，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結(jié)合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對地存在，肆虐對決。面對面的交談能展示對方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對這一個如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開他的心房？

　　所以，拿到任何文章，先打開它所擁有的關(guān)系網(wǎng)——人事物景，關(guān)系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當(dāng)每一張錯綜復(fù)雜的`關(guān)系網(wǎng)乖乖地被你平鋪時(shí)，那個神秘的他才會推開玻璃，走到你近前。

　　每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結(jié)晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會出現(xiàn)一道霧氣，氤氳不開。只有當(dāng)你心平如鏡，陽光才會出現(xiàn)，水氣才會蒸騰。

　　每個文字，都包含著作者對人生的感悟，思考。若你淺浮略過，不做深思，那么文字的靈魂，永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)。只有當(dāng)你用靈魂感悟，那文字的精魂就會雀躍在你身邊。

　　沒有換位，就沒有靈魂；沒有靜心，就沒有透徹；沒有思考，就沒有精魂！你做到了嗎？

　　閱讀的作文 4

　　書籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。

　　書籍如一場甘霖，滋潤人們的心田。

　　書籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。

　　書籍能帶給我知識，給我?guī)�來精神上的慰藉，所以我愛書籍，我愛閱讀，我愛閱讀中得到的快樂。

　　清晨——清寂的快樂

　　早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光跳進(jìn)窗中向我問好時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”呼吸聲一起一伏，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽光中飄蕩啊飄蕩，令人覺得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃。”輕輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”

　　清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這中感覺，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的味道，給人帶來無窮的樂趣。

　　黃昏——閑適的快樂

　　傍晚，太陽倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開臺燈，悄悄坐到桌前，看那寫在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開一頁紙，映入我眼中的是一首短詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。原來這說得是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。

　　我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的`陽光，古老的書桌，歷史沉淀在書中，我一頁頁地翻開，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書房，這感覺，多么安適愜意。

　　傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂，這樣，多好。

　　我愛閱讀，它不僅給我?guī)�來知識，還給我?guī)�來快樂。有清寂的快樂，也有閑適的快樂。我想，這也是人們熱愛閱讀的原因吧。

　　閱讀的作文 5

　　說到個人愛好，那么讀書一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書的機(jī)會，我就一定是不會放過的。因?yàn)椋�毫不夸張的說，我的腦子里，一半都是書。說出來你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來，在床上

　　看書了。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽，從此，我就愛書和愛讀書了。

　　一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門口，然后有在本來放了一個打開門鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語。隨后，我又把大門口翻了一個底朝天，連一根鋼絲也沒有，更別提鑰匙了。我打開手表，想要給老媽打一個電話，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒了。“嗐”我嘆了一口氣，一屁股坐在了門外的.地毯上，愁眉苦臉的倚在門口，雙手無所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相。

　　“我的書包里不里有一本書嗎？拿來看一看呀！”我一邊大腦對著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說。

　　對呀！這兒作業(yè)是寫不了，看書卻是沒問題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書，本來緊鎖著的眉頭舒展開來，很快我又開懷大笑，總算度過了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開了我家的大門。

　　又一天，那一次，是期中考試后報(bào)成績的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足。“咳！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評了。這時(shí)，余光掃到了一本書，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書吧！我緩緩的拿下書本翻開書看。神了！不一會兒我的阻郁一掃而光。老媽回來了，我認(rèn)真分析問題。她受我的感染，居然也沒有發(fā)火。

　　讀書讓我快樂，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會化為烏有。讀書使我開心，也讓生活更美好。

　　閱讀的作文 6

　　清朝錢詠的《履園從話》中曰："讀萬卷書，行萬里路"，二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數(shù)十年，而一出書房門便不知東西南北者比比皆是；然紹興老暮，白發(fā)長隨，走遍十八省，而問其山川之形勢，道里之遠(yuǎn)近，風(fēng)俗之薄厚，物產(chǎn)之生植，而茫然如夢者，亦比比皆是也。"

　　古人尚且如此，為何我們現(xiàn)代人不能做到呢。"讀萬卷書"，指多讀書，做個"讀書破萬卷"的人，但是千萬不能"讀書數(shù)萬卷，胸中無適主"。何也？多讀書固然無錯，但如果只是貪多而嚼不爛，缺乏動用知識的技能，必會有"胸中無適主"感覺。從古至今，由于"少則得，多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進(jìn)、孔乙已等都是可為世人所鑒見的先例。所謂"行萬里路"，當(dāng)然不指一定要走萬里的'路，踏遍天下名山大川，而是要學(xué)會觀察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細(xì)節(jié)，做個有心人。有道是“書到用時(shí)方恨少"，人若無淵博的書本知識，做起學(xué)問來，必然拙形畢露；但"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，凡事也需多實(shí)踐，把"讀書"和"行路"結(jié)合起來，才能擁有一支生花妙筆。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱為"史家之絕唱，無韻之《離騷〉"。司馬遷能著此世著，一方面他從小博覽群書，再有，他云游四海，收集資料。如此"讀萬卷書，行萬里路"的人怎能不名流千古？

　　當(dāng)今社會迫切需要人才，因此，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書生式的迂腐教育是絕對不可取的。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里"，才能成為新社會的棟梁之才。

　　"知者行之始，行者知之成。"、"行萬里路，讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。

　　閱讀的作文 7

　　初秋，落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著，緊緊地抱著懷中的書。

　　這個九月，我踏進(jìn)了中學(xué)的校門，隨之而來的是越來越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是，我還有屬于自己的一片天空，自己的一塊沃土那便是是閱讀。

　　每每捧著書坐于樹蔭的長椅之下，我都會選擇一個黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望著天空中斑斕的云頭，我總會捧著這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書，也便是《小王子》了。

　　翻開書，體味著這本寫給“還是孩子時(shí)的大人”的書；領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩意；也品讀著這“所有大人原先都是孩子，只是在不經(jīng)意間，自己也活成了兒時(shí)討厭的樣子”這種令人深思的哲理。

　　倘若是雨天，我也會選上一本詩集，坐于窗前，聽雨聲滴答，這便是詩最好的配樂。余秀華的《給你》，泰戈?duì)柕摹渡�如夏花》，冰心�?《春水》，都是我的首選。雨悄悄落下，也給予我最溫馨的讀書環(huán)境。

　　合上書，站起身來，夜空也很晴朗，空中沒有一絲雜云，星星閃著淡淡的黃暈，忽明忽暗，忽閃忽現(xiàn)，宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂，閱讀使人明智。它使我們在繁重的學(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂，它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸，但同時(shí)，它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得，何樂而不為呢？

　　“這個世界糟糕嗎？”有一點(diǎn)，所幸你心存螢火，所幸你溫?zé)崛绾印Ｔ谶@個有點(diǎn)糟糕的世界里，幸存的這點(diǎn)螢火，也想必是閱讀了吧，它使我溫?zé)崛绾印３跚铮瑯涫a下，與書相伴，這點(diǎn)與書相伴的回憶，將成為我心頭最美麗的回憶。

　　那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天，有時(shí)難免不了單調(diào)，但那抹雨后的彩虹，也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶，也將會在記憶深處漾開，也將會成為增添生活最絢麗的一筆。

　　閱讀的作文 8

　　時(shí)代翩躚而過，科技如同駿馬奔馳而來。面對琳瑯滿目的科技電子閱讀，我仍愿于書山題海中從容貪玩，我要選擇輕翻紙上歲月。在磨墨溫香香的書卷中，打開閱讀的七彩大門。

　　輕翻紙上歲月，愛上那淺淺的的鉛字。

　　最愛月華如水，云淡風(fēng)輕之時(shí)，手捧一卷古書，在昏暗的燈光下，磨墨溫香。輕翻序言，那種墨香，隨即流瀉下來，像是夜來香的香味。我正在《培根隨筆》中看到這樣一句話：“幸運(yùn)，并沒有許多煩惱與恐懼。厄運(yùn)也并非沒有許多幸福為安慰。”就這樣的兩排鉛字牢牢地刻在我生命的'書簽上，就這樣，每當(dāng)考試失意時(shí)，我并非一蹶不振。反而期待期待重生，浴火涅槃。而又當(dāng)幸運(yùn)降臨在我身上時(shí)，是我也并未僥幸交情滿足，反而未雨綢繆，盡可能做到萬無一失。它們就好似龜背上鐫刻著的百家講壇。時(shí)刻提醒著我。

　　輕翻紙上歲月，銘記那一代文豪的辛酸。

　　“問汝平生功業(yè)，黃州惠州。”書不盡一代文豪的辛酸淚，這便是蘇軾，烏臺詩案使他又遭貶謫，你能想象他當(dāng)時(shí)的心情嗎？跨過書卷，我好似看到了一個佝僂的背影隨大江東去，被浪淘盡。千古風(fēng)流人物啊！可蘇軾卻“看庭前花開花落，望天上云卷云舒。”這種曠達(dá)，是一個什么樣的靈魂在此支持！又是一個多么大的內(nèi)心在此受挫？驀然回首，市井巷陌的熙熙攘攘，濃縮成了一抹“向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”的倒影。

　　輕翻紙上歲月，邂逅真情感動。

　　在那泛黃的書頁上。我看到了阿q從麻木中向死亡的身影，只留下一世的阿Q精神。我曾在《駱駝祥子》中看到一個剛正不阿的靈魂逐漸走向麻木，無聊的身影。最后只留下一抹時(shí)代的背影。我曾在一本又一本的書中，從一頁又一頁泛黃的紙上。看到了一個飽經(jīng)災(zāi)難，歷經(jīng)風(fēng)雨滿目瘡夷的民族從此一步步走向富強(qiáng)，在時(shí)代的召喚中留下一抹堅(jiān)定的身影。在國際上的地位一躍十步，奏響了時(shí)代的強(qiáng)音，如黃呂大鐘，響徹寰宇，這正應(yīng)了《勸學(xué)》中的“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這些真情與感動流露于字里行間。輕翻紙上歲月，青春年華已逝，我的閱讀于書山題海已遨游完畢，閱讀的七彩大門仍向我敞開，唯愿：一人，一書，一青春，常在！

　　閱讀的作文 9

　　書是良師，書是益友，它就像甘露，滋養(yǎng)著我的心田，陶冶我的情操；書是鮮花，書是綠葉，用心妝點(diǎn)著我的心靈世界，讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛書之人，對書有著很深刻的認(rèn)識，下面來談?wù)勎业淖x書經(jīng)歷吧！

　　小時(shí)候最愛讀的書是《丑小鴨》，既為丑小鴨因?yàn)槌蠖�被忽視和唾棄感到憤憤不平，又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時(shí)候，我就明白：人的美與丑是不能決定一生的命運(yùn)的，要充滿自信，永不懈怠，還要有一顆堅(jiān)定不移的恒心，相信經(jīng)過“丑小鴨”般的磨礪后，你終將會改變本來認(rèn)為很悲慘的命運(yùn)，做一位成功人士。

　　稍微大點(diǎn)兒后，我就開始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西游記》，一個充滿魔幻色彩的經(jīng)典故事，我百看不厭。唐僧的心無雜念，孫悟空的機(jī)智果敢，豬八戒的純潔可愛，沙和尚的憨厚老實(shí)，令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新，還非常向往與他們同行，有了別樣的切身經(jīng)歷，相信我也會機(jī)智果敢、心無雜念，成為一個大善之人。《紅樓夢》中的賈寶玉，林黛玉間凄美的愛情故事也讓我熟記于心，了解到封建社會種種丑惡的面孔，和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，如：看花燈，行酒令，對對子等，妙趣橫生，讓我仿佛置身于故事情節(jié)之中，樂不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜，多么美麗又才華橫溢的女孩啊，就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了。看來，對于人生該有的樂觀積極精神千萬不能丟失啊！

　　有一段時(shí)間，我迷戀上了文學(xué)小說，那波瀾起伏的故事情節(jié)扣人心弦，讓我愛不釋手，甚至“廢寢忘食”。媽媽認(rèn)為這樣對我的`學(xué)習(xí)有害處，經(jīng)常偷藏我的書，我就和她辯駁說：“讀小說有什么不好，可以開闊眼界，使人變得聰明，你想啊，那些小說呈現(xiàn)出了各種各樣的生活，人生百態(tài)盡收眼底，我每讀一本書，就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生，比同齡人見識的要多，經(jīng)歷的要多，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然比別人多。你說，這些不是益處嗎？”媽媽被我的話鎮(zhèn)住了，就是默許了，我也繼續(xù)“愛”著文學(xué)小說。

　　讀書的益處多多，只怕你沒有用心去體會了。以“書”為伴，開闊你的眼界，使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界；以“書”為伴，美化你的心靈，妝點(diǎn)你的人生吧！

　　閱讀的作文 10

　　書中自有景如畫，書中自有四季美。

　　春天

　　四季之美流淌在春天里。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我仿佛進(jìn)入了初春，看到柳樹枝上都長出了青翠細(xì)長的葉子，春風(fēng)拂過我的臉頰，令我感到十分的愜意。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我猶如來到了濃春，柳枝已經(jīng)又細(xì)又長，像綠絲帶一樣垂下來，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。春末，所有樹木都已經(jīng)郁郁蔥蔥，做好了迎接夏天的準(zhǔn)備。美在春天里。

　　夏天

　　四季之美飄飛在夏天中。“樹木叢生，百草豐茂”，我如同進(jìn)入了初夏，樹木、小草都已濃郁起來，有了一副夏天的樣子。“綠樹陰濃夏日長”，我好像來到了濃夏，樹木都長成“一團(tuán)一團(tuán)”的，樹葉們互相擁擠地爭搶陽光，使人們可以在它們底下乘涼了。夏末時(shí)，樹木的生命力不再旺盛，葉子開始枯黃，風(fēng)也越刮越?jīng)鏊�，秋天就這樣來臨了。美在夏天中。

　　秋天

　　四季之美彌漫在秋天里。“解落三秋葉”，我有一種身臨初秋的感覺，樹葉已經(jīng)變黃，開始零零星星地掉落，忽然秋風(fēng)一刮，落葉就像蝴蝶似的.滿天飛舞，大地就蓋上了一層被子——落葉。“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”，我好似到了中秋佳節(jié)時(shí)，明月高掛在天空上，微笑地看著團(tuán)聚的人們。秋末，樹木已經(jīng)“禿了頭”，枯葉也不知所蹤，冬天無聲無息地降臨了。美在秋天里。

　　冬天

　　四季之美行走在冬天中。“忽如一夜春風(fēng)來”，我似乎穿越到了冰天雪地的初冬，北風(fēng)“呼呼”地吹著，一下子就從涼爽變到了刺骨。“千樹萬樹梨花開”，我猶如進(jìn)入了濃冬，鵝毛大雪過后，樹木都是銀裝素裹，披上了大衣，大地也蓋上棉被沉沉地睡了，等待著春天再將他喚醒。冬末，冰雪幾乎化盡，大地已經(jīng)在揉他睡意朦朧的雙眼了，春天近在眼前。美在冬天中。

　　書中自有四季景，書中自有景色美

　　閱讀的作文 11

　　外國著名的文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”通過閱讀好的書籍，可以增加我們的知識，提高自身的素質(zhì)。

　　我愛上閱讀是因?yàn)槲业膵寢專瑦凵祥喿x，在我很小的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣，從《幼兒畫報(bào)》到《童話故事》，從微型小說到四大名著，書籍陪伴我成長，將我?guī)�入知識的海洋、幻想的天空。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，書中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當(dāng)我心生恐懼時(shí)，它是力量的源泉，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；書籍是我思想的幸福花園，我像蓓蕾一樣在讀書中快樂成長，閱讀為我的生活帶來無限生機(jī)，也讓我感受到了書籍的神奇力量。

　　在家里，媽媽和我也常常會因?yàn)槲覍�書癡迷而“廢寢忘食”的行為爭吵，可是最后還是因?yàn)闀�，我們化解了“矛盾”�?/p>

　　我喜歡很多書，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的'流浪兒，我會不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無依無靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習(xí)條件，可是我還滿不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。

　　通過閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會了面對事情要勇敢，“告訴世界，我能行”。我膽子小，缺乏直面困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對自己一點(diǎn)信心都沒有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書，書中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結(jié)出來了應(yīng)對、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話對我的感觸很深，我照著書中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我還能行”，我成功了，書中的道理讓我明白，面對膽小，你必須重新面對自己，認(rèn)識自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒有誰能夠嚇倒你，除非你自己。“膽小鬼”不會躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅(qū)走了“膽小鬼”，你就會成為一個“我能行”的勇士。

　　我們每個人都可以通過讀書而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來，讀書是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無盡的樂趣！

　　閱讀的作文 12

　　看，風(fēng)云變換；惑，世間真情；說，喜怒哀樂；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風(fēng)港。只想說：閱讀，真好！

　　閱讀，可以說是錯誤之后的反省，也可以說是誤打誤撞之后的正確選擇，之所以這樣說，請由我細(xì)細(xì)道來。

　　閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒有時(shí)間，二沒有經(jīng)歷，算是一件可有可無的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。

　　刻骨銘心。初一家長會，老師讓我們寫一篇關(guān)于對父母愧疚的文章，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績上。家長會真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進(jìn)屋里，無意間，看到哥哥為我買的課外書散落一地，思緒亂成一團(tuán)麻，拿過一書《意林》蓋在頭上，無意間，看見了這樣的字眼，無意間，天空變藍(lán)。

　　霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個不同的世界。在那里，我明白了我不能沒有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧靜，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。

　　漸漸的，我愛上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉促的放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價(jià)值嗎？給自己一個交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來，數(shù)年后，我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中，應(yīng)充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮。”這是我在閱讀時(shí)悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的'文理，更多的是，我對人生的感悟。

　　愛上閱讀，唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰，你是否會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的胸懷，是否會有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。人生本該如此。

　　閱讀，真好。

　　閱讀的作文 13

　　閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場甘霖；如寒冬中的一縷陽光。閱讀心靈之空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。所以，我愛閱讀！

　　因?yàn)橛辛四悖�我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書；吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨，張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅(jiān)守自己的主見和獨(dú)立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán)，是堂堂正正的人生。所以，我愛閱讀！

　　因?yàn)橛辛四悖�我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影，誰也擋不住你，就看我們?nèi)绾位畛鲆粋�全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開的時(shí)候，但這不會是永遠(yuǎn)的艷陽天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的'勇氣。所以，我愛閱讀！

　　因?yàn)橛辛四悖�我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會幽默，在微笑中學(xué)會拒絕，在微笑中學(xué)會憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達(dá)向上的基調(diào)，使自己保持著一種清雅的心境。面對困難，微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以，我愛閱讀！

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。“書卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，與我結(jié)下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無論憂傷還是快樂，它都終日陪伴著我。”

　　即使是中國史上偉大的政治家，詩人毛澤東也曾說過這樣的豪言壯語：“飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，但書絕不能一日不讀。”

　　“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書，我不會寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩書氣自華”。

　　以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！

　　閱讀的作文 14

　　讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習(xí)生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實(shí)。學(xué)會閱讀，這個時(shí)期很重要。

　　博覽群書。魯迅曾經(jīng)說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運(yùn)動，或許你又多了一個興趣，看本分以外的書，也許你會認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書本以內(nèi)沒有的知識與樂趣。

　　層層深入。深閱讀是大海，是藍(lán)天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會有新的體驗(yàn)新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個故事而是一種思想。

　　不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應(yīng)學(xué)會查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當(dāng)閑書閱讀罷了。

　　學(xué)以致用。我們處于一個特別的時(shí)期——青春期，我們有一個特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的`營養(yǎng)那又怎樣？到頭來也只是耗費(fèi)時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。

　　閱讀是一種獲取知識的渠道，學(xué)會閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習(xí)他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實(shí)我們的生活。

　　閱讀的作文 15

　　花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書香的青卷。

　　——題記

　　掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有時(shí)。”的感慨;也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古人。”的闊達(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……

　　閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無為。

　　閱讀是穿越時(shí)空的一場鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。

　　閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。

　　青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的'思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”

　　閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智的，它會一直載你通向彼岸。

　　閱讀的作文 16

　　“讀萬卷書，行萬里路。”書籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......

　　幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時(shí)，媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會變小？為什么白雪公主要吃有毒的蘋果？為什么王子會變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí)，不過因此我喜歡上了童話故事，也因?yàn)檫@本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。

　　上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時(shí)代廣場的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復(fù)讀過的書。蟋蟀的`堅(jiān)強(qiáng)，貓的正直，還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過了小學(xué)六年，也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖。社會的現(xiàn)實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。

　　漸漸地我長大了......

　　上初中后我開始喜歡那些小說，手機(jī)上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們一個個的都抱著手機(jī)，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。

　　《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過，指尖在書面輕輕滑過，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語》的地方。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠(yuǎn)的古代，從古人的話語中體會什么是知識。“學(xué)到老，活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎？

　　閱讀，一個神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會沒你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問也是我們值得學(xué)習(xí)的。

　　“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長。

　　閱讀的作文 17

　　書是流淌的血脈，靈動的生命，無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧靜，是劇烈的舞動……書已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。

　　從《親愛的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內(nèi)和課外累積了不少知識，讀完了好多的書。但在這閱讀開始之前，是一本書讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩》。

　　那是一次偶然的時(shí)機(jī)，讓我讀到了這本書。那天，媽媽帶我到鳳凰圖書城里到處逛，似乎在找適合我讀的書，終于在一個“兒童書架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書翻出來給我讀，上面標(biāo)注著拼音，我正好是一年級的'學(xué)生，學(xué)過拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長著一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒有胡子的貓——“朱古力豆”。后來，標(biāo)注著拼音，我正好是一年級的學(xué)生，學(xué)過拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長著一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒有胡子的貓——“朱古力豆”。后來，我又接二連三的纏著媽媽買了一系列“朱爾多”的書：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》。……看完后都好好的保存了下來。

　　我嘗試著開始讀其他的書，發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比方鄭淵潔的書，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒有“朱爾多”有趣。“朱爾多”系列的書，能讓你從看書的第一頁一直笑到一本書讀完，笑得肚子疼。

　　可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認(rèn)識那個幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。

　　閱讀的作文 18

　　讀書使我受益匪淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？

　　讀書就是要感受其中的情感，才算真的讀書。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”只要你去自己讀，自己理解，就能發(fā)現(xiàn)每本書中的美妙情感。

　　在我的書柜里有一本《夏日極光》，它可是一本讓我視若珍寶的書。

　　那是一個秋高氣爽的下午，在公園的草坪上，姐姐炎夏和弟弟涼夏快樂的奔跑著，爸爸、媽媽用溫和的目光追逐著他們快樂的腳步。多么美好的.一家呀！可是五年后的一天，涼夏靜靜的坐在輪椅上，姐姐風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)病房說：“危險(xiǎn)期已經(jīng)過去。”可是涼夏卻冷冷的問她：“姐姐，我是不是也會像爸爸、媽媽那樣死去……”“不要再說了！”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是這樣的，爸爸、媽媽被卡車撞到之后的幾天里，涼夏忽然高燒不退，炎夏把他送進(jìn)了醫(yī)院，姐姐在急診室外焦急的等待著，醫(yī)生在里面的話炎夏都聽到了，這話猶如雪天泡冷水，弟弟竟然得了癌癥！很快弟弟的病情惡化了，就在臨死前，他對姐姐說：“我想看極光。”姐姐二話沒說，以驚人的速度帶回了“極光”，可惜的是弟弟已經(jīng)死去了。炎夏走到了弟弟的遺體旁一邊哭泣，一邊說：“姐只能為你做這些了，這個，你帶到天堂去看吧！”

　　自從讀了這本書后，我才終于知道自己是多么渺小了。作為姐姐炎夏在禍不單行的日子里，盡自己的所能關(guān)愛著弟弟，根本不顧自己的一切。我想起了自己平時(shí)無論在家中，還是在學(xué)校總是為自己想得多，為別人想得少，內(nèi)心充滿了愧疚。今后，我將盡最大努力彌補(bǔ)自己的過失。

　　閱讀的作文 19

　　俗話說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本名著會讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方，一本名著會讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化，一本名著會讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著會讓你的心靈得到凈化，讀書會讓你的感受變得更深。

　　在書的世界中我們會感到欣喜，快樂悲傷，樂極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的地步。

　　一天我早早起了床。迅速的吃過早飯就來到了書店門口等著他開門，過了一會兒門開了，我一馬當(dāng)先先來到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來到了文學(xué)作品區(qū)，選了幾本經(jīng)典名著，付了錢就光速，回到了家里，招呼都沒來，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開這些書開始看了起來，時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒有聽到回應(yīng)，就以為我出去了便沒有再叫我吃飯，很快一個下午又過去了，我看完一本又一本書，當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來伸了個懶腰還打了一個嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過黃金屋還有糧倉，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開房門，看見家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來，家人便把我罵了一頓。

　　過了幾天，我抱著從同學(xué)那里借出來的書回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現(xiàn)一棵樹，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書還在，我輸了一口氣馬上抱起來看了看，過了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書的海洋里付出的'代價(jià)吧。

　　舒適我的精神食糧也是我的休息場所，也是我快樂的地方，讀書讓我感覺到了快樂，讓我感覺到了這世間的冷暖。

　　閱讀的作文 20

　　寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來到了“大連市甘井子區(qū)圖書館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書堆里。

　　厚實(shí)的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個溫馨典雅的氣氛啊！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書架之間，抓起一本《橘子味的`夏天》，如饑似渴地讀了起來。這本書不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語言細(xì)膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動了。她自幼母親去世，只有爸爸一個人管她。后來，她轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，一個個故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對駱雨澄的愛而感觸……當(dāng)看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐啊！沒有母親、沒有快樂。可我們呢？有一個美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來張口、衣來伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過得真快，閱讀中的時(shí)間過得更快，已經(jīng)過去兩個小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢想風(fēng)暴》、《星星總動員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺中，中午已經(jīng)來臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》嗎？借來讀一下。可是，已經(jīng)四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》放回去，這才戀戀不舍地離開了圖書館。

　　為什么只能借三本書呢？如果可以，我真想把這里所有的書都借回家！我想，這就是閱讀的快樂吧！

　　閱讀的作文 21

　　“父愛如山，母愛如海。”在這一刻，我讀懂了。

　　步入初三，而中考是我們將要面臨的第一場人生的選擇，大概也只有在這個時(shí)候，初三的學(xué)子們才會三點(diǎn)一線，心無旁鶩吧！當(dāng)然，不管是差生，不是優(yōu)等生都很想好好放松！但，時(shí)間會允許嗎？

　　一心想要抽時(shí)間放松的我，終于在這一天實(shí)現(xiàn)了自己的放松夢，——我病了，只是輕微的感冒，也許是心理上的因素，我覺得心情煩悶，無心學(xué)習(xí)，幾次問同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問的不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點(diǎn)啞。”聽完后，我激動地?fù)肀�她，笑臉如花。心想：太好了，可以請假回家了！中午，我去話吧給媽媽打了個電話；請求媽媽接我回家住一晚，卻沒想到媽媽竟然答應(yīng)了。只要她答應(yīng)，就一定能回家，下午第四節(jié)課，放學(xué)后，我飛奔到學(xué)校大門口，看到了來接我的老爸，心情嘩地下滑，萬一老爸發(fā)現(xiàn)了怎么辦？卻還是硬著頭皮坐到了車?yán)铩＠习忠搽S后上來，啟動車子，車內(nèi)無言。

　　不久，到達(dá)目的地，看完病之后，爸爸帶我去吃飯，他說：“女兒啊！爸爸知道你快要中考，學(xué)習(xí)緊張，需要家長的理解和關(guān)懷，也知道你要放松，但，在假期我們也可以玩，你想要什么東西，爸爸給你買，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽著無聊的講話，猛地抬頭，卻無意間聽到他說：“爸爸已經(jīng)40歲了。”不知怎的.，聽見這句話，心里酸酸的，他怎么可以老！是啊！我都16歲了，卻還要他處處關(guān)愛著，看著他那原本烏黑濃密的黑發(fā)變成現(xiàn)在這樣！是在我考試考差的時(shí)候那白發(fā)生出來的？還是辛苦掙錢時(shí)留下的？也許是那次我的大病吧？以往的話，只是因?yàn)樗麑ξ业年P(guān)心吧！

　　現(xiàn)在，在這個千篇一律的教導(dǎo)詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閱讀，閱讀，真好！

　　閱讀的作文 22

　　時(shí)光荏苒，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過了三個春夏秋冬。在這三年之中，它教會了我很多，也改變了我很多。通過閱讀這本書，我從一個懵懂無知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋�知識面很廣的學(xué)生。感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你一直伴我成長，伴我前行！

　　回想起我第一次見到《中學(xué)生閱讀》這本書，是借閱的同桌的，當(dāng)我看到書里的文章時(shí)，就立刻被它吸引住了，簡直是愛不釋手！于是我就立即訂閱了這本書。回想到當(dāng)年訂閱這本書時(shí)，我就十分慶幸，這幾年我的語文成績的提高，寫作水平的漸長，還多虧了它的`幫助。

　　《中學(xué)生閱讀》這本書的內(nèi)容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發(fā)的哲理片段，還在令人輕松的“呱呱鳥語林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間，總會手捧一本《中學(xué)生閱讀》，在津津有味地看著。

　　令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺得周末去海灘是非常無聊，甚至非常痛苦的事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現(xiàn)出來的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。

　　還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應(yīng)該回報(bào)父母，報(bào)答父母，長大以后，就要經(jīng)常回家看望父母，而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。

　　記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評，心里很是難受，于是就隨手翻到了“呱呱鳥語林”一頁，看到呱呱鳥鬧出的笑話，不由自主地開懷大笑起來，《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無限的歡樂與開心啊！

　　《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂；在我失敗時(shí)給予我鼓勵；在我受挫進(jìn)給予我希望；在我灰心時(shí)給予我信念！感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你幫助我提高了成績，是你給予了我希望，是你伴我成長！我愿與《中學(xué)生閱讀》同行，共同成長！

　　閱讀的作文 23

　　閱讀書的人，身上總有一股香氣，它芳香而凜冽。

　　在這個物質(zhì)繁榮的社會，生活節(jié)奏快得讓人無法喘息。各種煩惱、壓力像滾雪球一樣不斷積累，最終引發(fā)了爆發(fā)。還記得那幾起絕望的事件嗎？幾十名工人因?yàn)槌惺懿蛔〕林氐呢?fù)擔(dān)而選擇了自殺。

　　是啊，面對像山一樣壓抑的煩惱，確實(shí)會讓人感到無法呼吸。但是，是否草率地選擇自殺呢？或許，如果他們曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，在自殺的那一刻，會重新點(diǎn)燃對生命的渴望。幸福是每個人都追求的，奇跡也是每個人都渴望出現(xiàn)的，而書中的保羅則是通過經(jīng)歷無數(shù)艱難險(xiǎn)阻后才真正實(shí)現(xiàn)了這些愿望。

　　福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著。”這句話真是不錯。閱讀像清流一樣將人們的心靈洗滌，閱讀像陽光一樣溫暖了孤寂的心，閱讀像一只火柴，卻可以燃起重生的火焰。

　　從小就失明的一個小女孩，當(dāng)她長大后，發(fā)現(xiàn)她的房間沒有光亮，并不是因?yàn)闆]有開燈，而是上帝沒有為她打開窗戶。這讓她多次陷入絕望之中。然而，這位小女孩在長大后成為了一位作家。她的文字優(yōu)美動人，給人以溫暖的感覺。盡管她看不見，但她能夠描繪出世界上最美的景色。她說：“是閱讀，是閱讀拯救了我。”

　　在她的身上，我聞到了生命的芬芳，而這種芳香的源頭便是閱讀。

　　閱讀可以拯救一個人，閱讀可以使一個人更好的活著。

　　一個乞丐，生活窮苦潦倒，但每天三餐還是有的。而有一天，他在路邊，只為乞得一本書。

　　活著，并不僅僅是為了滿足基本的生理需求而活著。我們需要明白自己存在的意義和活著的目的是什么。如果我們不明白這一點(diǎn)，那么活著就變得毫無意義。是的，我們開始閱讀，開始理解生命的'真諦，我們會找到繼續(xù)活下去的動力。因?yàn)槲覀冎�道自己的信仰和使命。我們開始散發(fā)出自己身上的芬芳，當(dāng)然，別人也會聞到。而這一切，都是閱讀帶給我們的。

　　總有一天，也許你的生活并不高雅，但你身上會有一種芳香，而這是閱讀帶給你的。

　　閱讀的作文 24

　　書，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學(xué)會理解，則更能深刻地體會文章蘊(yùn)涵的道理。

　　以前讀的，大多是有意思的書，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理，正式讀時(shí)，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。

　　直到步入六年級——

　　我們的戎老師很愛讀書、寫作，原來覺得習(xí)作并無意思的我，也愛上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。

　　一天中午，我們在教室里安靜地做閱讀理解，碎金般的陽光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時(shí)，戎老師的聲音款款到來：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開朗。

　　我照老師說的那樣，細(xì)讀全文，寫出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感，然后再進(jìn)行答題。答完后，我仔細(xì)復(fù)查，與答案對了一下，竟然全對！

　　這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上，一定會如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的奧妙。

　　在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí)，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團(tuán)亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來，我靜下心來，腦中回想起戎老師所講的'話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺那些文字更耐人尋味。

　　做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙。

　　閱讀的作文 25

　　閱讀文章父親早已有十幾個秋春了，他那飽經(jīng)滄桑的臉部寫滿了甜酸苦辣。父親好似古希臘文學(xué)類中細(xì)細(xì)長長詩史，我還在書中讀到很多。那一次，我還在書中讀到孝敬，一個人們永恒不變的話題討論。

　　那一個傍晚，父親將爺爺從家鄉(xiāng)接了回家說成要將舊房子修整一番。

　　爺爺做了民工，賣過苦工，累死累活地就是用一塊黑饃將父親養(yǎng)大。父親談起這種，他那威勢的臉部便會發(fā)生一片溫婉，清冷的目光竟閃著一點(diǎn)淚光。

　　晚餐時(shí)，一向嚴(yán)肅認(rèn)真的父親臉相率真隨和起來——不但不緊不慢地講話，低聲細(xì)語地談笑風(fēng)生，而隔三差五給爺爺?shù)咕疲瑲w還爺爺盛飯，還需要把一根個魚骨頭提心吊膽地夾出去，又叮囑媽媽下一頓飯要多燒些熟爛易嚼。“爸，一定要多吃些。”父親愿見地勸著爺爺。這時(shí)候，我明晰見著爺爺?shù)难劭袈晕�發(fā)紅，眼里閃著淚光。

　　晚飯后，父親說爺爺難能可貴來一次，要我學(xué)會放下工作，和他一起陪爺爺聊會天。我坐著爺爺身旁，父親為爺爺煮茶。聽爺爺談起這些陳年舊事，父親靜靜的聽著，一會兒思索，一會兒激動，臉部泛起著逐層幸福快樂。

　　臨睡前，父親親自打來一盆水，為爺爺洗好臉后，把水倒了，又接了洗臉?biāo)�。但見父親將袖子卷到手臂上，弓步著給爺爺泡腳，但袖子仍然濕透了。胸口的衣服褲子也濕透了一大半。但父親仍然滿不在乎地為爺爺泡腳。

　　洗好腳后，父親為爺爺穿好看的鞋子，攙著他進(jìn)屋子歇息，與此同時(shí)還叮囑媽媽：夜里不必吹空調(diào)，把屋子里的`毛毯換厚一點(diǎn)的褥子。

　　那一個夜里，我沒法入睡，那一晚的父子情深，那一晚父親教會我的東西，是打開我人生道路大門口的鎖匙。

　　在父親這本書中，我深深地了解了孝的含義，它如同那浩瀚無垠的深海，寬敞低沉而又質(zhì)樸無華。在未來的歲月里，我能全身心細(xì)讀孝的實(shí)際意義，用于打開我的人生道路。

　　閱讀的作文 26

　　只要識得字，人人便都可以去閱讀。但就閱讀的目的或閱讀的水平來看，閱讀者分為三個層級，這也可說是閱讀的三種境界。

　　一是消遣性閱讀。候車?yán)病⒌热死病⒒蚴秋埡笏�前啦，總要讀點(diǎn)什么才好。沒有什么講究，隨意性很大，小小說、故事會、晚報(bào)副刊、明星緋聞，看到什么讀什么，能打發(fā)時(shí)光就行。這類閱讀，沒有指向性，沒有連續(xù)性，更沒有深刻性。這是最平庸的閱讀，其最大的作用就是消遣。

　　二是研究性閱讀。讀書讀得久了，有些人的品位自然會慢慢提升。就如交朋友，不是什么書都愿意看的，同樣有“逢知己”和“不投機(jī)”的時(shí)候。真正值得閱讀的，是那些“磨腦子”的書。那些“磨腦子”的.書，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書。研究性閱讀，是主動的積極的，閱讀的過程也自然是愉悅的。讀一部名作，猶如賞一幅名畫，看一場好戲，常能沉醉其中。這樣的閱讀，不在量，而在質(zhì)，往往能啟心益智，受益無窮。

　　三是交流性閱讀。如果說研究性閱讀還帶有些功利的話，那么，交流性閱讀就只有怡情悅性了。到了這種層次，有些書是絕對不會去看的，這不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間的問題，更有潔身自好不受浸染的意思在里面。讀大家之書，如飲醍醐，往往浮躁盡除，功利皆無，能使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄。這樣的閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早巳飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好、愚昧和丑陋對比著一起呈現(xiàn)給你。這時(shí)，閱讀已經(jīng)使你擺脫了平庸。讀世，讀盡世事滄桑；讀人，讀懂人性善惡。

　　讀書的人，多得數(shù)不清，但大多數(shù)人只停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進(jìn)入第二境界。進(jìn)入第三境界，非志強(qiáng)智達(dá)者不能。但能進(jìn)入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。

　　讀書的三個境界，何嘗不是人生的三個境界呢？

　　閱讀的作文 27

　　第一，讀書知識多。書籍是人類進(jìn)步的階梯多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時(shí)候就覺得學(xué)的很少，學(xué)海無涯。“知識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時(shí)就有力量、財(cái)富。在這個知識競爭激烈的時(shí)代，沒有文化絕對是不行的。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。

　　第二：讀書樂趣多。翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場面，有著幸福美滿的場面。總之，一個個都是身臨其境。有的時(shí)候，我們會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我們也會為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書讓我們感受到了許多的情感，給我們豐富的感情。如：看了《格林童話》后，我們也許認(rèn)為青蛙比癩蛤蟆好，因?yàn)橛星嗤芡踝印�癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質(zhì)。

　　第三、課外閱讀有助于在讀中積累語言。所謂“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時(shí)便沒詞兒了。如果多讀，多積累，天長日久，待到自己說話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

　　第四：讀書給予我們面對生活的勇氣。希望和勇氣。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的`頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。如：讀海倫·凱勒，一個個真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。

　　閱讀的作文 28

　　李苦禪說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”而學(xué)習(xí)最好的方法就是閱讀。

　　小時(shí)候，我是聽媽媽講童話長大的。柔和的燈光下，媽媽坐在床邊，拿著《格林童話》給我讀故事。聽著聽著，我就進(jìn)入了甜美的夢想。在夢中，我變成了小王子、小飛俠、孫悟空，在夢的天堂自由奔跑，飛翔……

　　閑暇時(shí)，我會把我關(guān)在屋子里看書。書房雖小，但有了書，我就能縱橫天地。在書房里，我能和錢文忠一起品讀《三字經(jīng)》，體味它的趣味；和牧羊少年一起去遙遠(yuǎn)的沙漠尋寶；和威爾伯在農(nóng)場里面看著夏洛織網(wǎng)；和梅杰在動物莊園里面奔跑；和老人一起在浩瀚無邊的大海帶著他的馬丁魚和三條大鯊魚搏斗……

　　書房雖小，有了書，我卻能穿越古今。和李白在煙花三月送老朋友離去；和曹操在山島上眺望那一望無際的大海；和馬致遠(yuǎn)在黃昏的小橋流水旁思念自己的親人；和王維一起送元二出使安西；和王之渙在夕陽西下時(shí)登鸛雀樓，觀賞奔騰的河水匯入大海，感受到“欲窮千里目，更上一層樓。”

　　讀書也能帶給我無限樂趣。我為魯濱遜樂觀向上，百折不回的.精神所感動；為福爾摩斯抽絲剝繭的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)著迷；為魯迅的堅(jiān)貞不屈和那深沉、悲憤、犀利的文風(fēng)所感染。

　　“讀一本好書就是和許多高尚的人交談。”看《假如給我三天光明》，我認(rèn)識了海倫·凱勒。在無聲無光的世界里，她通過觸摸嘴唇、咽喉等方式學(xué)會了說話、寫作，并掌握五國語言，最終成為了一名杰出的女作家、教育家、慈善家。

　　讀《貝多芬》我被他的堅(jiān)強(qiáng)所感動。耳聾了，他卻沒有退縮，而是‘扼住命運(yùn)的咽喉’，創(chuàng)作出許多震驚樂壇的不朽名作。每當(dāng)我彈鋼琴厭煩時(shí)，想到海倫·凱勒在黑暗中前行的身影，重溫貝多芬向命運(yùn)的怒吼，我就有了無窮的力量。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們要讀好書，好讀書，勤讀書，站在巨人的肩膀上，踏著知識鋪就的階梯，更上一層樓！

　　閱讀的作文 29

　　閱讀，自古以來是人們所推崇的活動。不過，你真的懂得怎樣閱讀嗎？下面我提出三條忠告與諸君共享，望有所幫助。

　　多讀書

　　讀書，涉獵面一定要廣，萬不可獨(dú)守一面之書。多讀書有利于我們積累知識。在書頁的聲響中，在紙張散發(fā)的陣陣墨香中，許多字句已悄悄地搬進(jìn)了我們的腦海。不過好記性最終不如爛筆頭，遇到的好詞佳句也一定要動動筆墨將它寫下來，才能記得更牢。

　　手捧書卷，即使坐于家中，也可了解世界各地之事。讀書，更有利于我們開闊自己的眼界。當(dāng)你注視書中文字時(shí)，它們仿佛都生動了起來，隨著你一行行閱讀，漸漸拼接出一幅完美的畫卷。這畫層次分明，錯落有致，仿佛事件正在你面前上演。

　　當(dāng)你面臨抉擇之時(shí)，是否會想起書中人物面對相似的事件是如何選擇的？以史為鏡，可以知興替。讀書，更可以增長我們的智慧。前事不忘，后事之師，書的作用就是將過去的事情記錄下來并傳給下一代。

　　讀好書

　　多讀可不是指什么都讀。如今的讀物良莠不齊，一定要學(xué)會甄別。中外名著啊，科普讀物啊，散文詩篇啊，自是開卷有益：在《韓非子》中，你能看到戰(zhàn)國時(shí)期思想的碰撞；在《三國演義》中，你能領(lǐng)略沙場征戰(zhàn)的沖天豪氣；在《紅樓夢》中，你能感受黛玉葬花的細(xì)膩情思……如此美事，何樂而不為？不過，言情小說還是不讀為妙。

　　好讀書

　　接下來是讀書的重頭大戲了！整天被師長趕去讀書是否會讓你心生煩躁？這說明你還沒有將閱讀變成一種深入骨髓的'習(xí)慣。要想愛上閱讀，第一步一定是讓自己對閱讀產(chǎn)生興趣。以下為你提出兩點(diǎn)建議。

　　可以先從自己感興趣的類別看起，讓自己的日程表中出現(xiàn)“讀書”一項(xiàng)，逐漸把讀書變成自己的習(xí)慣。還可以在醒目的地方貼上一張寫有可以激勵自己的便簽，每當(dāng)看到這句話時(shí)，就能想到自己決定開始讀書時(shí)的決心。這會讓你瞬間“原地滿血復(fù)活”，投入書的懷抱。

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。若我的忠告能給各位帶來些許幫助，亦不負(fù)書寫之工。

　　閱讀的作文 30

　　一切都會過去，都會成為曾經(jīng)，可陽光不會，明媚依舊。——題記

　　站在樹下，讓陽光投影在手上，形成一個個園亮的小光斑，在風(fēng)的拂動下，跳動著，仿佛一個個生靈，擁有活力的生命。

　　夏日的陽光嗅上去總有一種甜甜的味道，很熟悉，很親切，彌漫在空中的還有童年的回憶。

　　印象里小時(shí)候的快樂是留在姥姥家的。

　　一到暑假便沖向姥姥家，整天跟在年齡稍大的孩子后頭，捉魚捉蝦捉蟹，在泥里怕呀滾呀的。每每到傍晚才依依不舍地拖著疲憊踏著夕陽回家。然后從家里搬出一條小凳子坐在院子里，受托下巴送太陽回家并跟它說明天見。

　　去了小河邊，找到了那塊大大的石頭，坐了上去，脫下鞋子，用腳趾撥動著水花兒，看著亮亮的波紋悠閑地一圈圈向外散去，心里泛起陣陣愜意。

　　路過了草地，童年的球場。

　　小草還是如此翠綠，想當(dāng)年一樣青蔥的可愛。空曠的`草地被陽光鋪蓋。躺下身來，閉上眼，一股又暖又亮的光在眼前晃動著，耳旁又響起了哨聲，奔跑聲，笑聲……

　　抱著足球找些好朋友天天放學(xué)了往那兒跑盯著足球追跑，帥的鼻青臉腫那是常事了。新的白球鞋一會兒就沾滿了泥，回家后老師被媽媽責(zé)怪，說我是個瘋丫頭。

　　可那藍(lán)天下的快樂，望著飛翔的小鳥，呼喊著夢想的記憶依然美麗，依然年輕。

　　可這一切都被沉重的卷子壓在了課桌下，遮掩在曾經(jīng)的歲月中了——這是后來的事情。

　　回家了，來到書桌旁坐下。看著陽光透過窗子，灑在桌面上，仿佛在寫些什么。是啊，初三一來幾乎在這書桌前度過了每個晴朗的日子。一張張?jiān)嚲硌谏w了那童話泛黃的記憶留影，心里空空的，像是少了什么。直到察覺還有這束陽光一直陪著我，心里也明亮了許多，我可以在這兒閱讀陽光，閱讀快樂。

　　陽光悠閑的灑滿大地，萬物愜意地沐浴著陽光。夏日午后，我踩著陽光，哼著小曲兒，閱讀陽光，細(xì)數(shù)著回憶……

　　閱讀的作文 31

　　古人說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。腹有詩書氣自華。無一不透露著古人對書的推崇，閱詩的重要性。閱讀，正是：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　閱讀，能拓展知識面，恰如書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。閱讀，讓我知道了從良渚文明到現(xiàn)在正是上下五千年；閱讀，讓我知道了三皇五帝夏商周，秦漢三國晉南北，隋唐五代十國，宋金元明清民，讓我了解了三國的故事，天文地理。

　　記得有一次，語文老師提出了一個問題：誰知道徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)的典故？此時(shí)，大家面面相覷，鴉雀無聲，這時(shí)，我舉起了手，如海面上的一葉孤舟，老師自然請了我來回答。當(dāng)時(shí)我口若懸河，滔滔不絕地講這個典故時(shí)，都驚訝又崇拜地看著我，那一刻，真有一種別樣的感覺。

　　閱讀，能提高我的寫作能力，恰如讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀，讓我從500~600字困難戶到了800字大佬。當(dāng)我把閱讀里的所聞所見寫進(jìn)文章，充實(shí)內(nèi)容，幾乎每一次都是一個優(yōu)，我的心如當(dāng)中國人看到東方紅發(fā)射成功一樣開心。閱讀，提高了我的寫作能力。

　　閱讀，陶冶了我的情操，恰如腹有讀書氣自華。提升著我的品德，改變著我的思想。

　　每次閱讀，我就是和一個高尚的人在對話。學(xué)習(xí)著他的品德，借鑒他們的思想。

　　每次閱讀，我就是和一個時(shí)代的大師對話，感受著他的.精神，窺視著他的內(nèi)心。

　　每次閱讀，我就是和一個真實(shí)的人物對話，感受著他的傷痛，享受著他的快樂。

　　閱讀，使我更加節(jié)約每一滴水，每一粒米，每一瓦電；閱讀，使我更加珍愛現(xiàn)在的生活；閱讀，使我更關(guān)心現(xiàn)在的國家大事。

　　閱讀，是閱讀人類智慧的結(jié)晶；閱讀，是感受人類文學(xué)的美；閱讀，是觸摸人性的光輝與溫度！

　　閱讀，是一筆無價(jià)的財(cái)富，它對人的好處無處不在，豐富著我們的人生。

　　閱讀的作文 32

　　書是我們生活中必不可少的，書可以讓你更快樂，書中記載著許多古至今的事，如：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……還有許多的童話等各種書目。

　　我從小就不愛看書，大人就常常告訴我：書是一把鑰匙，打開智慧的大門，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識的寶庫。我一直有一個夢想一當(dāng)名老師。老師是將知識傳授于給孩子，讓他們獲得知識。

　　首先我就得學(xué)好知識，從此，我就每天拿著書，吸收更多的知識。

　　《西游記》這本書想必大家都看過。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路風(fēng)雨不斷，最后經(jīng)過十萬八千里，九九八十一難，終于上西天取經(jīng)了。這本書不僅好看，還讓我明白了一個深沉的道理，做什么事情都應(yīng)該持之以恒，堅(jiān)持不懈就一定能成功。

　　書，是我們學(xué)習(xí)過程中的一艘船帶我們行駛遠(yuǎn)方;書，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書，是一架階梯讓我們爬到更高? 快樂閱讀的作文300字 篇7

　　快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！

　　以前，我對書所謂是“恨之入骨”，老師發(fā)動我們看各種各樣的課外書時(shí)，同學(xué)們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時(shí)候，唯獨(dú)我這“漏網(wǎng)之魚”不肯投入書網(wǎng)，于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡鴣淼臅r(shí)候，我只能做旁觀者。當(dāng)老師談?wù)撈鸸糯�英雄豪杰的時(shí)候，對我來說是“對牛彈琴”。當(dāng)老師和同學(xué)們興趣勃勃談?wù)摃�的時(shí)候，我才覺得也許書里面真的有很多美好東西，或許我應(yīng)該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。

　　我最喜歡看的'是語文書，語文書教會了我很多的道理，它教會了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對我來說是對別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的。

　　我閱讀，我快樂，我快樂因?yàn)槲议喿x，不愛閱讀的人請嘗試一下吧，其實(shí)閱讀是一件很快樂的事情。

　　閱讀的作文 33

　　我讀過很多書，但與哲學(xué)相關(guān)的書不多，但《幸福之路》這本書給我留下了深刻的印象。在書中，作者用通俗而富有哲理的語句討論了“是什么使人不快樂”“快樂是可能的嗎”“快樂的人”等，透徹地闡述了不快樂的原因和快樂的來源，為我們指明了一條通往快樂的道路，同時(shí)強(qiáng)調(diào)。下面就談?wù)勎覍�這本書的體會和理解：

　　《幸福之路》是英國著名作家羅素寫的，他于1950年獲得諾貝爾文學(xué)獎。當(dāng)時(shí)，評審團(tuán)旨在表彰他“哲學(xué)著作對人類道德文化的貢獻(xiàn)”。在這本書的序言中，羅素先生說：“我在后面的章節(jié)中找不到深刻的哲學(xué)原理或難懂的博學(xué)和深邃的思考。我的目的只是通過對我所希望的普通事物的.感知，在這里收集一些討論。

　　相信通過我在這本書里的努力，很多不幸的人都會變得幸福甜蜜。前言中簡單陳述了書中所論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果，是他觀察積累的人生感悟。因此，這本書很容易閱讀，并啟發(fā)追求幸福的人。在整篇文章中，羅素先生首先分析了不快樂的原因，然后討論了快樂的原因。在本章前半部分，通過大量的例子證明了抑郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、虐待、恐懼和輿論是不快樂的原因和現(xiàn)象。人不快樂的原因一部分是社會環(huán)境，另一部分是心理素質(zhì)。

　　在本章的后半部分，首先分析了幸福的可能性，然后討論了興趣、愛情、家庭、工作、休閑、努力和放棄，最后討論了幸福的人。在整篇文章中，羅素先生結(jié)合自己的經(jīng)歷，用通俗而富有哲理的語句進(jìn)行了總結(jié)，書中寫道：“一個快樂的人，可以以客觀的態(tài)度安定下來。他有自由的愛和廣泛的興趣。”

　　所以，作為一個普通人，只有讀懂自己，讀懂自己的人生，才能找到屬于自己的幸福，同時(shí)又覺得幸福近在咫尺，觸手可及。

　　羅素先生在《什么使人快樂》一文中，論述了使人不快樂的外在形式和因素以及三種最常見的自我關(guān)注類型：罪人、自戀者和夸大者，并得出了導(dǎo)致不幸的主要結(jié)論。"

　　閱讀的作文 34

　　我愛讀書。一開始是聽從老師和父母的“命令”去讀書，讀著讀著，就自然而然地變成了習(xí)慣，但是，我卻沒有認(rèn)真地想過，我究竟為什么而讀書。

　　也許，好好讀點(diǎn)書以求得成績上的長進(jìn)，然后升入好的學(xué)校——這是我最現(xiàn)實(shí)的夢想吧！

　　但最近，我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫到了關(guān)于她對讀書的理解。她在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說過，閱讀可以分成有用的閱讀和無用的閱讀。有用的閱讀就是為知識的閱讀。而更美好的境界是無用的閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不一定能快速提高你的'成績，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來，我對書的感覺應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說起的一件事，讓我對無用閱讀忽然有了一些體會。

　　前一段日子，媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾睿�因�(yàn)轱w機(jī)延誤，他們在上海浦東機(jī)場國際航班候機(jī)廳等待登機(jī)通知。這時(shí)，大家紛紛掏出手機(jī)，玩游戲的，看視頻的，聽歌的，都各得其樂——除了手機(jī)，人們似乎找不到更好的打發(fā)時(shí)間的方式了。整整四個半小時(shí)的等待，媽媽幾次起身穿梭在人群中，確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國人的特色。而在這樣的時(shí)刻，一對日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國人卻靜靜地與書相伴。

　　媽媽親眼見到的情形，讓我陷入了深思。為什么我們中國人不愛讀書？這些外國人都是成人，他們應(yīng)該過了讀書追求成績的季節(jié)，卻為什么依然記得在行囊中放進(jìn)一本書，隨時(shí)隨地可以捧起？這或許就是無用閱讀的境界——讀書是因?yàn)樯�命成長的需要吧！

　　我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說的一句話：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。”

　　聽著多么可怕啊！當(dāng)越來越多的外國人把讀書當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時(shí)候，我們周圍的人卻沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂中。

　　富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠(yuǎn)。

　　我已走進(jìn)書的世界，希望更多的中國人都能緊跟時(shí)代的腳步，走進(jìn)書的世界，走進(jìn)無用閱讀的境界！

　　閱讀的作文 35

　　近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們?nèi)孕枥硇詫Υ��?/p>

　　固然，在快節(jié)奏的社會生活中，人們很難靜下心來認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來極大的便利。

　　然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。

　　“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺。

　　并且，“碎片化閱讀”還會使我們的思維趨于同質(zhì)。人們在終端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自我的.獨(dú)特和個性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對待。

　　時(shí)下“低頭一族”隨處可見，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂，然而，這樣的方式帶來的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會氛圍。長此以往，更不利于個人的發(fā)展。

　　但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。

　　因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢。理性對待并且認(rèn)真思考。

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