搶橡皮作文【熱門】
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
搶橡皮作文1
今天我們進行了一次能游戲，叫“搶橡皮。”玩法很簡單：兩個玩家中間放了一塊橡皮，面對面坐。如果老師說“一，二，三，右手。”你就要把右手像風一樣伸過去，把橡皮搶走。如果老師時候右手，你卻用左手把橡皮搶走。那么，你就犯規了，算對方贏了。
搶之前，我有點開心，又有點緊張，生怕自己伸錯了手或是慢了。但是最多的還是擔心，我的心理像揣了一只大兔子，心都快跳到嗓子眼了。手微微發抖，但我玩游戲的時候一定不會手軟的。游戲開始了，只見外面大氣都不敢出，屏住了呼吸，心“砰砰”的直跳，眼睛死死得盯著橡皮。老師說：“一，二，三————左手。”我眼疾手快，一下子就搶到了橡皮。袁淼玲都沒有反應過來，我就搶到了。她目瞪口呆，然后嘆了口氣，我歡呼雀躍。我十分開心，大聲地說：“太好了，太好了!"
老師問問嘛玩得過不過癮。我們說一點也不過癮，老師說：“三局兩勝。”我們又以同樣的規則，以同樣的速度開始第二局，結果我驕傲了，伸錯了手，讓橡皮給袁淼玲了。我們不分上下，有點懸。
第三局比賽開始啦，我比上局認真多啦，我比閃電還快地搶到了橡皮，我的速度十分快，她比我慢了一點，我贏啦！
我樂滋滋地拿回我的“戰利品”------一顆棉花糖。
做了這一次游戲，我明白了做任何事都要又快又好。
搶橡皮作文2
今天，我們在語文課上玩了一個游戲：名字叫搶橡皮。
比賽規則是：同桌兩人面對面站在課桌兩側，雙手交叉，放在胸前。當老師喊出：“一、二、三、左手”或：“一、二、三、右手”就伸出相應的手去搶桌子中間的哪塊橡皮，先搶到的人獲勝。如果誰出錯手，他就失敗，而另一人就會獲勝。
我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的橡皮。只見，這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。
比賽快要開始了，我的同桌緊張的額頭上冒冷汗，豆大的汗珠順著他的臉頰流下來。比賽開始了，當老師迅速的喊出：“一、二、左手”，原本安靜的教室頓時沸騰起來，課桌被同學們拍得砰砰響，我用迅雷不及掩耳之勢度抓住了課桌中間的那塊橡皮，我得意洋洋地笑了一下，我的同桌已經怒氣沖沖，火冒三丈的表情。哈哈，第一輪我贏了，接下來的兩局是我的同桌獲勝了。
這個搶橡皮的游戲是考驗我們的專注力，反應力和大腦的靈活性。這個游戲讓我知道了贏的秘訣：，專心致志。
搶橡皮作文3
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時領先。
最后的決戰局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的`同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
搶橡皮作文4
老師說這節課我們要玩個游戲搶橡皮。我聽了很開心、也很期待，因為我沒有玩過這個游戲。
這個游戲的規則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對手站在桌子的兩邊，雙手交叉放于胸前。聽老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯手即使拿到橡皮，對不起，對方勝！
望著擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪著我。
第一輪是體驗賽。準備老師話音剛落，我眼睛死死看著橡皮，心里像有一只小兔子要跳出來一樣，不由得用手使勁的壓著。偷偷瞟了對手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心里一陣竊喜，這次我準贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時的她愣了一下，伸出右手隨后又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓著我的？
第二輪是正式賽。我盯著橡皮，看了眼對手，上一輪漫不經心的她也死盯著橡皮，志在必得樣子，讓我有點緊張。教室里安靜極了，只聽見頭頂上方投影儀發出的嗡嗡電流聲
準備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽啪的一聲，對手搶到了！啊，我出了右手，出錯手了，明明猜到老師會出左手，竟然出晚了，還出錯了手，我靈敏性太差了。看著滿臉樂開花的她，我慚愧不已！
這游戲不僅好玩，還考驗了我們的反應能力呢！
搶橡皮作文5
“哈哈哈……”咦，這一陣陣笑聲是從哪里傳來的呢？哦，原來是從教室里傳來的。同學們正在玩什么游戲呢？這么高興？原來是一場別開生面的比賽。現在讓我們也加入進去。這個比賽就是“搶橡皮”。
無規矩不成方圓。那規矩是什么呢？大家聽好了：同桌二人雙手交叉放在胸前，待老師發出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，兩人同時去搶橡皮，先搶到者為勝，若手出反，則對方為勝。
我們借了一塊橡皮，它是白色的，中間點綴著幾分棕色，還不太干凈，上面被它的小主人用小刀留了一個紀念——在橡皮身上刻了一道長長的、深深地劃痕，看來它的小主人很不愛護它嘛。
準備開搶了，老師故弄玄虛一遍又一遍地說著“準備”，弄得我們緊張兮兮。我和同桌的臉都繃得緊緊的，我們躍躍欲試，相看一下立馬就開懷大笑。我們的眼睛死死盯著橡皮，拳頭握得緊緊的，一直在冒汗。全班靜悄悄的，時間一下子凝固了。
突然之間，那一刻老師說“1、2，右手”，只見我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之勢快速把手伸過去，迅速蓋住橡皮，但是沒有蓋穩，我也立馬伸了過去手，像電鉆一樣迅速撬開他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的臉上立馬浮現出勝利的喜悅！這時我們聽到了歡呼聲，也聽到了嘆息聲。
比賽結束后，我們回想一下，那一刻真是好緊張啊！比賽的狀況也很激烈。經過這場比賽，我想：比賽前應有準備。
輸贏乃兵家常事，不管是輸還是贏，都應該在比賽前做好準備。
搶橡皮作文6
星期四下午，班主任老師春風滿面地走進教室，她說要和我們大家玩“槍橡皮”的游戲，我們大家聽了，立刻高興起來，同學們議論紛紛，表示歡迎，個個磨拳察掌，準備游戲。
老師宣布了游戲規則，就是把一塊橡皮放到兩張課桌中間，讓兩個同學去搶，搶到橡皮的就勝利了。
游戲開始了，老師喊：“1 ——2——。”剛喊完2，有的同學就著急的去搶了，結果犯規了，老師宣布重新開始，老師有開始喊：“1——2——。”同學們屏息凝視，鴉雀無聲，我目不轉睛的盯著 橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老師的3字話音剛落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是還是慢了一點點，被同桌搶去了，我回頭看了看同學們，贏了的同學得意洋洋，輸了的同 學也沒有垂頭喪氣，還是開心的笑著。教師里充滿了歡樂的氣氛。
這次“槍橡皮”游戲太有趣了，它可以鍛煉我們的反應能力，讓我們的行動更加敏捷。我雖然輸了，但我一定接受教訓，以后好好學習。我的速度，爭取下次勝利。
搶橡皮作文7
在一個炎熱的下午，我來到快樂作文班，老師走進教室興高采烈的說：“今天我們來玩個游戲，這個游戲名字叫搶橡皮。”聽到這個消息，班里一下子沸騰起來，這時我高興極了，我看到同學們有 的高興得拍桌子，有的眉飛色舞，還有的跳來跳去。
老師說游戲規則是：“全班分成三個小組，每組四個人，當聽到老師喊口令出左手或右手時，就用相應的手去搶橡皮，用錯手抓住橡皮的就算輸。
老師分好了組說：”兩人一組，游戲開始。“比賽很激烈，最后輪到我和譚一凡，我倆死死地盯著那塊橡皮，當時我在想橡皮先生你一定要讓我贏得這次比賽，你讓我贏，我就把你身體上灰全都給 擦掉。老師開始數1的時候，我有一點緊張，數2的時候，我心里就像有只小兔子在亂跳。老師喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去搶橡皮，一看，我怎么伸出右手，就趕緊換成了左手，可是已經 晚了，這一次伸錯手了，下一次一定要伸對。老師滿臉笑容地說：”再來一次。“我心里想一定是右手一定是右手。誰知道老師喊的就是右手，我趕緊伸出右手，這次終于贏了，我高興壞了。
這次游戲讓我感受到了，做任何事都不要三心二意，這樣就會贏。
搶橡皮作文8
今天，老師教我們玩了一個游戲，叫做搶橡皮。這到底是怎么個搶法呢？老師那神秘的笑容使我迷惑。
老師不緊不慢地說出游戲規則：用左手、右手或雙手去搶橡皮，還得分清開始和停止，這是一個考驗靈敏度的游戲。原來是這樣，我的心情一下子由緊張變得好奇起來，全身心地放松了。
我的對手是一個和我同年級的學生，對我來說，放松是克敵的最好辦法，我表面放松，可心里好似一塊石頭懸在半空中。這時，老師把手舉在半空中，拿著橡皮，我們要搶到半空中落下來的橡皮。呀，我們的難度增加了。
“左手，預備開始。”橡皮正好落在我的面前，我眼疾手快，伸手一把抓住。一比零。
“雙手，準備……停止。”我們一起伸出雙手。啊呀，忘記了規則。
第三局了，看看對手一副勢在必得的樣子，我也不敢小覷。這一次橡皮落到了他的桌子上，他一下子搶到了，打成平手了。
最后一局了，決定勝負的時刻到了。橡皮像個頑皮的小孩從他的面前跳到我的桌子上，好機會，我伸手一把把它握在手心，我贏了。
游戲結束了，笑聲卻沒有結束，一直停留在我的耳邊。這次游戲我感覺很快樂，但是下次玩的話，提醒大家可要好好地聽好游戲規則哦！
搶橡皮作文9
今天，姚老師讓我們玩一個游戲，叫搶橡皮。游戲規則是：當老師喊“預備……搶”時，誰最快搶到橡皮，誰就是勝者。
游戲開始了，當老師說：“預備……”時，我看到毛鼎文一點也不緊張，似乎沒有把游戲當回事，而我的手，正慢慢逼近橡皮，我們把眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著橡皮。“停！”姚老師突然說，“咦，老師怎么不叫搶呢”我心里納悶。就這樣我的手逼近橡皮，想第一個搶到橡皮的 “陰謀”被破壞了。
游戲重新開始，當老師說：“預備……搶”時，我迅速伸出手“嗖”的一下，把橡皮搶了過來。哈哈，同桌慢了一步，沒有搶到橡皮。我想，我肯定是贏家！我高興得不得了！這時，同桌對我說：“你犯規！”“我沒有犯規啊！”我斬釘截鐵地回答，可是，他非說我犯規，不就想贏嗎？“沒門！”我暗自說。記得上一次我們比賽吹鳥哨，結果我輸了，可我并沒有因為自己輸了就是說他犯規啊。
第二局開始了，“嗖”的一下，他的手比我的快，他贏了。“不灰心，下一局爭取再搶回來！”我暗自想。
決定勝負的第三局開始了，我的心“砰砰”地跳個不停。我看到，全班同學都目不轉睛地盯著橡皮，老師把“預備……“的聲音拖得很長，當老師說：“搶！”時，我以一毫秒的速度，飛快地搶回了橡皮，“Oh，Yes! 我贏了！”我高興地叫了起來，同桌說：“你贏了！祝賀你！”“謝謝！”我有禮貌地回答。
這次搶橡皮真有趣！不但可以玩游戲，而且還能鍛煉反應速度呢。
搶橡皮作文10
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地說：“今天我們來玩‘搶橡皮’這個游戲。”一聽到“搶橡皮”的名字，同學們就歡呼起來，我卻和張子在哈哈大笑，笑得肚子都要破了一樣。
游戲開始了，鄧老師先說了游戲規則：在桌子正中間放一塊橡皮，兩位選手面對面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按鄧老師的口令去搶這塊橡皮，鄧老師發口令，如“一、二——左手”，則兩個人同時伸出左手去搶橡皮，如果你出錯了手，即使搶到了橡皮也算輸，然后張子拿出一塊橡皮，突然我看見張子信心十足，我卻緊張萬分，緊張得心都要跳出來一樣，我在想怎樣才能贏過“敵人”呢？突然我想到了辦法，我鎮定了，眼睛緊緊的盯著橡皮，教室安靜極了啦！連一枚針掉到地上的聲音也能聽見，只聽老師說：“一、二左手！”我的手像離弦的箭一樣伸出去，可以沒有抓住到，但是“敵人”出錯手了，第一局我贏了，第二局我雖然抓住橡皮，但是我是用兩只手抓的，所以張子贏了，第三局張子又贏了，是因為我出錯手了，第四局我也是雙手抓也輸，我雖然打了敗仗，但我玩得很開心。
今天這個游戲不僅好玩，也鍛煉了我們的注意力和協調力。
搶橡皮作文11
今天，戴老師給我們帶來了一個有趣的游戲——搶橡皮。
老師迅速講了一遍規則，游戲就開始了。
老師放了個橡皮在桌子中間，便開始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著我，好像在說：“想贏我，再等兩千年吧！”老師喊口號了，我的汗珠像水一樣流了下來，心想：別怕，面前的對手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的打氣之下，怦怦跳的心開始平和。只聽老師一聲“預備——”不知為何，我的心臟又開始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風一般伸出了右手，對手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒有抓到那顆閃閃發亮的“寶石”，并且出錯了手，結果我們打平了，雖然沒贏，但心里那塊巨石落了下來，真是虛驚一場。
第二局，對手死盯著橡皮不放，好像把它看成“百萬大獎”一樣。“預備”，老師喊口號了，我生怕對手把這個百萬大獎搶走，又緊張起來。“一、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對手準確并快速地搶走了橡皮。我一臉緊張變成了一臉沮喪，我心想：這個臭丫頭是個狡猾的小菜鳥，對付她小菜一碟，沒什么可怕的，下一局，我要扳回來。
第三局，狡猾的對手小彭彭可能是上一場勝了，所以開始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏！老師的口令下達，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏了！”我高興地叫起來。
這場游戲真好玩，給我們帶來了快樂。
搶橡皮作文12
一個星期三中午的作文教學，教師立在演講臺上說：學生們各位好！今日這一節課大家來玩一個游戲。
好的，學生們異口同聲地回答。
玩啥游戲，咋玩呢？
這個問題問地好，游戲的名字叫搶橡皮擦。
搶橡皮擦真不知道。學生們七嘴八舌地說起來。好啦，學生們，我來告訴你們這一游戲怎么玩，同學2個手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶，依照老師說的手去搶橡皮擦，誰先 搶得橡皮擦誰就贏，手伸不對也算輸。
上場比賽啦，我不費吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽著，一、二右手搶，結果一不留神被同桌搶到，我有點兒小心寒，可我就用雙眼細心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯啦！
哦，我贏啦！我贏啦！同學高喊到。
嘿嘿，請別開心的過早了，請你看看你有哪些地出錯啦。我沾得意忘形地講到。
同學看看我，又看一下她自己說：你說說我哪些地方不對。她很不講道理地說。
可是我卻興災樂禍地說：教師讓右手拿，但你卻左手拿啦！
同學看了看自身的手深深嘆了一口氣說：真遺憾呀！我又輸啦，此次原本是能夠獲得。
盡管我贏了，但從這當中因為我汲取了一些工作經驗，為管做什么事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大 的克星。
搶橡皮作文13
今天，老師說要玩一個游戲，是什么游戲呢？難道是我們以前玩過的好玩的游戲嗎？老師開心地宣布：“這個游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規則是：我們把橡皮放在桌子中間，雙手握拳，交叉放在胸前，老師說左手就用左手搶，說右手就右手搶，誰最先搶到誰就獲得勝利。
游戲開始了，我的對手把橡皮放到了桌子中間，老師快速地說道：“三、二、一，右手。”我聽到之后趕快伸出右手，可是晚了一步，我的對手跟閃電一樣把橡皮搶了過去。我心里想著：為什么我沒搶到呢？看看我的對手，他多快呀！此時此刻我聽到他大喊道：我嬴了。我太失望了。
老師宣布第二輪游戲開始了。我心里就像踹了小兔子一樣，七上八下的，萬一我又沒贏，那可怎么辦呀！老師又大聲道：“三，二，一，左手”，這時，我迅速把手伸了過去，我的對手也不示弱，也飛快的把手伸了過去，結果我們倆一人拿了一半的橡皮，這局我和我的對手打平分。
通過這一場游戲，我明白了一個道理，做事要快，不要慢吞吞的，否則功勞就會被別人搶走。
搶橡皮作文14
今天下午的語文課上，朱老師突然提出要和我們玩一個游戲——搶橡皮，同學們聽后都驚呆了，開始竊竊私語。
朱老師示意大家安靜下來，宣布比賽規則：把一塊橡皮放在桌子正中間，同桌兩人手交叉抱在胸前，只要聽到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時，出相應的手去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，搶到橡皮也算輸。
朱老師話音剛落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，躍躍欲試。可朱老師又說：“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮，不要拿一塊嶄新的橡皮哦！”我聽后趕緊拿出那塊原本是長方形的現在已面目全非粉色橡皮。
看到大家準備就緒，朱老師說：“準備好了嗎？游戲馬上開始。”大家聽了緊張起來，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛緊緊地盯著這塊橡皮，像兩條餓狼一樣，而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉，只聽朱老師一聲令下：“一、二、左手！”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已經以迅雷不及掩耳之勢牢牢地抓住橡皮。哎呀，我輸掉了比賽，只見我的同桌歡呼雀躍，而我只能垂頭喪氣地坐在那里看著他和勝利的同學慶祝。
比賽結束了，我以0:2慘敗給我同桌。經過思考，我決定今后要好好鍛煉，提高動作反應能力和注意力，爭取在下次的比賽中獲勝。
搶橡皮作文15
上課時，作文老師神秘地對我們說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲吧！這個游戲叫做‘搶橡皮’。”同學們聽了后欣喜若狂，手舞足蹈。可我心里卻在想：“我只聽說過搶凳子，可從沒聽說過搶橡皮啊！”老師還宣布了這個游戲的游戲規則。
我跟潘思豪準備了一塊長方體橡皮，它的角已經被它的主人給用沒了，顏色像黃色和黑色調起來的一樣。
比賽前，我心里一直在對自己說：“我一定會贏的。”我瞄了一下我的對手——潘思豪，她的眼睛緊緊地盯著那塊橡皮，生怕會被我搶走了，我也仔細地聽著老師喊出的口令。“1……”這時，我的心臟一下子跳得飛快，似乎要從我的身體里飛出來了。我的雙手緊緊地抱在一起，眼睛虎視眈眈地盯著橡皮。“2……”此時，我一直在辨認著左右手，害怕自己把左右手給出錯了。“右手！”我飛快地，以閃電般的速度伸出右手，把橡皮給抓住了。因為伸出手時太用力了，所以手被拍得又紅又痛。不過，沒有關系，因為我已經贏了。第二次玩的時候，老師說：“1……2……左手。”可我出成了右手，潘思豪也沒有抓到，所以這一盤誰都沒贏。第三局，最后一次，也是最關鍵的一局。老師還是說左手。可等我伸出來時，潘思豪已經先“下手為強”了。這時，教室里傳來了一陣又一陣的歡呼聲。
這個游戲就在勝利的歡呼聲中結束了。
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