月球行作文(集合3篇)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的月球行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月球行作文1
我在家里發現了一種魔幻藥水，便喝了下去。沒想到我竟然騰空而起，飛向藍天。這種感覺真好啊！我在宇宙里漫游，一個念頭從腦袋里閃過：不如去看看我們中國剛發射不久的“嫦娥一號”衛星吧！“你好，小朋友！”一個十分龐大的東西叫了我一聲。“你是誰？“我問。”我就是人人皆知的‘嫦娥一號’衛星啊！”“你就是有名的‘嫦娥一號’？”“對，你可以叫我嫦娥。”“嫦娥，你看到什么？”“我啊，看到了明亮的月球。月球的外表是銀白色的，地殼上有坑坑洼洼的小圓點。”“月球里有空氣、生物嗎？”月球是實心的還是空心的？”“月球里有空氣，還有一種長相似人的生物??巴斯氣。他們吃得食物與人相同，只不過沒有手指和腳趾罷了。月球是空心的。”“那月球上有大氣層和臭氧層嗎？空氣是純氧嗎？
我問道。”“月球有大氣層和臭氧層，也有輕微的引力。空氣不是純氧，與地球的空氣相同。”“啊喲，真累啊。”我氣喘吁吁地說，“跟你跑了這么久，聊了這么長時間，你累嗎？”“我可是‘嫦娥一號’啊！我才沒有你想象得那么脆弱呢！我還要在這里待上1年呢！”“那誰陪你啊？”我同情地說。“我有月亮女神的陪伴，我跟她PK誰最了解地球。我的探測任務是探測月球表面元素、礦物質、繪制月球表面三維影像，探測月球空間環境和月嚷厚度。而月亮女神的任務是繪制月球表面立體圖像，探測月球的空間環境和探測月球結構。你一定要支持我哦！”“一定的”我說，'再見，嫦娥。謝謝告訴我這么多的知識。再見！”我把解藥喝下去，便被地球的引力給吸回了家。我在日歷旁寫上：“12月23日??我的月球行！'
月球行作文2
今天，我真是太開心了。因為我今天要去月球行一星期，才起床我就一直想，月球到底是什么樣子，它跟地球一樣嗎？我迫不及待地想乘坐“宇宙1號”到達月球。
我來到了宇宙飛船乘坐中心，上了“宇宙1號”飛船。飛船開始起飛了，不一會兒就到達了宇宙。哇！宇宙可真漂亮啊！一條長長的銀河圍繞在飛船周圍，到月球了，這里的人和地球人長得一模一樣，我看到一個月球小女孩正在拍皮球，一拍皮球，它就會飛得很高。我很好奇，也想試一試。可導游小姐說：“我們接下來要到月球第一小學去體驗一天在月球學生的生活。”我只好放棄自己的想法，跟著導游去了月球第一小學。
一路上，我看見月球人都十分友好，向我們問好，而且他們不會隨地亂扔垃圾，扔到垃圾筒里，垃圾桶的另外一個出口，會把用垃圾做成的小玩意投出來。這個創意可真好，既能保護環境，還能給人們獎勵。我心想：我回到地球，也要設計一個像這樣的垃圾桶。
到了學校，我看到月球學生不用背書包就上學去了。我感到疑惑，便問導游，導游說：“他們所有的課本都可以在一臺學習機上看到，作業也寫在學習機中。我想：這樣挺好，還不用背書包了呢！一天的月球學校生活開始了！我走進了五年級A班進行我的體驗，月球的.教室是圓形的。第一節是音樂課，音樂老師竟然是一個機器人，她容納了世界是所有的歌曲，要學習哪首歌，她就會把這首歌播放給同學們聽，這一節課很快就結束了……
“蔚蔚，起床了！”我聽這話，立馬起床，回想起剛才的月球行，原來是一場夢啊！不過，我相信幾百年之后的地球也會像我夢中的月球一樣。我覺得這次月球行就是我們地球以后的樣子，你不覺得嗎？
月球行作文3
27世紀，我做為首批赴月球的旅行團，乘坐“超速”飛船奔赴月球的旅行，開始了月球上的生活。
飛船繞地球飛行幾圈后，徑直向月球加速前進。這時，我們沒有像以前那樣感覺自己的身體輕飄飄的，而和在地球上沒有什么區別。原來，26世紀經過太空的變化，月球上也有了氧氣。
經過了幾個小時的太空飛行，我來到了月球上，動物們紛紛來到我們面前，都來歡迎我們的到來。“唉！”月球上什么時候也有了這么多的小動物？一頭和善的大獅子把我帶到了嫦娥姐姐那里，嫦娥姐姐身穿沙衣，長著長長的頭發，明亮的眼睛，美麗極了！
我在月亮上和小動物們玩，一會兒去海王星，一會兒去水星……時間一天一天的過去了，我該回地球了，我依依不舍地向嫦娥姐姐和小動物們告別，希望它們能到地球上來玩。離別的時候我流下了眼淚。
回到了地球，我把在月球的故事說給大家聽，大家似乎都不相信，正在這時，嫦娥姐姐坐著白銀馬車來到了我們身邊，這下他們終于都相信了，嫦娥姐姐說她一個人在月球上很寂寞，歡迎我們大家去月球陪她共同生活，大家既興奮又緊張。于是我們都坐上白銀馬車去月球了。
我又來到了月球，成了月球上的圣女，我住在奶油蛋糕的房子里，門是巧克力做的，窗戶是永遠不融化的冰做的，月球上環境優美，大自然一點都沒有被破壞，就像很久以前的地球一樣。從此我們大家高高興興的在月球上生活。
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