【精華】追求的夢(mèng)想作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的追求的夢(mèng)想作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追求的夢(mèng)想作文 篇1
仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶著我們無限遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想!你是否開始了人生的跋涉，樹立了人生的追求?樹起追求夢(mèng)想的旗幟，他將是我們的青春不會(huì)因此猶豫，彷徨而荒廢。
樹立追求夢(mèng)想的旗幟，那么你就樹立了一面展示崇高靈魂的旗幟，你就挺起了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)脊梁!也許你沒有潘安之貌，也許你沒有無人企及的地位，也許你沒有自已會(huì)獲得金錢，但你不能沒有追求夢(mèng)想的信心.
如果一個(gè)人的心中不能樹立自己的夢(mèng)想，鄭板橋怎么能在高手林立的書法界展示自己獨(dú)特而新穎的“板橋體”?如果一個(gè)人心中不能樹立自己的夢(mèng)想，哥白尼又怎么敢在宗教鉗制中世紀(jì)提出顛覆人類信念的“日心說”?牛頓怎么能提出影響人類力學(xué)進(jìn)程的“萬有引力定律”?人類前行的腳步又怎么能夠邁得如此矯健?我們有個(gè)人的生命就想一條蜿蜒在深山峽谷的溪流，如果沒有夢(mèng)想，如果沒有堅(jiān)定的信念，生命的溪流便沒有了前行的方向，不知該往哪里奔跑，人生也沒有了活力，我們的生命便只身成為死水一灘。
在中華大地上，我們看到一代的領(lǐng)導(dǎo)人為中華民族廟會(huì)了美麗的中國夢(mèng)，這面旗幟冉冉升起在世界的上空，它正向世人演繹著一個(gè)古老大國的重新崛起，一條承載億萬民眾的夢(mèng)想的東方巨龍正在騰飛!
樹立追求夢(mèng)想的旗幟，還需要我們充滿自信和勇氣。也許你曾經(jīng)有過許多渴望和追求，但都因?yàn)槟銢]有邁開第一步的勇氣而化為烏有。因此，請(qǐng)堅(jiān)信，像那樣喊出“為什么不能這樣”，我們就能時(shí)刻堅(jiān)定自己的信心，讓自信之風(fēng)鼓起夢(mèng)想的風(fēng)帆!、
蕭伯納敢于在追求夢(mèng)想的路上反問“為什么不能這樣”，表現(xiàn)了他自信。人生路上正在追夢(mèng)的你啊，請(qǐng)鼓足你的勇氣，堅(jiān)定你的自信，運(yùn)用你的智慧，豎起一面寫滿夢(mèng)想的旗幟，我們就一定能夠收獲一個(gè)更好成功，更加完美的人生。
追求的夢(mèng)想作文 篇2
在跑步比賽中是那么矯健的“羚羊”；在跳高比賽中是那么可愛的“狐猴”；在跳遠(yuǎn)比賽中是那么漂亮的“袋鼠”。
壘球、鉛球比賽雖然沒什么好看頭，但也是分外激烈、分外精彩。我就是參加壘球、鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。
在比賽場上，個(gè)個(gè)都是人高馬大。高手如云的賽場，令人膽戰(zhàn)心驚。媽呀？！一個(gè)歲數(shù)比一個(gè)大。我可沒希望了。
先是壘球比賽。瞧，那些五（1）、五（2）的，一個(gè)個(gè)扔得19米之多，白色的壘球在蔚藍(lán)色的天空下翠綠色的草坪上劃過一道美麗的弧線。輪到我了，我在心里給自己打氣，我拿起壘球，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，用力一拋，壘球如同一只白鴿，飛了出去，落在了16。6米的位置。我又拋了兩次，卻不怎么理想。五（6）班的楊雅倩太牛斃了，壘球在她的手中好似一只白雕，勇敢地飛向24米的位置。
預(yù)賽已經(jīng)結(jié)束了，裁判在緊張激烈地進(jìn)行著淘汰，選出前8名參加決賽。第一名24米，第二名……我的心一直懸著。如同十五只吊桶打水七上八下。前七名都沒有我的名次，就看第八位了，老天爺太同情人啦，我的成績16。6米，而五（5）班的16。5米，一分米之差，成全了我，淘汰了他。
決賽可輕松多了，不論扔第幾名，都可以加分。
“今天是我的幸運(yùn)日！”我一邊走向鉛球比賽場一邊哼著小曲。老天爺太好了，鉛球比賽我更幸運(yùn)，只差一厘米，讓我升入了決賽。
老話說的對(duì)：有志者事竟成。我心懷夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，就會(huì)成功，還記得那句廣告詞：超越夢(mèng)想，不是夢(mèng)想。
追求的夢(mèng)想作文 篇3
旁白：在一個(gè)陰冷的`世界里，四周一片寂靜，仿佛只有它一個(gè)。它不顧勸阻，它也不顧他人的嘲笑，縱身投入那熊熊的烈火之中……想知道它是誰嗎？它為什么這么做？歡迎收看《藝術(shù)蛾生》！
（四周燈光亮起，主持人悄悄地走進(jìn)來，鋼琴曲《二泉映月（特別版）》響起，悲傷的音樂籠罩全場。）
主持人：下面有請(qǐng)我們的特邀嘉賓——飛蛾！（嘉賓出場）
飛蛾（穿著樸素，翅膀外側(cè)有被火燒過的痕跡）：大家好！很高興與大家見面，下面我把自己創(chuàng)作的歌曲《假如我不再撲火》獻(xiàn)給大家！（音樂）
主持人（鼓掌，疑惑地眼神）：不錯(cuò)！在這里，我想問您一個(gè)問題，你在歌中提到了這樣一句話：“假如我不再撲火，我將沒有理想……”難道撲火就是您的理想嗎？
飛蛾（想了一會(huì)兒）：有些人這么說：“飛蛾撲火——自取滅亡”，但是，這種想法是錯(cuò)誤的！我們飛蛾撲火……不是為了……滅亡，而是為了……為了追求夢(mèng)想，追求光明！（抽泣）
主持人：原來如此，我們錯(cuò)怪你了。那么，我還想問你一個(gè)問題，你為什么要追求光明？
飛蛾：我崇拜夸父，他為了追太陽，為了追求自己的理想，一直向前跑，還喝干了渭河的水……我也要和他一樣，追求自己的夢(mèng)想！
主持人：真?zhèn)ゴ螅∧敲矗隳芊裨俳o我們唱一首歌？
飛蛾：（站起身）好，我就再為大家演唱一首《追求夢(mèng)想》！（音樂起）——
我生活在黑暗天地間
有一天，光明照在我身上
擊碎了黑暗
于是我張開了翅膀
追逐著這火苗
任由絲絲火花
灼傷我的翅膀
我要與夢(mèng)想——
與光明同行！
追求的夢(mèng)想作文 篇4
我一直走在追夢(mèng)的路上，每個(gè)人的心里都有屬于自己的夢(mèng)，而我也是，這顆夢(mèng)想的種子，一直種在我的追夢(mèng)路上。
我的夢(mèng)想是做一位科學(xué)家，從此，我愛上了科學(xué)這門課程。科學(xué)課叫我發(fā)現(xiàn)了，我的追夢(mèng)路上有一顆夢(mèng)想的種子。
我要用我的筆，紙，寫出一個(gè)個(gè)的數(shù)字，畫出一個(gè)個(gè)的生命。
做到很難嗎？不，其實(shí)很簡單，只要向著一個(gè)方向走，直到看見等待在那里的一切美麗的東西，你會(huì)看到家人洋溢的笑臉，以你為驕傲！那時(shí)的你，會(huì)面帶著微笑面對(duì)世界，然后大聲的告訴世界：“我做到了，我是成功者！”
追夢(mèng)的路途中，孤獨(dú)、寂寞總是無時(shí)無刻在圍著你，當(dāng)你有放棄的心，競爭對(duì)手早已在遠(yuǎn)方拋下一個(gè)嘲笑的背影。你要咬著牙告訴自己：就算全世界都不能給予你任何幫助，你也可以走下去！誰都不能阻止你。
是啊，無論如何，最信賴、最可靠的人就是自己。
自己的夢(mèng)想自己知道，因?yàn)橹挥凶约褐溃圆乓煤萌?shí)現(xiàn)。
我選擇了這條路，不管磕破頭、擦破腳我都會(huì)永遠(yuǎn)、堅(jiān)持走向的條路，我的夢(mèng)之路沒有交叉口，我選上了這條路，我的生命都交給這條路，我要走到盡頭，不管是晴天還是雨天，我都會(huì)走在這條路上，一直……
【作者心語】：
追逐夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要有耐心，只要堅(jiān)持不懈，才會(huì)獲得成功。
【家長評(píng)語】
看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的女孩。
【教師評(píng)語】
小作者通過獨(dú)特的視角寫出了自己獨(dú)特的內(nèi)心世界，其中還不乏童稚。
追求的夢(mèng)想作文 篇5
我們一直在追求自己的夢(mèng)想，是什么樣的一種毅力才能讓我們有這樣的恒心。在追求當(dāng)中，我們是不是又錯(cuò)過了沿途許多的風(fēng)景……
夢(mèng)想對(duì)所有人來說，往往都是高尚的，人們可以不顧一切的去追求，甚至不在乎其中失去了什么，認(rèn)為都是值得的。最關(guān)鍵的是我們要確立自己的目標(biāo)，追求理想的路程是艱辛而又漫長的，對(duì)那些為理想堅(jiān)持奮斗到底的人來說，結(jié)果給他們一定會(huì)帶來非凡的成就，特別是心里的成就感。每個(gè)人都有夢(mèng)，不過分大小而言，為了自己確認(rèn)為對(duì)的那個(gè)理想而奮斗是非常值得的，但是如果去盲目的選擇，或者是不夠堅(jiān)持，中途放棄，那么我們還不如不去追求，追求理想的過程中我們付出的太多，也會(huì)失去很多。有些時(shí)候那些錯(cuò)誤的目標(biāo)會(huì)使我們的一生感到后悔，因?yàn)榇蠖喽际窃诔瘹馀畈哪挲g段就是我們最努力的階段，如果錯(cuò)誤了，我們會(huì)失去多少的時(shí)間與精力，所以追尋理想的路途是艱難的，選擇時(shí)更需慎重。
要讓自己的人生做到無怨無悔才算是完美。
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