小學(xué)作文：找到適合自己的位置
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)作文：找到適合自己的位置，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天我閱讀的故事是《小螳螂學(xué)本領(lǐng)》。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，跟我一起來讀讀吧：
小螳螂長(zhǎng)得很威武，但它不想一輩子在田野里捉蟲子，它總想去學(xué)一些高難度的技術(shù)。它對(duì)媽媽說：“媽媽，我想去武術(shù)。”于是螳螂媽媽把小螳螂送到了武術(shù)教練猴先生那里。
猴先生想先看看小螳螂的腿腳功夫如何，就讓它和自己的弟子比試了一場(chǎng)。誰知，剛試了幾下，小螳螂就被打傷了一條腿。它被送進(jìn)了醫(yī)院，猴先生說：“孩子，好好養(yǎng)傷，等你把傷養(yǎng)好了再來跟我學(xué)武藝。”可小螳螂說：“師傅，我看來不是學(xué)武術(shù)的料，我想改行當(dāng)木匠。”
小螳螂的傷養(yǎng)好了，它又拜木匠熊先生為師。熊先生看見小螳螂有一對(duì)大刀，很是威風(fēng)，就收留了它。熊先生先讓小螳螂鋸幾塊木板看看，小螳螂鋸啊鋸啊！鋸了一天也沒有鋸開一塊木板。熊先生不高興了，說：“你怎么回事？做事可不能裝樣啊！”小螳螂說：“師傅，看來我也不是做木匠的料啊！”它告別了熊先生，垂頭喪氣地回了家。
螳螂媽媽正在田野里捉蟲，看見了學(xué)武歸來的兒子，高興地迎了上去，說：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？”小螳螂低下頭吞吞吐吐地說：“媽媽，我……什么也沒學(xué)到，我還是想跟您學(xué)捉蟲。”螳螂媽媽說：“對(duì)，咱們螳螂就應(yīng)該學(xué)捉蟲，要是將來你成為一名捕蟲能手，那多有出息呀！”從此以后，小螳螂就專心地跟著媽媽學(xué)捉蟲，真的成為了一名捕捉能手。
這個(gè)故事告訴我們世上的每個(gè)人天生都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要尺有所短寸有所長(zhǎng)，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，并且要堅(jiān)持不懈直到成功。故事里的`小螳螂天生長(zhǎng)了一對(duì)威武的大刀，從外表看它的大刀既可以學(xué)武，又可以鋸木，但實(shí)際情況來看，它的大刀最大的用處就是用來捉蟲。小螳螂通過自己學(xué)武術(shù)和木匠明白了學(xué)武和鋸木并不適合自己，于是專心致志地跟媽媽學(xué)起捉蟲了，終于成為了一名捕捉能手。我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)也是這樣，我的同學(xué)中有的鋼琴?gòu)椀暮芎茫械某韬芎茫械膰逑碌煤芎茫@些都不是我擅長(zhǎng)的，可是我也有自己的長(zhǎng)處：我跳繩跳得很好，籃球、羽毛球打得很好，寫字、畫畫也不錯(cuò)，特別是我的快板打得非常棒。通過這個(gè)故事，我也找到了適合自己的位置，以后我要更好地發(fā)揮這些長(zhǎng)處，并且堅(jiān)持不懈努力做到最好！
媽媽的話：是啊！我的兒子，不必羨慕別人的長(zhǎng)處，更無須感到自卑。俗話說的好：三百六十行，行行出狀元。或許你五音不全，但你卻擅長(zhǎng)舞蹈；或許你長(zhǎng)得平凡，但你寫得一手好文章；或許像菲爾普斯一樣長(zhǎng)了兩條比一般人都要長(zhǎng)的手臂，總被人笑話是長(zhǎng)臂猿，可是他卻把這個(gè)短處變成了長(zhǎng)處，長(zhǎng)大成就了一番大事業(yè)——成為奧運(yùn)會(huì)上耀眼的游泳冠軍。我的兒子，就像你在《名字的來歷》中寫的那樣，你的昊字是天上的太陽，你說這是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有著屬于自己的才華，我們要學(xué)會(huì)找到最適合自己的位置，那樣才會(huì)在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更精彩！
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